三年级上册数学教案-6平移和旋转-苏教版 (6)

三年级上册数学教案-6平移和旋转-苏教版 (6)

平移和旋转教学设计 ‎ ‎ 教材分析 ‎《平移和旋转》是苏教版小学数学三年级上册第六单元的内容，属于《空间与图形》知识体系。图形的平移和旋转在学生的生活中并不陌生，学生很早就有了物体或图形运动形式的感性认识，但只是个初步的印象。‎ 通过这部分知识的学习，使学生从感性认识上升到理性认识，初步感知平移和旋转，并体会出他们不同的特点。并可以使用更准确、更具体的数学语言描述生活中的数学现象，对于帮助学生建立空间观念，掌握变换的数学思想方法有很大的作用，也是以后学习三角形、平行四边形、梯形的面积计算推导的基础。‎ 学情分析 三年级的学生已经拥有了一定的生活经验，在日常生活中也经常看到平移和旋转的现象，对于这方面的内容学生一定非常感兴趣。特别是加入图画的形式更加吸引了学生的注意力。 ‎ 教学目标 ‎1.让学生通过观察现实生活中物体的运动，认识物体的平移和旋转的运动特点；能区分、判断这两种不同的运动方式。 ‎ ‎2.让学生经历观察、模拟、判断等活动过程，体会物体的运动，感受平移和旋转的不同运动方式，培养观察、判断等思维能力。‎ ‎3.使学生初步认识生活中的平移和旋转现象，感受数学与生活的密切联系；培养仔细观察、认真比较的意识。‎ 教学重点 正确识别生活中的平移和旋转现象。‎ 教学难点 正确判断平移或旋转后前后相关的图形。‎ 教学准备：课件，小转盘。‎ 教学过程：‎ 一.情境导入 ‎ 同学们，你们去游乐场玩过吗 ‎？那咱们一起去游乐园玩一玩，好不好？仔细观察，图中的小朋友们都在玩什么游乐项目？小朋友们玩的滑梯、摩天轮、缆车……..都是一些生活中常见的一些运动现象，那转椅的运动方式和滑滑梯的运动方式一样吗？那下面就让我们一起用数学的眼光来认识认识认识、研究研究我们生活中常见的两种运动方式。‎ 二.探索新知 ‎ 1.出示圆圆一家的图片，讲解:圆圆一家正准备去看奥运会呢！一路上，他们遇到了好多问题，可把圆圆难住了，你们能够帮助圆圆解决这些问题吗？‎ ‎（1）出示火车图，他们乘坐火车出发了，现在，火车正在一条笔直的轨道上行使。这时问题出现了“火车的车厢是怎样运动？你能想办法表示出来吗？”（指名学生用手势示范，其他人跟着做。师边示范边讲解火车车厢是这样直直地运动的。）‎ ‎（2）出示电梯图，现在他们正乘坐电梯去酒店房间把行李放好呢！这时问题出现了“电梯是怎样运动的？你能想办法表示出来吗？（学生示范:直直地向上或向下）”‎ ‎（3）出示国旗图，他们终于赶到奥运会场了，这时什么正冉冉升起？（五星红旗）《中华人民共和国国旗法》规定五星红旗是祖国的象征，我们要像热爱祖国一样地热爱五星红旗。这时问题又出现了“国旗是怎样运动的？你能想办法表示出来吗？（学生示范:直直地向上或向下）”‎ ‎2.仔细观察，这些物体的运动有什么共同特点？（都是直直的运动）都是沿着什么路线运动的？（沿直线运动（板书））。教师总结:像火车的车厢、电梯和国旗的升降这种沿直线运动的现象，我们给它们一个名称——平移。（板书）所以要判断一个物体的运动是不是平移，就要看它是不是沿直线运动。这是平移的特点。‎ ‎3.生活中你都见过那些平移？（纷纷举手发言）追问你是怎样判断的？‎ ‎4.既然大家都了解了平移的特点，那现在我们就来动手试一试，（出示）由老师发出口令，学生来完成。追问:平移时应注意什么？（沿直线运动）你还能用自己的课本做哪些平移运动？仔细观察你发现了什么？（平移的过程中，形状、大小、方向不变，位置变了）‎ ‎5.出示旋转图片，提问:这些运动还是不是平移呢？为什么？（它们都不是沿直线运动）你能用手势表示这些运动吗？（学生示范）‎ ‎6.仔细观察，这些运动有什么共同的特点？（它们都在转动）追问：围绕那里转动？（指名到黑板上指出）这个点在中间，我们可以给它一个名字——中心点。所以它们都在围绕那里转动？（板书：围绕中心点转动。）像电风扇、螺旋桨和闹钟指针的这种围绕固定中心转动的现象，我们就叫旋转。‎ ‎7.你还见过那些旋转现象？‎ ‎8．试一试，让学生拿出准备好的转盘，听老师口令转动。在转动指针的过程中你发现了什么？（指针在旋转的过程中一头是固定不变的，它一直围绕着固定中心点转动）‎ ‎9.再次出示游乐场图片，让同学们说说哪些物体的运动是平移（旋转）。‎ ‎10.总结:说说平移和旋转有什么相同点和不同点？‎ 三.练习巩固 ‎1.下面运动那些是平移那些是旋转？学生先各自判断，再适当说明理由。‎ ‎2.哪些树叶可以通过平移可以和绿色树叶重合？把他们涂上颜色。（涂好后）追问:其余叶片怎样才能与绿色叶片重合？‎ ‎3.注意适当解释“平移几格”的含义。‎ 四.小结 ‎ 今天这节课我们学了什么内容？你能说说平移和旋转的不同点吗？生活中还有很多平移和旋转的现象，只要你仔细观察，就会有所发现。‎ 五.布置作业 ‎1.课本82页第3题。‎ ‎2.动手做纸风车，并观察它们是怎样旋转的。‎ 六.板书设计 ‎ 平移和旋转 ‎ 沿直线运动 ‎ 特点 ‎ ‎ 围绕固定中心点转动