体育与健康人教版四年级-小篮球-行进间运球教案

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体育与健康人教版四年级-小篮球-行进间运球教案

小篮球-行进间运球教案 班级:四年级四班 人数:40人 授课教师: 教学 内容 小篮球-行进间运球 教学 资源 标志筒、篮球、音乐播放器 重点 手触球的正确部位、手对球的控制能力 难点 运球与脚步相协调 教 学 目 标 1、通过学习行进间运球技术动作,使学生了解并知晓行进间运球的基本原理和 方法。 2、通过学习行进间运球,使80%的学生掌握行进间运球的技术动作,20%熟练掌 握并能运用。 3、通过学习行进间运球和篮球游戏,培养学生不怕困难,团结协作,敢于挑战, 吃苦耐劳的精神。 课序 及时 间 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图与目标 达成 开始 部分 2min 1、课堂常规 师生问好 2、教师宣布本 堂课的内容 (一)课堂常规: 1、整队集合,师生 问好。 2、宣布课的内容和 要求,安排见习生。 (二)课的引入: 今天老师带大家玩 儿一节体育课,老 师没有其他要求, 但有两个规矩(当 老师吹出两声急促 哨时,学生迅速做 出“三威胁”动作。 老师讲话时,右手 持球,立正姿势站 好)。 组织:学生成四列横队。 要求:集队要做到快、静、 齐,精神饱满。 规范教学常规 激发学生兴趣 积极参与。 准备 部分 5min 1、游戏:“老 狼报时” 1、教师语言引导 指引,全班在篮球 场 边 线 进 行 热 身 跑,当老师喊“老 狼老狼”时,学生 喊“几点了”老师 喊出数字。 2、老师检查学生是 否是“三威胁”姿 势站立和篮球是否 抱稳。未按照老师 喊出的数字抱成团 组织:如图所示。 1、慢跑时注意安全,右 手持球。 2、同学们大声喊“几点 了”,同学们立即以老 充分热身。 用游戏的方法 提高学习兴趣 并巩固篮球“三 威胁”动作。 3、找“家” 标 志 桶 上 有 数 字,学生身上贴 有 带 颜 色 的 数 字贴。 的同学和未能按照 要求做出“三威胁” 姿势的同学在原地 做5次下蹲。 3、引导把标志桶当 成“家”,让每个 学生去找一个与自 己身上相同数字的 “家”。一小组去 红色的“家”,二 小 组 去 黄 色 的 “家”,三小组去 蓝色的“家”,四 小 组 去 绿 色 的 “家”。 师喊出的数字以“三威 胁”姿势站成一团。 3、第一、二圈用跑步姿 势,第三圈用前踢腿姿 势,第四圈用后踢腿姿 势。 组织:如图所示。 知识 巩固 9min 1、复习原地运 球 1、复习原地运球, 引导学生齐声说口 诀。 2、原地运球(提示 手心空出,控制球 的落点),学生练 习,教师巡回指导。 3、教师口哨指挥, 学生练习。及时表 扬优秀学生,纠正 错误动作。 4、总结原地运球问 题(原地运球时埋 头看球),引入游 戏。 5、游戏:“小小向 日葵”。 学生当“向日葵”, 老师当“太阳”。 1、学生在自己的“家” 里复习原地运球要领并 齐声说出口诀。 口诀:两脚前后站,手 臂带手腕,掌心空着按, 篮球能玩转。 2、学生练习原地运球。 3、学生跟着教师口哨节 奏练习原地运球。 4、老师走到哪,学生面 向老师,抬头看老师手 里比出的数字,并大声 喊出老师比出数字的数 字。 巩固原地运球 动作。 巡回观察时发 现学生运球时 埋头看球,用游 戏改善学生错 误动作。 引导 探究 与自 主练 习 20min 1、小篮球-行进 间运球 动作方法:向前 运球时,目视前 方 , 上 体 稍 前 倾,以肘为轴, 用 力 按 拍 球 的 后上方,同时后 脚 蹬 地 运 球 行 进,球的落点在 同 侧 脚 的 侧 前 方。 2、游戏:“串 门” 游戏规则:每个 同 学 面 前 的 标 志 桶 就 是 自 己 的“家”,熟悉 自 己 家 里 环 境 后,要去别人家 串门,教师要求 串 门 的 时 候 就 用 刚 才 教 师 做 行 进 间 运 球 的 动作方法,每次 到别人“家”里 去 的 时 候 要 摸 一下别人“家” 的最顶部,然后 做 三 次 运 球 后 回到自己的家。 3、游戏:“寻 找冰淇淋” 1、教师引导:我们 原地运球时是按拍 篮球的上方,下面 看看老师行进间运 球时是按拍篮球的 什么部位? 2、教师讲解示范行 进间运球,说出动 作要领后再次完整 示范。 3、教师讲解游戏 “串门”规则,组 织学生玩(简单版) “串门”游戏。(教 师指定红色小组和 黄色小组相同数字 标志桶的同学互相 “串门”,绿色小 组和蓝色小组相同 数字标志桶互相 “串门”,每个同 学 6 次来回) 4、游戏教师及时纠 错,小结上次游戏 中好的与不足,强 调下次游戏不再出 现。 5、教师组织学生再 次练习,教师巡回 观察。(8 次来回) 6、教师再次强调动 作要领,及时纠错。 7、教师讲解升级版 “串门”游戏,学 生练习升级版“串 门”游戏。(相同 数字标志桶的同学 互相“串门”,不 组织:如图所示。 1、认真听讲,看老师做 行 进 间 运 球 的 动 作 示 范。 2、红色小组和黄色小组 相同数字标志桶的同学 互相“串门”,绿色小 组和蓝色小组相同数字 标志桶互相“串门”, 每 位 同 学 运 球 到 别 人 “家”后必须触碰标志 桶顶部,并且做三次原 地运球。运球动作规范, 遵守规则。注意安全, 运球时避免发生碰撞。 3、听老师的小结,体会 动作要领,及时纠正错 误。 4、根据教师的讲解改进 自己的动作,继续游戏。 5、认真听讲,有不足的 同学改进动作。 6、相同数字标志桶的同 学互相“串门”,注意 动作规范,注意安全, 运球时避免碰撞他人。 在游戏中学习 行进间运球 游戏规则:学生 分为四个小队, 分 别 为 红 黄 蓝 绿队。当哨声响 起后,学生在场 地 内 行 进 间 运 球。当哨声再次 响 起 后 迅 速 找 到 旁 边 的 标 志 桶 抬 起 高 举 组 成“冰淇淋”, 未 组 成 “ 冰 淇 淋”的学生被淘 汰 到 本 队 淘 汰 区。比赛继续后 淘 汰 区 的 学 生 做原地运球,同 小 组 学 生 可 以 运 球 到 本 队 淘 汰 区 去 击 掌 复 活队友。比赛结 束后,区域内同 颜 色 标 志 桶 剩 余 多 的 小 队 获 得胜利。 游戏要求: ① 红 队 不 能 用 红 色 标 志 桶 组 成“冰淇淋”, 绿 队 不 能 用 绿 色 标 志 桶 组 成 “冰淇淋”,其 他队相同,不能 用 与 本 队 相 同 颜 色 的 标 志 桶 组成“冰淇淋”, 否 则 标 志 桶 会 被收掉。 ② 小 队 成 员 如 果 一 直 守 在 一 个标志桶面前, 则 该 队 区 域 内 的 标 志 桶 会 被 收掉一个。 限颜色) 8、教师引导学生, 篮球和标志桶组成 起来像什么?对 的,像冰淇淋。教 师讲解示范游戏方 法。 9、第一轮游戏所有 学生都能组成冰淇 淋,教师再次强调 游戏规则。 10、第二轮游戏教 师递减标志桶个 数,组织未能组成 “冰淇淋”的学生 到淘汰区练习原地 运球,继续游戏。 11、第三轮游戏教 师递减标志桶个 数,组织未能组成 “冰淇淋”的同学 到边线处练习原地 运球,继续游戏。 12、哨声响起,游 戏结束。表扬获胜 小队。 组织:如图所示。 7、学生认真听教师讲解 示范,明白游戏规则和 方法。 8、学生积极的投入到游 戏中,并能运用正确的 运 动 技 能 参 与 到 游 戏 中。 9、学生遵守规则,积极 复活淘汰区的队友,注 意安全。 用游戏提高学 生积极性,巩固 所学动作。 放松 与 评价 4min 1、在音乐节奏 下老师带领学生 做放松练习。 1、教师做放松练 习,学生跟做。 2、课后小结 3、宣布下课,回收 器材 1.充分放松 2、学生做分享交流。 3、师生再见 恢复身心,归纳 反思 预计 负荷 曲线 0 20 40 60 80 100 120 140 160 1 2 3 4 5 6 7 8 9 心率 课的 密度 45﹪左右 平均 心律 130 次∕分左 右 课后 反思 安全预案: 1. 如果在练习过程中造成学生碰撞或其他损伤。 处理方法:先观察伤害,应急处理,调整教学的组织方式 2. 如果因为天气或者季节原因造成学生不适应。。。。 处理方法:安排见习和休息,并送校医室。 3. 如遇学生在体育活动中休克、昏厥、痉挛。 处理方法:依照急救处理办法 时间
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