八年级道德与法治上册第三单元知识点归纳新人教版

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第三单元勇担社会责任 第六课责任与角色同在 ‎  ‎ ‎【知识梳理】‎ 一、我对谁负责谁对我负责 ‎1.责任的含义是什么?‎ 责任是一个人分内应该做的事情。‎ ‎2.责任来自什么?‎ 责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。‎ ‎3.如何正确理解责任与角色的关系?‎ ‎(1)在社会生活的舞台上,每个人都扮演着不同的角色。随着时代发展和所处环境的变化,我们会不断变换自己的角色,调节角色行为。‎ ‎(2)每一种角色都意味着承担相应的责任。只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任,才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。‎ ‎4.我们扮演了哪些角色?应承担哪些责任?‎ 作为子女,孝敬父母是我们的责任;作为学生,遵守学校纪律、认真学习是我们的责任;作为社会的一员,我们应该遵守社会规则,维护公共秩序;作为中华儿女,我们应该做到“位卑未敢忘忧国”,心系祖国的前途和命运……‎ ‎5.作为社会的一员,我们首先要对谁负责?‎ 作为社会的一员,我们每个人首先要对自己负责。‎ ‎6.对自己负责的表现有哪些?‎ 小到按时完成作业、为自己的一次约定守时,大到终身信守承诺、认真做事,都是对自己负责任的表现。‎ ‎7.为什么要对自己负责?(意义)‎ 只有对自己负责的人,才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥,才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。‎ ‎8.为什么要对他人负责?‎ 很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。如果没有他们的付出,没有他们履行各自承担的责任,很难想象我们的生活会变成什么样。‎ ‎9.如何承担责任?‎ 我们应该学会感恩,主动关心、帮助和服务他人,在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。只有人人具有责任心,自觉履行应尽的责任,我们才能共享更加幸福美好的生活。‎ 二、做负责任的人 ‎1.承担责任会付出哪些代价?‎ 承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱,而且意味着可能因为做得不好而受到责备,甚至受到处罚。‎ ‎2.承担责任会获得哪些回报?‎ 承担责任的回报,既包括物质方面,又包括精神方面。对我们而言,更重要的是精神方面的回报,如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。‎ ‎3.如何对待自己选择的责任?‎ 在很多情况下,我们可以选择自己承担的责任。我们既然选择了自立自强的人生,就应该有勇气凭借自己的经验和智慧,对承担责任的代价与回报作出正确的评估,作出合理的选择。无论怎样,我们一旦作出选择,就应该义无反顾地担当起应负的责任。‎ ‎4.如何对待不是我们自愿选择的事情?‎ 虽然有些应该做的事情不是我们自愿选择的,但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。我们往往无法改变自己在生活和工作中的位置,但我们可以改变自己对待应该做的事情的态度。只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头,不抱怨,不懈怠,全身心地投入,同样能够把事情做得很出色。‎ ‎5.为什么承担责任要不计代价和回报?‎ 在我们的周围,有许许多多履行社会责任却不计代价和回报的人。正因为他们敢于承担责任,敢于担当,我们的生活才更加安全,更加温暖,更加充满阳光和希望。‎ ‎6.如何做负责任的人?‎ 无论何时何地,我们都应该努力提升自身素质,增强履行责任的能力,勇于承担责任,在激扬青春、开拓人生、奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽篇章。‎ ‎【知识拓展】‎ ‎1.中学生在日常生活中负责任和不负责任的行为有哪些?‎ 负责任的行为 不负责任的行为 对自己 明辨是非,自觉抵制不良诱惑,认真做好该做的事,勇于承认错误,并承担相应的责任 沉迷网络游戏,浏览不良信息,学习敷衍了事……‎ 对他人 理解尊重他人,约定守时,信守承诺 说谎、失约……‎ 对集体 自觉维护集体的荣誉和利益,服从集体的安排,积极主动地为集体建设贡献出力 逃避集体活动,没有做好卫生值日……‎ 对社会 积极参与社会公益活动,维护国家尊严、荣誉和利益,主动为国分忧 见利忘义,见危不救,不遵守社会公共秩序……‎ 孝敬父母和长辈,主动承担力所能及的家务 凡事依赖父母,‎ 在家中 故意与父母对着干……‎ ‎ ‎ ‎2.误区警示:责任是社会对成年人提出的要求,我们长大以后才有责任。‎ 这种观点是错误的。负责是每个人在人生各阶段承担的多重角色的共同道德要求,贯穿于人的一生,只是每个人在特定的阶段由于所担当的角色不同而责任不同。中学生应树立自己的责任意识,从对自己负责开始,对集体负责,自觉维护集体利益,关心集体,服从集体安排,为集体作贡献,而不是长大以后才承担责任。‎ ‎3.对于人的成长来说,承担责任有何意义?‎ ‎(1)对于人的成长来说,承担责任是自尊自信的具体表现,自立自强的必然选择,是走向成熟的重要标志。‎ ‎(2)学会承担责任,在承担责任中健康成长,有助于我们获得幸福的生活和有意义的人生,有助于我们实现远大的理想。‎ ‎4.进行责任选择时应考虑的相关因素有哪些?‎ ‎(1)时间。在两个或多个责任中,应该选择时间上最紧迫的责任先去完成。‎ ‎(2)相对重要性。在两个或多个责任中,选择最重要的责任去承担。‎ ‎(3)可能性。在若干责任中,选择自己有能力去完成的那些责任。‎ ‎(4)创新的解决办法和途径。我们可以尝试用创新的方法去解决问题。‎ ‎(5)勇气和担当。在现实生活中,承担责任经常需要我们拿出勇气和担当道义。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 第七课积极奉献社会 ‎ ‎ ‎【知识梳理】‎ 一、关爱他人 ‎1.关爱的含义是什么?‎ 关爱,就是关心爱护。每个人都被他人关爱着,也都在关爱着他人。关爱无时不在,无处不在。‎ ‎2.关爱的表现有哪些?‎ 在长辈的呵护下,我们健康成长;在老师的鼓励下,我们增强学习信心;同学之间相互帮助,我们更懂得友谊的珍贵……‎ ‎3.为什么要关爱他人?(意义)‎ ‎(1)关爱传递着美好情感,给人带来温暖和希望,是维系友好关系的桥梁。‎ ‎(2)关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中互谅互让,相互尊敬,与人为善,增进信任,有利于形成良好的人际氛围、促进社会文明进步。‎ ‎(3)关爱他人,收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重,得到他人的关心和帮助,获得更多的发展机会。从一定意义上说,关爱他人也是关爱和善待自己。‎ ‎4.如何关爱他人?‎ ‎(1)关爱他人,要心怀善意。我们应心怀友善,学会关心、体贴和帮助他人。当他人遇到困难的时候,我们应该在道义上给予支持,物质上给予帮助,精神上给予关怀。‎ ‎(2)关爱他人,要尽己所能。关爱不分大小,贵在有爱心。一个人的能力有大小,但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会,就是一个友善和值得称赞的人。‎ ‎(3)关爱他人,要讲究策略。帮助他人时,要考虑他人的内心感受,不伤害他人的自尊心;面对复杂情形,要善于作出明智的判断,增强安全防范意识和自我保护意识,在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。‎ ‎5.从今天起,做一个幸福的人,关爱他人,善待自己。在社会生活中,我们应如何做?‎ ‎(1)当在公交车上看到老人时, 我们要主动让座,做一个文明有礼的中学生。‎ ‎(2)当看到有献爱心活动时,我们要积极伸出援助之手。‎ ‎(3)当残疾人需要帮助时,我们要施以援手。‎ 二、服务社会 ‎1.为什么要服务社会?(意义)‎ ‎(1)服务社会体现人生价值。一个人的价值应该看他贡献什么,而不应该看他得到什么。只有积极为社会作贡献,才能得到人们的尊重和认可,实现我们自身的价值。‎ ‎(2)服务社会能够促进我们全面发展。在服务社会的过程中,我们的视野不断拓展,知识不断丰富,观察、分析、解决问题的能力以及人际交往能力不断提升,道德境界不断提高。‎ ‎2.如何服务和奉献社会?‎ ‎(1)服务和奉献社会,需要我们积极参与社会公益活动。环境保护、社区服务等都是社会公益活动的具体形式。我们可以在社区、公园、车站等公共场所纠正不文明行为,可以到科技馆、博物馆做志愿者。无论参加哪种形式的社会公益活动,我们都要从实际出发,讲究实际效果。‎ ‎(2)服务和奉献社会,需要我们热爱劳动,爱岗敬业。我们要努力学习,增强劳动观念,培养敬业精神,学会全力以赴、精益求精、追求卓越,为将来成为合格的社会主义建设者做好准备。‎ ‎3.了解中国青年志愿者协会。‎ 中国青年志愿者协会成立于1994年12月5日,是由志愿从事社会公益事业和社会保障事业的各界青年组成的全国性社会团体。协会通过组织和指导全国青年志愿服务活动,弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神,促进社会主义精神文明建设。‎ ‎【知识拓展】‎ ‎1.关爱别人就是关爱自己。‎ 你关爱了别人,在你需要帮助的时候别人也会关爱你,关爱别人是我们得到别人关爱的前提。关爱是快乐地以一己之力助他人成长,并让受助人也感到快乐,这才是关爱的本质。‎ ‎2.日常生活中,可以采取哪些行动来关爱他人和服务社会?‎ 参加街道卫生大扫除,参加义务植树活动,向居民宣传防火知识、环保知识、避险自救知识,去福利院或养老院做义工,向贫困地区、灾区捐款捐物,自觉参加维护交通安全,参与志愿服务活动,清明节到烈士陵园扫墓,做车站排队引导员,等等。‎ ‎3.如何向志愿者学习?‎ ‎(1)树立责任意识,增强社会责任感,做一个负责任的公民。‎ ‎(2)积极参与社会公益活动,服务社会。‎ ‎(3)养成亲社会的行为习惯,从小事做起,从现在做起,力所能及地去关心、帮助需要帮助的人等。‎ ‎4.设计一个“我为社区作贡献”的社会公益服务志愿者的活动方案。‎ ‎(1)活动名称:“美化社会”环保服务志愿者活动。‎ ‎(2)活动地点:校园附近的社区。‎ ‎(3)活动时间:周六的上午。‎ ‎(4)活动主题:我奉献、我快乐。‎ ‎(5)活动目的:从力所能及的事做起,培养有爱心、乐于助人的品质,树立为人民服务的奉献精神;培养学生服务社会的能力。‎ ‎(6)活动准备:教师做好活动前动员工作,并给学生提出明确具体的活动要求;组织爱心小分队,开展献爱心活动。‎ ‎(7)活动内容(步骤):一是在社区宣传环保知识。二是开展“你扔我收,变废为宝”活动。‎ ‎(8)活动总结:写出活动的感受和体验。‎