体育与健康人教五年级全一册前滚翻教学设计

体育与健康人教五年级全一册前滚翻教学设计

前滚翻教学设计 一、教材分析 前滚翻是一个以腰背腹肌活动为主的素质练习，然而就练习的形式而言是较 为枯燥的，而且与生活实际相关不大，但它们对发展学生灵敏、柔韧性和协调性， 培养认真、刻苦锻炼的精神有一定的实效性。 本课从教材性质出发，使学生一步步把技术掌握，增加练习难度，使学生通过认 真、刻苦的精神学习每个动作，对学生们的学习兴趣是进一步的激发。 二、教学目标及教学重点、难点： 认知目标：建立前滚翻动作概念。 技能目标：力争学生都能独立完成动作。 情感目标：1．初步具有勇敢顽强的品质。 2．通过学生分组练习发展灵敏，柔韧和协调性。 3．培养学生认真、刻苦锻炼的精神。 重点：1．前滚翻动作要自然、连贯。 难点：1．动作要紧凑。 三、教学方法运用： 1、教学：根据本课内容枯燥的特点，我首先采用了情景教学法 和情绪激励法进行教学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地去学习。另 外，还采用了示范法，以准确优美的动作示范激发学生“我要学习"的情感，以及 采用讲解法和练习法，通过教师的讲解和学生的练习，使学生更快更好地掌握动 作要领。 2、学法：本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和组合学习法。首 先让学生在尝试练习中发现问题然后在相互对比，小组研讨中悟出动作要领，理 解道理，最后通过“小组协作”和“个人练习"相结合的学习方法，最终解决所发现 的问题。从而促进学生主动积极地参与练习，提高学生学习的主动性。 四、场地与器材准备： 1、 场地：利用现有操场足球场地中心圆。 2、 器材：体操垫 15块、、沙包 19个 五、教学过程： (一)准备部分 l、常规教学 2、准备活动 ① 慢跑热身。 ② 进行听哨声抢坐垫子游戏。 方法：听到几声哨响就几名同学抢坐一块垫子。 ③徒手操(4×8拍)头部运动、伸展运动、腿部运动。， 教法：教师领做徒手操 要求：1、认真、严肃，按要求完成动作。 2、充分活动各关节。 （二）基本部分 1、讲解前滚翻。（学生每 4人一块体操垫） 2、教师示范前滚翻 3、练习前滚翻 3、 游戏：接力跑 方法：1、将学生分为八组（人数相等） 2、每组排头同学手持沙包 规则：听到教师信号开始比赛，每名同学跑 20米传接沙包进行接 力，按照完成情况和速度进行评比 (三)结束部分 1、放松。 教法：音乐舞蹈放松 2、小结讲评，师生道别、收回器材。 学生经激烈运动后所产生的紧张状态和心理负荷，应在课的延伸部分予以消除、 减轻和恢复，并将课堂中的兴趣保留到课后。本课安排了游戏、音乐放松，目的 在于让学生在轻松、愉快的气氛中结束本课。 教学反思 本课以培养学生的创新能力和实践能力为指导。为此，我设计了“自主准备 活动---自我尝试--讨论、点拨--小组练习--相互评议---自由放松。”这一教学 程序。此程序是在教师激励和指导下学生自主学练的互动过程，以学生为主体， 使学生的个体得到充分的展示，为他们的创新创造了学练空间。围绕本课的目标 和指导思想，我根据学生“实践---认知---再实践”的认识规律及学生的学法要 求，在课的基本部分，主要采用了“尝试教学法”。尝试的过程是学生探索、创 新、理解新知和体现自我的过程，其本身就包含着学法。我以此为媒体，诱导学 生主动去自学、尝试、探索；引导学生积极讨论、相互帮助、相互学习；使他们 的学法沿正确的方向发展，养成主动学习、积极探索、创新思维的习惯。与此同 时，我根据学生技能形成规律泛化阶段的特点，及学生“形象思维--逻辑思维” 的思维特点，穿插运用了：分解法、讲解法、示范法和直观演示法。