2020春六年级语文下册第五单元语文园地五课堂教学课件新人教版

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2020春六年级语文下册第五单元语文园地五课堂教学课件新人教版

第 1 课时 第 2 课时 语 文 园 地 五 第 1 课时 我不是你的影子,但我与你亲密无间。 我不是机器,但我全心全意听命于你。 对成功的人来说,我是功臣;对失败的人来说,我是罪人。 培训我,我会让你赢得整个人生;放纵我,我会毁掉你的终身。 我到底是谁?我平凡得让你惊奇。 习惯 谜语导入 ( 1 )我现在几乎每天都要读课外书,而且读的大多是名著,阅读品味也在提高。 ( 2 )我习惯边读书边思考,用旁批或笔记把心得写下来,感觉好像在和作者聊天,同时也加深了对作品的理解。 说说 好习惯 经历六年的小学教育,你养成了哪些良好的学习习惯? 交流平台 (3)我每次完成习作后都认真读几遍,看看通不通顺,有什么问题,然后用修改符号仔细修改。我越来越喜欢写作文了。 (4)我碰到不懂的问题会随时向别人请教,或者去读书、查资料,琢磨解决问题的办法。勤问勤查的习惯让我学到了不少知识。 摘 抄 做 读 书 笔 记 批 注 批注 —— 加深理解 修 改 习 作 交流评议 这些好习惯给我们带来了哪些益处? ( 1 )我家订阅了许多的报刊杂志,《意林》《小学生文摘》等都是我爱看的,《小学生必读课外书》我基本上都看了,摘抄本都有三大本了。读书看报开阔了我的阅读视野,丰富了我的积累。我曾多次参加全市中小学生作文竞赛并取得不错的成绩,这都与我爱读书看报的好习惯分不开。 ( 2 )边读书便做批注,提高了我的阅读能力,很容易走进书中去,真的就像是在和作者聊天,也加深了我对文章的理解,这是一种很好的读书方法。 ( 3 )勤学好问是一直备受推崇的学习方法,它让我学会了勤于思考,勇于提问,乐于质疑,问题得到了及时解决,积累了更多的知识 。 ( 4 )修改习作既可以促使自己静下心来发现自己的不足,还可以及时纠正错误,是一种快速提高习作水平的有效方法。这样还能锻炼我们思维的缜密性和办事的实效性。 确立目标。 细水长流。 01 02 养成好习惯的第一步是要有明确的目标,有目标的行动,会使你事半功倍。对于一个学生来说,学习是最主要的任务,那么养成一个良好的学习习惯是最为重要的。 在养成习惯的过程中,我们应当贯彻每天付出一点努力的方法,以确保整个努力不付诸东流。养成习惯需要一个过程,我们不需要急于求成,在短时间内有大的突破,这是不现实的。 怎样才能养成好的习惯呢? 齐心协力。 坚持不懈。 03 04 我们在养成习惯的过程中,还可以利用一种强大的力量,即借助别人的力量,帮助自己养成习惯。找到一个有共同目标的朋友,相互监督,相互支持,为你养成好的习惯,注入强大的动力。 “ 没有什么人能随随便便成功。 ” 成功需要一个过程,从弱小到强大,从欠缺到完善。养成习惯的道路也是如此,我们应当坚信未来,相信自己的能力,对未来保持热情,同时做好准备,时刻准备面对成功道路上的挫折与考验,不断克服困难,不断进取,不断向上。 走 马观花 自愧 弗 如 声泪 俱 下 不以为 然 过犹不 及 赴 汤 蹈火 学习词语古今义的不同 “ 汤 ” 有热水的意思。 沸水敢蹚,烈火敢踏。比喻不避艰难,奋勇向前。 词句段运用 “ 走 ” :跑。 骑在奔跑的马上看花。多比喻观察事物或了解情况不深入细致。 “ 弗 ” :不。 自己感觉到不如别人而内心惭愧。 “ 俱 ” :都,一起。 声音和眼泪一起出来,指边说边哭。 “ 及 ” :达到。 事情做得过头,就跟做得不够一样,都是不合适的。 “ 然 ” :正确,对。 不认为是对的。 短 兵 相接 兵 破 涕 为笑 涕 拓展练习 古义:眼泪; 今义:鼻涕。 古义:兵器; 今义:战士。 远 涉 重洋 涉 身体 力行 身体 古义:亲身体验; 今义:人体。 古义:徒步过水; 今义:经历。 ( 1 )正像数学家华罗庚说过的,科学的灵感,绝不是坐等可以等来的。 ( 2 )中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过: “ 人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。 ” 读句子,想想句子有什么特点? 引用 谈感受 ( 1 )正像数学家华罗庚说过的,科学的灵感,绝不是坐等可以等来的。 间接引用数学家华罗庚的话,说明科学的灵感需要发奋努力。 直接引用司马迁说的话,说明人死的意义是不同的,有的人的死比泰山还重,有的人的死比鸿毛还轻。 ( 2 )中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过: “ 人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛 。 ” 这两个句子通过引用, 增强了句子的说服力,更加有力地佐证了作者想要表达的观点 。 把名言、格言、成语、诗词、典故、史料以及特殊需要的语句等,有选择地使用到文章或讲话中,来提高语言的表达效果,这种辞格叫引用。 了解引用 1. 什么是引用? 明引就是在引用部分的前面或后面,写清 “XX 说 ” 等字样,明明白白告诉读者引用内容的出处、来源。 暗引,不单独引出,也不说明出处、来源,直接把引用的话组织到文章里,使它和作者自己的话浑然一体。 2. 引用的分类 明引 暗引 分类 例: ①家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。 —— 刘章《搭石》 ②20世纪的成就,真可以用“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”来形容。 —— 路甬祥《呼风唤雨的世纪》 明引 暗引 引用这一修辞手法的运用可以使文章或讲话论据确凿充分,不仅让读者有启发,有顿悟,而且能产生“言有尽而意无穷”的效果,并且很好地增强了文章的感染力、说服力,使文章语言精练、意蕴含蓄。 3. 引用的修辞效果 每当读到“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”“春草明年绿,王孙归不归”“自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁”之类的句子,常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。 ——陈慧瑛《梅花魂》 引用描写乡思、乡愁的诗句,增强了文字的表现力和感染力,充分表现出外公思乡心切、渴望叶落归根的心境。 ( 1 )引用的话必须和自己的话密切结合,和上下文取得自然的联系,不要无目的无章法地引用。 4. 运用引用要注意的问题 ( 2 )要正确地理解引用的语句,不能牵强附会,断章取义。 ( 3 )明引一定要慎重,忠实于原文,不可随意改动。 第 2 课时 赵孟 作品 书写提示 赵孟 (1254-1322),字子昂,汉族,号松雪道人,又号水晶宫道人、鸥波,中年曾署孟俯,浙江人, 南宋末至元初著名书法家、画家、诗人 ,宋太祖赵匡胤十一世孙、秦王赵德芳嫡派子孙。 赵孟 博学多才,能诗善文,通经济之学,工书法,精绘艺,擅金石,通律吕,解鉴赏,尤其 以书法和绘画的成就最高 ,与 欧阳询、颜真卿、柳公权并称“楷书四大家” 。 说句意 穷则变,变则通,通则久。——《周易》 苟日新,日日新,又日新。——《礼记》 青,取之于蓝而青于蓝。——《荀子》 苟利于民,不必法古;苟周于事,不必循旧。 ——《淮南子》 日积月累 事物发展到了极点,就要发生变化,发生变化,才会使事物的发展不受阻塞,事物才能不断的发展。说明在面临不能发展的局面时,必须改变现状,进行变革和革命。 穷则变,变则通,通则久。——《周易》 穷: 尽头,极点。 变: 变通,变化。 如果能够一天新,就应保持天天新,新了还要更新。激励人要弃旧图新。 苟日新,日日新,又日新。——《礼记》 苟: 如果。 新: 这里的本义是指洗澡除去身体上的污垢, 使身体焕然一新,引申义则是指精神上 的弃旧图新。 靛青(是)从蓝草中提取的,但(它的颜色)比蓝草更青;冰是水凝成的,但(它)比水(更)冷。比喻学生如果能用功研究学问,坚持不懈地努力,就可以比他的老师更有成就。 青,取之于蓝而青于蓝。——《荀子》 青: 靛青,一种染料。 全句为 “青,取之于蓝而青于蓝;冰,水为之而寒于水。” 如果对人民有好处, 就不必一定要效法古人的制度; 如果有助于事情的成功,就不必沿袭旧的规矩。 苟利于民,不必法古;苟周于事,不必循旧。 ——《淮南子》 法: 效法。 周: 通“赒”,帮助。 循: 沿袭。 把自己会背的、富有哲理的名言警句和同学交流,并引用古训练习说一句话。 课后作业 交流平台 养成良好的学习习惯 词句段运用 古今义不同 引用 书写提示 赵孟 书法作品赏析 语文园地五 日积月累 理解背诵 板书设计
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