人民版本高考历史一轮过关测试题十二

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‎【走向高考】2015高考历史一轮总复习 阶段性测试题十二 人民版必修3‎ 本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。满分100分。考试时间90分钟。‎ 第Ⅰ卷(选择题　共50分)‎ 一、选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是正确的。)‎ ‎1．(2014·乌鲁木齐一模)古罗马建筑大师维特鲁威说：“建筑物必须按照人体各部分的式样制定严格比例。”这一理论体现的思想观念是(　　)‎ A．“人是万物的尺度”‎ B．“美德即知识”‎ C．“我爱我师，但我更爱真理”‎ D．“人非工具”‎ ‎【答案】A ‎【解析】本题主要考查学生调动和运用知识的能力。根据材料的描述可知，古希腊建筑的比例与规范，其柱式的外在形体的风格完全一致，都以人为尺度，以人体美为其风格的根本依据；而与此相一致的是智者学派的观点。所以答案选A。‎ ‎2．(2014·杭州一模)西方人文精神经历了起源、发展等几个时期，长期影响着西欧社会的精神文化生活。下列这些人文思想主张，按其提出的先后顺序排列应为(　　)‎ ‎①“人是万物的尺度”　②肯定人的欲望，讴歌人性 ‎③自然权利学说　④人是自由平等的，应该独立思考，理性判断 A．①②③④　　　　　　　 B．①②④③‎ C．②③①④ D．④③②①‎ ‎【答案】A ‎【解析】①属于智者学派，②属于文艺复兴，③属于启蒙思想家的主张，④属于启蒙运动时的主张。故选A项。‎ ‎3．(2014·长安一中)文德尔班《哲学史教程》说，“在古希腊民主政治确立以前，古希腊人认为自己的一切都是既定的，神授的，也是最好的，以服从法律为最高职责。他们只知道服从命令，而不问命令从何而来，命令是否正当。在智者学派以前，无一人曾想到过检验一下法律，问一问法律自称的合法权力究竟基于什么。”这说明智者学派所起到的社会作用是(　　)‎ A．中断了古希腊法制建设 B．促使了古希腊人个人意识 C．阻碍了古希腊的民主制度 D．神学思想逐渐绝迹 ‎【答案】B ‎【解析】材料中有只知服从法律到现在去检验法律合法与否，由此可见智者学派兴起后，人们开始对命令、法律进行重新审视，即开始用理性思维去判断事物的正确性与合理性，重视人的利益和感受，反映智者学派促使了古希腊人个人意识觉醒，所以选B。‎ ‎4．(2014·临沂一模)欧洲文化史专家布克哈特指出：“十三世纪北方君主的豪爽大方只限于对待那些武士和侍从左右歌功颂德的贵族。意大利的暴君却与此不同。他渴求声誉和热衷于不朽的事业……他和诗人、学者为伍。”“意大利的暴君”的做法直接促成了(　　)‎ A．新航路开辟 B．文艺复兴 C．宗教改革 D．统一战争 ‎【答案】B ‎【解析】本题考查文艺复兴。从材料“他渴求声誉和热衷于不朽的事业……他和诗人、学者为伍”可以直接选出B项，文艺复兴运动诞生了大量的文学家和艺术家，故选B项。A、C、D三项都是和诗人、学者无关。‎ ‎5．(2014·潍坊)“文艺复兴时代是一个既伟大又阴暗的时期……许多有进取心的个人主义者对犯罪事件的频发、重现的社会问题等熟视无睹……拜金主义、享乐主义风靡一时。”这一评价(　　)‎ A．注重了对历史史料的考据 B．坚持了辩证唯物主义观点 C．运用发展的眼光看问题 D．否定了人文主义思潮 ‎【答案】B ‎【解析】此题解决的关键在于对材料的理解。材料中的“文艺复兴时代是一个既伟大又阴暗的时期”就表明了作者对文艺复兴持一分为二的观点，也就是辩证唯物主义的观点。再有后边的“许多有进取心的个人主义者对犯罪事件的频发、重现的社会问题等熟视无睹……拜金主义、享乐主义风靡一时”用实例说明了文艺复兴的局限性，它过分的注重人性的自然欲求，而忽视了人类的理性，所以导致了社会的混乱。‎ ‎6．(2014·潍坊一模)“人是生而自由的，却无往不在枷锁之中。”材料反映的思想有(　　)‎ ‎①反封建专制　②民主共和　③生而平等　④天赋人权 A．①③　　B．②③　　C．①④　　D．②④‎ ‎【答案】C ‎【解析】本题考查启蒙思想。题干材料体现了自由、民主和天赋人权，但没有反映民主共和与生而平等思想。故选C项。‎ ‎7．(2014·茂名一模)“他提出了人是目的而非手段，实现了将人从单纯因果必然性的束缚下解放出来。他被认为是对现代欧洲最具影响力的思想家之一。”他的思想属于(　　)‎ A．人文主义 B．理性主义 C．自由主义 D．社会主义 ‎【答案】B ‎【解析】本题考查启蒙思想家的思想主张。依据材料信息并联系所学知识可知，康德提出了“人非工具，而是自身的目的”的观点。故选B项。‎ ‎8．(2014·淄博期末)“我们每个人都以其自身及其全部的力量共同置于公意的最高指导之下，而且我们在共同体中接纳每一个成员作为全体的不可分割的一部分。于是，这一结合行为立刻就产生了一个道德的与集体的共同体，以代替每个订约者的个人。”材料体现的思想是(　　)‎ A．自由平等 B．天赋人权 C．社会契约 D．分权制衡 ‎【答案】C ‎【解析】本题主要考查西方人文精神的发展以及学生对材料的理解能力。题干主旨即公意应该是公民们全体一致的决定。卢梭主张国家主权属于人民，统治者的权力来自他同人民签订的契约，如果他违反了民意，人民就有权来推翻他。故选C项。‎ ‎9．(2014·眉山一诊)卢梭在《社会契约论》中指出：“社会秩序乃是为其他一切权利提供了基础的一项神圣权利”。这表明卢梭主张(　　)‎ A．维持原有的社会秩序是实现基本人权的保障 B．构建全新的社会秩序是实现基本人权的前提条件 C．全新的社会秩序就是神圣不可侵犯的人权 D．全新的社会秩序是权力而非义务 ‎【答案】B ‎【解析】本题考查启蒙思想家卢梭的思想。从材料“社会秩序乃是为其他一切权利提供了基础的一项神圣权利”可知，社会秩序是其他一切权利的基础。故选B项。‎ ‎10．(2014·临沂一模)“启蒙思想家手中所持有的武器同样是传统里面的东西……是借助于远古的传统反对近世的传统。”“近世的传统”是指(　　)‎ A．古希腊罗马思想传统 B．神权思想与拜金主义 C．封建专制与宗教神学 D．人文主义与理性主义 ‎【答案】C ‎【解析】本题考查启蒙运动。从材料并结合所学知识可以知道，远古的东西指的是古希腊罗马文化中的精髓；近世的东西是封建专制制度。故选C项。B、D两项并非材料反对的内容。‎ ‎11．(2014·深圳一模)有学者认为：17世纪末的英国，既实现了“地上(指社会)的平衡”，又建立起“宇宙体系平衡”。有了对“地上的平衡”的信心，才推动人们去研究、认识宇宙中的平衡体系。该评论所说的两个“平衡”应分别指(　　)‎ A．英国议会制的产生、英国国教地位确立 B．英国责任内阁制形成、进化论的提出 C．英国确立“日不落帝国”地位、相对论理论提出 D．英国君主立宪制形成、牛顿提出经典力学理论 ‎【答案】D ‎【解析】本题考查英国的政治体制和科学技术。1689年英国颁布了《权利法案》，确立了君主立宪制政体，即实现了“地上(指社会)的平衡”；1687年牛顿出版了《自然哲学的数学原理》，提出了经典力学理论体系，即建立起“宇宙体系平衡”。故D项符合题意。‎ ‎12．(2014·威海一模)某一理论被评价为“亵渎圣灵”“触犯君权神授天理”“有失人类尊严”，你认为这一理论应该是(　　)‎ A．进化论 B．量子论 C．相对论 D．经典力学 ‎【答案】A ‎【解析】达尔文的进化论提出后，反动教会和御用文人群起而攻之，污蔑达尔文的学说是“亵渎圣灵”“触犯君权神授天理”“有失人类尊严”。故选A项。‎ ‎13．(2014·北京东城)某班历史学习小组在探究“工业文明的前奏”这一课题时，下列材料应该排除的是(　　)‎ A．《物种起源》 B．《权利法案》‎ C．《十日谈》 D．《自然哲学的数学原理》‎ ‎【答案】A ‎【解析】“工业文明的前奏”指的是工业革命的前景。B项是工业革命开始的政治前提；C项是文艺复兴解放了人的思想；D项是牛顿的经典力学，为工业革命提供了理论基础。A项《物种起源》是1859年达尔文发表的，体现了工业革命促进了自然科学的发展，属于工业革命的影响。故选A。‎ ‎14．(2014·漳州七校联考)1911年4月法国物理学家朗之万设想了一个实验：一对双胞胎，一个留在地球上，另一个乘坐火箭到太空旅行。飞行速度接近光速，在太空旅行的双胞胎中的一人回到地球时只不过两岁，而他的兄弟早已逝去了，因为地球上已经过了200年了。该设想的实验所质疑的理论是(　　)‎ A．牛顿经典力学 B．电磁感应 C．狭义相对论 D．量子力学 ‎【答案】C ‎【解析】本题考查爱因斯坦的相对论。爱因斯坦认为，时间和空间都是物质存在的形式，随着物质运动速度的变化而变化，题干材料所述内容正体现了这一点。故选C项。‎ ‎15．(2014·新余质检)现在有网友认为：你的粉丝超过了100，你就是一本内刊；超过1000，你就是个布告栏；超过了1万，你就是一本杂志；超过10万，你就是一份都市报；超过100万，你就是一份全国性报纸；超过1000万，你就是CCTV。可见微博的影响力不容忽视。这从侧面反映了互联网(　　)‎ A．促进了信息传播的平等性 B．取代了传统的传播媒体 C．成为思想解放的主要手段 D．激发了信息技术的革新 ‎【答案】A ‎【解析】本题考查互联网作用。B、C两项本身说法不准确，可以排除。题干材料反映了粉丝的数量决定信息传播的范围，体现了信息传播的平等性。故选A项。D项不能从材料中反映出来。‎ ‎16．(2014·宝鸡质检)孤独/亲人的丧失/又一次漂泊在海上/自然的慰藉/我没有爱过这世界/意大利一个灿烂黄昏/罗马/荒墟。这是英国19世纪初期伟大的诗人拜伦的作品《恰尔德·哈罗德游记》。下列作品与此艺术风格一致的是(　　)‎ A．《蓝色多瑙河》 B．《战争与和平》‎ C．《人间喜剧》 D．《向日葵》‎ ‎【答案】A ‎【解析】本题考查浪漫主义文学。拜伦是19世纪初期英国伟大的浪漫主义诗人，其代表作有《恰尔德·哈罗德游记》、《唐璜》等；《战争与和平》、《人间喜剧》属于现实主义作品，《向日葵》属于印象主义作品。故选A项。‎ ‎17．(2014·杭州一模)下图是法图画家维克多·欧仁·德拉克罗瓦于1830年创作的油画作品《自由引导人民》。下列解读与事实明显不符的是(　　)‎ A．这幅作品以法国人民推翻波旁王朝的法国大革命为背景 B．硝烟弥漫的场面无法掩饰住人们为自由而战的渴望 C．高举法兰西旗帜的自由女神突出体现了浪漫主义特征 D．这幅作品将浪漫主义绘画艺术推向了高峰 ‎【答案】A ‎【解析】本题考查近代世界的艺术。依据所学知识可知《自由引导人民》取材于1830年法国七月革命。故选A项。‎ ‎18．(2014·赣州四校联考)《共产党宣言》中说：“‎ 资产阶级撕下了罩在家庭关系上的含情脉脉的面纱把这种关系变成了纯粹的金钱关系。”下列文学作品中，最符合材料观点的是(　　)‎ A．《巴黎圣母院》 B．《十日谈》‎ C．《母亲》 D．《高老头》‎ ‎【答案】D ‎【解析】本题考查近代西方的文学。从材料“撕下了罩在家庭关系上的含情脉脉的面纱把这种关系变成了纯粹的金钱关系”可以看出这是现实主义作品的特点，《高老头》正是现实主义的代表作，故选D项。‎ ‎19．(2014·武汉调研)新浪潮电影产生于1958年的法国，一经出现即风靡全球。这类电影刻意描绘现代都市人的处境、心理与爱情，主张即兴创作，大多没有完整的故事情节。这种现象反映了人们(　　)‎ A．对“理性王国”的失望 B．对社会问题的典型再现与剖析 C．对时代的困惑和迷茫 D．对工业化带来的精神满足 ‎【答案】C ‎【解析】本题考查现代世界的艺术。依据材料“这类电影刻意描绘现代都市人的处境、心理与爱情，主张即兴创作，大多没有完整的故事情节”可知，这与现代主义艺术特点一致。故选C项。‎ ‎20．(2014·潍坊期末)“对建立在理性基础上的工业社会表示怀疑，不屑于表面的客观真实，致力于探索离奇别致的形式技巧。”具有这一创作精神的作者是(　　)‎ A．雪莱 B．毕加索 C．贝多芬 D．巴尔扎克 ‎【答案】C ‎【解析】依据材料中的“表示怀疑”、“不屑于表面的客观真实”、“探索离奇别致”，这体现了现代主义的特征。雪莱是英国浪漫主义文学作家；贝多芬是德国浪漫主义音乐家；巴尔扎克是法国的现实主义作家；毕加索是西班牙的立体派画家，属于现代主义。故选B。‎ ‎21．(2014·威海一模)下边的艺术作品中，从创作风格看，最早受到近代科技成就影响的是(　　)‎ ‎【答案】C ‎【解析】本题考查世界近现代的文学艺术。A、B两项是文学作品，排除；C项属于印象派绘画，受科学技术(尤其是光学理论和实践)的影响而产生于19世纪；D项属于现代派艺术，出现于20世纪。故选C项。‎ ‎22．(2014·潍坊一模)绘画艺术从室内走向了室外，从画面的一种近似于“酱油色彩”的调子走向了色彩斑斓的画面，从古典画法的看不见笔触到现在的自由奔放的笔触，从关注宗教题材到表现乡村题材和平凡生活的变化。这一画风的典型代表是(　　)‎ A．达·芬奇 B．拉斐尔 C．莫奈 D．毕加索 ‎【答案】C ‎【解析】本题考查近代世界的绘画艺术。抓住题干材料的关键信息“绘画艺术从室内走向了室外……走向了色彩斑斓的画面”“从古典画法……到现在的自由奔放……到表现乡村题材和平凡生活”，这与印象派绘画的特点一致。故选C项。‎ ‎23．(2014·湛江一模)“从19世纪30年代后期开始，新古典主义与浪漫主义之间的冲突被另一个问题所取代，即对艺术的社会价值的疑问。人们想‘如实’地表现这个世界……”下列作品中能“‘如实’地表现这个世界”的是(　　)‎ A．《唐璜》 B．《西风颂》‎ C．《人间喜剧》 D．《巴黎圣母院》‎ ‎【答案】C ‎【解析】本题考查世界文学的不同特点。解答本题的关键是抓住材料信息“人们想‘如实’地表现这个世界”，这符合批判现实主义文学流派的特点。故选C项。‎ ‎24．(2014·茂名一模)“垮掉的一代”是现代主义文学的一个流派，它出现于50年代中叶，风行于美国。伴随其国内繁荣富强而来的是高度的紧张和分裂，统治阶级患了共产主义恐惧症。该流派的作家抵制对外战争及种族隔离，用怪癖的内向自我探索和向下沉沦的态度来表示对社会的不满。下面与“垮掉的一代”流派产生的背景无关的是(　　)‎ A．种族歧视 B．朝鲜战争 C．美苏冷战 D．经济滞胀 ‎【答案】D ‎【解析】本题考查现代主义文学流派。依据题干时间“20世纪50年代中叶”可知D项符合题意。种族歧视自1787年宪法制定至今仍存在，朝鲜战争发生于1950年至1953年，美苏冷战开始于1947年，A、B、C三项都是现代主义文学产生的背景；经济滞胀出现于20世纪70年代，故选D项。‎ ‎25．(2014·韶关一模)“喜欢在作品中描写诸如逝去的古代、空想的未来、遥远的东方、飘渺的梦境等非凡的环境，塑造诸如骄傲孤独的强盗、愤世嫉俗的叛逆者、温柔多情的少女……”此类文学作品可能是(　　)‎ A．古典主义 B．浪漫主义 C．现实主义 D．现代主义 ‎【答案】B ‎【解析】本题考查近代世界的文学流派以及学生解读材料获取信息的能力。题干材料“描写诸如逝去的古代、空想的未来、遥远的东方、飘渺的梦境等”体现了想象力丰富的特点；“骄傲孤独的强盗、愤世嫉俗的叛逆者、温柔多情的少女”则注重揭示人物的内心情感世界，这符合浪漫主义作品的特点。故选B项。‎ 第Ⅱ卷(非选择题　共50分)‎ 二、非选择题(本大题共4小题，第26题13分，第27题13分，第28题13分，第29题11分。共计50分)‎ ‎26．(2014·临沂一模)阅读下列材料，回答问题。‎ 材料一　两种政体观 我们可以说各种体制有两个策源地……其中一个的名字是君主制，另一个的名字是民主制。……一种社会表现出极端的过分的对君主制原则的忠诚，而另一种社会则忠诚于自由体制，因此这两种社会都没有能够在二者发达到平衡。……在自由、平等与智慧结合的地方必定同时具有两类成分。‎ ‎——柏拉图《理想国》‎ 要保障公共自由，就应该避免把权力单独委托给一个人、几个人或少数人，因为一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。为此，提出一条原则，要防止滥用权力，必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的政体。……立法权应该委托给人民代表机关，国王只应该是行政机关的首脑，司法权由应该属于陪审法庭。‎ ‎——孟德斯鸠《论法的精神》‎ ‎(1)根据材料一，概括指出柏拉图和孟德斯鸠关于国家政体的观点。(4分)‎ 材料二　两种民主观 最高权力，即立法权只能有一个，其余一切权力都是而且必须处于从属地位……那么当人民发现立法行为与他们的委托相抵触时，人民仍然享有最高的权力来罢免或是更换立法机关。‎ ‎——洛克《政府论》‎ 在立法权力上人民是不能被代表的。……只有一种法律，就其本性而然，必须要有全体同意，那就是社会公约。……每一个人既然生来就是自由的，并且是自己的主人，所以任何人在任何可能的借口之下，都不能不经他本人的许可就役使他。‎ ‎——卢梭《社会契约论》‎ ‎(2)根据材料二，概括指出洛克和卢梭主要观点的异同。(4分)‎ 材料三　两种分权观 美国宪法，又将孟德斯鸠学说作为根本，把那三权界限，更分得清楚，在一百年前，算是最完美的了。二百二十年以来，虽数次修改，那大体仍然是未变韵，但是 这百余年间，美国文明日日进步，土地财产，也是增加不已，当时的宪法，现在已经是不适用的了。……将来中华民国的宪法，是要创一种新主义，叫做“五权分立”。‎ ‎——孙中山《民主义与中国前途》‎ 五权分立的思想是为了防止个人独裁，确保政府行使治权时的分权和制衡，在三权分立之中，考试权是附在行政上的，弹劾权是附在立法上的，孙中山在此基础上借用中国古代政治制度中的考试、监察二权的科举取士制度，将这二者独立出来，赋予其与其他三权平等的地位。因为孙中山认为考试制度最为公允，可避免盲从滥选和任人唯亲的弊端，有利于人才的选拔，而独立的监察制度也有利于一个廉洁高效的政府建设。按照孙中山的说法，就是“以五权分立救三权鼎立之弊。”‎ ‎(3)根据材料三并结合所学知识，孙中山是如何看待美国“三权分立”政治体制的？(2分)简要评价孙中山的“五权分立”思想。(3分)‎ ‎【答案】(1)柏拉图：建立君主制和民主制的混合政体，(或主张政府应该是在自由、平等基础上民主选举有智慧的人来管理)。孟德斯鸠：实行三权分立的君主立宪制。‎ ‎(2)同：立法权属于人民。(答“具有社会契约思想”得1分)‎ 异：洛克主张间接民主(代议制民主)，卢梭则主张直接民主。‎ ‎(3)“三权分立”体制具有进步性；随着时代发展已不适用。“五权分立”是孙中山民权思想的创新；它继承了中国传统政治制度的优势，通过考试把握好官吏的德才条件，通过监察保证吏治的公正廉洁，进而完善了西方行政、立法、司法分权制衡的理论与实践；但不论是“三权分立”还是“五权分立”在中国是行不通的。‎ ‎27．(2014·湖南师大附中期末)阅读下列材料，回答问题。‎ 材料一　我们的传教士们告诉我们，那个幅员广袤的中华帝国的政体是可称赞的，它的政体的原则是畏惧、荣誉和品德兼而有之。……但是我不晓得，一个国家只有使用棍棒才能让人民做些事情，还能有什么荣誉可说呢。……我们可以参考一下商人们所说的关于那里的官吏们的掠夺行为。……在那个地方的一切历史里，是连一段表现自由精神的记录都不可能找到的。那里，除了极端的奴役而外，我们将永远看不见任何其他东西。……因此，中国是一个专制的国家。它的原则是恐怖。‎ ‎——孟德斯鸠《论法的精神》‎ 材料二　旅行者们，尤其是传教士们，都认为到处看到的是专制制度。可实际情况并非如此……在帝国(指中国)最早时代，便允许人们在皇宫中一张长桌上写下他们认为朝政中应受谴责之事，这个规定在公元前2世纪汉文帝时已经实行……这一重要事实推翻了《论法的精神》中对世界上这个最古老的国家提出的笼统含混的责难。……他(中国皇帝)可能是全国首屈一指的哲学家，最有权威的预言者；皇帝的御旨几乎从来都是关于道德的指示和圣训。……人类智慧不能想出比中国政治还要优良的政治组织。‎ ‎——伏尔泰《风俗论》‎ 材料三　伏尔泰和其他启蒙思想家视中国为开明君主制的榜样，因为中国皇帝运用儒家的理性价值观来治理国家。对一个被启蒙思想鼓励过的理想的开明君主来说，与士绅阶层一起商议国事是一个本质特征。伏尔泰相信中国儒家士大夫的文化精神可以作为欧洲社会伦理和政治的榜样。……通过伏尔泰和其他启蒙思想家的努力，中国的道德和政治取代语言和历史，开始对欧洲社会产生重大影响。‎ ‎——(美)孟德卫《1500～1800，中西方的伟大相遇》‎ ‎(1)根据以上材料，分别概括孟德斯鸠、伏尔泰对中国古代政治制度的认识。(4分)‎ ‎(2)结合所学知识，概述孟德斯鸠、伏尔泰思想的共同之处。他们对古代中国政治制度的评价不同，但其用意相同，结合以上材料，指出其用意是什么？(4分)‎ ‎(3)‎ 孟德斯鸠和伏尔泰都没有到过中国，根据材料，结合所学知识，指出他们了解中国古代政治制度的主要途径。他们对中国当时政治制度现状的认识，你更赞同谁的观点？请简要说明理由。(5分)‎ ‎【答案】(1)孟德斯鸠：中国是一个专制的国家，它的原则是恐怖，人民受到掠夺与奴役，没有自由民主。伏尔泰：认为中国是开明君主制国家，是政治与道德的统一，是最好的政府形式。‎ ‎(2)思想共同之处：反对君主专制，主张民主、自由、平等、博爱、理性。用意：以批判或褒扬中国古代政治制度为自己的理论服务。‎ ‎(3)途径：传教士、商人、旅行者在中国的见闻传入欧洲；中国经学、史书的译著在欧洲的传播。‎ 答案一：孟德斯鸠。理由：明清君主专制空前加强，管理的原则是恐怖与奴役。‎ 答案二：伏尔泰。理由：①明代设置内阁，大学士参与商议军国大事；清代沿袭明制。②明清以儒家仁政、德政思想治国。③明清时期农耕经济达到顶峰，从某种程度上说明了中国政治制度的优越。‎ 答案三：我认为他们的观点都是不全面的。理由：他们站在不同立场对中国政治制度加以评论。伏尔泰主张君主立宪制，中国的情况与其观点有类似的地方，所以被加以赞扬；孟德斯鸠主张三权分立，中国君主集权与他的观点相违背。(观点和理由任选一点回答即可)‎ ‎28．(2014·修水一中)科技思想影响着科学发展，科技进步关系着国家的兴衰。阅读材料，回答问题。‎ 材料一　孔子提倡“多闻阙疑，慎言其余”，又说“知之为知之，不知为不知，是知也”。‎ ‎《荀子·天论》中写道：“天行有常，不为尧存，不为桀亡。应之以治则吉，应之以乱则凶。”《老子》崇尚自然，主张“无为”，主张超越功利去追求精神自由的倾向。这些诸子百家的言论对中国古代科技也产生了重要影响。‎ ‎——摘编自人民版必修三 ‎(1)根据以上材料评述中国古代的科技思想。(4分)‎ 材料二　中国人早在西汉时就发现了“勾三股四弦必五”的规律，然而勾股定律在西方被称为“毕达哥拉斯定理”；中国早在春秋战国时期就有哈雷慧星的观测记载，但该彗星却以英国天文学家哈雷的名字命名。‎ ‎(2)材料二揭示了中国古代科技的什么特点？从政治背景及文化背景等方面分析科技在明清时代不能深入发展的原因。(4分)‎ 材料三　爱因斯坦与牛顿的对话(虚拟)‎ 爱因斯坦：你真伟大，你建立了牛顿力学框架体系，相对论中存在的问题都被你指了出来。‎ 牛顿：你比我更伟大，相对论在许多学科中有着广泛的应用，它和量子力学一起，已成为近代物理学的两大基础理论，相对论包容了我的三条运动定律及万有引力定律。‎ 爱因斯坦：你我的理论都有瑕疵。‎ 牛顿：哪有十全十美的理论，大家不用我们的理论，他们没有别的理论可用，圣人、神仙也要犯错误，你我都是凡人，你我的身躯已经溶入了自然界，但是，你我的灵魂还留在人间。‎ ‎——毛民义：相对论网站 ‎(3)根据材料结合所学知识指出他们留给人类的“灵魂”是什么？(1分)‎ 材料四　“科学”一词起源于中国古汉语，原意为“科举之学”。到了1893年，康有为引进并使用“科学”二字。严复在翻译《天演论》等科学著作时，也用“科学”二字。此后，“科学”二字便在中国广泛运用。‎ ‎(4)结合所学知识，简述近代意义的“科学”在中国近代社会发展进程中所产生的积极作用。(2分)‎ 材料五　科教兴国，是指全面落实科学技术是第一生产 力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣昌盛。‎ ‎——中共中央、国务院《关于加强科学技术进步的决定》‎ 教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮，无论在培养素质的劳动者和专业人才方面，还是在提高创新能力和提供知识、技术创新成果以及增强民族凝聚力方面，教育都具有独特的重要意义。‎ ‎——1999年6月江泽民在第三次全国 教育工作会议上的讲话 ‎(5)依据材料说明中国实施“科教兴国”战略的原因。(2分)‎ ‎【答案】(1)求知质疑的思想。这些观点都是符合现代科学原则的。然而儒家注重以社会人文问题作为论说的主题，对于自然的探求和技术的总结，没有给予充分的重视。讲究天人合一，尊重自然，重视完善人和自然的关系。强调了自然规律的存在不以人的意志为转移，这些思想现在看来也是有其现实意义的。‎ ‎(2)经验性知识，缺乏知识升华。政治专制，科举制逐渐僵化，对外闭关锁国；中国的主导文化是儒学(理学)，其重人伦、轻科学、轻实用的特性影响了科技的发展。‎ ‎(3)关系：牛顿力学反映的是宏观物体低速运动的客观规律，而相对论反映的是物体高速运动的客观规律；相对论是对牛顿力学的继承与发展。灵魂：科学探究精神。‎ ‎(4)作用：政治：进化论成为推动近代中国社会变革的主要思想武器；经济：利用西方先进科技发展近代工业，促进中国经济发展；思想：民主、科学的口号成为新文化运动的主要诉求。‎ ‎(5)①科技是第一生产力，是实现社会主义现代化的根本动力；②科技的进步、经济的发展取决于劳动者的素质，在于培养人才；③教育是培养科技人才的基地。‎ ‎29．(2014·西安一中期末)近代以来，法兰西民族创造出独具魅力、光彩照人的文化，深刻影响了欧洲乃至世界文明的发展。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。‎ 材料一　就思想文化领域而言，18世纪的欧洲堪称法国之欧洲。当时的欧洲人……为法国启蒙思想家那些顺应时代潮流的新思想所折服。一时间，一股前所未有的“法语热”风靡除了英国之外的几乎整个欧洲。‎ ‎——吕一民《法国通史》‎ 材料二　1850年，雨果在追悼某一位文学家时说：“他的所有作品仅仅形成了一部书……我们在这里看见，我们的整个现代文明的走向，带着我们说不清楚的、同现实打成一片的惊惶与恐怖。一部了不起的书，他题作‘喜剧’，其实就是题作‘历史’也没有什么。”‎ 材料三　20世纪40、50年代，萨特的存在主义哲学在法国文化界流行。萨特存在主义哲学给世人描绘了一幅阴暗的世界画面：人生是荒诞的，现实是令人恶心的，人们在生活中充满恐惧感、迷惘感和孤独感。所以存在主义特别强调个体自由创造性、主观能动性，把人的意义、人的价值归结为人的自由选择与创造。‎ ‎——吕一民《法国通史》‎ ‎(1)法国启蒙思想家的“新思想”有哪些？分析这些思想当时在欧洲广受欢迎的主要原因。(4分)‎ ‎(2)雨果所追悼的文学家是谁？属于哪种文学流派？结合历史背景分析该文学家的作品中，令人感到“惊惶与恐怖”的社会现实是什么？(3分)‎ ‎(3)萨特存在主义哲学出现的背景可能与20世纪哪些重大事件相关？有人认为，20世纪中期，西方资本主义制度正在走向崩溃，这一观点是否符合史实？请说明理由。(4分)‎ ‎【答案】(1)新思想：分权制衡、天赋人权、人民主权、社会契约、理性主义等思想。(或答自由、平等、民主、博爱、科学、人权、法制、理性等思想)‎ 原因：启蒙思想顺应了欧洲社会发展的需要，欧洲国家普遍处在封建专制统治下，社会矛盾尖锐；资本主义经济发展，新兴资产阶级强烈要求实行民主政治。‎ ‎(2)巴尔扎克，(批判)现实主义。资本主义的发展，社会贫富分化日趋严重，社会矛盾尖锐。‎ ‎(3)世界大战、经济危机(或答经济大萧条)。不符合。资本主义制度存在弊端，但并未走向崩溃。二战后，西方国家通过政策调整促进资本主义经济继续发展，表明资本主义制度还具有较强的自我调节功能。‎