思想品德计划总结之八年级道德与法治教学工作计划

思想品德计划总结之八年级道德与法治教学工作计划

思想品德计划总结之八年级道德与法治教学工作计划 ‎ ‎　　一、 学生分析：‎ ‎　　八年级的学生经过了一学年的新教材学习，掌握了一定的与学生日常生活比较密切的心理品质知识和一些法律常识，大部分学生的学习积极性有了很大的提高，他们比较自觉认真地学习。一学年下来，特别是学生的阅读能力、分析问题能力和语言组织能力有了明显的提高。‎ ‎　　二、 教材分析：‎ ‎　　八年政治与法治上册的教材的内容，全书共有四单元、十课书。‎ ‎　　1、第一单元是走进社会生活。这一单元有两个内容，一是丰富的社会生活，二网络生活新空间。这单元的内容主要是讲述“我与社会”，从学生的生活经验入手，引导学生在体验社会生活丰富多彩的同时，认识到“我”与社会的关系，理解“我”是社会的一份子，获得不同的身份，扮演不同的角色，承担相应的社会责任 。‎ ‎　　2、第二单元是遵守社会规则。这一单元的内容有三个，一是社会生活离不开规则。二是社会社会讲道德，三是做守法的公民，这一单元的内容是了解社会秩序是社会生活的一种有序状态，理解社会秩序是社会正常运行和人民安居乐业的保障，需要我们自觉遵守规则，坚定维护规则，积极改进规则。‎ ‎　　3、第三单元是承担社会责任。本单元的内容五个，一是责任与角色同在，二是积极奉献社会，三是国家利益至上，四是树立总体国家安全观，五是建设美好家园。这单元的教育属于责任教育，可以培养学生们的责任意识和自律意识。‎ ‎　　三、教学目标：‎ ‎　　1、情感态度价值观目标：养成尊重他人，诚实手信、乐于助人、有责任心、树立规则意识、法治观念，有公共精神，增强公民意识。‎ ‎　　2、能力目标 学会调控自己的情绪，能够自我调整，自我控制，逐步掌握交往与沟通的技能，学习参与社会公共生活的方法，学习运用法律保护自己、他人、国家和社会的合法权益。‎ ‎　　3、我们要正确处理人际关系，养成提高自己的沟通能力，在具体的情境中与他人畅通地交流，沟通，努力建立良好的人际关系，让我们了解网络文化，学会自我保护，过健康的网络生活，进一步理解和把握如何友好交往，关心他人、关爱社会，做一个诚信守信的人，自觉遵守社会规则，遵纪守法能够利用法律保护自己，关心国家大事，坚持 ‎　　国家利益至上，维护国家安全，荣誉和利益。‎ ‎　　四、教学重点 ‎　　1、养成亲社会行为，合理利用网络。‎ ‎　　2、维护秩序需要规则 ‎　　3、做文明礼貌的人 ‎　　4、如何加强自我防范 ‎　　5、承担责任的代价与回报。‎ ‎　　6正确认识国家利益 ‎　　7 实干创造未来。‎ ‎　　五 教学难点 ‎　　1、理性参与网络生活。‎ ‎　　2、维护改进规则 ‎　　3、践行诚信 ‎　　4、有勇有谋，应对犯罪。‎ ‎　　5、如何关爱他人 ‎　　6、如何捍卫国家利益。‎ ‎　　。‎ ‎　　六、教学措施：‎ ‎　　１、 认真钻研课程标准，熟悉教材，通过听课等方法吸取经验，把握每节课学生互动的内容，让学生真正动起来，‎ ‎　　２、 课堂上注意调控，让大多数学生都有机会参与发言，发表见解，教师从中点拔，。‎ ‎　　３、 指导学生做好课前的收集资料和图片的准备，养成积累知识、做笔记的良好学习习惯，课堂上多让学生发言，培养学生的口头表述能力。‎ ‎　　七、教研活动：‎ ‎　　１、积极参加教育局和学校的科组活动。‎ ‎　　2、按教导处的要求互相听课，取他人之长，补已之短。‎ ‎　　3、不断提高身素质和业务水平，学会制作多煤体课件。‎ ‎　　4、注意总结、积累资料，争取写一编高质量的教学论文 ‎　　落实责任和要求，组长监督学习，检查复习、预习及练习，及时反馈，提高整体教学效果。‎ ‎　　4、双边活动，严抓课堂纪律。了解学生，配合班主任做好家访工作，了解学生家庭、学习及思想状况，及时做好工作，引导学生健康成长，学好习。严格要求学生，一视同仁。‎ ‎　　5、加强德育功能，开展课堂活动 ‎　　（1）、配合学校德育工作，充分发挥教本教育功能，采用演讲、座谈、辩论等形式活动，引导学生全面发展。开展一些课外活动。‎ ‎　　（2）、严于律己，教书育人 ‎　　教师要立足本职，热心向学生传授真理。言传身教，平等对待、爱护学生。工作要认真细致负责，教育学生晓之以理，动之以情，努力让学生喜欢学习政治科，培养良好的心理品质 ‎　　八、教学进度 ‎　　单元立意、内容结构与主要观点 2课时（第一周）‎ ‎　　第一单元  走进社会生活（二-五周）‎ ‎　　第二单元  遵守社会规则（六--九周）‎ ‎　　期中复习和考试    （十周）‎ ‎　　期中考试质量分析   （十一周）‎ ‎　　第三单元  承担社会责任（十二--十八周）‎ ‎　　期末复习和考试        （十九-----二十周）‎ ‎　　教学工作计划具指导性外，在教学中还应随时根据教学实际修改进行，非一成不变，持前面单元的课时分配。仅是一个大概，这是教学中的灵活性所在。所以在教学过程中应灵活变通，创造地进行教学。‎