五年级数学下册四分数的意义和性质第2课时分数与除法的关系课件（苏教版）

五年级数学下册四分数的意义和性质第2课时分数与除法的关系课件（苏教版）

四 分数的意义和性质 第 2 课时 分数与除法的关系 苏教版 五年级下册 把 1 块饼平均分给 4 个小朋友， 每人分得多少块？ 新课导入 每人分得的不 满 1 块， 可以 用分数表示。 每人分得这块饼的 ， 是 块。 把 1 块饼平均分给 4 个小朋友， 每人分得多少块？ 探索新知 求每人分得多少块可以用加减乘除中的哪种运算呢？ 1÷4= 1÷4 的商，用分数表示是多少？ 4 1 把 3 块饼平均分给 4 个小朋友， 每人分得多少块？ 用一个圆形纸片表示一块饼，分一分，想一想。 3 块饼平均分给 4 个小朋友 每次分 1 块 每人分得 3 个 块 3 块一起分 每人分得 3 块的 4 3 3÷4= 如何用除法计算呢？ 把 3 块饼平均分给 4 个小朋友， 每人分得多少块？ 把 3 块饼平均分给 5 个小朋友， 每人分得多少块？ 用除法计算： 5 3 3÷5= 你是怎样想的？ 与同学交流。 观察例 2 、 例 3 中的三个等式， 你发现分数与除法有什么关系？ 被除数相当于分数的分子， 除数相当于分数的分母。 被除数 ÷ 除数 = 如果用 a 表示被除数， b 表示除数， 可以写成： b 可以是 0 吗？ 两个数相除， 如果不能用整数表示商， 可以用分数表示。 10 7 60 23 1. 把 1 公顷地平均分成 5 份， 用除法计算每一份的公顷数是 □ ÷ □ = 。 随堂练习 5 1 5 1 2. 7÷12= 5÷8= =( ) ÷ ( ) =( ) ÷ ( ) 12 7 8 5 5 9 3 11 3. 3 克 = 千克 9 厘米 = 米 47 秒 = 分 1000 3 100 9 60 47 通过这节课的学习活动，你有什么收获？ 课堂小结 1. 从课后习题中选取； 2. 完成练习册本课时的习题。 课后作业