五年级上册语文课件-阅读拓展:第二讲 写事文章阅读 部编版 (共21张PPT)

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五年级上册语文课件-阅读拓展:第二讲 写事文章阅读 部编版 (共21张PPT)

写事文章阅读 —— 五年级精品阅读第二讲 国学经典 吊 民 伐 罪 周 发 殷 汤 坐 朝 问 道 垂 拱 平 章 爱 育 黎 首 臣 伏 戎 羌 千字文 写事文章阅读 阅读专题 阅读知识专题 记事文章就是以记叙事情的发生、发展、结果为主的记叙文。 阅读知识专题 写事文章在阅读的时候可以从哪里入手:( P120 ) 第一,抓住记事“ 六要素 ”。 第二,理清文章的 叙述顺序 。 第三,抓住文章的 叙述重点 。 第四,根据文章的 中心思想 。 1. 从中心句入手。 2. 从主要内容入手。 3. 从文章题目入手。 阅读知识专题 默读文章《种辣椒》: 1. 文章的六要素是什么? 2. 文章的叙述顺序是什么? 3. 文章叙述的重点是哪部分? 4. 文章的中心思想是什么? 阅读知识专题 一、 如何概括段意 。 ·摘句法 : 摘总起句、总结句或过渡句。 ·串连法: ( 此段只有一个自然段组成) 先看 这段有几句话并了解每句话的意思, 接着 找出每句话中的重点词或中心词语, 然后 把词语连起来,组成一句通顺的话。 ·取“主”法: (此段有几个自然段) 与中心联系密切的详写的自然段,就是重点自然段。归纳段意,就以重点自然段的意思为段意。 3 . 把文章分成三段,在段尾用“‖”表示,并写出段意。 第一段( 1 )我决心种点植物,观察它的生长过程。 第二段( 2-4 )写我种植辣椒的过程。 第三段( 5 )写我懂得了知识来源于实践,而实践必须付出。 点拨: 第一段采用串连法;第二段采用取 “ 主 ” 法;第三段采用摘句法。 阅读知识训练 《 种辣椒 》 阅读知识专题 二、修辞手法的作用。 ①拟人:生动形象的写出了事物......的特点,把......写活了,使文章更生动,事物特点更突出。 ②夸张:强调表达内容,形象生动,描写更细腻,突出人物性格或事物特点。 阅读知识训练 《 种辣椒 》 4 .读下面句子,写出各运用了什么修辞手法 , 并说说它有什么作用。 ① 小辣椒挂在枝头对我微笑,感谢我对它们的辛勤培育。 这句话运用了拟人的手法, 生动形象的写出了小辣椒可爱朝气的特点,把小辣椒的形象写活了,使文章更生动。 ② 我飞一样地跑到窗台前。 这句话运用了夸张的手法, 强调表达的内容,形象生动,突出了我急切欣喜的心情。 ⒈ 给文章加上合适的题目。 芭蕉 老芭蕉 ⒉ 找反义词: 枯萎 —— 凶狠 —— ⒊ 选择正确的答案,在括号里打对号。 ⑴ 老芭蕉枯萎了,是因为: ① 它病得很厉害。( ) ② 它老死了。 ( ) ③ 它把身上的养分都输送给了小芭蕉。 ( ) ⑵ 老芭蕉越来越憔悴。用的修辞手法是: ① 夸张 ( ) ② 拟人 ( ) ③ 比喻 ( ) ⑶ 在第三段的括号中,老师说的话应该是: ① 芭蕉不是人,心里怎么会不好受呢?( ) ② 是的,老芭蕉多可怜呀!( ) ③ 不会,她心里一定很快乐。( ) ④ 唉,为了下一代的成长,她又有什么办法呢?( ) 阅读知识拓展 《 》 茂盛 和蔼 ∨ ∨ ∨ 《 》 阅读知识拓展 4. 请给第三自然段没有加标点的语句加上标点。 学生跑进老师的办公室,伤心地说:“老师,老师, 老芭蕉病得厉害。”正在备课的老师摘下眼镜,抬起头来和蔼地说:“那是因为它身上的养分都给了小芭蕉。” 5. 选择恰当的字的拼音。 pō nèn kū 6. 填空: 本文运用( 比喻 )的写法,用老芭蕉比喻( 老师 ),用小芭蕉比喻( 小学生 ),歌颂了( 老师无私奉献的高尚品德 )。 《 》 阅读知识拓展 技巧点拨: 用老芭蕉比喻( 老师 ),用小芭蕉比喻( 小学生 ),歌颂了(老师无私奉献的高尚品德)。 寓情于景:先把情感双方化作不同的景物,然后描写一种景物对另一种景物的感情,突出某种情感。 7. 你还知道哪些赞美老师的名句或者诗歌,请写一写。 教师是人类灵魂的工程师 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。 老师就像蜡烛,燃烧自己,照亮别人。 三尺讲台,三寸舌,三寸笔,三千桃李。 十年树木,十载风,十载雨,十万栋梁。 高分冲刺 1.准备好文具 2.考时切勿交头接耳 3.尊重考场秩序,严禁作弊 4.考试时间:《留心处处皆学问》— 20 分钟 高分冲刺 《 留心处处皆学问 》 1.“ 这些知识就如粒粒沙子,堆成了小沙丘。”读了这个句子,我想起了“ 滴水能把石穿透 ” 这个成语可以概括这句话,这个成语是一个八字成语,下一句是“ 万事功到自然成 ” 。 2. 用“||”给短文分段,归纳段意。 第一段( 1 ):因为“我”信奉“处处留心皆学问”这句话,所以受益匪浅。 第二段( 2 、 3 ):我因留心记着鱼的内脏名称,考试时拿了一百分:因细心观察一串红花开时间而纠正姐姐错误。 第三段( 4 ):只有“处处留心皆学问”才会让我们体会到生活和学习的快乐。 3.找出过渡句,它的作用是: 承上启下。 高分冲刺 《 留心处处皆学问 》 4. 理解“处处留心皆学问”这句话,举例说明。 只要我们留心去发现,就可以学到许多知识,使我们时刻受益匪浅。例如通过观察知道花开的时间;通过观察知道下雨时动物的反应 …… 5. 在课文中找出相关的词语填空。 含近义词的成语 1 个 : 日积月累 含比喻的成语 1 个 : 迎刃而解 含典故的成语 1 个 : 胸有成竹 6. 你喜欢的一句名言是什么?为什么喜欢它? 在回答“为什么喜欢它”时,重点应该放在这一句名言带给“我”的益处方面。 失败是成功之母:我们要有一个好的心态去对待失败,失败是为成功做基础,失败了总结经验教训,才能成功。 答案参考 《 种辣椒 》 1 、给下列划横线的字注音。 辣 椒 ( jiāo ) 嫩 芽( nèn ) 拱 出土( gǒng ) 椭 圆( tuǒ ) 2 、找出文章中点明中心的句子,在下面画横线。 文章最后一句 答案参考 《 一罐水》 1. 这位妇女接过水杯,看了看怀里的孩子,然后把杯里的水全部喝光。 孩子母亲缓缓地接过杯子亲了一下女儿,用西班牙语低声说:“孩子,为了妈妈,你喝吧!” 2. 你能画去文中括号里不正确的读音吗? yōng yǎng 3. 你能照样子写词语吗? 骂骂咧咧 开开心心 快快乐乐 清清楚楚 4. 你从文中体会到母女俩的什么精神?( B ) A. 不怕敌人 B. 爱国精神 C. 聪明机智 答案参考 《 智力测验》 1. 第一自然段中,别开生面 的意思是: 比喻另外创出一种新的形式或局面。 2. “高压水银灯已经开亮,摄像机也对着机关干部们的面孔轻摇,记者们举着好几根警棍样的拾音棒,单等看谁一说话就捅到他的嘴边来……”这句话属于( 细节 )描写, 在文中的作用是 烘托一种紧张又正式的气氛 。 3. 第三段( )里分别填入的词语应该是: 请示 求救 聪明 习惯 答案参考 《 智力测验》 4. 局长听罢秘书的汇报,才气呼呼地说 …… “ 才”可以 换成“就”吗?为什么? 不能,因为该词准确地说明了他不是因为听了秘书的话而生气。因为之前一直无言以对 , 换成“就”就与事实不符。 5. 请你回答:人的想象力是怎样丧失的? 我认为是机械死板的教育、官僚气十足的机关作风,还有信赖权威等因素。 几千年的封建残余思想还没退尽。 谢 谢
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