2019版高考语文总复习第二部分古诗文阅读专题二古代诗歌鉴赏二掌握7大题材运用要领解读诗歌课时跟踪练

2019版高考语文总复习第二部分古诗文阅读专题二古代诗歌鉴赏二掌握7大题材运用要领解读诗歌课时跟踪练

学案二 掌握 7 大题材，运用要领解读诗歌 1．[送别怀人诗]阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。 送韩十四江东觐省① 杜 甫 兵戈不见老莱衣②，叹息人间万事非。 我已无家寻弟妹，君今何处访庭闱？ 黄牛峡③静滩声转，白马江寒树影稀。 此别应须各努力，故乡犹恐未同归。 [注] ①这首诗是诗人在成都白马江畔送韩十四去江东探亲时写的。当时安史之乱尚未 平定。②老莱衣：相传春秋时隐士老莱子，七十多岁还常常穿上彩衣，模仿儿童，使双亲欢 娱。③黄牛峡：位于宜昌之西。韩十四去江东探亲要经过此地。 (1)下列对本诗的理解和分析，不正确的两项是( ) A．首句“老莱衣”运用典故，诗人感叹古代老莱子彩衣娱亲的天伦之乐，在这兵戈遍 地的乱世，已很难找到。 B．“万事非”三字，包容着巨大的世上沧桑，概括了辛酸的人间悲剧，表现出诗人深 厚的忧国忧民的思想感情。 C．“何处访庭闱”一句探问，既表达出对韩十四探亲之途渺茫的担忧，又透露了对韩十 四此行的关切，感情十分真挚。 D．“树影稀”中一个“稀”字借写稀疏的树影在水边掩映摇晃，联想到友人探亲途中孤 身一人的孤独寂寞，表达了对友人的惜别之情。 E．末句“犹恐”二字，传达出诗人对自己的勉励，激励自己虽然友人归乡了，但自己 不能归乡，自己还要发奋努力。 解析：D 项，“联想到友人探亲途中孤身一人的孤独寂寞”错，这里表达的应该是诗人 目送友人远去，自己感到孤独寂寞。E 项，激励“自己还要发奋努力”理解错误，“犹恐” 二字表达的是诗人对未来的担忧和对世事茫茫难卜的感叹。 答案：DE (2)诗歌第三联使用了虚实结合的手法，请简要赏析其妙处。 解析：答题时首先答出手法，然后结合诗歌内容分析为什么是这种手法，然后分析艺术 效果。此题考核的是虚实结合的手法，注意答出实景“白马江”头的景色和虚景“黄牛峡”， 然后分析在表达情感方面的作用。 答案：五、六两句，描写分手时诗人的遐想和怅惘。诗人伫立白马江头，目送着韩十四 登船解缆，扬帆远去，逐渐消失在水光山影之间了，他还在凝想入神。韩十四走的主要是长 江水路，宜昌西面的黄牛峡是必经之地。这时诗人的耳际似乎响起了峡下黄牛滩的流水声， 其中白马江头的景色乃是实景，而黄牛峡则是作者想象之中的虚景，虚实相生，饱含作者对 友人的惜别之情。 2．[羁旅思乡诗]阅读下面的宋词，完成(1)～(2)题。 临江仙·暮春 赵长卿① 过尽征鸿来尽燕，故园消息茫然。一春憔悴有谁怜？怀家寒食夜，中酒落花天。 见 说江头春浪渺，殷勤欲送归船。别来此处最萦牵。短篷南浦雨，疏柳断桥烟。 [注] ①作者是宋朝宗室，“靖康之变”后，北宋亡于金人，宗室纷纷南迁，最后定居 临安一带。 (1)下列对本词的理解和分析，不正确的两项是( ) A．“过尽征鸿”一句表达了词人思念故园的情感，词人用比兴手法，以征鸿比喻漂泊异 乡的旅客，含蓄地写出了词人期盼和失望之情。 B．“一春”句起着承上启下的作用，表达了词人惆怅自怜的感情。说明从春分到春社， 词人都处于思乡痛苦的煎熬之中，竟然没有理解他的人。 C．“怀家”两句是一实一虚，“夜”字境界阔大，与起句“过尽征鸿来尽燕”相呼应， 构成一个艺术整体，把思家意绪、中酒情怀表现得迷离动人。 D．上阕说“故园消息茫然”，是表示失望，在感情上是一跌；下阕则借江头春汛，激 起一腔回乡的热望，是一扬。江水殷勤有情，正暗暗反衬出人之无情。 E．“别来”一句，写词人乘春浪即将告别临安，却又舍不得离开的矛盾心态。全词情 感起伏有致，语言自然流畅，明快简洁，富有韵味。 解析：C 项，应为“天”字境界阔大，与起句相呼应。E 项，“明快简洁”错误，应是“含 蓄隽永”。 答案：CE (2)词尾作者以景作结，这样写有什么好处？请结合全词内容进行分析。 答案：词人设想自己登上归船，蜷缩在低矮的船篷下，聆听敲打着船篷的雨声，从船舱 中望去，只见断桥一带的杨柳，迷迷蒙蒙，似乎笼罩着一层烟雾。词人借想象之景写出心境 的凄凉和心中欲去而流连、不去更思归的复杂情绪。词的最后以景作结，寄情于景，渲染了 情境，使词含蓄隽永，意犹未尽，比直抒别情更富感染力。 3．[山水田园诗]阅读下面的这首小令，完成(1)～(2)题。 【双调】 沉醉东风·渔夫 白 朴 黄芦岸白 渡口，绿柳堤红蓼滩头。虽无刎颈交，却有忘机友。点秋江白鹭沙鸥。傲杀 人间万户侯，不识字烟波钓叟。 (1)下列对这首小令的分析与理解，不正确的两项是( ) A．开头两句选用“黄”“白”“绿”“红”这样色彩鲜明的字眼，展现了渔夫生活环 境的优美，引发读者丰富的想象。 B．小令中的渔夫虽然没有生死之交，却能以在秋江上自在来去，与心地单纯的白鹭沙 鸥为友，让人感到其心灵世界的洁净美好。 C．“烟波钓叟”就是诗人在这首小令中着力表现的渔夫，因为渔夫不识字，没文化，所 以在万户侯面前骄傲不起来。 D．这首小令语言平实自然，风格清新质朴，为我们塑造了一个像白鹭沙鸥那样生活自 由自在、行动无拘无束的渔夫形象。 E．“点秋江白鹭沙鸥”用“秋”修饰“江”，既点明了季节是秋季，也写出了江面上点 点鸥鹭飞翔的凄凉肃杀的景色。 解析：C 项，“在万户侯面前骄傲不起来”错，正确理解应是：渔夫虽然不识字，但他 自在美好的生活足以让人间的万户侯羡慕。E 项，“凄凉肃杀的景色”错，结合小令意境理 解，应该是白鹭沙鸥点明秋江的生动美妙的情景。 答案：CE (2)有人认为，“钓叟”是小令作者白朴用以自比的形象，这和柳宗元《江雪》诗“孤舟 蓑笠翁，独钓寒江雪”中以“蓑笠翁”自比是一样的。请问：我们可以从“钓叟”和“蓑笠 翁”身上看到两位作者怎样的相同情怀与不同情怀？ 答案：相同情怀——远离世事(远离纷扰、远离尘嚣、不满于现实)，崇尚自然(钟情自 然、寄情山水)。 不同情怀——白朴有不与达官贵人为伍，甘于淡泊宁静，崇尚逍遥自在生活的情怀；柳 宗元虽孤寂郁愤，但却仍有着清高而孤傲的情怀。 4．[边塞征战诗]阅读下面这两首诗歌，完成(1)～(2)题。 献封大夫破播仙凯歌(其五) 岑 参 蕃军遥见汉家营，满谷连山遍哭声。 万箭千刀一夜杀，平明流血浸空城。 献封大夫破播仙凯歌(其六) 岑 参 暮雨旌旗湿未干，胡烟白草日光寒。 昨夜将军连晓战，蕃军只见马空鞍。 (1)下列对这两首诗歌的理解和分析，不正确的两项是( ) A．从“蕃军遥见汉家营”，可以看出战前呈两军对垒的形势。从“暮雨旌旗湿未干”， 则可知战事告捷有赖雨夜偷袭的成功。 B．“满谷连山遍哭声”是夜袭时的实况，但诗人没有完全按实况的顺序安排，而是将这 遍地哭声安排在对垒句前，这就产生了一种先夺其志(斗志)的效果。 C．“万箭千刀一夜杀”展现夜袭的激烈战斗场面，字里行间充满刀光剑影；句中连用 “万、千、一”三个数字，深刻地描写了战争的激烈和厮杀的残酷无情。 D．结合第二首诗来看，“平明流血浸空城”表现战血和泪水相掺和，红成一片。在前句 杀声哭声震天的描写后，出现这个红色恐怖画面，又产生了死一般沉寂的效果。 E．“暮雨旌旗湿未干”一首写战斗结束后天明时的情景，“暮雨旌旗湿未干”与“平明 流血浸空城”，都以“湿”的场面，显示出战事刚刚结束，杀气尚未全消。 解析：B 项，“在两军对垒句前”错误，应是“在两军厮杀句前”。D 项，“和泪水相掺 和”错误，应是“和雨水相掺和”。 答案：BD (2)这两首诗描写战争场景的角度有何不同？请结合诗歌简要分析。 答案：第一首，正面描写战争。蕃军从梦中惊醒，已是杀声震天，战场一片哭声，血流 成河。诗人通过对战争的直接描写，表现戍边将士的英雄气概。 第二首，侧面描写战争。诗人通过描写战斗结束后的天明时分，战场上失去主人的胡人 战马“空鞍”，来暗示昨夜战斗的激烈，含蓄、内敛。 5．[咏史怀古诗]阅读下面这两首诗，完成(1)～(2)题。 再过金陵① 包 佶 玉树歌终王气收，雁行高送石城②秋。 江山不管兴亡事，一任斜阳伴客愁。 石头城 刘 翰 离离芳草满吴宫③，绿到台城④旧苑东。 一夜空江烟水冷，石头明月雁声中。 [注] ①此诗写于安史之乱后。②石城：指南京，又称为石头城。③吴宫：此指三国时 吴国的宫殿。④台城：指六朝时的禁城(宫城)，又称“苑城”，是当时的皇帝用于办公、居 住的场所。 (1)下列对这两首诗的相关内容的解说，不正确的两项是( ) A．金陵和石头城都指南京，是我国历史上有名的六朝古都。吴、西晋、宋、齐、梁、 陈合称六朝，都定都南京，故南京被称为六朝古都。 B．《再过金陵》是包佶重过六朝古都金陵时写下的吊古之作。作者“再过金陵”时生发 了“江山不管兴亡事”的惆怅，大概是因为那时国家的局势已不容乐观了。 C．台城曾经是六朝统治者追欢逐乐的场所，后来成了诗人凭吊、寄寓伤今之情的触发 点。这一类的触发点还有隋宫、乌衣巷、大运河等。 D．这两首诗都是怀古诗。怀古诗一般都运用议论的表达方式来表达诗人对某历史人或 物的看法，这两首诗也不例外。 E．包诗《再过金陵》抒发了作者对江山依旧、物是人非的慨叹，表明六朝兴亡皆由人 事的情感；刘诗《石头城》暗含古今盛衰对比，抒发了作者对金陵古城繁华不再、沧桑变化 的深沉感慨。 解析：A 项，“西晋”错，应为“东晋”。D 项，刘诗《石头城》没有运用议论。 答案：AD (2)这两首诗都描写了金陵城，请结合诗句分析两诗景物描写的异同。 答案：相同点：两诗都描写了金陵城凄凉、衰败之景。 不同点：①包诗运用拟人手法，写江山不管天下兴亡之事、任凭夕阳伴着客愁；刘诗运 用动静结合手法(或答视听结合)，写所见离离芳草、台城旧苑、空江烟水、明月高悬，又写 所闻空中雁声。 ②刘诗的景物描写有时间(从白天到黑夜)和空间(从吴宫到台城)的变换，写出了作者的 所见所闻。(或包诗写的是金陵秋景，写秋高雁飞、残照斜阳、江山依旧的凄凉萧瑟之景； 刘诗写的是金陵春景，写离离芳草、台城旧苑、空江烟水、明月飞雁的悲凉寥落之景。) 6．[咏物言志诗]阅读下面这首宋词，完成(1)～(2)题。 摊破浣溪沙·咏桂花 李清照 揉破黄金万点轻，剪成碧玉叶层层。风度精神如彦辅①，大②鲜明。 梅蕊重重何俗甚， 丁香千结苦粗生。熏透愁人千里梦，却无情。 [注] ①彦辅：西晋时期著名清谈家，他以个性鲜明和超凡脱俗、高风亮节闻名。②大： 一作“太”。 (1)对这首宋词的赏析，不正确的两项是( ) A．开头两句如抖开了一幅令人心醉神迷的画卷，那黄金揉破后化成的万点黄花，那碧 玉剪出重重叠叠的千层翠叶，生动形象地写出桂花的娇小无比以及金玉之质。 B．词中的“大鲜明”三字是褒扬之词，不论是“花中仙品”之桂子，还是高风亮节的 彦辅，都有着十分鲜明的个性。 C．词的末句“熏透愁人千里梦，却无情”，“却无情”三字暗含了作者对桂花的抱怨和 不满情绪。 D．词的下阕主要运用了拟人手法，进一步写出桂花的高雅，重在随感，带有较为浓郁 的主观感情色彩。 E．这是一首咏花词，咏花而志不在花，只是借花形、花态、花性以挥发开去，抒引出 词人胸中的万千感慨。 解析：C 项，“三字暗含了作者对桂花的抱怨和不满情绪”不恰当，没有从全诗来理解 诗歌表达的感情，牵强附会。通读全诗可知，“却无情”看似抱怨，实际上却表现了作者对 桂花的喜爱之情。D 项，“拟人手法”有误，词的下阕主要以梅花的“俗”和丁香的“粗” 来反衬桂花的高雅。 答案：CD (2)这首词刻画了怎样的桂花形象？请简要分析。 答案：①形：有金光灿烂的色彩和碧玉一般的如刀裁似的层层绿叶；有浓郁的香气，沁 人心脾。②神：精神气度如魏晋名士一般超凡脱俗，个性鲜明，风度翩翩，节操高尚，令人 崇敬欣赏。 7．[即事(景)抒怀诗]阅读下面这首宋词，完成(1)～(2)题。 虞美人 舒 亶① 芙蓉落尽天涵水，日暮沧波起。背飞双燕贴云寒，独向小楼东畔倚阑看。 浮生只合尊前老，雪满长安道。故人早晚上高台，赠我江南春色一枝梅②。 [注] ①舒亶：宋神宗时任御史中丞，获罪罢官，写此词寄赠江南友人公度。②赠我江 南春色一枝梅：南朝宋陆凯与范晔是好友，陆凯自江南寄梅花一枝到长安给范晔，并赠诗曰： “折梅逢驿使，寄与陇头人。江南无所有，聊赠一枝春。” (1)对这首词的理解和赏析，不正确的两项是( ) A．上阕的前两句写词人日暮登楼所见，寥寥几笔，由下及上地勾勒出一幅苍茫的画卷。 B．本词用字精妙，“芙蓉落尽天涵水”中“落”字写出了天空苍茫、水天一色的特点。 C．“贴云寒”运用拟人手法，写出了双燕背飞的心理感受，更寄寓了词人内心的凄凉。 D．此词上阕主写景，下阕主言情，用语朴素自然，情真意切，不失为赠答词中的佳作。 E．本词表达了词人罢官之后的孤寂和落寞，不仅表达了对他乡友人的思念之情，更表 达了自己想得到友人慰藉的渴望之情。 解析：C 项，不是拟人手法，“贴云寒”，状飞行之高，高处生寒，由联想而得。着一 “寒”字，又从视感而转化为一种心理感受，暗示着离别的悲凉况味；“寒”表面写天气， 实指诗人心境。D 项，“朴素自然”不正确，应为“清婉雅丽”。 答案：CD (2)本词是如何表现词人思想感情的？请结合全词简要分析。 解析：为表达对友人的思念之情，作者运用了多种表现手法，如直抒胸臆、虚实结合、 用典等。作答时，先指出手法，再结合词句分析表达效果。 答案：①词人直抒胸臆，“浮生”一句写光阴荏苒，自己寂寥寡欢，只能借酒浇愁，孤 独一生。②借景抒情(寄情于景)，借日暮时分登楼所见的花残香消、烟波荡漾与双燕分飞来 寄托内心的孤寂。③用典，化用陆凯折梅相赠的典故，希望这一枝明艳的“江南春色”能给 “雪满长安”的自己带来亲切的问候和友情的温暖，表达渴望得到友人慰问的心情。④虚写 (或虚实结合、从对方落笔、想象)，下阕后两句设想友人想念自己，登上高台眺望，即使道 远雪阻也会寄给自己江南一枝梅，更能显出迟暮怀人的深深情谊(念友情深)。