人教版七年级上册（2016部编版）语文第3课 《雨的四季》同步检测

人教版七年级上册（2016部编版）语文第3课 《雨的四季》同步检测

‎《雨的四季》同步检测 一、基础辨识 ‎1.选出下列加点字读音正确的一项（ ）‎ A．高邈（mǎo） B.莅临（lì） C.粗犷（kuàng） D.棱镜(líng)‎ ‎2.选出下列词语书写有误的一项（ ）‎ A.化妆 睫毛 B.骄媚 吝啬 ‎ C.草垛 静谧 D.铃铛 淅沥 ‎3.下列句中加点词语运用有误的一项是（ ）‎ A.他说话言辞犀利，咄咄逼人。‎ B.当他意识到自己的错误后，下定决心，登门造访，负荆请罪。‎ C.今天周末，我将莅临爷爷家。‎ D.蟋蟀优美的琴声使夏夜更显静谧。‎ ‎4.指出下列各句运用的修辞手法。‎ ‎①每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了。（ ）‎ ‎②而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。（ ）‎ ‎③那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！（ ）‎ ‎④但这时候，雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。（ ）‎ ‎5.对文章的赏析不正确的一项是（ ）‎ A.文章通过对雨的四季的不同特点的描绘，抒发了作者对雨的爱恋之情。感情真挚而浓烈。‎ B.文章从形、声、气等方面写出了雨的趣味，雨的性格，将雨写得可感可触，可亲可爱。‎ C.本文是一篇托物言志的散文，对“雨”的描写形象生动，语言古朴典雅。‎ D.文章条理清晰。先总写对雨的感受，再具体描绘不同季节雨的特点，最后抒发对雨的爱恋之情。‎ ‎6．将下列诗句补充完整。‎ ‎①______ _ ___，天气晚来秋。（王维《山居秋暝》）‎ ‎②渭城朝雨浥轻尘，___ ___。（王维《送元二使安西》）‎ ‎③水光潋滟晴方好，___ ___。（苏轼《饮湖上初晴后雨》）‎ ‎④青箬笠，绿蓑衣，___ __。（张志和《渔歌子》）‎ 二、文段阅读 ‎（一）‎ 当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉静了。这时候，雨不大出门。田野上几乎总是金黄的太阳。也许，人们都忘记了雨。成熟的庄稼地等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、‎ 使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会产生一脉悠远的情思。也许，在人们劳累了一个春夏，收获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊!雨变得更轻，也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到在一场秋雨后将出现一个更净美、开阔的大地。 7.用选文中的一个短语概括秋雨的特点。 8.“这时候，雨不大出门”一句话的意思是      。 9.说说下面句子在文中的作用。 当田野上染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉思了。 ‎ ‎10.古人有“秋风秋雨愁煞人”的诗句，但作者并不这样认为，为什么呢？‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎（二）夏之雨 蒸沤的热浪，堆叠着、郁积着。潺潺的汗珠涌动着、翻滚着。粘答答的肌肤挣不脱薄衫的依附，雨，成了人间的渴盼与最爱。‎ 一半的天，蓝得不带一丝犹疑，另一边的天际，却是尘烟滚滚，黑云片片，黑浓的云迅即卷漫开来扑腾跌宕、漫漫溢溢。镶着金边，绣着蕾丝，只展现上苍诡谲的骤风，氤氲一场开地神奇。‎ 乍然的雷闪里，雨，如根根银箭，带着雪亮的镞矢，疾射而下，狂暴猛戾地射向每一个角落。似乎，要把上苍的怒意倾泻净尽，似乎，要将人间的忿懑恣肆填平。于是，奔腾在柏油路面上，驰骋在朵朵伞花上。激进的弦箭，弹射在一洼洼的水痕里，带着一朵朵半圆的气泡，奔向滔滔的街头。‎ 荷，擎着碧翠伞盖，迎一场雨的婚礼。蛙，在荷畔鼓掌欢呼，呱呱地鸣叫，仿佛催唤着易害羞的荷，快快在短促的夏雨中，展露生命精华。‎ 雨停歇，荷香幽远，浸浸漫漫笼罩着一方水塘。盛妆的荷犹缀着浑圆的雨珠。天边的虹折射在雨珠上，幻化出不可思议的宁谧、沁凉。‎ 似乎，尘世里，唯有荷花的地方，才有清凉!‎ 仿佛，夏之雨，只为迎娶荷而倾落!‎ 雨骤然落，乍然歇。如梦般，掀起人的希望。却又在乍然休止后，重新点燃夏的火炬。于是，希望、失望；兴奋、咒诅交替里，雨来了又去，人，在雨的戏弄中，无奈地苍老，消沉!‎ 枝折花倾、窗破瓦掀。上苍以它的威猛、酷戾回报众生的贪得无厌。上苍以它的冷峻、残苛晓谕世人，四时有定，强求不得。‎ 风，只在心静、身静时才能感受到它的存在!风，只在无所欲、无所求时，才弥漫周身!浮泛的人生，遍布的枷锁，妄求夏之风，如何可得?‎ 夏，热热烈烈地来，却也在西风的吹拂下，凄凄凉凉地去，留下的是孤寂的心，萧索的情，以及一声声无可奈何的叹惋：‎ 叹惋人世仓猝无常，叹惋红颜成白发!‎ 不曾去思索，不曾去回顾，又沉湎在浪涌处，只浮泛在浪花里，一年年，红的是凤凰花，白的是少年头!‎ 夏，年年来，年年去，而红尘依旧，炎凉依旧，而这人生，却再也不能重新走过。‎ ‎ 11.文章第1自然段主要是写盛夏的　　　　　　　以及对雨的　　　　　　。 12.下面句中加点词有何妙处？试选其一加以赏析。‎ 雨，如根根银箭，带着雪亮的镞矢，疾射而下，狂暴猛戾地射向每一个角落。‎ ‎　　　　　　 13.从修辞角度赏析下面句子的表达效果。‎ 似乎，要把上苍的怒意倾泻净尽，似乎，要将人间的忿懑恣肆填平。 　　　　　　 14.找出含蓄地点示了文章主旨的句子，抄写在下面。‎ ‎　　　　　　 15.用自己的话说说作者在文中表达的意旨。‎ ‎　　　　　　 ‎ ‎【参考答案】‎ ‎1.B 2.B 3.C 4.①拟人 ②比喻 ③排比 ④拟人 5.C 6. ①空山新雨后 ②客舍青青柳色新 ③山色空蒙雨亦奇 ④斜风细雨不须归 7.端庄而又沉静 8.秋天时下雨少 9.用比喻、拟人的手法，生动形象地写出了秋雨的特点，总领全段内容 10因为作者喜爱秋雨 ，认为秋雨能“纯净”人们的灵魂，能带给人们更净美、开阔的大地 11. 炎热、渴盼 12.“银箭”一词，运用比喻，形象生动地描写了雨的形态，写出它闪亮、快速的特点；“疾射”，准确生动地写出了雨的急、快 13.运用拟人的修辞，生动形象地写出夏季的雨来得急，来得大 14.夏，年年来，年年去，而红尘依旧，炎凉依旧，而这人生，却再也不能重新走过 15.借夏雨的来去匆匆感叹人生的易逝，暗示我们要珍惜每一寸光阴，心里要少装一些物欲的要求，这样才能享受诗意的人生 ‎ ‎