人教版小学四年级下册数学课件第四单元 小数的近似数 课时(2)

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人教版小学四年级下册数学课件第四单元 小数的近似数 课时(2)

小数的意义和性质 第 2 课时 小数的近似数 1.掌握把较大数改写成用“万”或“亿”作单位的数的方法, 并能根据要求保留一定的小数位数。 2.经历将一个数改写成用“万”或“亿”作单位的数的过程, 体验数据记法的多样性。 3.培养类推能力,加深对数学的理解,增强应用数学的信心。 【重点】把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的小数。 【难点】区别求近似数与改写求准确数的方法。 课堂导入课堂导入 将下列各数保留两位小数。 2.036 1.998 0.255 35.092 ≈2.04 ≈2.00 方法: 保留两位小数看千分位,千分位上的 数字小于5,舍去,大于或等于5,向前一位进 1。 ≈0.26 ≈35.09 课堂导入课堂导入 把下面各数改写成用“万”或“亿”作单位的数。 90000=( )万 1500000= ( )万 1200000000=( )亿 900000000=( ) 亿 方法: 将万位或亿位后面的四个0或八个 0直接舍去,填上计数单位“万”或 “亿”。 9 150 12 9 新知探究新知探究 从题目中可以获得什么信息? 地球与月球的距离是多少万千米? 384400km 新知探究新知探究 384400km 如何把384400km改写成用“万 千米”作单位的数? 在万位的右边,点上小数点, 在数的后面加上“万”字。 =38.44万千米 384400里面有38个万和4400个一,用“万” 作单位,整数部分是38,小数部分是4400。 新知探究新知探究 从题目中可以获得什么信息? 木星离太阳的距离是多少亿千米(保留一位小数)? 778330000km 新知探究新知探究 778330000km 先把778330000km改写成用 “亿千米”作单位的数。 在亿位的右边,点上小数点, 在数的后面加上“亿”字。 =7.7833亿千米 怎样保留一位小数? 7.7833亿千米 大于5,向 前一位进1。 ≈7.8亿千米 新知探究新知探究 778330000km =7.7833亿千米 什么情况下需要取近似数? 准确数 ≈7.8亿千米 近似数 为了读写方便,常常把不是整万或整亿的数改 写成用“万”或“亿”作单位的数。 新知探究新知探究 思考: 如何把不是整万或整亿的数改写成用“万” 或“亿” 作单位的数? 只要在“万”或“亿”位的右边点上小数点, 再在数的后面加一个“万”或“亿”字。改写后小数 的末尾的“0”可以去掉。 1 课堂练习 填空。 下面是我国2011年冰箱和彩电的产量,按照要求改写各数。 86992000台=( )万台122314000台≈( ) 亿台 (保 留两位小数) 8699.2 1.22 冰箱 彩电 2 课堂练习 把下面各数改写成用“亿”作单位的数。 这是2011年全国客运量统计结果。 铁路: 186000000人次 公路: 3279000000人次 水运: 24000000人次 民航: 29000000人次 186000000人次=1.86亿人次 3279000000人次=32.79亿人次 24000000人次=0.24亿人次 29000000人次=0.29亿人次 3 课堂练习 把下面的数据先改写成用“万人”作单位,再改写成用“亿 人”作单位。 洲名 人口/人 人口/万人 人口/亿人 亚洲 3769000000 欧洲 725000000 美洲 854000000 非洲 832000000 376900 37.6 972500 7.25 85400 8.54 83200 8.32 4 课堂练习 下面的说法正确吗?正确的画“√ ”,错误的画 “ ×”。 (3)477400000元≈4.8亿元。 ( ) (2)9.3829万保留两位小数是9.39万。 ( ) (1)6.998万≈7.00万,表示精确到个位。 ( )× × √ ×(4)5亿和5.0亿大小不相等。 ( ) 5 课堂练习 2013年我国在校小学生93605487人,改写成用“万人”作单位的 数(保留一位小数)。 93605487人 =9360.5487万人 ≈ 9360.5万人 只要在“万”或“亿”位的右边点上小数点,再 在数的后面加一个“万”或“亿”字。改写后小数的末尾 的“0”可以去掉。 课堂小结 如何把不是整万或整亿的数改写成用“万” 或“亿”作单位的数? 1 课堂作业 把下面各数改写成用“万”作单位的数。 (1)保留一位小数。 12.6125860≈( )万 2780345≈( )万278.0 (2)保留两位小数。 4856273≈( )万 709347620≈( )万 485.63 70934.76 1078250600≈( )亿 3065000000≈( )亿 2 课堂作业 把下面各数改写成用“亿”作单位的数。 (1)保留一位小数。 10.8 30.7 (2)保留两位小数。 5602100000≈( )亿 1799600000≈( )亿 56.02 18.00 3 课堂作业 把横线上的数改写成用“万”作单位的数(保留两位小数)。 35990km2≈3.60万km2 34000km2=3.40万km2 台湾岛是我国第一大岛, 面积是35990km2。 海南岛是我国第二大岛, 面积是34000km2。 4 课堂作业 2014年,我国在校的小学生一共有112462000人,初中 生一共有64750000人。先把它们改写成用“亿人”作单 位的数,再写出它们的近似数。(保留两位小数) 112462000人 =1.12462亿人 ≈ 1.12亿人 64750000人 =0.6475亿人 ≈ 0.6亿人
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