2020-2021学年高中语文课时分层作业7李清照词两首含解析 人教版必修4

2020-2021学年高中语文课时分层作业7李清照词两首含解析 人教版必修4

- 1 - 李清照词两首 [基础运用层] 1．下列语句中加点的词，解释不正确的一项是( ) A．薄雾浓云愁永．昼 永：漫长 B．东篱把．酒黄昏后 把：举，端起 C．怎敌．他、晚来风急 敌：抵挡 D．如今有谁堪．摘 堪：忍受 D [D 项，“堪”是“能”“可以”的意思。] 2．下列各句中加点的词语，意思与现代汉语不同的一项是( ) A．东篱把酒．．黄昏后 B．莫道不销魂．． C．正伤心，却是旧时相识．． D．这次第．．，怎一个愁字了得 D [D 项，次第：古义指光景，状况；今义指次序；依次，一个挨一个地。] 3．下列对《醉花阴》《声声慢》的赏析，错误的一项是( ) A．《醉花阴》写漫长的白日里，词人百无聊赖地独坐在金兽炉旁，注视着那袅袅烟雾。 正值重阳，天气已开始变凉，尤其到了夜里，纱帐中、玉枕上，难以成眠，更觉得凉气袭人！ B．《醉花阴》总体风格朴实、绚丽，词人抓住长日、半夜、黄昏几个时间的推移，来写 自己留在家中独自生活的空虚、无聊，以此表达对丈夫一如既往的相思之情。 C．《声声慢》是李清照晚年的作品。这时她不但经历了国家败亡、远离故乡、失去丈夫 的苦难。并且，在南方辗转逃亡避难的过程中，她丢失了珍爱的文物、古籍，还遭到了政治 上的诬陷。 D．《声声慢》展现出词人失落、孤单、凄凉、悲哀的心灵世界。在了解词人生活遭遇的 基础上读这首词，人们不禁会对她产生深深的理解与同情，这正是李清照这首词动人的地方。 B [B 项，《醉花阴》总体风格含蓄、委婉。] 4．下列有关文学常识的表述有误的一项是( ) A．李清照，号易安居士，宋代女词人。她通晓金石鉴赏，能诗善文，词的成就尤其突出。 北宋末年她南渡避乱，不久北宋灭亡，丈夫病死，她只身逃难，境遇悲惨。 B．“醉花阴”与“声声慢”都是词牌名，这两首词都是词人南渡后晚年的作品。 C．宋代词坛呈现万紫千红的繁荣景象。尤其秦观的词深婉而疏荡，与周邦彦的富艳精工、 李清照的清新跌宕如天际三峰，各超婉约词之顶巅。然而在“淡语有味”“浅语有致”“轻 巧尖新”“姿态百出”方面，周邦彦是不及秦观、李清照的，故明、清人推秦、李为婉约宗 主。 D．李清照处于南北宋过渡时期，南渡以后词风由明丽而变为凄清。 - 2 - B [“醉花阴”这首词是作者早年的作品。] 5．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是 ( ) 李清照纪念堂是个四合院似的仿古建筑，红瓦青砖，拱门漏窗，翠竹青青，古朴雅致。 ________，________。________。________。________。________。是苦苦地思考着人生， 还是又将觅得佳句？我不得而知。 ①再往里走，便是“漱玉堂”了 ②她右手托腮，脸面轻俯，双眉微蹙，就像陷入了久久的沉思 ③我暗暗赞叹：郭老不愧是一代文豪。如果在他的题词中像许多人习惯那样再多个“女” 字，那会是何等减色和遗憾 ④东西厢有人物介绍和她的书画展，正房里迎面有两米多高的李清照雕像立在正中。那 雕像通体洁白如雪，裙袂飘然 ⑤走进大门，迎面是一块长方形的灰青色大理石 ⑥上面醒目地刻着郭沫若先生遒劲、奔放的手书“一代词人” A．③①④②⑤⑥ B．③①⑤⑥②④ C．⑤⑥①③②④ D．⑤⑥③①④② D [语段主要是按游览的顺序来介绍的，③句明显承接⑥句，不能做首句，故排除 A、B 两项；⑥③句主要讲大理石上的题词；后面主要介绍“漱玉堂”及李清照的雕像，根据横线 后面的内容可知，尾句应该是②句。所以选择 D 项。] 6．“菊花”“梧桐”“雨”是李清照诗词中常用的意象，请将这三个词语扩展成一段话。 要求：语句通顺，语意连贯，至少运用两种修辞手法，不少于 60 字。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ [答案] 在乌江河畔，在群雁往返的地方，李清照，一个比黄花更瘦的女子，在滴雨的 季节里愁苦寂寞。红烛摇影，摇出一片晕黄；梧桐低泣，洒落一行清泪；微风低拂，飘落一 地菊花。 7．仿照画波浪线的句子，以“我喜欢”开头，再造两个句子，使整个句式形成排比。要 求：符合语境，语意连贯；尽量引用作者的诗文。 人生既有烟波江面，又有望穿江面的志士仁人。我喜欢婉约中透出英气的李清照，虽是 “ 人 比 黄 花 瘦 ” ， 也 高 歌 “ 不 肯 过 江 东 ” 的 项 羽 ； _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ [答案] 我喜欢悲风掀襟又内怀热肠的辛弃疾，虽是“如今识尽愁滋味”，也仍然渴望“金 - 3 - 戈铁马”，报效祖国；我喜欢意志豪迈又沉郁悲壮的陆游，虽“僵卧孤村”“夜阑听雨”，也仍 然坚持“位卑未敢忘忧国”。 8．补写出下列句子中的空缺部分。 (1)李清照的《醉花阴》中既写人，又写景，创造了一个凄清寂寥的深秋之境的佳句是 “________________，________________，________________”。 (2)李清照的《声声慢》中用十四个叠字层层铺叙，分三个层次，由外而内，由浅入深， 把词人内心深处的悲哀、孤独、寂寞、痛苦表现得淋漓尽致的词句是“________________， ________________，________________”。 (3)李清照的《声声慢》中通过日常生活中的起居环境、行动、细节来展现词人内心世界 的句子是“__________________，________________！________________，________________、 ________________”。 (4)李清照的《声声慢》中词人化繁为简，化多为少，把所有的凄苦，所有的孤独，所有 的无奈，所有纷繁的说不尽的思绪，用“________________，________________”代之。 [答案] (1)莫道不销魂 帘卷西风 人比黄花瘦 (2)寻寻觅觅 冷冷清清 凄凄惨惨戚戚 (3)守着窗儿 独自怎生得黑 梧桐更兼细雨 到黄昏 点点滴滴 (4)这次第 怎一个愁字了得 [阅读提升层] (一)阅读下面这首宋词，完成 9～10 题。 临江仙① 李清照 庭院深深深几许？云窗雾阁常扃。柳梢梅萼渐分明。春归秣陵②树，人老建康城。 感 月吟风多少事，如今老去无成。谁怜憔悴更雕零。试灯③无意思，踏雪没心情。 【注】 ①此词作于建炎三年初春，是宋室南渡的第三个年头。②秣(mò)陵：与下文“建 康城”是同一地方，即今江苏南京。③试灯：正月十五日元宵节张灯，以祈丰稔，未到元宵 节而张灯预赏谓之试灯。 9．下列对本词的理解和赏析，不恰当的一项是( ) A．首句与欧阳修《蝶恋花》词一样，连用三个“深”字，前两个“深”字重在形容庭院 的幽深，第三个“深”字有加强语气、强化情感的作用。 B．次句“云窗雾阁常扃”与陶渊明《归去来兮辞》“门虽设而常关”，同一机杼，都表 现了孤傲高洁、恬然自适之情。 C．下片紧承上片，触景而伤怀，进而追忆往昔，对比眼前，感到一切心灰意冷。“感月 吟风多少事，如今老去无成”，今昔对比，无限感喟。 D．“试灯无意思，踏雪没心情”与上片情境遥相呼应，进一步表露了词人落寞无奈的心 绪，读者仿佛看到了年老憔悴、神情倦怠的女词人的形象。 - 4 - B [B 项，本词表现“孤寂之心，忧愤之情”。] 10．前人评李清照《临江仙》“‘春归秣陵树，人老建康城’人皆以为巧”，这两句词 运用了什么样的修辞手法？表达了怎样的效果？ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ [解析] “春归秣陵树”，写春天将至；“人老建康城”，写人之将老。两相对比，写尽 人世感慨。作答时，由此出发，分析出作者这种表达产生的艺术效果即可。 [答案] (示例)这两句运用对比和对偶的手法，用“春归”与“人老”形成对比，写出 春天又回到了建康，而我却只能在建康终老，再也难以回到北地家乡，创设出令人悲痛欲绝 的意境。对偶使词句音韵和谐，便于抒发情感。 (二)阅读下面这首宋词，完成 11～12 题。 满庭芳 残梅 李清照 小阁藏春，闲窗锁昼，画堂无限深幽。篆香①烧尽，日影下帘钩。手种江梅渐好，又何必、 临水登楼。无人到，寂寥浑似，何逊②在扬州。 从来知韵胜，难堪雨藉，不耐风揉。更谁 家横笛，吹动浓愁。莫恨香消雪减，须信道、扫迹情留。难言处，良宵淡月，疏影尚风流。 【注】 ①篆香：对盘香的喻称。②何逊：南朝梁代著名的文学家，有《扬州早梅》诗。 11．下列对这首词的赏析，不正确的一项是( ) A．上片首先描写深幽之境，然后抒赏梅之情，发寂寞之感。 B．下片转而写风、雨、笛声、冬雪、月夜，已不再着笔于梅花。 C．全词写出了作者在冷清寂寞之中所产生的深切感伤之情。 D．本词使用“又何必”“从来”“尚”等虚词，转折达意，呼应传神，跌宕多姿。 B [B 项，词下片由落梅联想到古曲《梅花落》，是虚写，以此表现落梅引起作者个人的 感伤情绪。虽无“梅”字，却处处在写梅。] 12．千百年来，梅花精神已被植入中国文化的血脉中。人们赏梅、咏梅、评梅、画梅， 用梅花寄托怀抱，陶冶情操。请结合你的文化积累，任选一个角度，谈谈你心目中的梅花精 神。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ [答案] 梅花虽不及牡丹的国色天香、荷花的高贵典雅，然而，它那顽强不屈的精神和 凌霜傲雪的高贵品格却令我赞叹不已。在千里冰封、万里雪飘的季节，只有梅花傲然怒放， 有着“凌寒独自开”的冰心玉骨。梅花迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，它那不畏 - 5 - 困难、不惧压力的强大生命力为世人所称颂。“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”，梅花不畏严 寒的坚强性格和顽强不屈的精神值得我们去学习。 (三)阅读下面这首宋词，完成 13～14 题。 摊破浣溪沙 李清照 揉破黄金万点轻。剪成碧玉叶层层。风度精神如彦辅①，大②鲜明。 梅蕊重重何俗甚， 丁香千结苦粗生。熏透愁人千里梦，却无情。 【注】 ①彦辅：西晋时期著名清谈家，他以个性鲜明和超凡脱俗、高风亮节闻名。② 大：一作“太”。 13．下列对这首宋词的赏析，不恰当的一项是( ) A．词中的“轻”与“重”是相对的，作为黄金无疑是重的，但能揉而破之化为飞入翠叶 丛中的万点黄花，不论在事实上还是感觉上都是轻柔的。 B．词中的“大鲜明”三字是褒扬之词，不论是花中仙品——桂子，还是“人之水镜”— —彦辅，都有着十分鲜明的个性。 C．词的末句“熏透愁人千里梦，却无情”，“却无情”三字暗含了词人对桂花的抱怨和 不满情绪。 D．这是一首咏花词，咏花而志不在花，只是借花形、花态、花性以挥发开去，抒引出词 人胸中的万千感慨。 C [C 项，“却无情”看似抱怨，实际上表现了词人对桂花的喜爱。] 14．这首词刻画了怎样的桂花形象？请简要分析。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ [解析] 本题考查鉴赏词中的景物形象。可从色彩、形态、香气三个方面来考虑。 [答案] ①有金光灿烂的色彩和碧玉一般的如刀裁似的层层绿叶。②有浓郁的香气，沁 人心脾。③精神气度如魏晋名士一般超凡脱俗，个性鲜明，风度翩翩，节操高尚，令人崇敬 欣赏。