河北省张家口市宣化第一中学2020-2021学年高二上学期期中考试语文试卷 Word版含答案

河北省张家口市宣化第一中学2020-2021学年高二上学期期中考试语文试卷 Word版含答案

- 1 - 2020-2021 学年上学期宣化一中高二年级 期中考试语文试卷 一、现代文阅读（本大题共 3 小题，共 33.0 分） 1. 阅读下面的文字，完成各题。 大国气质指的是一个大国基于其文化传统和长期的行为特征而表现出来的相对稳定的个 性、风范和气度。中国作为一个大国，他的气质是怎样的呢？ 中国的大国气质中沉淀着深厚的历史底蕴。在世界上有文字记载的历史中，中国是所有 国家中有最长的连续历史的国家。而且，中华文明的悠久历史与其他文明有很大的不同， 这就是：中华文明的发展过程，就是一场不曾停息的长跑；而其他的文明，有的消失了， 比较好的也只是接力赛。欧洲文明的发展就像是接力赛，第一棒是希腊文明，第二棒是 罗马文明，第三棒是中世纪基督教文明，接着是近现代欧洲文明。可以说，中国的大国 气质中沉淀的历史底藴之深厚，是其他大国不能比拟的。这也使中国的大国气质更稳定、 更具有持续性中国的大国气质包含着中囯人特有的思维特点。中国古代辩证法思想极其 丰富，中国哲学非常关注变易发展、对立统一、相反相成、物极必反、整体联系、生化 日新等问題。中庯是中国传统中最典型的思维方式。“中庸”最早是孔子在《论语》中 提出来的范畴。《论语》中说：“中庸之为德，其至矣乎！”它主要体现在以下五个方 面：一是执两用中，不走极端；二是无过无不及，避免偏执，追求平和；三是得时勿失， 时不我待，追求时中；四是允执其中，保持平衡；五是有原则地折中。中庸的思维方式 至今对中国人都有重要影响。有序性与整体性密切联系是中国哲学思维的基本特性之一。 顺序而生、循序而动是天人共有的规律，只有因循于此，才能有天地万物的和谐生成。 所以，有序性的发展趋向是与和谐性的价值理想相协调的。中国人特有的思维特点是塑 造其大国气质的重要因素。 中国的大国气质隐含着中国人鲜明的行为方式。中华文明绵延数千年，有其独特的价值 体系，它植根在中国人的内心深处，潜移默化影响着中国人的行为方式。中国人强调“天 行健，君子以自强不息”“大道之行也，天下为公”；强调“天下兴亡，匹夫有责”“义， 志以天下为芬”：强调“君子喻于义”“君子坦荡荡”“君子和而不同，小人同而不 和”；强调“失信不立”“一诺千金”；强调“仁者爱人”“与人为善”“己所不欲， 勿施于人”“穷则独善其身，达则兼济夭下”；强调“穷则变，变则通，通则久“苟日 新，日日新，又日新”等等。这对中国的大国气质形成都有重要影响，并体现在中国的 - 2 - 大国气质中。 从总体上看，中国所表现岀来的大国气质是：以和为贵而不愿树敌，求稳而非激进，顺 势而变而非逆势而行。 （摘编自熊光清《中国大国气质的基本禀赋》） 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是 ______ A．中国是所有国家中历史最长的国家，因此，中国的大国气质中沉淀着深厚的历史底蕴。 B．中国人特有的思维特点和传统中庸的思维方式联系紧密，是塑造中国大国气质的重要因素。 C．从中国人独特的行为方式中催生出独特的价值体系，这对中国的大国气质形成具有重要影 响。 D．“己所不欲，勿施于人”，这样的价值观因其时代性而未能成为中国大国气质的基本禀赋。 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 ______ A．文章由“大国气质”这一概念说起，从而引出后文对“中国的大国气质”的分析论述。 B．文章用比喻、类比的论证方法，阐述了其他大国不能比拟的中国大国气质的独特性。 C．文章分别从历史底蕴、思维特点、行为方式等三个方面深入地论述了中心论点。 D．文章善用引证，大量的经典名言警句，为作者论证其观点提供了充实而有力的论据。 根据原文内容，下列说法不正确的一项是 ______ A．如果一个大国没有其文化传统和长期的行为特征，那么它就谈不上有什么大国气质。 B．如果没有深厚的历史底蕴，就无法形成中国的大国气质，更谈不上形成持续稳定的大国气 质。 C．只有遵循顺序而生、循序而动这一天人共有的规律，才能有天地万物的和谐生成。 D．中国所表现出来的“以和为贵”的大国气质，源于“天行健，君子以自强不息”等行为方 式。 2. 阅读下面的文字，完成各题 村料一 19 年春节档，《流浪地球》《疯狂的外星人》《熊出没•原始时代》等多部影片同场竞技， 将今年春节假期中国电影票房推升至 58.4 亿元的高度，观影人次达 1.3 亿，据国家电影 局的初步统计，仅正月初一的单日票房就高达 14.43 亿元。被誉为大陆首部“硬科幻电 影”的《流浪地球》，改编自“雨果奖”得主刘慈欣的同名小说，讲述在遥远的未来， 太阳急速膨胀将要吞噬地球，人类为自救开启“流浪地球”计划、带地球到太阳系外寻 找新家园的故事。春节档期叫好又叫座，短短 5 天，票房逾 14 亿元。这部电影以其大胆 - 3 - 想象和充满中国特色的叙事手法，为世界提供了观察中国文化和中国发展的独特视角， 让世界感受到了“充满未来感”的中国带来的感染力。《流浪地球》一上映在豆瓣网拿 下 8.4 的高分，影院排片率从第四逆袭到第一，猫眼专业版对《流浪地球》的票房预测是 人民币 53.34 亿。 （摘编自《第一财经日报》）村料二： 国内票房突破 40 亿，电影《流浪地球》“黑马式”突围让市场预言：中国科幻电影的春 天来了。中国科幻经过几十年艰难发展，培养出刘慈欣等科幻名家，全球华语科幻星云 奖终身成就奖获得者王晋康更是中国科幻文学界的扛鼎者。往前追溯 20 年，中国科幻文 学因缺乏好作品，一直不被外界熟知，最顶尖的作品在国外最多也只有几千本销量。因 此当刘慈欣的《三体》获得“雨果奖”并在海外热销时，人们将其称为中国科幻文学的 转折点。 而《三体》同样令中国迅速进入科幻电影时代。王晋康、刘慈欣等科幻作家的作品版权 被诸多投资方争抢。但王晋康却认为，这把火似乎烧得有点虚热：“《流浪地球》是一 部里程碑式的伟大作品，但我们不能忽略它作为一部硬核科幻的不完美。无论是祖孙三 代矛盾逻辑的不流畅、剧本上的科学硬伤，还是演技上的不足，目前想打动外国人，还 是有一定困难。” 王晋康认同中国科幻电影已走入元年，但在他看来，这其实与囯家发展息息相关。即便 《流浪地球》失败，中囯科幻电影发展最迟也只再延迟五年。而《流浪地球》的成功更 多的是让资本更早地涌入，科幻作家有了培育的土壤，即便后续跟风的科幻电影失败， 也不会让中国科幻热再次断流。“中国与美国科幻电影之间，是工业化的差距。美国领 先中国不止十年。科幻电影烧钱，同样需要烧时间。”而谈及何时中国科幻电影可以与 美国并称“双雄”，王晋康坦言，是早晚的事，但保守估计仍需十年。 （摘编自《新京报》《王晋康：美国科幻片领先中国不止十年》）村料三 新加坡《联合早报》报道，《流浪地球》表面上描绘末世的凄凉景象，骨子里却含着积 极的正能量。影片传播了“命运共同体”、集体主义精神等中国特色价值观，这与美囯 科幻片标榜的个人英雄主义截然不同。 美囯《纽约时报》称，这是中国即将推出的一系列大制作科幻电影中的一部，这类电影 无论从技术上还是投资上，都是中国大多数制作人目前还无法企及的。《流浪地球》与 嫦娥四号着陆在时间上的“巧合”，让人联想到中国在太空实现里程碑式跨越的时代背 景。 - 4 - 《人民日报》刊文称，在电影《流浪地球》中，我们还能看到许多熟悉的中国元素。不 仅是地下的北京、冰封的上海，甚至是对“流浪”与“回家”这一组关系的理解，都充 满了“中国式”对家的向往、对故土的眷恋。应该说，相对影视经典、科幻大片，《流 浪地球》还有一些差距。我们要既看到长处也看到短板，既不捧杀也不棒杀，才能激励 文化产品质量的进一步提升。 （摘编自《参考消息》）村料四 在航天科技硬实力取得重大历史性突破的时侯，体现我国软实力的科幻大片《流浪地球》 隆重上映，让戏内情景与戏外现实交相挥映。这背后是中国经济、社会、文化全面发展 的有力攴撑，是囯家不断培育电影新的人才、技术、市场等力量所产生的令人欣喜的成 果。如此视觉奇观式的庞大制作凸显了这些年我国电影工业和科学技术的进步。中国有 尚古的文化传统，在影视创作中，历史剧、古装剧，都一直是很有影响的题材，即便不 少幻想类、穿越类的作品，也往往向过去穿越，向古代穿越，总是缺少一些面向未来、 基于科学的想象力和表现力。而《流浪地球》突破了中国电影的时空观，展现了想象和 创新的文化精神。 （摘编自《人民日报》） 下列对材料相关内容的理解，正确的一项是 ______ A．《流浪地球》在春节档与多部影片同场竞技时脱颖而出，好评如潮，仅仅正月初一单日票 房就超过 14 亿元，影院排片率实现精彩逆袭。 B．过去 20 年中国科幻文学很少被外界关注，刘慈欣的《流浪地球》使中国科幻文学发生转 折，并令中国迅速进入科幻电影时代。 C．从材料二看，电影《流浪地球》的成功，标志着中国科幻电影的巨大发展，乐观地估计， 中国科幻电影在十年之内就能比肩美国。 D．中国电影要想继续走创新道路，就需要在坚持文化传统的同时，多面向未来思考，少涉及 穿越、幻想等尚古题材。 电影《流浪地球》取得成功的时代意义表现在哪些方面？请结合材料内容概括说明。 3. 阅读下面的文字，完成下列小题。 老娘土 江 岸 钟海强舰长钉子一样牢牢钉在甲板上，目不转睛地瞭望着一望无际的海域。近处，白色 的浪花在蓝色的海面上翻滚，仿佛蓝色的布匹上点缀着细碎的白花；远处，海天一色， - 5 - 分不清楚哪是天哪是海，海的蓝把天的蓝彻底消融了。 铁打的营盘流水的兵。再过一个月，他就要告别心爱的舰艇，告别祖国的南海疆域，解 甲归田。也许，这是他最后一次出航。 作为一名在南海巡逻二十多年的老兵，他当然忘不了他在海军的第一个岗位：某礁盘的 守卫战士。 今天，他带领他的舰艇出航，恰好路过那个礁盘，他计划在那里停泊一下，故地重游。 近了，近了，礁盘就在眼前。他的眼眶不由自主地湿润了…… 其实，钟海强是个山里娃，小时候是个旱鸭子。他是土生土长的大别山区黄泥湾人，参 军之前见过的最大的水域就是他家门前的那条洗脂河 --淮河上游的一个支流，只有到了 汛期，这条河才平添些吓人的气势，平时，简直没有波澜，总是平缓地流淌着。他做梦 也没有想到，他们那批兵来到了南海。他们坐了几天几夜的火车，渡过琼州海峡，抵达 海南岛。经过三个月的新兵训练，他们下连队了。他进驻了一个岛屿。后来他才知道， 他驻扎的地方根本算不了岛屿，只是一个礁盘--358 号。礁盘只有篮球场大小，四周比海 平面高不了多少，稍有风浪，礁盘就被海水淹没。他们班其实是驻扎在礁盘中央高高的 钢筋架上。这种凌空的生活让他头晕目眩，呕吐不已。 班里只有三个人，班长、班副和班副口中的“新兵蛋子”钟海强。钟海强水土不服，没 完没了的呕吐几乎使他虚脱了。 班长急得直搓手，一迭声地问，怎么办？怎么办？ 班副斜睨着他，轻蔑地说，新兵蛋子，熊样儿！ 钟海强从床上挣扎起半个身子，对班长说，用老娘土，煎水，给我喝。 班长根本没听清楚钟海强说的是什么，只听见一个“土”字。土？这里哪儿有土？要土 干什么？他狐疑地问。 土，老娘土，在我包里。钟海强说。 班长打开钟海强的包，仔细翻了翻，没找到老娘土。 班长看看钟海强，钟海强看看班长，少顷，他们不约而同地抬起头来，看看班副。班副 恼火地说，你说的是那一包黑不溜秋的泥巴块儿吧？昨天整理内务，我给你扔了。 钟海强突然中了邪一样，凶狠地瞪一眼班副，翻身下床。班长想拦他，没拦住，转眼间， 他跌跌撞撞地冲出房门，石磙一样滚下了高高的台阶。幸亏大海还没有涨潮，他的那包 老娘土还在礁盘上，安然无恙。 身体恢复以后，钟海强对班长说，在我们老家，父母都会为远行的孩子准备一包这样的 - 6 - 土。它是从锅灶里敲下的经过天长日久烘烤的锅心土，因为大都由老母亲亲手敲下，包 好，送给儿女，所以我们当地人把它叫作老娘土。人在他乡，水土不服，用老娘土煎水 喝了，很快就会好起来的。 班长哦了一声。 班副不以为然地撇了撇嘴。 不久，班副病了，钟海强拿出他的老娘土，准备给班副煎水喝，班长不同意。班长说， 班副是新疆人，你是河南人，你的老娘土对他有用吗？再说，你刚来，水土不服，班副 来这里一年多了，又不是水土不服，怎么能用老娘土？ 钟海强说，班长，不管是新疆还是河南，我们都来自陆地，对于海洋来说，陆地上所有 的土，都是我们的老娘土。试一试，不行吗？ 谁知道，一碗混浊的老娘土汤喝下去，班副病情减轻，喝了第二次，已经见好，喝了第 三次，生龙活虎了。 从此，班副改变了对钟海强的看法，更改变了对老娘土的偏见。他寄信到新疆老家，让 父母寄一包同样的老娘土来。 后来，钟海强当班长的时候，他要求每一个战士探亲返队时，都要带包老娘土…… 报告舰长， 358 号礁盘已到，是否停泊？值班员走过来，啪地举手一个敬礼。 钟海强从回忆中清醒过来，沉声说，停靠十分钟，我下去看看。 358 号礁盘上，仍然是三个兵，班长、班副、一个新战士。见钟海强突然走下舰艇，走到 礁盘上，他们慌忙列队，敬礼欢迎。 钟海强还了个军礼，与他们一一握手。 钟海强环顾四周，礁盘今非昔比，筑有水泥围墙，墙内，芳草如茵，鲜花盛开。水泥围 墙上，有五个彩色珊瑚垒成的大字：老娘土哨所。 钟海强的眼眶再次湿润了。他明白，他脚下踩着的，滋养着花草的，正是来自全国四面 八方的老娘土。 （选自《啄木鸟》，有删改） 下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是 ______ A．“钟海强舰长钉子一样牢牢钉在甲板上”一句表现了他此时已经习惯了大海和舰船等，这 与下文他刚当海军时“头晕目眩，呕吐不已”形成对比，突出了努力就能成才的文章主旨。 B．小说介绍了钟海强的出身，山里娃，旱鸭子，没见过大水域，这些交代很自然地引出对其 在海上头晕目眩、呕吐不已的描写，从而为下文写老娘土做铺垫。 - 7 - C．小说使用了插叙的手法，通过钟海强的回忆表达了守卫 358 号礁盘的困难，同时也体现了 广大海军守卫国家、巩固国防的奉献精神，这种写法使文章情节紧凑、叙事简洁。 D．小说描写钟海强听到自己带的老娘土被班副扔掉后的反应的内容十分生动，使用了神态描 写、动作描写等来表达他对班副的恼怒、对老娘土的热爱以及寻找老娘土的急切。 小说第一段环境描写的具体作用是什么？请结合小说简要分析。 “老娘土”在小说中的具体作用有哪些？请结合小说谈谈你的看法。 二、文言文阅读（本大题共 1 小题，共 19.0 分） 4. 阅读下面文言文，回答各题。 药元福，并州晋阳人。幼有胆气，善骑射。开运．．初，契丹陷甘陵，围魏郡。少帝驻军澶 渊，契丹阵于城北，元福以左千牛卫将军领兵居阵东偏。澶民有马破龙者告契丹曰：“先 攻其东，即浮梁可夺。“契丹信之，尽锐来战。元福奋铁挝击契丹，左右驰突，无不披 靡，契丹兵溃。少帝登城，见元福力战，召抚之曰：“汝奋不顾命，虽古之忠烈无以过 之。” 明年，契丹复入。命元福与李守贞等御之于阳城。晋师列方阵，设拒马为行寨。契丹以 奇兵出阵后，断粮道，晋人乏水，士马饥渴，凿井未及泉，土辄坏塞，契丹顺风扬尘。 诸将皆曰：“彼势甚锐，俟风反与战，破之必矣。“守贞与元福谋曰：“ 军中饥渴已甚， 若俟风反出战，吾属为虏矣。彼谓我不能逆风以战，宜出其不意以击之，此兵家之奇也。 “元福乃率麾下骑开拒马出战，诸将继至，契丹大败。 会灵武节度王令温以汉法治蕃部，西人苦之，共谋为乱，三族酋长拓跋彦超、石存、乜 厮褒率众攻灵州。令温遣人间道入奏，乃以河阳节度冯晖镇朔方，召关右兵进讨，以元 福将行营骑兵。元福与晖出威州土桥西，遇彦超兵七千余，邀晖行李。元福转战五十里， 杀千级，禽三十余人。朔方距威州七百里，无水草，师须赍粮以行，至耀德食尽。彦超 等众数万，扼要路，据水泉，以待晖军，军中大惧。元福曰：“ 彼知我军饥渴，邀我于 险，迁延至暮，则吾党成禽矣。“晖惊曰：“奈何？“元福曰：“彼虽众而精兵绝少， 元福请以麾下骑先击西山兵，公但严阵不动，俟敌少却，当举黄旗为号；旗举则合势进 击，败之必矣。“晖然其策，遂率众进击，敌众果溃。 世宗高平之战，刘崇败走太原，遂纵兵围其城。以元福为同州节度．．。时攻具悉备，城中 危急，以粮运不继，诏令班师．．。元福上言曰进军甚易退军甚难世宗曰一以委卿遂部分卒 伍为方阵而南元福以麾下为后殿崇果出兵来追元福击走之。 （选自《宋史》卷二百五十四，有删节） - 8 - 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 ______ A．元福上言曰/进军甚易/退军甚难/世宗曰/一以委卿遂部/分卒伍为方阵而南/元福/以麾下为后 殿/崇果出兵来追/元福击走之。 B．元福上言曰/进军甚易/退军甚难/世宗曰/一以委卿遂部/分卒伍为方阵而南/元福以麾下为后 殿/崇果出兵来追元福/击走之。 C．元福上言曰/进军甚易/退军甚难/世宗曰/一以委卿/遂部分卒伍为方阵而南/元福以麾下为后 殿/崇果出兵来追/元福击走之。 D．元福上言曰/进军甚易/退军甚难/世宗曰/一以委卿/遂部分卒伍为方阵而南/元福以麾下为后 殿/崇果出兵来追元福/击走之。 下列对文中加黑词语的相关内容的解说，不正确的一项是 ______ A．“开运”是后晋少帝石重贵的年号。年号是我国历代皇帝纪年的一种名号。 B．文中的“节度”即节度使，是唐代开始设置的“州”一级的地方军政长官。 C．“行营”有多重含义，既指出征或狩猎时的营帐，也指行军，文中是后一种意思。 D．文中的“班师”指出征作战的军队胜利归来，古文中常有班师回朝的说法。 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 ______ A．药元福作战勇猛，奋不顾身。他在檀渊同契丹军队作战时奋力打击契丹军队，得到后晋少 帝的称赞。 B．药元福临危不惧，敢用奇兵。他同李守贞在阳城同契丹作战时，出敌不意迎风而战，把敌 人打得大败。 C．药元福处险不惊，善用谋略。他在遭遇敌人阻击之时毫不慌乱，自告奋勇，配合主帅冯晖 击溃敌军。 D．药元福分析精准，预料准确。在后周世宗因为粮草接济不上而退兵时，他准确预判出敌人 定要追击。 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①军中饥渴已甚，若俟风反出战，吾属为虏矣。 ②彼知我军饥渴，邀我于险，迁延至暮，则吾党成禽矣。 三、诗歌鉴赏（本大题共 1 小题，共 9.0 分） 5. 阅读下面这首唐诗，完成各题。 夜别韦司士① 高适 - 9 - 高馆张灯酒复清，夜钟残月雁归声 只言啼乌堪求侣，无那②春风欲送行。 黄河曲里③沙为岸，白马津边柳向城。 莫怨他乡暂离别，知君到处有逢迎。【注】①韦司土，司士：官名。韦司土要从甘肃武 威前往河南洛阳赴任。②无那：无奈。③曲里：拐弯。 下列对这首诗的赏析不恰当的一项是 ______ A．诗歌首联写馆舍夜宴，其中上句写馆舍张灯，酒清香冽，由此可见待客之殷勤：下句则写 夜景渲染浓郁的别离气氛。 B．颈联通过联想和想象的虛写手法，描写出了韦司土的行程：这一联写景，只用淡笔轻点， 不施浓墨重彩，不加渲染刻画。 C．尾联的“暂离别”，是希望友人不要因离别而伤感；“有逢迎”说明韦司士是一个深谙官 场之道的。 D．这是一首送别诗，表达了对与友人离别的不舍，也有对朋友前路的祝愿，情调乐观，体现 出鲜明的时代气息。 诗歌颔联常为人所称道，请从修辞的角度结合诗句作简要分析。 四、默写（本大题共 1 小题，共 9.0 分） 6. 补写出下列句子中的空缺部分。 庄子在《逍遥游》中，描写千里之行的人备粮的状况的句子是 ______ ， ______ 。 《荀子•劝学》中用“假舆马者”“假舟楫者”等现象进行类比论证，然后得出结论的句子是 ______ ， ______ 。 屈原在《离骚》中叙述自己的选择时说，他之所以委屈心志、抑制感情，并且“忍尤而攘诟” 是因为他清楚地知道， ______ ”才是为古圣先贤所称道的做法。 陆游《游山西村》中“ ______ ， ______ ”体现了诗人感受到山村淳朴的民风并由此产生的 与村民无间相处的渴望。 酒文化与中国古典诗词的创作有密切关系：白居易《琵琶行》中，“ ______ ”写诗人被贬后 独自饮酒，借酒浇愁；苏轼《念奴娇•赤壁怀古》中，“ ______ ”写词人把酒洒地上祭奠江 月，表达自己的情感。 五、语言表达（本大题共 2 小题，共 11.0 分） 7. 根据下列语境，写出相应内容。， 在辩论赛上，正方的观点是：网络不利于人际关系发展。反方的观点是：网络有利于 - 10 - 人际关系发展。下面是正方一辩阐述的两条理由，请你从反方一辩的角度写两条理由予 以反驳。每条理由不超过 30 字。 正方一辩： （1）朋友不停地刷朋友圈却少了见面时的亲切； （2）家庭聚会只知道发红包而再没有了以前那样的热烈。 反方一辩： （1）______ （2）______ 8. 对以下文字进行筛选和整合，给这种“被”现象下定义。（不超过 50 个字） 近年来，网络上“被”现象非常普遍。如：某媒体称公众的工资增加了多少、幅度多 大，而一些人对此不认同，称自己的工资“被增加”；某地政府部门公布，该市恩格尔 系数降到了 33%左右，人均 GDP 已达到 9000 美元，两项指标显示已达到上中等国家富 裕水平，而不少人认为自己“被富裕”；有的公共政策出台，有关部门表示已经充分听 取了公众意见，有高达百分之多少的人表示赞同，而相当多的人却对这种赞同率存疑， 表示自己“被民意”；每周上网 40 小时以上，是权威部门有望年内出台的网瘾诊断标准， 而绝大多数网民不赞成这一标准，并称自己“被网瘾”。 “被”现象是指______。 六、作文（本大题共 1 小题，共 60.0 分） 9. 阅读下面的材料，根据要求作文。 （ 1）“敬惜字纸”是中国古代文化传统中的一种良好美德，代表着古人敬重文化的思 想。惜字亭是古代专门用于焚化字纸的建筑，也被称为“敬字亭”“敬圣亭”等。古时， 人们认为万物有灵，书写文字的字纸为“圣迹”，更具灵性，敬惜它们就是积累功德， 因此，字纸不得随意丢弃，而需要集中回收后送往惜字亭内以火焚毁，否则就是大不敬。 普通老百姓都有随手捡拾字纸的习俗，还有乡贤手持篾筐，上书“敬惜字纸”四字，走 乡串户，收集字纸，郑重焚烧。 （ 2）据报道，高考临考前，全国各地都出现了考生用撕书、扔书的方式释放压力的情 况。山东省菏泽郓城一中高考生在教学楼上将试卷和书页撒下，以缓解高考压力。教学 楼下的空地被撒下的试卷和书页覆盖，场面相当震撼，犹如下雪。 请结合以上两则材料内容，以青年学生的身份，面向高三同学写一封公开信，体现你的 - 11 - 认识与思考并提出希望与建议。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不 得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 七、其他（本大题共 1 小题，共 9.0 分） 10. 阅读下面的文字，完成各题。 《聊斋志异》被誉为“我囯文言短篇小说的一个顶峰”“空前绝后的文言小说巨 著”“世界短篇小说之王”等等，好则好矣，美则美矣，奇则奇矣，却被普遍认为难读 难懂。怎么办？对经典进行“创造性转化”，突破阅读瓶颈，让经典走向大众，_____．王 咏赋的《聊斋志异精装分类全评本》便堪称一部应手的工具书。这部书在保持“原汁原 味”的前提下，对文本处理和编排方式做了_____的改动，给《聊斋志异》换了个新装。 作者经反复摸索，决定围绕以“主要角色的身份属性”为唯一标准，把全书 497 篇作品 分成四集，每集约 100 篇以上，界限清晰。此举使全书变得条理分明，为读者“各取所 需”、深入研究提供便利。分类之外，王咏赋还按现代小说书写习惯给《聊斋志异》分 段分节，给毎篇作品添加副题，用央注方式注解难点，还试着用当代人的眼光、语言对 《聊斋志异》进行逐篇_____．（ ）翻开这部书，读到的是原汁原味的文言文，却全 无读一般古藉时的_____。 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是 ______ A．当务之急 伤筋动骨 评价 生涩感 B．当务之急 大刀阔斧 点评 生僻感 C．势在必行 大刀阔斧 点评 生涩感 D．势在必行 伤筋动骨 评价 生僻感 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 ______ A．决定以“主要角色的身份属性”为唯一标准，把全书 497 篇作品分成四集，每集 100 篇以 上，界限清晰。 B．决定以“主要角色的身份属性”为唯一标准，把全书 497 篇作品分成四集，每集约 100 篇 以上，界限清晰。 C．决定围绕“主要角色的身份属性”为唯一标准，把全书 497 篇作品分成四集，每集 100 篇 以上，界限清晰。 D．决定围绕“主要角色的身份属性”为唯一标准，把全书 497 篇作品分成四集，每集约 100 篇，界限清晰。 - 12 - 下面填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是 ______ A．《聊斋志异》如此一来变为现代人可以轻松品读的普及读物。 B．《聊斋志异》如此一来变为普及读物，现代人可以轻松品读。 C．如此一来，《聊斋志异》变为普及读物，现代人可以轻松品读。 D．如此一来，《聊斋志异》变为现代人可以轻松品读的普及读物。 2020-2021 学年上学期宣化一中高二年级 期中考试语文试卷答案和解析 1.【答案】【小题 1】B 【小题 2】B 【小题 3】D 【解析】（1）A．“中国是所有国家中历史最长的国家”错，原文第二段说的是“中国是所 有国家中有最长的连续历史的国家”；C．因果颠倒，应是“中华文明的独特的价值体系影响 中国人的行为方式”，见原文第三段“中华文明绵延数千年，有其独特的价值体系，它植根 在中国人的内心深处，潜移默化影响着中国人的行为方式”；D．“这样的价值观因其时代性 而未能成为中国大国气质的基本禀赋”错，原文最后一段为“这对中国的大国气质形成都有 重要影响，并体现在中国的大国气质中”。 （2）B．不是类比，是对比论证。 （3）D．根据原文第三段“这对中国的大国气质形成都有重要影响，并体现在中国的大国气 质中”可知，“以和为贵”“自强不息”都是中国人行为方式的表现，它们都影响到中国的 大国气质，但直接说“‘以和为贵’的大国气质”，属于以偏概全。 答案： （1）B - 13 - （2）B （3）D （1）本题考查理解文意，筛选并整合文中信息的能力，答题时要找出原文相关的信息，然后 与选项比较。 （2）本题考查分析论点、论据和论证方法的能力，作答时注意把握文章的思路，中心论点和 分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法等。 （3）本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力，答题时要注意选项的内容是否能在原 文中找到依据。 信息筛选题的答题步骤是：①把握全文主要内容，从整体和局部找出表明作者观点的语句， 形成整体印象，尤其要注意对选文中心句的理解；②把握题干，确定答题区间；③将选项信 息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命 题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。 2.【答案】【小题 1】B 【小题 2】 【解析】（1）A．扩大范围，“《流浪地球》……仅仅正月初一单日票房就超过 14 亿元”错， 材料一原文为“《流浪地球》《疯狂的外星人》《熊出没•原始时代》等多部影片同场竞技…… 仅正月初一的单日票房就高达 14.43 亿元”，“正月初一单日票房就超过 14 亿元”的是《流 浪地球》《疯狂的外星人》《熊出没•原始时代》这四部共同的票房，而不是《流浪地球》这 一步电影；C．篡改原文，“乐观地估计”错误，根据材料二原文“但保守估计仍需十年”可 知是“保守估计”，而不是“乐观地估计”；D．“少涉及穿越、幻想等尚古题材”错误，材 料四原文“即便不少幻想类、穿越类的作品，也往往向过去穿越，向古代穿越，总是缺少一 些面向未来、基于科学的想象力和表现力”这句只是客观的叙述，只是说缺少一些面向未来、 基于科学的想象力和表现力，没有说少涉及穿越、幻想等尚古题材。 （2）结合材料二原文“中国科幻经过几十年艰难发展，培养出刘慈欣等科幻名家，全球华语 科幻星云奖终身成就奖获得者王晋康更是中国科幻文学界的扛鼎者”、“国内票房突破 40 亿， 电影《流浪地球》‘黑马式’突围让市场预言：中国科幻电影的春天来了”这两句可以看出 为中国科幻作家的培育提供了土壤，促进了中国科幻电影的发展。 结合材料一原文“这部电影以其大胆想象和充满中国特色的叙事手法，为世界提供了观察中 - 14 - 国文化和中国发展的独特视角，让世界感受到了‘充满未来感’的中国带来的感染力”这句， 我们可以分析出我国综合国力提升背景下电影工业和科学技术的进步，为世界观察中国、了 解中国提供了独特视角。 结合材料四“而《流浪地球》突破了中国电影的时空观，展现了想象和创新的文化精神”可 以分析出突破了中国电影时空观，展现了想象和创新的文化精神。 答案： （1）B （2）①电影（文化）发展：为中国科幻作家的培育提供了土壤，促进了中国科幻电影的发展； ②国家形象展示：凸显了我国综合国力提升背景下电影工业和科学技术的进步，为世界观察 中国、了解中国提供了独特视角；③文化精神展现：突破了中国电影时空观，展现了想象和 创新的文化精神。传播了集体精神等中国特色价值观。 （1）本题考查考生对材料相关内容的理解的能力。先浏览选项，然后到文中找到与相关的语 句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会， 要死抠字眼。 （2）本题考查学生理解文本内容，筛选整合与文本有关内容的能力。要整体把握文章内容大 意，仔细阅读题干，明确题目要求，然后回归文本，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的 信息，进行整合概括回答问题。 非连续性文本阅读方法： 1．寻找所需信息。发现文本关键信息是核心，善于抓住文中负载关键信息的词句，剔除与阅 读目的无关的多余信息，从字面看出表达的言外之意，以快速锁定要寻找的目标。 2．整合得出结论。对于非连续性文本的阅读，在没有详细且明确的陈述言语的情况下，需要 将文本中有关联的信息通过比较、归纳、综合进行加工处理，判断出题人的真实意图，从而 整合得出有效的结论。 3．构建文本意义。对于多种材料组合的较为复杂的非连续性文本，要注意识别文本材料的主 题，联系实际需求，找出文本的写作目的，为材料信息内容排序，联系文本中的不同资料， 结合自己的知识、想法和经验，提出独特见解，自主构建文本的意义。 3.【答案】【小题 1】A 【小题 2】 【小题 3】 - 15 - 【解析】（1）A．“突出了努力就能成才的文章主旨”错误，这样的对比主要是表现钟海强 在军队的变化，而文章的主旨表现的是军人对祖国的热爱等。 （2）“一望无际的海域”“海天一色，分不清楚哪是天哪是海，海的蓝把天的蓝彻底消融了”， 描写了壮丽的海上风光，突出钟海强舰长对祖国南海的无限热爱，“白色的浪花在蓝色的海 面上翻滚”，这句话主要描写了南海的广阔和不平静，文章借此暗示钟海强的内心，引出下 文对钟海强当年在 358 号礁盘守卫祖国的相关事情的描写，比如有关老娘土的内容等，主人 公钟海强的形象就是通过老娘土的故事一步步丰满的。 （3）从文章的情节、结构的角度分析，从第一次带着“老娘土”到南海守卫 358 号礁盘，到 最后再一次踏上“老娘土哨所”，“老娘土”作为小说的线索贯穿了全文，小说的情节都围 绕着“老娘土”行文；从表达的主题或者作者、主人公的情感的角度分析，二十年如一日的 坚守是对主人公为祖国贡献青春的赞美，时时带着老娘土，是他对家乡的怀念与珍视。“老 娘土”体现了守卫疆土的战士对祖国、人民的感谢之情以及对祖国的热爱之情；从文化意蕴 和民族心理的角度分析，“他明白，他脚下踩着的，滋养着花草的，正是来自全国四面八方 的老娘土。”四面八方的老娘土代表四面八方祖国儿女的心，点明主旨，“老娘土”表达的 是离家的孩子对母亲的爱、对故乡的依恋等。 答案： （1）A （2）①描写了南海美丽的风光，海域广阔、天地一色，表现了钟海强对祖国南海的热爱之情， 也暗示此时钟海强的心情也像大海一样不太宁静。②引出下文对钟海强的相关描写，以此引 出有关老娘土的内容。 （3）①“老娘土”是行文线索。小说围绕“老娘土”描述主人公钟海强对 358 号礁盘的具体 回忆，叙述了“老娘土”的失而复得、用“老娘土”治病、班副认可“老娘土”以及礁盘上 用“老娘土”栽种的花草和把 358 号礁盘命名为“老娘土哨所”等内容。②“老娘土”具有 象征意义。“老娘土”是老家锅灶中的土块，用“老娘土”命名，体现出来的是对这种土的 珍惜，当游子在外水土不服，用“老娘土”煮汤喝就能治病，表现了对母亲的爱，对故乡的 依恋。③用“老娘土”来表达海军战士对祖国的热爱之情。对于钟海强以及他的战友来说， 358 号礁盘也成了他们的“老娘土”，他们将来无论到任何地方，都不会忘记这片土地。 - 16 - （1）本题考查对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。答题时要求明确具体的考 核的要点，然后结合文章内容判断正误。 （2）本题考查环境描写的作用，解答本题要注意两个方面的内容：①语段的具体内容，比如 描绘的画面、营造的氛围或者表述的事件等；②语段与下文之间的关系。 （3）本题考查标题在文中的作用，回答本题可以从下面几个角度分析：①对文章的情节、结 构方面的作用；②对表达主题或作者、主人公思想情感的作用；③对刻画人物形象的作用； ④体现的文化意蕴或民族心理等。 小说阅读材料主要是以刻画人物为主，通过故事情节和故事背景环境来反映社会生活，小说 阅读的考点主要包括小说环境、人物、表达、情节、主题等，在环境分析方面要求学生注意 环境描写的角度和作用，人物方面注意小说人物描写的作用和形象，在表达方面注重分析作 者的感情倾向，在情节方面注重文章的主要情节，在主题方面要对文章进行分析和探究主题。 对这些要素进行把握，能够有效提高小说阅读应考能力。 4.【答案】【小题 1】C 【小题 2】D 【小题 3】C 【小题 4】 【解析】（1）根据句意断句。“进军甚易”和“退军甚难”是对称性短语；动词“委”的宾 语“卿”之后应断句；排除 AB；“部分卒伍为方阵”是活用为动词的“南”的壮语，“南” 之后应断句；“后殿”是动词为的宾语，其后应断句；“元福”是后面动词“击走”的主语， 不是前面动词“追”的宾语，因此“追”之后应断句，排除 D，选 C 项。这段话翻译为：药 元福上书说：“进军十分容易，退军却非常困难。”周世宗说：“这退军的事情就全部交给 你了。”周世宗就分了部分士卒列为方阵朝南走了，药元福带领所属部队殿后，刘崇果然出 兵追击，药元福击退了他们。 （2）D．“班师”不仅指出征军队胜利归来，也指调回在外打仗的军队。文中周世宗的军队 就不是打了胜仗，只是把军队调回来。 （3）C．“配合主帅冯晖击溃敌军”分析有误，据原文“乃以河阳节度冯晖镇朔方，召关右 兵进讨，以元福将行营骑兵”可知，冯晖不是主将，也不能说是药元福配合冯晖。 （4）①“甚”，很，十分；“若”，如果；“俟”，等，等待；“吾属”，我们这些人；“为”， - 17 - 成为。句子翻译为：现在军队中人马已经十分饥渴，如果等到风向反了才出去作战，我们就 成为契丹的俘虏了。 ②“彼”，他们；“邀”，堵截；“迁延”，拖延；“禽”通“擒”，生擒。句子翻译为： 他们知道我军又渴又饿，把我们堵截在险地，拖延到晚上，我军就只能被敌人生擒了。 答案： （1）C （2）D （3）C （4）①现在军队中人马已经十分饥渴，如果等到风向反了才出去作战，我们就成为契丹的俘 虏了。 ②他们知道我军又渴又饿，把我们堵截在险地，拖延到晚上，我军就只能被敌人生擒了。 文言文译文： 药元福是并州晋阳人。少年时就胆大有豪气，善于骑马射箭。开运初年，契丹攻陷甘陵， 包围了魏郡。后晋少帝（石重贵）在澶渊（令河南濮阳）驻扎军队，契丹军队在城北列阵， 药元福以左千牛卫将军的身份驻扎在后晋军队阵地的东边。有一个叫马破龙的澶渊百姓告诉 契丹军队说：“如果先攻击后晋军队的东边，就可以夺取入城的浮桥。”契丹军队信以为真， 集中精锐部队向晋军东部进攻，药元福舞动手中的铁挝，左冲右突，所向披靡，后晋少帝石 重贵登城观战，看到药元福挺身力战，把他召来抚慰说：“你这样奋不顾身地作战，就是古 代那些忠烈将士也不过如此。” 第二年。契丹军队再次南侵。朝廷命令药元福与李守贞等后晋将领率兵在阳城御敌。后晋 军队排列成方阵，外设拒马构成营寨。契丹出奇兵绕至后晋军队的后方，截断了后晋军队的 粮食供应。后晋军队缺乏饮水，兵士、马匹都饥渴难耐。他们在营寨中匆匆凿井，还没挖到 水，土壁就坍塌了。契丹军队又顺风扬起尘土，将领们都说：“契丹军来势凶猛，如果我们 等风向反了再同他们作战，就一定能打败他们。”李守贞同药元福商量说：“现在军队中人 马已经十分饥渴，如果等到风向反了才出去作战，我们就成为契丹的俘虏了。契丹人认为我 们，不能逆风作战，我们应当出其不意去攻击他们，这是用兵者出奇之策啊。”药元福率领 手下骑兵打开拒马冲出营寨，契丹军队大败。 这时灵武节度王令温正用中原的法度来管理当地少数民族，西部地区的胡人苦不堪言，共 - 18 - 同谋划叛乱。三个部族的首领拓跋彦超、石存、也厮褒联合进攻灵州。王令温派人从小道上 奏朝廷，朝廷令河阳节度使冯晖去镇守朔方，召集关右各路军马进兵征讨，药元福奉命统率 行营骑兵，同冯晖出威州到土桥西边时，遇到拓跋彦超部队 7000 多人在半路伏击他们的辎重。 药元福率部且战且走，转移 50 多里，斩杀敌军一千多人，生擒 30 多人。朔方距离威州 700 余里，沿途无水草，部队需要大量粮食行军，到耀德的时候粮食吃没了。拓跋彦超率领数万 人，把守住药元福的必经之路，占据了水源，等待药元福他们的到来，后晋军士非常惊恐， 药元福对冯晖说：“他们知道我军又渴又饿，把我们围困在险地，拖延到晚上，我军就只能 被敌人生擒了。”冯晖大惊说：“那怎么办？”药元福说：“他们虽然人多，但真正精锐的 士兵少，请让我率领部下的骑兵，先击溃西山的敌军，您严阵不动，等到敌军稍稍后退的时 候，咱们以举黄旗为号，黄旗一举就合围进击，敌军必败。”冯晖同意了他的计策，药元福 就率部进军出击，敌军果然被击溃。 后周世宗柴荣在高平作战的时候，刘崇被打败逃往太原，周世宗就带兵包围了太原城，任 命药元福为同州节度，当时攻城的各种器具都已准备齐全，城中形势危急，因为粮草接济不 上，周世宗只能下令班师。药元福上书说：“进军十分容易，退军却非常困难。”周世宗说： “这退军的事情就全部交给你了。”周世宗就分了部分士卒列为方阵朝南走了，药元福带领 所属部队殿后，刘崇果然出兵追击，药元福击退了他们。 （1）本题考查文言断句。解答该题可以根据文意、虚词和结构判断。 （2）本题考查识记古代文化常识，答题的关键在于平时的积累与识记。 （3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项与原文作细致比较。 （4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意 思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，看有无特殊句式，词 类的活用，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅，并按现代 汉语的规范，将翻译出来的句子做适当的调整，达到词达句顺。 掌握正确的阅读文言文的方法--遵循三个步骤： 在考试过程中，不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答，这种做法是很不正确的。解答 文言文题目，应遵循三个步骤： 第一步：初读全文，整体感知，把握大意。要求集中心思，稳住神，快速地浏览一遍。初步 明确“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”等等，读懂个大概即可，因 为高考作为选拔性的考试，要一遍把他全部读懂，很少人能够办到； 第二步：细读题目，认真研读字、词、句，在这一步阅读中，要根据题干得要求，结合各选 - 19 - 项的具体内容，一一落实，理解要求作答的字、词、句、段在文段的位置，运用课内所学的 知识（实词、虚词、活用、句式等），解决完成较为容易的题目； 第三步：再读全文，加深理解。这一步是要解决较难的题目，加深对文意的理解，又纠正前 两步中出现的偏差，是一步深入和复核的过程。 5.【答案】【小题 1】C 【小题 2】 【解析】（1）C．“‘有逢迎’说明韦司士是一个深谙官场之道的人”说法错误，尾联安慰： 不要为暂时离别而遗憾吧，韦司士走到哪里都有朋友的。 （2）诗歌颔联“只言啼乌堪求侣，无那春风欲送行”写新交而离别。出句寓意，只说是像鸟 啼寻求伴侣那样，可以把韦司士当作朋友进一步交往。对句表遗憾：没有办法呀，春天来了， 韦司士要去高就，只能送行了。所以本联主要运用了比喻和拟人的修辞手法，抒发的是诗人 内心对好友离去的不舍情怀。 答案： （1）C （2）①运用比喻的手法，以啼鸟求侣来比喻诗人与韦司士的情感。②运用拟人的手法，将“春 风”赋予人的性情，借春风送行说不能长聚，用语清新。③表达了诗人对友人离别的不舍和 遗憾之情。 译文： 高大的客馆里灯火通明酒也清，直饮至夜钟响归雁鸣的月落时分。只说是啼鸟要求友朋， 无奈那春风里要为您送行。黄河曲里沙为黄河岸，白马津边柳向白马城。不要为他乡离别而 难过，知道您到处会有人逢迎。 赏析： 首联写馆舍夜宴。首句点高馆张灯夜宴，酒清香洌，见待客之殷勤，次句连用“夜钟”“残 月”“雁归声”三个与夜间及别离相关的意象，既显示时间之推移与宴席时间之长，又渲染 浓郁的别离气氛。三种意象，或诉之视觉，或诉之听觉，但都带有凄清、寂寥的色彩韵味。 - 20 - 次联明点送别。上句用典，“啼鸟堪求侣”，是说庆幸自己能够结识韦司士这样的才士为 新交。“啼鸟”虽非实写，却关合春天的季候，与下句“春风”，一虚一实，正成对应。下 句实指韦司士在这美好的春天将要离此继续前行。不说朋辈送别，而言“春风欲送行”，将 “春风”人格化，写出了朋友送别的温煦情意，设想新颖，诗味浓郁。妙在上下两句的开头， 分别用“只言”“无那”两个虚词相勾连，既突出渲染了“乐莫乐兮新相知”的喜悦和乍会 旋别的无奈，又构成了一气旋折的意致韵味，在流利俊逸的语调中蕴含着浓郁的人情味。吟 诵品味这行云流水般的诗联，眼前会鲜明地浮现出诗人风流俊赏、神采清逸的自我形象。 颈联是对韦司士行程所经的想象。唐时滑州州治白马城在黄河南岸。韦司士离此北去，头 一站便是黄河岸边的白马津渡，故别后行程首先便写到“黄河曲”“白马津”。这一联写景， 只用淡笔轻点，不施浓墨重彩，不加渲染刻画，但却显现出一种天然的风韵。评家或讥其景 中无情，实则诗人此处并没有着意寓情于景，他只是要通过轻描淡写来构成一种摇曳生姿的 情致。黄培芳说它是“盛唐高调”，倒是比较准确地道出了它的浑成自然而不刻露的韵致。 尾联是对被送对象前路的祝愿，反结“别”字。“他乡暂离别”、“到处有逢迎”，说明 韦司士此次在滑州是途中暂时停留，前路尚有逢迎与离别，就像在滑州有短暂的聚会与别离 一样。但诗人却以体贴对方感情的口吻说：“希望韦司士不要因他乡的这次暂别而怨怅，因 为前路方长，我深知你的为人和才名，你到处都会受到当地主人的热情接待与欢迎。”这就 不但将伤别化解为对前路处处有逢迎的热情祝愿和乐观展望，而且对韦司士的为人作了热情 的赞颂。这样的结尾，充满了乐观的情调，体现出鲜明的时代气息。 （1）本题属于综合考查题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。解答此题既要 对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细 分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。 （2）本题考查学生诗歌炼句的基本能力。综合赏析诗句注意内容和形式的角度分析，内容上 从意象的选取、意境的创设、构思的精巧、情感的表达的角度进行分析，形式上从遣词造句 以及艺术手法的运用上分析。 炼句题的答题步骤：（1）描述诗句描绘的景象。（2）抓住最突出的一点（或诗眼或写法） 简析。（3）点出该句营造了怎样的意境，或表达了怎样的感情。 6.【答案】【小题 1】适千里者,三月聚粮 【小题 2】君子生非异也,善假于物也 【小题 3】伏清白以死直兮 【小题 4】从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门 - 21 - 【小题 5】往往取酒还独倾,一尊还酹江月 【解析】故答案为： （1）适千里者 三月聚粮（重点字：适） （2）君子生非异也 善假于物也（重点字：生、善） （3）伏清白以死直兮（重点字：伏） （4）从今若许闲乘月 拄杖无时夜叩门（重点字：乘、叩） （5）往往取酒还独倾 一尊还酹江月（重点字：倾、酹） 本题考查默写常见的名句名篇的能力。古诗文默写要做到以下几点：准确无误地背诵和记忆， 背写时不添字，不掉字，不写错别字。 《游山西村》 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近， 衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 7.【答案】刷朋友圈也是一种心灵交流，也能拉近朋友间的关系。；君不见抢红包是多么热烈 吗!难道这不是人际交往中的乐趣吗？ 【解析】抓住对方观点“却少了见面时的亲切”和“只知道发红包而再没有了以前那样的热 烈”的绝对化，提出与之相反的见解，阐述理由要充分，反驳观点鲜明，语言准确连贯，具 有说服力。 答案： ①刷朋友圈也是一种心灵交流，也能拉近朋友间的关系；②君不见抢红包是多么热烈吗!难道 这不是人际交往中的乐趣吗？ 考查拟写辩词，要观点鲜明，理由充分。 抓住对方的论点中对科技作用的否定，用事实进行反驳。 8.【答案】“被”现象是指在一些公共信息发布后，该信息被部分人否定，在核心词前加“被” 字而成为“被字句”的语言现象 - 22 - 【解析】要给“‘被’现象”下定义，就要找出它的对这种现象的本质属性进行描述的语言， 然后找出与它临近的概念。从文本来看，文段举了网络上的四种“被”现象，我们首先要找 出它们的共同点，那就是在网络上一些公共信息在发布后，这些信息被一部分人否定，而且 这种被否定的现象，其在定义时都会加上表被动的词语“被”。而从文本来看，“‘被’现 象”是一种语言现象（临近概念）。找出了前面两个重要信息之后，按照“…是…”，“… 叫做…”的句式来组句即可。 参考答案：“被”现象是指在一些公共信息发布后，该信息被部分人否定，在核心词前加“被” 字而成为“被字句”的语言现象。 提炼语意主要考查筛选关键信息、概括整合内容要点的能力，即依据题干指向，对现有的信 息进行理解、分层、概括（提炼）、表达的能力。考查形式一般为主观表达题，包括提取关 键词、概括内容、下定义、新闻语段内容概括（拟写一句话新闻、新闻标题、新闻导语）。 下定义的三条原则： “下定义”就是把概念所反映对象的本质属性揭示出来，下定义的表达方式是“被定义对象 （种概念）+对其本质属性进行描述的语言（种差）+临近的概念”。 （1）外延是比种概念大一级的属概念。 （2）句式必须是肯定判断句。 （3）句子必须是单句，且不能用比喻。如：“书籍是打开知识宝库的钥匙”“钥匙”是喻体， 而不是临近的属概念，所以不能被视为严格意义上的定义。 9.【答案】让“惜字”传统焕发时代魅力 亲爱的高三同学们： 大家好。高考对于高三学生来说很重要。我们深知大家压力很大，但是我想说，在考前 撕书绝不是缓解压力最好的方式，我们应该可以寻找到更好地缓解压力的办法。 “敬惜字纸”是中国古代文化传统中的一种良好美德，到我们这里不应该丢弃这样的一种美 德。所谓“惜字”，即“敬惜文字”，就是对文字心存敬畏、珍惜。它实际有两个层面的含 义与体现：一是敬惜文字书写使用的行为和过程，二是敬惜文字书写使用的载体和结果--书藉 及有字的纸片。 我国历来有“惜字”的优秀传统。远古时代，人们就对文字怀有至高无上的敬惜，以至 用神话来描述文字的产生。《淮南子•本经训》记载：“昔者仓顿作书而天雨粟、鬼夜哭。” 它把文字的产生看作是人类文明混沌初开的标志，从此人类智若神明，甚至令天地、鬼神感 到恐慌。不止如此，敬惜文字的传统在普通民众的生活里也曾蔚然成风。 - 23 - 今天我们虽已见不到上述情景，但这种“惜字”的文化传统依然有迹可循。有形的印迹 之中既典型又直观可见的当属惜字亭。惜字亭是一类专门用于焚化字纸的建筑，是古时地方 官员和文人销毁公文和墨书的地方，也有的被称为“敬字亭”“敬圣亭”“惜字宫”“喜佛 塔”等。明清时期，惜字、敬字风俗日盛人们认为万物有灵，书写文字的字纸为“圣迹”， 更具灵性，敬惜它们就是积累功德。因此，字纸不得随意丢弃，而需要集中回收后送往惜字 亭内以火焚毁，否则就是大不敬。也正因为如此，在书院、文昌庙以及文人雅士聚居的场所， 人们建造了大量的惜字亭。时至今日，在安徽岳西、江西万载、台湾等地还有惜字亭留存， 它们见证着中华民族“惜字”的文化传统，反映着人们建造和使用它们的初衷--尊重文化、传 承文化。 古人“惜字”传统还有一些无形印迹，表现为文字使用上敬惜字句的传统一严谨运用， 要言不烦。严谨运用文字就不会随随泛便以游戏的态度对待文字，而是规范使用语言文字， 力保文字表述的内容保质、保真；要言不烦，就是使用文字时惜墨如金、简明扼要、删繁就 简、言简意赅、微言大义。古人的炼字佳话体现的就是“惜字”，如“语不惊人死不休”“吟 安一个字，捻断数茎须”“两句三年得，一吟双泪流”等。现在还有一些成语典故、民俗民 谚，如“牛角挂书”“韦编三绝”“目不窥园”“今生不爱惜字纸，来世就会成瞎子”“孝 父母、慎嫁娶、勤读书”等，也可让我们从中体会到“惜字”的文化传统。 站稳中华文化立场，全面复兴中华优秀传统文化，从重温、继承和创新“惜字”文化传 统做起。希望大家都能爱护书籍，也祝愿大家能在高考中取得优异的成绩。 【解析】本题考查学生材料作文的写作能力。本题作文材料由两则，属于多则材料作文。第 一则材料由惜字亭说起。先介绍了惜字亭是古代专门用于焚化字纸的建筑，然后介绍了古人 如何对待书写文字的字纸的：古人认为写文字的字纸更具灵性，敬惜它们就是积累功德，因 此，字纸不得随意丢弃，而需要集中回收后送往惜字亭内以火焚毁，否则就是大不敬。就连 普通的老百姓都有随手捡拾字纸的习俗，更有乡贤走乡串户，收集字纸，郑重焚烧。古人这 些行为表面其尊重文字、尊重书籍。第二则材料一则社会实事新闻，材料讲述高考前，山东 菏泽郓城一中高考生在教学楼上将试卷和书页撒下，来缓解高考压力，教学楼下的空地被撕 下的试卷和书页覆盖，场面相当震撼，犹如下雪。这些高考生对待文字，书籍的态度和古人 截然不同，古人对待文字，书籍是敬重的，如果感觉其无用时，也要收集，集中，到专门的 地方焚烧。而这些高考生也算得上是读书了，却为了缓解压力，将自己所做的试题卷，学习 的书籍当众撕毁，直接抛弃到教学楼下。材料用“场面相当震撼”，显然是不认同这种行为。 - 24 - 参考立意： 1．如何对待文字，如何对待印有文字的书籍，这其实反映了一个人、一个社会的文明程度。 2．一个尊重文字、尊重书籍的社会才能获得文明的精神滋养，才能让文明薪火相传，才能使 社会获得进步。 3．解压的方式很多，如果以撕书来解压，那无疑是对知识的践踏。对读书人来说，书当是珍 宝。 材料作文，审题是关键，而阅读材料又是审题的前提。在阅读过程中，要通过概括材料大意， 找出关键语句，确定立意角度，进而提炼出中心论点。 由于“析材料”是材料作文的关键性的一环，所以可运用如下的做法： ①发现法。主要用于意义显豁、中心明确的材料。发现的目标，一是材料的中心句，二是文 题中关于中心的提示，三是材料中关于中心的提示。发现了这些内容，就找到了据以立意的 突破口。 ②设想法。主要用于有头无尾或有尾无头的材料，如续写的材料。设想的内容，或是与材料 合理衔接的情节，或是与材料合理衔接的论述。设想的过程就是思维的发散，所以要注意发 散的合理性。 ③归纳法。主要用于意义明晰，但既无中心句，也无提示句的一则或多则材料，归纳出其中 心意思，立意便有了立足之处。 ④提炼法。主要用于含义对立的对照型材料。从正反对比中、矛盾对立中、正误相对中提炼 出材料所要表达出的意图，以作立意的依据。 ⑤撷取法。主要用于多段型的材料，从一系列彼此并存的材料中撷取文题所需要的部分内容， 并据此清理写作的线索。 ⑥揣摩法。主要用于喻义型、寓义型、象征型的材料，在反复体味、比较之中品评出材料的 喻义、哲理、观点等，然后据此形成自己的观点。 10.【答案】【小题 1】C 【小题 2】A 【小题 3】C 【解析】（1）当务之急：当前任务中最急切要办的事。势在必行：从事情发展的趋势看，必 须采取行动。句中指“让经典走向大众”是事情发展的趋势，所以用“势在必行”。伤筋动 - 25 - 骨：比喻事物受到重大损害。大刀阔斧：比喻办事果断而有魄力。文中没有受到重大损害的 意思，所以只能使用“大刀阔斧”，指办事果断而有魄力。评价：意思是指对一件事或人物 进行判断、分析后的结论。点评：指的是对别人的行为艺术加以评价。对文章应是点评。生 涩感：言词、文字等不流畅。生僻感：不熟悉的感觉。文中指读古籍，所以应是“生涩感”。 （2）“约……以上”不合逻辑，据此可排除 B；“围绕……为唯一标准”搭配不当，据此可 排除 CD，故选 A。 （3）“如此一来”放在最前边，呼应上文，“现代人”作后一句的主语，与下文“翻开”的 主语一致，这样上下贯通自然。故选 C。 答案： （1）C （2）A （3）C （1）此题考核正确使用词语（包括熟语）的能力，答题时注意明确词语的含义，然后比对给 出的句子，看使用是否合乎语境。 （2）此题考核辨析并修改病句的能力，注意明确病句的类型，以及典型的错例，答题时从结 构和内容的角度分析句子，对照错例，找到错误。 （3）此题考核简明、连贯、得体的能力，重点考核语句连贯，以选填衔接句的方式出现，填 写衔接句主要从陈述对象的一致，虚词的运用，句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音 韵的和谐的角度选取。 对于词语题，第一、要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大 小等，切忌望文生义。第二，要辨析感情，明确词语的感情色彩，是褒义，还是贬义。第三， 要辨析用法，包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。