三年级上册数学教案-5 解决问题的策略从条件想起丨苏教版 (4)

三年级上册数学教案-5 解决问题的策略从条件想起丨苏教版 (4)

解　决　问　题　的　策　略 学习 目标 1. 学生在解决简单的实际问题过程中学会运用从已知条件想起的策略分析数量关系。‎ 2. 学会用列表的方法整理简单的实际问题中所提供的信息。‎ 学习 重点 用从已知条件想起的方法分析数量关系，用列表的方法解决合适的问题，‎ 学习 难点 正确整理，分析数量关系，学会通过关系决策问题 复 习 旧 知 一．课前热身，积淀素养 ‎１.湖里有４８只灰天鹅，白天鹅的只数是灰天鹅的２倍，白天鹅有多少只？‎ 线段图（＿＿＿＿＿＿）‎ 列式为（　　　　　　）‎ ‎2. 鸡有56只， 鸭有8只，‎ 可以求出（　　　　　　）可以用（　　　　　）法计算，‎ 可以求出（　　　　　　）可以用（　　　　　）法计算，‎ 可以求出（　　　　　　）可以用（　　　　　）法计算，‎ 二．情景导入，感知策略 合 作 探 究 ‎1. 策略是（ ）‎ ‎2出示例题（课本71页）‎ 办法一从条件想起 ‎（1.）.题中的已知条件是——————————，—————————————。‎ 要求的问题是——————————————。‎ ‎（2.）“小猴子第一天摘了30个，以后每天都比前一天多摘5个”中的“以后每天”是———‘———，————，————，……也就是第——天比第————天多摘5个，第——天比第————天多摘5个，第——天比第————天多摘5个第——天比第————天多摘5个……‎ ‎（3）“小猴子第一天摘了30个，以后每天都比前一天多摘5个”还可以第一天摘的个数加5等于第——天摘的个数，依次类推第——天摘的个数加5等于第——天摘的个数，第——天摘的个数加5等于第——天摘的个数，第——天摘的个数加5等于第——天摘的个数，……‎ ‎（4）有了这么多条件，求第三天？‎ 先算——————，列式—————————。‎ 再算——————，列式————————。‎ 求第五天？‎ 先算——————，列式—————————。‎ 再算——————，列式—————————。，‎ 答：———————，——————————。‎ 办法二：列表 ‎（5）解决题中得信息比较多的，为了看的更清楚可以用列表的方法 根据题中的条件和问题完成下表：‎ 第一行填————，第二天填——————‎ 第一天 第二天 第三天 第四天 第五天 ‎３０个 三．回顾总结：‎ 回顾解决问题的过程，体会解决问题的基本步骤：（＿＿＿＿＿）――（＿＿＿＿＿）――（＿＿＿＿＿）‎ ‎* 解决问题的办法（　　　　）或（　　　　）‎ 达 标 检 查 板 ‎ 书 设 计 四．巩固深化，提升策略 ‎ “想想做做”（课本７２页）１――５题 备：１――５题做不完留作课后作业 解决问题的策略（一） ‎ 方法一：从条件入手：‎ ‎３０＋５＝３５（个）‎ ‎３５＋５＝４０（个）‎ 方法二：列表整理 第一天 第二天 第三天 第四天 第五天 ‎３０个 ‎３５个 ‎４０个 ‎４５个 ‎５０个 课后反思：解决问题的方法是多种多样 交 流 心 声 ‎ ‎