江西省上饶市鄱阳县第二中学2019-2020学年高二上学期期中考试语文试题 Word版含解析

江西省上饶市鄱阳县第二中学2019-2020学年高二上学期期中考试语文试题 Word版含解析

www.ks5u.com ‎2019-2020学年上学期高二期中语文试卷 一、现代文阅读（36分）‎ ‎（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）‎ 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 科幻热不是我国独有的文化现象，它是科学技术飞速发展、人类思维发生巨大变化的产物。从十九世纪后半叶开始，具有世界范围的思维模式变化开始显现。人文学科与自然科学的融通已经势在必行，也促使科幻的勃兴。‎ 无论是何种科幻小说，它的指针总是对着作家生活的时代。中国科幻具有立足于现实，促使人们对现实更深入思考的特点，这一特点是和世界科幻大师们的思考相通的。他们的神思尽管驰骋宇宙，飞向遥远的未来，但是作为地球人的思维之根仍然是脚下这片土。凡尔纳的科幻虽然让后来的科学家当作科学发明的启示录，但是他后期的作品已经流露出对于工业革命带给人类负面影响的忧虑。‎ 科幻不只是一种文学形式，在某种意义上来说是人的思维的更新。科幻文学既融合了人类思想领城最前沿的精神成果,也融汇了多种不同的艺术创造形式，它富有幻想又直接地反映了人的矛盾、困感、希望和理想。纯文学里当然不乏书写人类理想之作，但是如今它更要向科幻等新产品学习,因为科学技术,特别是高科技的影响已经深入到生活的各个方面，不从思维更新的角度是很难表现人类变化的。‎ 科幻文学在科学的背景下反思人类现实生存状态和社会整体机制在未来的演化趋向，它是前卫的文学，也是宏大深远的文学。面对AI深入生活各个层面，或者用尽地球人的智慧寻找外星文明，可能遇到的各种问题,科幻作品以一种奇幻推理的形式作出富有哲理的思考。中国科幻不是简单重复人类和对立面的矛盾这一俗套，而是凸显了中国社会在开拓进取中积累的有益经验——只有和谐发展、保护生态、以人为本，人才能成为科技的主人，世界才能构建人类命运共同体，社会未来的美好成果才能为全人类共享。‎ - 26 -‎ 中国科幻的中国元素是对世界科幻的重要贡献，在当代优秀科幻作品中，中国文化的精髓如珠玉镶嵌其中，体现了人类的思想精华和东方智慧。高科技的迅猛发展也促使人类开始从“人”的本质属性进行深层反思。中国经典话语里充满人类自身所具有的生命意识、求新意识、矛盾统一意识，回归意识等根本元素，优秀的科幻作品使之成功地实现现代转换。刘慈欣在《三体》中以奇绝的幻想编织了人性的多彩画面，同时引发了人们对于未来的思考；王晋康的《古蜀》以恢宏的气势挥就中华远古文明画卷，构建绚丽的中华民族精神史诗。我们处在信息社会，世界各国如同一室，尤其是科幻作家，接受世界各国优秀文化的影响是他们的长处。好的科幻既是中国的，也是世界的。‎ ‎(摘编自孟庆枢《逐梦的中国科幻》，2018年12月18日《人民政协报》）‎ ‎1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）‎ A. 中国科幻立足作家生活的时代，促使人们更深入地思考现实，这一特点源于对凡尔纳等世界科幻大师们文学创作的借鉴。‎ B. 中国科幻不是以人类和AI、外星文明等对立面之间的矛盾为创作题材，而是着力表现中国社会在发展中积累的有益经验。‎ C. 中国文化不乏生命意识、求新意识、回归意识等根本元素，中国科幻将这些与自然科学结合,是对世界科幻的重要贡献。‎ D. 无论是思考未来还是回溯远古文明，刘慈欣和王晋康等人创作的当代优秀科幻作品都体现了人类的思想精华和东方智慧。‎ ‎2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是( )‎ A. 文章开篇以科学技术的发展和人类思维的变化为背景，指出科幻勃兴的必然性。‎ B. 文章从现实性和思维更新两个方面介绍科幻文学，并就二者间的关系进行了论证。‎ C. 文章第二段以凡尔纳的创作为例，旨在凸显无论哪种科幻小说都是立足于现实的。‎ D. 文章介绍中国科幻的发展，通过与世界科幻文学对比来论述中国科幻的独特之处。‎ ‎3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是( )‎ A. 科学技术对生活的影响意味着如今纯文学只有从思维更新的角度才能表现人类变化。‎ B. 科幻作家的神思能飞向遥远的未来，但并未脱离特定时代的科学背景，具有现实性。‎ C. 科幻文学反思人类现实生存状态和社会整体机制的演化趋向，具有宏大深远的主题。‎ D. 科幻文学融合了思想领域最前沿的精神成果和丰富的艺术创造形式，是前卫的文学。‎ ‎【答案】1. D 2. B 3. A ‎【解析】‎ ‎【1题详解】‎ 此题考查把握文章主要内容和筛选信息的能力。解答此类题时，阅读一定要细致，要回到原文中逐句比较。依据文意，力求明辨各选项表述的正误。特别要注意其中的细枝末节的毛病，例如事件的前后倒置、内容上的归纳不完整、中心概括上的无中生有、片面遗漏、强拉硬连、任意拔高等等。‎ A 项，“这一特点源于对凡尔纳等世界科幻大师们文学创作的借鉴”错误，原文是“这一特点是和世界科幻大师们的思考相通的”，“借鉴”一说于文无据。‎ - 26 -‎ B 项，“中国科幻不是以人类和AI、外星文明等对立面之间的矛盾为创作题”错误，原文是“中国科幻不是简单重复人类和对立面的矛盾这一俗套”，意为在这一方面有创新，而非完全不以此为题材。‎ C 项，“中国科幻将这些与自然科学结合,是对世界科幻的重要贡献”错误，原文“中国科幻的中国元素是对世界科幻的重要贡献”，选项张冠李戴。‎ 故选D。‎ ‎【2题详解】‎ 此题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的观点和论证的方法。‎ B项，“并就二者间的关系进行了论证”错误，文章并没有论证“现实性 和思维更新”这二者间的关系。‎ 故选B。‎ ‎【3题详解】‎ 此题考查把握文章内容、分析作者观点态度的能力。此种归纳内容要点和分析作者观点态度的题目，解答时应先根据选项确定原文信息所在的位置，然后将选项和原文进行比较，并结合上下文语境进行判断。‎ A项，“只有从思维更新的角度才能表现人类变化”错误，表述过于绝对，原文是“不从思维更新的角度是很难表现人类变化的”。‎ 故选A。‎ ‎【点睛】论述类文本答题技巧：1.读通读懂原文。通读全文，一定读懂。把握全文基本内容，明确作者基本观点，务必理清论述的结构和思路。2.筛选关键词关键句。不动笔笔墨不读书，读的过程中，在点、线和特殊符号等各种标记的辅助下，筛选出文中的关键词语、关键语句，以备解题之需。3.关键信息代入原文，找对应句。在认真阅读题干和选项的基础上，将题干和选项所涉及到的信息代入原文，找出原文中与题干和选项相应的对应句。4.题干与原文对比异同找选项。一定要注意题干和选项所涉及到的信息与原文所存在的“变”与“不变”。5.立足原文，排除干扰项。阅读的目的，就是排除干扰项，确定正确答案。‎ ‎（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）‎ 阅读下面的文字，完成下列小题 材料一:‎ - 26 -‎ 自5G面世以来，人们最关注的话题就是,5C技术跟传统的3G 、4G技术有什么区别?全国政协委员、北京交通大学教授钟章队介绍，传统的3G、4G技术主要影响人们的通信方式，而5C主要应用于“人—机—物”互联，将解决人与人、人与物、物与物之间的沟通问题,更多的是实现与垂直行业融合，提升垂直行业信息化水平，“5G的大规模应用将彻底改变人们的生活，社会信息化水平将显著提升。人们每时每刻都能享受高速宽带网络冲浪服务,打破环境、时间限制”。‎ 技术的进步往往是层累叠加，比如越来越快的处理器,越来越清晰的屏幕，以及越来越快的网络速度。这些变化刚一出现，便将带来革命，科技创新无疑会使这场革命加速。2019年将是5G元年，也将是5G竞争真正开始的一年。‎ 网络与交换技术国家重点实验室副主任、北京邮电大学教授彭木根表示，“人-机-物”互联未来将成为常态,物联网或成为最大的主战场，各种物联应用将层出不穷,同时,彭木根也提醒,5G技术在为社会生活带来便利的同时,因其特有性质,也将带来信息安全和用户个人隐私等方面的问题。‎ ‎(摘编自人民网《全国两会“联姻"5G：科创引擎轰鸣强国未来可期》)‎ 材料二: ‎ 类别 特点 规模 ‎1G语音时代 ‎1987年蜂窝移动通信系统正式启动,标志着移动语音通话的1G时代到来。‎ 不详。‎ ‎2G文本时代 具有通话和简单的文本传送功能，无法直接传送电子邮件等信息。‎ 截至2012年底，用户达8.7亿。‎ ‎3G图片时代 传送声音及数据信息,可无限漫话，处理图像、视频等多媒体形式，提供网页浏览、电话会议等信息服务。‎ 截至2014年，用户达4.85亿。‎ ‎4G视频时代 速度更快，通信灵活，智能性更高，费用更便宜，在移动终端随时观看网络视频,能满足用户对无线服务的需求。‎ 截至 2018年底，用户达11.7 亿。‎ ‎5G物联网时代 速率高、容量大、时延低，万物互联。‎ ‎ ‎ - 26 -‎ ‎(摘编自《光明日报》2019年3月6日)‎ 材料三:‎ ‎（新华社北京2月28日消息） 近期,西班牙、德国、奥地利、阿联酋等多国业界相继表示,不会排斥中国企业的5G技术,越来越多的国家表示将向中企5G技术打开大门。当前,全球移动通信网络正面临从4G向5G过渡的关键时刻。5G具有速率高、反应快、容量大等特点，有助于大幅提升沟通效率，在与其他行业结合后,能够加速产能转换与技术创新。5G的到来，将为社会发展和人类生活带来重大变革。目前,在5G标准版本中,中国企业占有重要份额,并在大规模天线、超密集组网、车联网等关键技术方面具备领先优势。中国有可能成为最先实现5G商用的国家。为了抢占先机，世界上没有一个国家愿意在这个技术进步的潮流中落后。欧洲等地区业界以及舆论普遍指出,排斥中国企业可能导致自身5G普及的速度变慢。对于美国等西方国家所谓因“安全原因”而对中企采取压制的做法，业界广泛表示，网络安全的未来应该取决于事实而非臆断和凭空指摘。欧盟委员会警告“不要在片面分析事实的基础上”做出决定。‎ ‎4. 下列对材料二相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )‎ A. 80年代末国内出现的移动电话属于1G时代的产物,可移动通话,不可发送短信。‎ B. 从1G时代到3G时代,通信技术飞速发展,传送速度越来越快,传送内容越来越丰富。‎ C. 由于4G技术可以传送视频、智能性更高、费用更便宜,其用户数比3G时代的两倍还多。‎ D. 5G技术与前几代通信技术相比,不仅速率高、容量大、时延低,而且可实现万物互联。‎ ‎5. 下列对材料相关内容的概括和分析,正确的一项是( ）‎ A. 5G技术的大规模应用将显著提升社会信息化水平,能加速产能转换与技术创新。追赶此轮技术进步潮流,就可能占据先机。‎ B. 中国是全球最早实现5G商用的国家。在5G标准版本中,中国企业占有重要份额,中国在一些关键技术方面具有领先优势。‎ C. 2019年是5G元年,拉开了5G竞争序幕,面对技术革新、互利共赢的潮流,海外各国纷纷对中企5G技术打开大门。‎ D. 5G技术是把双刃剑,它为社会生活带来便利同时,其带来的信息安全和用户个人隐私的问题也受到了美国等西方国家的诟病。‎ ‎6. 5G时代为什么被称为“物联网时代”?5G时代来临,我们应该如何面对复杂的国际形势?请结合以上材料,简要概括。‎ - 26 -‎ ‎【答案】4. C 5. A ‎ ‎6. （1）叠加技术进步，加强科技创新。（2）保持领先优势，引导技术潮流。（3）破除藩篱，交流互通。（4）拥抱合作，互利共赢。（5）带来便利的同时，保障信息安全和用户个人隐私。‎ ‎【解析】‎ ‎【4题详解】‎ 本题考查学生分析和理解材料相关内容能力。考生应先看清题目要求，然后认真阅读相关材料，仔细对比。本题,‎ C项，“由于4G技术开始传送视频、智能性更高、费用更便宜，其用户数比3G时代的两倍还多”，不合文意，以偏概全。材料二中4G时代优点为“速度更快、通信灵活、智能性更高、费用更便宜，在移动终端随时观看网络视频，能满足用户对无线服务的需求”，选项缺少“在移动终端随时观看网络视频，能满足用户对无线服务的需求”这一因素。并且由材料可知，3G时代就已经可以传送视频了。‎ 故选C。‎ ‎【5题详解】‎ 本题考查对文章有关内容的概括和分析能力。其做法是，全面准确地把握文章的内容，并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括。‎ B项，“中国是全球最早实现5G商用技术的国家”不合文意，原文表述为“中国有可能成为最先实现5G商用的国家为了抢占先机”，本项错把未然当作已然；‎ C项，“2019年是5G元年，拉开了5G竞争序幕，面对技术革新、互利共赢的潮流，海外各国纷纷对中企5G技术打开大门”，混淆时态，原文相关表述为“2019年将是5G元年，也将是5G竞争真正开始的一年”，“越来越多的国家表示将向中企5G技术打开大门”；‎ D项，“双刃剑”，应既有正面作用，又有负面作用，“其技术信息安全和用户个人隐私的问题也受到了美国等西方国家诟病”，并非负面作用，文章结尾表述为：业界广泛表示，网络安全的未来应该取决于事实而非臆断和凭空指摘。欧盟委员会警告“不要在片面分析事实的基础上”做出决定。由此可见，这只是美国等西方国家的恶意诋毁，并非5G的负面影响。‎ 故选A。‎ ‎【6题详解】‎ 本题考查对文本内容的理解和筛选概括能力。考生应首先看清题目要求，然后从文中找出相关语句，整合答案。‎ - 26 -‎ 本题要求为“5G时代来临，我们应如何面对复杂的国际形势？”，根据材料一“技术的进步往往是层累叠加，比如越来越快的处理器，越来越清晰的屏幕，以及越来越快的网络速度。这些变化刚一出现，便将带来革命，科技创新无疑会使这场革命加速”，可概括为“叠加技术进步，加强科技创新”；根据材料三“目前，在5G标准版本中，中国企业占有重要份额，并在大规模天线、超密集组网、车联网等关键技术方面具备领先优势。中国有可能成为最先实现5G商用的国家为了抢占先机，世界上没有一个国家愿意在这个技术进步的潮流中落后”，可概括为“保持领先优势，引导技术潮流”根据“网络与交换技术国家重点实验室副主任、北京邮电大学教授彭木根表示，“人—机—物”互联未来将成为常态，物联网或成为最大的主战场，各种物联应用将层出不穷”，可概括为“破除藩篱，交流互通”以及“拥抱合作，互利共赢”等信息；根据“，5G技术在为社会生活带来便利的同时，因其特有性质，也将带来信息安全和用户个人隐私等方面的问题”，可概括出“带来便利的同时，保障信息安全和用户个人隐私”。‎ ‎（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）‎ 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 永不掉队 谢志强 ‎1947年冬，秦山第一次听见方歌唱歌。‎ 团长命令:“我们的两条腿要跑过敌人的汽车轮子。”秦山穿草鞋，把脚磨破了,渐渐地落在急行军的队伍后边。于是，他听见了那支歌:“向前向前向前，我们的队伍向太阳……‎ 方歌站在路边的一个小土坡上，齐耳短发，她旁边还站着两个女兵，是师文工团的团员。秦山踏着歌声，赶上了队伍。‎ 部队准时到达了指定的地点，堵住了敌人的退路，激战三天。秦山身负重伤，被送到野战医院。‎ 方歌所在的文工团来医院慰问伤病员。‎ 秦山在昏迷之中，仿佛又掉了队。他听见方歌的歌声，苏醒过来。歌声飞进了他的心里，他像在舔嘴唇，默默地跟着哼。‎ 医生对方歌说:你把这个英雄唱醒了。‎ 秦山家境穷困,爹娘却供他上学,念到初中，日本鬼子来扫荡，他就参了军。他受过五次伤，这一次伤得最重。他说:一颗炮弹把我炸飞了。‎ 方歌说:我见过你，看不出,你还是个英雄!‎ - 26 -‎ ‎1948年，秦山调进了王震所在的部队，当了独立旅某连的连长。挺进西北，开赴新疆——新疆和平解放。‎ 翻过祁连山，秦山第三次听见了方歌唱歌。‎ 方歌所在的文工团跟秦山的连队在一起宿营。女兵很惹眼。秦山看见了方歌，风撩着齐耳短发,像水边的垂柳。‎ 秦山的心里奏起旋律。茫茫戈壁荒漠，一眼望不到尽头。‎ 方歌突然唱起了歌:向前向前向前……‎ 秦山站起来，走过去，说:你咋知道我在唱……我一点儿也没唱出声音呀。‎ 方歌说:我似乎听见了一个旋律,有谁起了个头。‎ 部队来到了南疆重镇阿克苏，驻守在塔克拉玛干沙漠的边缘，开始垦荒。‎ 秦山第四次遇见方歌，是在团部。他乐了，说:是要来慰问一下我们了，戈壁荒滩听了你们的歌声都会开花呢。‎ 方歌说:这一回，是调到你们这儿了。‎ ‎1952年春，秦山独自骑马，向着太阳升起的方向，进入了沙漠。他打算建立一个新的连队，开垦一个新的荒原。按他的说法是，大口啃一块沙漠。‎ 起了大沙暴。沙漠似乎要作弄一下英雄。两天里，风沙铺天盖地，仿佛真的要叫他进去出不来。风一停，沙一落，像是什么事都没发生，沙漠异常美丽，移动过的沙丘，那纹路，如同水的波纹。沙漠总是将进入它上边的物体含而不露地收藏起来。‎ 幸亏有一棵枯死的胡杨树。找到秦山的时候，他搂着树干，沙子已埋到他的腰。胡杨树仿佛缩短了一截。秦山的嘴里灌满了沙粒，几乎没了脉搏。‎ 打电话给团部。方歌带了团部的两个女兵赶来，其中一位是女医生，秦山像胡杨树一样，一动不动。‎ 方歌和女兵含泪唱歌，唱沂蒙山小调。‎ 秦山是山东籍。但他对家乡的歌也没反应。‎ 女医生生听不见秦山的心脏跳动了,就用一块白布裹住秦山。‎ 教导员拿来了军旗，盖到了秦山的身上。‎ 方歌扑过来，揭掉军旗，打开白布，向秦山喊:我们早就讲好了,来，让我给你唱歌。‎ 地窝子里一片宁静。‎ 歌声响起:向前向前向前，我们的队伍向太阳……‎ - 26 -‎ 渐渐地，所有的人都跟着方歌唱了起来。阳光从地窝子上边的天窗照进来，沙尘像音符，在阳光中飞舞。‎ 秦山的嘴唇居然动了。‎ 多年后，我了解到了各种版本的秦山和方歌的爱情故事。其中一个讲述者是秦平沙，他是秦山和方歌的儿子，我们都是军垦第二代。‎ ‎7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ）‎ A. 秦山负伤醒来之后，“他像在舔嘴唇，默默地跟着哼”，这一细节写出了一个战斗英雄坚定、乐观的情怀。‎ B. 翻过祁连山，“秦山的心里奏起旋律”，“方歌突然唱起了歌”，说明两个人内心已经有了难以言说的默契。‎ C. 作者在文中通过心理描写，表现了方歌在面对生命“湮灭”的秦山时内心的悲痛，写得极富感染力。‎ D. 文章结尾为闲笔，虽对前文做了补充交代，但对主旨帮助不大。如删去结尾段，用“秦山的嘴唇居然动了”一句作结，反而更显韵味悠长。‎ ‎8. 小说以“秦山听方歌唱歌”谋篇布局，这样安排的作用是什么?请简要说明。‎ ‎9. 这篇小说洋溢着英雄主义和浪漫主义，结合作品，谈谈你的理解。‎ ‎【答案】7. B 8. ①从情节上，以歌声为线索，推动了故事情节发展。②从形象上，展示了人物献身革命事业、追求爱情的美好形象。③从主旨上，歌声多次出现，一步步强化主旨。④从效果上，增添了故事的传奇色彩，具有可读性。 ‎ ‎9. ①英雄主义。不惧牺牲，战争时期，用双腿跑过汽车轮子，五次受伤；勇于奉献，国家建设时期，垦荒中，不畏恶劣条件，独自深人沙漠。②浪漫主义。歌声唤回生命，秦山受重伤时，方歌用歌声唤醒了他；歌声催生爱情，在共同的革命理想中，通过歌声，他们产生了爱情。‎ ‎【解析】‎ ‎【7题详解】‎ 本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏。解答本题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、人物、语言、观点等进行分析概括，注意结合语境。本题选不正确的一项。‎ A项,“这一细节写出了一个战斗英雄坚定、乐观的情怀”说法有误。这里只是写出秦山负伤，是歌声将其唤醒，突出战斗英雄坚定、乐观的情怀属理解拔高。‎ - 26 -‎ C项，“作者在文中通过心理描写”说法有误。结合文本内容“方歌扑过来，揭掉军旗，打开白布，向秦山喊:我们早就讲好了,来，让我给你唱歌”可知，此处不是心理描写，而是动作和语言描写。‎ D项，“文章结尾为闲笔，虽对前文做了补充交代，但对主旨帮助不大”说法有误。结尾既是对前文的补充交代，同时通过写后人难以忘怀的追忆，表达了对前辈的崇敬，深化了主旨，不能删除。‎ 故选B。‎ ‎【8题详解】‎ 本题主要考查分析作品结构并概括其作用的能力。解答此类题目，首先要整体感知文章内容，梳理行文思路，把握作品结构上的特征；然后从情节的推进、人物形象的塑造、主旨的表达及艺术效果等角度进行分析；最后分点整理作答。‎ 此题题干提示小说以“秦山听方歌唱歌”谋篇布局，所以从情节上看，“歌声”成为线索，推动了故事情节发展。结合文本内容“方歌扑过来，揭掉军旗，打开白布,向秦山喊：我们早就讲好了，来，让我给你唱歌。……沙尘像音符，在阳光中飞舞。秦山的嘴唇居然动了。多年后，我了解到了各种版本的秦山和方歌的爱情故事”分析可知，展示了人物献身革命事业、追求爱情的美好形象。结合内容“于是，他听见了那支歌：向前向前向前，我们的队伍向太阳……秦山在昏迷之中，仿佛又掉了队。他听见方歌的歌声，苏醒过来。歌声飞进了他的心里，他像在舔嘴唇，默默地跟着哼”“方歌突然唱起了歌：向前向前向前……”“歌声响起：向前向前向前，我们的队伍向太阳……渐渐地，所有的人都跟着方歌唱了起来。阳光从地窝子上边的天窗照进来，沙尘像音符，在阳光中飞舞”等内容分析可知，歌声多次出现并自然合理的发挥其精神力量，从而逐步突出文章的主旨，吸引读者并增添了故事的可读性。‎ ‎【9题详解】‎ 本题考查理解文章内容，探究作品人文精神的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确探究对象及要求；然后整体感知文章内容，理解作品主题；最后结合内容进行分析并整理作答。‎ - 26 -‎ 本题探究的对象是文中的“英雄主义”和“浪漫主义”。结合文本内容“‘我们的两条腿要跑过敌人的汽车轮子。’秦山穿草鞋,把脚磨破了……部队准时到达了指定的地点,堵住了敌人的退路，激战三天”“他受过五次伤，这一次伤得最重”分析可知，他不惧牺牲；结合文本内容“他打算建立一个新的连队,开垦一个新的荒原。按他的说法是，大口啃一块沙漠”“找到秦山的时候，他搂着树干，沙子已埋到他的腰。胡杨树仿佛缩短了一截。秦山的嘴里灌满了沙粒，几乎没了脉搏”分析可知，他勇于奉献。这些都体现英雄主义的一面。结合文本内容“秦山在昏迷之中，仿佛又掉了队。他听见方歌的歌声，苏醒过来。歌声飞进了他的心里，他像在舔嘴唇，默默地跟着哼。医生对方歌说:你把这个英雄唱醒了”“秦山的嘴唇居然动了”“多年后，我了解到了各种版本的秦山和方歌的爱情故事。其中一个讲述者是秦平沙，他是秦山和方歌的儿子，我们都是军垦第二代”分析可知，歌声唤回生命，通过歌声他们产生了爱情,体现了浪漫主义。答题时要注意结合文本内容进行分析。‎ 二、古代诗文阅读（34分）‎ ‎（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）‎ 阅读下面的文言文，完成下面小题。‎ 虞卿者，游说之士也。秦既解邯郸围，而赵王入朝，使赵郝约事于秦，割六县而媾。虞卿曰：“秦以其力攻其所不能取，倦而归，王又以其力之所不能取以送之，是助秦自攻也。”赵郝曰：“虞卿诚能尽秦力之所至乎?诚知秦力之所不能进，此弹丸之地弗予，令秦来年复攻王，王得无割其内而媾乎？他日三晋之交于秦，相善也。今秦善韩、魏而攻王，王之所以事秦必不如韩、魏。今臣为足下解负亲之攻，齐交韩、魏，至来年而王独取攻于秦，此王之所以事秦必在韩、魏之后也。”‎ 赵王计未定，楼缓从秦来，赵王曰：“予秦地如毋予，孰吉?”楼缓对曰：“今臣新从秦来而言勿予，则非计也；言予之，恐王以臣为为秦也。使臣得为大王计，不如予之。”虞卿曰：“王慎勿予！"楼缓对日：“夫秦赵构难而天下皆说何也曰吾且因强而乘弱矣今赵兵困于秦天下之贺战胜者则必尽在于秦矣故不如亟割地为和以疑天下而慰秦之心不然，天下将因秦之怒，乘赵之弊，瓜分之。赵且亡，何秦之图乎？”虞卿曰：“齐，秦之深仇也，得王之六城，并力西击秦，齐之听王，不待辞之毕也。则是王失之于齐而取偿于秦也。而齐，赵之深仇可以报矣，而示天下有能为也。王以此发声，兵未窥于境，臣见秦之重赂至赵反媾于王也。从秦为媾，韩魏闻之，必尽重王；重王，必出重宝以先于王。则是王一举而结三国之亲，而与秦易道也，”赵王日“善”则使虞卿东见齐王，与之谋秦。‎ 虞卿未返，秦使者已在赵矣。楼缓闻之，亡去。‎ ‎(节选自《史记·平原君虞卿列传》)‎ ‎【注】（媾）：讲和。‎ ‎10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A. 夫秦赵构难而天下皆说何也/曰/吾且因强而乘弱矣/今赵兵困于秦/天下之贺战胜者则必尽在于秦矣/故不如亟割地为和/以疑天下而慰秦之心/‎ - 26 -‎ B. 夫秦赵构难而天下皆说/何也/曰/吾且因强而乘弱矣/今赵兵困于秦/天下之贺战胜者则必尽在于秦矣/故不如亟割地为和/以疑天下而慰秦之心/‎ C. 夫秦赵构难而天下皆说/何也/曰/吾且因强而乘弱矣/今赵兵困于秦天下之贺/战胜者则必尽在于秦矣/故不如亟割地为和/以疑天下而慰秦之心/‎ D. 夫秦赵构难而天下皆说/何也/曰/吾且因强而乘/弱矣/今赵兵困于秦/天下之贺战胜者则必尽在于秦矣/故不如亟割地为和/以疑天下而慰秦之心/‎ ‎11. 下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是 A. 游说，是战国时代策士们周游列国，劝说君主采纳其政治主张的一种活动。‎ B. 三晋，指战国时赵、韩、魏三国。因赵、魏、韩三氏分晋各立为国，故称。‎ C. 足下，是古代下称上或同辈相称时的敬辞，与之类似的还有阁下、陛下等 D. 楼缓，是战国中后期著名的纵横家，先后事赵、秦两国，曾官至秦国的相。‎ ‎12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A. 虞卿认为单凭实力，秦不足以夺取赵之六县，而赵却把土地亲手奉上，等于帮助秦国攻打自己，故反对割地求和。‎ B. 赵郝认为割让六县的土地，是为了平衡赵国与秦、魏、韩的关系，否则秦国第二年就会联合其他两国来攻打赵国。‎ C. 楼缓支持赵国割地予秦，认为这样做既可以讨秦国欢心，又可以向诸候暗示秦赵两国的友好关系，从而保护赵国。‎ D. 虞卿建议赵王与齐国结盟来对付秦国，迫使秦国主动与赵国讲和，而韩魏两国也会跟随秦国向赵国纳贡讲和。‎ ‎13. 把文中面横线的句子翻译成现代汉语。‎ ‎（1）诚知秦力之所不能进，此弹丸之地弗予，令秦来年复攻王，王得无割其内而媾乎？‎ ‎（2）王以此发声，兵未窥于境，臣见秦之重赂至赵而反媾于王也。‎ ‎【答案】10. B 11. C 12. B ‎ ‎13. （1）果真知道秦国兵力今年不能进攻了，这块弹丸之地不给（它），如果秦国明年再来进攻大王，那时大王恐怕要割让腹地给它来求和了吧?（2)大王把齐、赵两国结盟的事声张出去，(我们的）军队不必到边境侦察，我就会看到秦国的贵重财礼送到赵国来而反过来向大王讲和了。‎ ‎【解析】‎ ‎【10题详解】‎ - 26 -‎ 本题考查学生文言断句的能力。给文言文断句时，要注意句首发语词、句末语气词，要确定谓语。一般情况下，句首发语词前、句末语气词后要停顿，并列成分之间也要停顿。分析谓语，谓语如果是形容词，谓语后可停顿。如果是动司，宾语后可以停顿。同时还要注意结构上的对称，省略、对偶、反复等修辞。 “曰”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“则”这些关键词要特別注意。作答时可先忽略选项中停顿一致的地方，分析停顿不一致的地方，用排除法进行选择。‎ 句意为：如果秦国、赵国结为怨仇造成祸乱，天下诸侯都会高兴，为什么呢？他们说：‘我将要依靠强大的秦国而欺凌弱小的赵国。’如今赵兵被秦国所困，天下祝贺战胜的人，必定都在秦国一方了。所以大王不如赶快割地求和，以此使天下诸侯心生疑虑，安慰秦王的心。 “天下皆说”是主谓结构，“说”通“悦”，作谓语，“何也”独立成句，应在“天下皆说”后停顿。排除A项。“因强”与“乘弱”是并列结构，“乘弱”不应断开，应在语气词“矣”后停顿。排除D项。动词“困”作谓语，“于秦”指出对象，句子结构已完整；“天下”作“贺战胜者”的主语，应在“于秦”后停顿。排除C项。‎ 故选B。‎ ‎【11题详解】‎ 此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。本题要求选择“对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项”。‎ C项，“与之类似的还有阁下、陛下等”说法有误。“阁下”是指对人的敬称，与“足下”意思相近。而“陛下”是对帝王的尊称。陛下的“陛”指帝王宫殿的台阶。“陛下”原来指的是站在台阶下的侍者。臣子向天子进言时，不能直呼天子，必须先呼台下的侍者而告之。后来“陛下”就成为与帝王面对面应对的敬称。‎ 故选C。‎ ‎【12题详解】‎ - 26 -‎ 本考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。能力层级力分析综合C。解答理解文言文内容的题型要基本了解文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确。本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句译错等。做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题。本题要求选择“对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项”。‎ B项，“赵郝认为割让六县的土地，是为了平衡赵国与秦、魏、韩的关系”说法有误。根据原文语句“今秦善韩、魏而攻王，王之所以事秦必不如韩、魏”“齐交韩、魏”可知，赵郝认为秦国对韩、魏两国亲善而进攻赵国，是赵王事奉秦国的心意不如韩、魏两国，如果割让六县的土地，与秦国的交好程度同韩、魏两国一样，秦国就不会进攻赵国了。‎ 故选B。‎ ‎【13题详解】‎ 本题考查学生翻译文言句子的能力。翻译要结合语句所在语境，整体把握大意，注意关键词的落实翻译，另外要关注是否有特殊语法现象，比如活用，通假，特殊句式等。本题关键点有：‎ ‎（1）诚，果真；弗予，不给；令，如果、假使；得无，表推测，常与疑问语气词相呼应，得无……乎，恐怕……吧；内，里面，这里指腹地。‎ ‎（2）发声，透露风声；窥，暗中查看、侦察；窥于境，状语后置，调整为“于境窥”；赂，名词，赠送财物；媾于王，状语后置，调整为“于王媾”。‎ ‎【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以省略。‎ 参考译文：‎ 虞卿，是个善于游说的有才之士。秦国解除了邯郸的包围之后，而赵王却准备到秦国拜访秦王，就派赵郝到秦国去订约结交，割出六个县而讲和。虞卿说：“秦国用它的全部力量进攻它所不能夺取的土地，结果打得疲顿而回，可是大王又把秦国兵力所不能夺取的土地白白送给秦国，这等于帮助秦国进攻自己啊。”赵郝说：“虞卿真能摸清秦国兵力的底细吗？果真知道秦国兵力今年不能进攻了，这块弹丸之地不给（它），如果秦国明年再来进攻大王，那时大王恐怕要割让腹地给它来求和了吧?过去韩、赵、魏三国与秦国交往，互相亲善。现在秦国对韩、魏两国亲善而进攻大王，看来是大王事奉秦国的心意不如韩、魏两国的原因。现在我替您解除因背弃与秦国亲善关系而招致的进攻，与秦国的交好程度同韩、魏两国一样，若到了明年大王独自招来秦国的进攻，这一定是大王事奉秦国的心意又落在韩、魏两国后面的原因。” ‎ - 26 -‎ 赵王的想法还没确定下来，楼缓从秦国回到赵国，赵王与楼缓商议这个问题，说：“给秦国土地与不给，哪种作法好？”楼缓说：“如今臣下刚从秦国来，如果我说不割城给秦国，那不是好计谋；如果说割城给秦国，那么恐怕大王认为臣下是为秦国说话。假如让臣下为大王谋划此事，不如给它。” 虞卿说：“大王千万不要给！”楼缓回答说：“如果秦国、赵国结为怨仇造成祸乱，天下诸侯都会高兴，为什么呢？他们说：‘我将要依靠强大的秦国而欺凌弱小的赵国。’如今赵兵被秦国所困，天下祝贺战胜的人，必定都在秦国一方了。所以大王不如赶快割地求和，以此使天下诸侯心生疑虑，安慰秦王的心。不这样做，天下诸侯将借着秦国的愤怒，趁着赵国的破败而将它瓜分。赵国将要灭亡了，还图谋什么秦国？”虞卿说：“齐国、秦国是有深仇大恨的国家，齐国得到大王六座城邑，就会与我们合力向西进攻秦国，齐国听从大王的旨意，用不着等到把话说完。这就是大王虽在齐国有所失，却在秦国取得了补偿。并且齐国、赵国的深仇大恨都可以报了，又向天下诸侯显示大王您是有作为的。大王把齐、赵两国结盟的事声场出去，我们的军队不必到边境侦察，我就会看到秦国的贵重财礼送到赵国来而反过来向大王求和了。一旦跟秦王讲和，韩、魏两国听到消息，必定尽力敬重大王；既要敬重大王，就必定拿出珍贵的宝物争先向大王致意。这样大王的一个举动可以与韩、魏、齐三国结交亲善，从而与秦国改换了处事的位置。”赵王听后说：“好极了。”就派虞卿向东去拜见齐王，与齐王商议攻打秦国的问题。‎ 虞卿还没返回齐国，秦国的使臣已经在赵国了。楼缓得知这个消息，立即逃跑了。‎ ‎（二）古代诗歌阅读（9分)‎ 阅读下面这首宋诗，完成下面小题.‎ 春晴怀故园海棠二首（其一)‎ 杨万里①‎ 故园今日海棠开，梦入江西锦绣堆。‎ 万物皆春人独老，一年过社燕方回。‎ 似青似白天浓淡，欲堕还飞絮往来。‎ 无那②风光餐不得，遣诗招入翠琼杯。‎ ‎【注】①杨万里，江西吉水人，作此诗时他正离家宦游，在广州任内。②无那：无奈。‎ ‎14. 下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是 ( ）‎ A. “锦绣堆”形容海棠花团锦簇，如堆锦织绣。这一片繁花似锦的美丽景象并非眼前的实景，为虚写。‎ B. ‎ - 26 -‎ 诗人从春日海棠开花、万物春回，联想到自己老了，生机勃勃的春景与人的衰飒老气形成了对比。‎ C. “万物皆春”明点“春”，“一年过社”说的是春社，暗点“春”。海柴花开、燕子飞回，使人感到花也春，鸟也春。‎ D. 空中浮云似青如白，或浓或淡，天晴欲雨；柳絮将堕又飞，飘个不停；五、六两句用笔工巧，语言典雅。‎ ‎15. 这首诗抒发了诗人哪些情感?请简要分析。‎ ‎【答案】14. D 15. ①故园之思（怀乡之情）。写故园海棠花开、眼前燕回絮飞的美好景色，寓情于景，抒发思乡之情。②爱春、惜春之情。春光明媚，诗人爱之欲餐，打写爱惜春天之意；③年华老去，愁对春光的孤寂之情。诗人在春光中孤独地老去，抒发枉抛光阴之叹。‎ ‎【解析】‎ ‎【14题详解】‎ 本题是综合性考查题目，考查理解分析诗歌的内容、手法、语言、情感等的能力，采用了客观选择题的形式。解答此类题目，首先要明确题干的要求，逐句翻译诗句，把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认并得出答案。本题要求选出“对这首诗的赏析，不恰当的一项”。‎ D项，“天晴欲雨”表达错误；“语言典雅”也不准确。“似青似白天浓淡，欲堕还飞絮往来”，这两句中第一句写空中浮云，时多时少，故天色像青像白、或浓或淡，描绘的是初晴景象；第二句写这柳絮像是要掉下来，却又飞上去，上上下下，来来往往，飘个不停，以直白之语，将柳絮将飞又堕的神态写出来。‎ 故选D。‎ ‎【15题详解】‎ 本题考查鉴赏诗歌思想情感的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求；然后翻译并理解诗歌内容，抓住诗歌的标题、注释、诗中的意象以及直接流露情感的词句等分析情感；最后组织语言作答。作答时注意不要只写几个表现情感的词语，要结合内容答情感，指出情感生发的原因，如有手法要一并写出。‎ - 26 -‎ 诗歌大意是：今天天气晴朗，春风和暖，正是家乡海棠开花的时候；我在梦中回到江西吉州吉水老家，看到了海棠朵一朵都开了，这繁花就像美丽的锦绣堆起来似的。此时虽大地回春，万物欣欣向荣，但人却老了；每年过了社日，燕子才飞回来。春天像青又像白、不浓又不淡的天色，正是初晴景象；就在这春空里，柳絮将飞又落下。无奈这美好的春日风光吃不得，那么就让诗歌把它招引到翡翠琼瑶做的酒杯中来吧。‎ 本诗首联写春晴怀念故园的海棠。写梦只是一种手段，目的在于表达思念之情。颔联、颈联写梦醒之后，眼前所见之景。第三句，“万物皆春”明点“春”字。作者从春日海棠开花，想到万物回春，又联想到自己将要老了。这里把生气勃勃的春景和老人形成一种对比，用春景来反衬自己虚度年华，寄托了无限感慨，也激起了对春天的热爱。第四句中“一年过社”暗点“春”字。燕子是候鸟，过了春社日(春分前后)，才从南方海岛上飞回。以燕子飞回，补充说明“万物皆春”，使人感到花也春，鸟也春。颈联也是形容“万物皆春”，使人感到天空也是春，柳絮也是春。最后一联作者一反其意，说春光“餐不得”；却又天真地设想：吟诗，让诗把它引到酒杯里，就可以连同酒一起喝下去了。正是用这种浪漫天真的构思，表现了作者热爱故园春光的真挚感情。题干要求回答的是“抒发了诗人哪些情感”，故回答本题时，要结合关键的诗句，分点回答即可。即：从故园之思、爱春惜春之情、年华老去，愁对春光的孤寂之情等方面回答。‎ ‎【点睛】解答诗歌情感题可从以下几方面入手：①抓显情语。指诗中最生动传神的、最能体现作者思想观点和情感态度的词语或句子；②分析景语。注意按照“意象—→意境—→诗情”的思路去揣摩；③结合注解，了解作者的生平、思想和创作风格。要注意平时积累一些诗人的相关材料，特别是对一些影响大、在文学史上的地位重要的作家诗人更要留心；④了解古代诗歌类别和常见的内容，把握诗歌的思想情感。要注意大多数诗歌表达的思想情并非单一，而是丰富复杂的；⑤注意积累古诗中的思想感情常用词语：欢快、愉悦、激动、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、激愤、坚守节操、忧国忧民等。‎ ‎（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）‎ ‎16.补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎（1）王勃在《滕王阁序》中说：“东隅已逝，桑榆非晚”，陶渊明在《归去来兮辞》也有类似的表达：“______________，_____________”。‎ ‎（2）《庄子·逍遥游》中，认为宋荣子能看淡世间荣辱，不受外界评价的影响，只因为他能够做到“________________，________________”。‎ ‎（3）李密在《陈情表》中表达自己孤单无依，身影相慰的名句是：“________________，________________”。‎ ‎【答案】 (1). 悟已往之不谏 (2). 知来者之可追 (3). 定乎内外之分 (4). 辩乎荣辱之境 (5). 茕茕孑立 (6). 形影相吊 ‎【解析】‎ - 26 -‎ ‎【详解】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。本题是情境默写，作答时注意认真审题，选准所填语句，注意重点字的写法。比如“已、谏、辩、茕、孑”等字。‎ ‎【点睛】此类试题解答时，要看清要求，答题时从最有把握的题做起；要看清出处，根据出处提示回想原文信息，搜索所需语句。确定语句后，默写要注意易错字、生僻字及语气词的写法，学生记忆时应该结合诗句的意思。‎ 第Ⅱ卷 表达题（80分）‎ 三、语言文字运用（20分）‎ 阅读下面的文字，完成各题。‎ ‎“未来，每粒沙子都可能拥有自己的IP地址。”现在看来，这种描述似乎是 ，但不可否认的事，这是对物联网产业未来发展最为精彩，也最能引发人无尽联想的描述了。不论物联网发展到哪个阶段，都摆脱不了经济运行整体状况对它的影响，这是一种 、相互促进的关系，我们可以从相关的调研报告中看出些许端倪。据埃森哲预测，2030年产业物联网将为全球创造14．2万亿美元新产值，而中国将新增1．8万亿美元新产值。‎ 物联网绝对不是一个新的概念，与其相关的很多概念，在历史和科技发展中都曾出现过，譬如工业化的平台、产业互联网平台等。因此我们可以说，（ ）。不同于以前，在现今的科技语境中说起物联网，我们得到的是 的互联，包括手机、冰箱、汽车、眼镜等，都是互联互通的，这似乎多少带有“理想”的味道了。‎ 近五年，随着互联网的爆发式增长，人类社会不断变革着的消费与沟通方式，成熟的消费互联网生态体系已经成型。‎ 与此同时，中国拥有世界上最多的互联网用户，移动互联网用户总规模2015年7月已达9．05亿；到2016年1月，4G用户数就将超过3G用户数。‎ 庞大的市场基础成就了消费互联网的成功，从BAT的崛起与其市值 。‎ ‎17. 文中画横线的句子有语病，下列修改最为恰当的一项是（ ）‎ A. 互联网的爆发式增长，不断变革着人类社会的消费与沟通方式，成熟的互联网生态体系消费已经成型。‎ B. 随着互联网的爆发式增长，不断变革着人类社会的消费与沟通方式，使成熟的消费互联网生态体系已经成型。‎ C.‎ - 26 -‎ ‎ 随着互联网的爆发式增长，人类社会不断变革着的消费与沟通方式，成熟的互联网生态消费体系已经成型。‎ D. 互联网的爆发式增长，不断变革着人类社会的消费与沟通方式，成熟的消费互联网生态体系已经成型。‎ ‎18. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）‎ A. 物联网实际上是一种理念，它代表了我们的期待和向往 B. 代表了我们的期待和向往的一种理念的实际上就是物联网 C. 物联网代表了我们的期待和向往，它实际上是一种理念 D. 它代表了我们的期待和向往，物联网实际上是一种理念 ‎19. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）‎ A. 天马行空 相辅相成 无所不在 可见一斑 B. 随心所欲 相得益彰 无所不在 见微知著 C. 天马行空 相得益彰 无所不至 可见一斑 D. 随心所欲 相辅相成 无所不至 见微知著 ‎【答案】17. D 18. A 19. A ‎【解析】‎ ‎【17题详解】‎ 试题分析：本题主要考查辨析并修改病句的能力。此类试题解答时，需要注意病句的常见类型。命题这一段文字中选择一个句子，将其修改有病句，然后在题中列出四种修改情形，要求选出修改最恰当的一种。此题题型新颖，但是，只是在词语搭配这个考点上设置陷阱，难度不大。A项，搭配不当，“消费已经成型”，主谓搭配不当；B项，成分残缺，主语残缺；C项，结构混乱。故选D。‎ ‎【18题详解】‎ 试题分析：本题主要考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力，重点考查语言的连贯能力。此类试题解答时，最重要的方法就是根据上下文意进行推断。命题者在题干所给文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，选出最恰当的一项。选项都有一定的干扰性，难度适中。根据主语主体的一致性，句子主语应该是“物联网”，可排除B项、D项；“它代表了我们的期待和向往”与后文衔接更加贴近。故选A。‎ ‎19题详解】‎ - 26 -‎ 试题分析：本题主要考查成语的正确运用。此类试题解答的关键在于两点：仔细审查该词语的语言环境；注意对近义成语的分析辨别。天马行空：多形容诗文、书法、言行等气势豪放，不受拘束；也形容说话做事不着边际，浮躁不安；也比喻思想奔放，任意驰骋。随心所欲：完全按照自己的意愿去行事（含贬义）。结合“这种描述似乎”分析，用“天马行空”。相辅相成：指两件事物互相配合，互相补充，缺一不可。相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。结合“相互促进”分析，用“相辅相成”。无所不在：到处都存在，到处都有。无所不至：①没有达不到的地方；②指凡能做到的都做到了（用于坏事）。结合“包括手机、冰箱、汽车、眼镜等，都是互联互通的”等内容分析，用“无所不在”。见微知著：看到微小的苗头，就知道可能会发生显著的变化。可见一斑：比喻见到事物的一小部分也能推知事物的整体。结合“庞大的市场基础成就了消费互联网的成功，从BAT的崛起与其市值”等内容分析可知，用“可见一斑”。故选A。‎ ‎【点睛】正确运用成语，要弄清楚一下几种类型的错误：一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；二、看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；三、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；四、看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；五、看成语运用是否因望文生义而误用；六、看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。‎ ‎20.下面是某校一位同学在毕业典礼上致辞片段，其中有五处不得体的地方，请找出来并作修改。‎ 尊敬的老师们、亲爱的同学们，大家好！我非常荣幸地莅临2019届高三毕业典礼。此时此刻，请允许我代表高二年级全体同仁，向忝列高三教师的园丁们致以崇高的敬意，向即将毕业的学长们送上美好的祝福。亲爱的学长们，你们离开母校后有什么需要帮助的，我们定当鼎力相助。在你们即将迎接人生大考的时候，我想惠赠大家一句话：青春因奋斗而亮丽，人生因高考而辉煌，生命因你们而精彩！‎ ‎【答案】①“莅临”改为“参加”；②“同仁”改为“同学”；③“忝列”改为“荣列”；④“鼎力相助”改为“竭力相助”等。⑤“惠赠”改为“敬赠”。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查语言表达的得体。能力层级为表达运用E。解答此类题目，首先要明确题干的要求；然后依据语言使用的场合、使用的对象以及对象之间的关系辨析正误。本次材料提供的是某校一位同学在毕业典礼上致辞的片段。‎ 第一处，“我非常荣幸地莅临2019届高三毕业典礼”中“莅临”使用不得体。“莅临”是指来到;来临，光临。是书面语、敬语，多用于修饰长辈、上级及贵宾的光临，以示主人对客人的敬意。语境中是学生在自己学校，应改为“参加”。‎ - 26 -‎ 第二处，“请允许我代表高二年级全体同仁”中“同仁”使用不得体。“同仁”指同事，但是范围更小，一般是上级对下级或者平级之间称呼，或者泛指一个群体内所有人，不用于下级对上级称呼。此处是指学生，不能使用，应改为“同学”。‎ 第三处，“向忝列高三教师的园丁们致以崇高的敬意”中“忝列”是谦辞，表示辱没他人，自己有愧。语境中是学生说老师，使用不得体，应改为“荣列”。‎ 第四处，“我们定当鼎力相助”中“鼎力相助”是敬辞，一般用于请人帮助时的客气话。语境中是表达如果学长们将来需要，学生愿意帮助。使用不得体，应改为“竭力相助”。‎ 第五处，“我想惠赠大家一句话”中“惠赠”是称人赠与的敬词。语境表达的是学生想送给学长的话，使用不得体，应改为“敬赠”。‎ ‎【点睛】所谓“得体”，就是根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境条件，如：时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等）选用恰当的语句来表情达意表达方式适合特定的语境，包括文体色彩、语体色彩（口语与书面语）、感情色彩（褒义与贬义）、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异，还要注意敬词、谦词的使用（用语要注意礼貌的要求）、转述语言得体等等。语言表达得体：一要思索在某种特定的语境中能说什么，不能说什么；说什么好，说什么不好；怎样说有分寸，怎样说没有分寸；怎样说效果好，怎样说效果不好。二要考虑说话人的地位、身份、文化素养、生活阅历等方面的差异；更要考虑听话人的诸多情况三要根据不同的交际场合，选择不同的表达方式，做到有的放矢、准确得体、恰到好处。‎ ‎21.下面是题为“拖后退”的漫画，该漫画反映了当前青少年存在了什么问题，提出解决的建议。请您结合漫画，写一段文字。要求语言简明，句子通顺，不超过120字。‎ ‎【答案】参考示例：这幅漫画反映了学业负担过重、沉溺电子产品、审美观念偏差、学校担心学生安全等问题，导致青少年体质状况堪忧。建议学校更新观念，树立健康第一的教育理念，开齐开足体育课，减轻学生作业负担；学生不能沉迷于电子产品，要积极参加体育锻炼。‎ - 26 -‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】试题分析：本题考查图文转化的能力。解答此类试题，需要看漫画标题、画面、文字、夸张之处等。漫画为了说明某种观点，常常对人物行为或场景描绘给以变形夸张，以引起观者共鸣。因此，解漫画题时要注意分析漫画的夸张之处。夸张之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。此题要求分析该漫画反映了当前青少年存在了什么问题，提出解决的建议。回答问题时要抓住学业负担过重、沉溺电子产品、审美观念偏差、学校担心学生安全等“拖后腿”的这些内容分析。重点内容是“拖后腿”的内容使“增强青少年体质”目标落空。建议，需要结合漫画内容分析，言之有理即可，如全面推进素质教育；教学不能功利化；开齐开足体育课，减轻学生作业负担等。‎ ‎22.阅读下面的材料，根据要求写作。‎ 交通信号灯有红、黄、绿三种，有人只关注红、绿灯，无视黄灯的存在；有人把黄灯看成警示；有人把黄灯当成“机遇”……个人、团体、社会、国家都可能亮起黄灯。‎ ‎“黄灯”引发了你怎样的联想和思考?请结合现实生活写一篇文章要求，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。‎ ‎【答案】【例文】‎ 用信任架起心灵的桥梁 花朵因为有春天的信任，才绽放得争奇斗艳;高山因为有大地的信任，才屹立的巍峨壮观;小溪因为有大海的信任，才获得广阔的生命。人与人之间因为有了信任，这个世界才会变得更加美好。而现今社会，人与人之间的信任却亮起了“黄灯”，这不得不引起我们的警醒。‎ 信任是心与心之间的桥梁，更是人与人之间交往的重要法宝，然而在社会上许多人却声呼，现代国际关系出现了信任危机，世界真的面临信任危机吗?‎ 有一种例发人深省，南京市区公交车上的一位老汉因为低血糖昏迷在地，在场的乘客毫无动于衷。老汉大叫：是我自己摔倒的，这样乘客们排除了顾虑，自然会上前帮忙。想来乘客们先前的举动实在是令人难以接受，我们大多也都是受过素质教育的人，当别人真正面临困境时又有多少人能真正地挺身而出。或许近来的一些恼人事让我们对"信任"这一词的产生的排斥。可是那些被救后却反咬一口诬陷他人诈取钱财的毕竟是少数。‎ 和谐社会的构建还要你我共同努力。这就要求我们从最基本的信任做起。信任是一瞬间的，看似别人需要帮助时，我们心中不应该有太多的猜忌和犹豫，最纯洁的信任才是调剂人际关系的特效药，它能让你的人际关系树越来越茂盛。‎ - 26 -‎ 常常怀念儿时的小巷，那时的邻居之间因信任而相处的极为融洽。每当吃饭时各家都把自己家的饭菜拿出来，调皮的孩子如果喜欢那家的就一个劲地吃，没有抱怨没有呵斥，有的只是那些真挚的笑声。而现在大多数家庭都盖起了小楼。厚铁门仿佛也阻挡了两颗心。笔直的水泥路取代了泥泞的小巷，精致的餐桌代替了严整的石头，邻居之间也少了以前的融洽。而我，再也吃不到那素淡却珍贵的"百家饭"了。‎ 是的，人们的生活水平提高了，但我们总不能让信任因此而流失了，一个团队没有了信任，纵使你再技艺超群也不可能让团队胜利，而一个人若失去了他人的信任就像沙漠中的孤草，只能与寂寞相伴。‎ 朋友之间需要信任，只有信任才能让朋友成为朋友。心连心无怨言，朋友之间没有了信任，就像鱼儿离开了水，等待它们的只有死亡，朋友之间的磕磕碰碰，打打闹闹，人之常情，但重大事情，朋友之间需要信任。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查学生的写作能力。这是一则材料作文。材料作文应先辨清材料的表达方式，是叙事类、说明类、说理类，还是描写类；然后针对不同类型的材料采取不同的应对策略进行立意。比如本次作文，这是一则与生活紧密相关的材料，考查考生的社会责任意识。考生需围绕材料发散引申，思考“黄灯”的意义，然后找到最佳的立意方向。‎ - 26 -‎ ‎【审题】本次作文所给材料具有一定的限制性。如材料中的“黄灯”所指向的意义是警示，从“个人生命、社会生活、国家发展都可能亮起黄灯”的角度来说明警醒的范围在于“个人生命、社会生活、国家发展”，因此不能偏离这一理解；“引发了你怎样的联想和思考”，联想和思考的内容不能离开材料，无视材料大谈“黄灯”或“无视黄灯”“余地”等均为偏题或跑题；“结合现实生活”指的不是驾驶汽车的角度，“驾驶汽车”只是一个比喻的说法，材料强调的是现实中“个人生命、社会生活、国家发展”中的黄灯，考生应结合“现实生活”说理。同时也具有一定的开放性，比如联想和思考的空间很开阔，“个人生命、社会生活、国家发展”等都可以作为作文立意的角度，每一个角度又可以辐射出很多具体的角度；联系现实，取材自由，尤其是在为人做事中，“黄灯”警示我们“知耻”进而“知止”；文体是可以自由选择的。但要符合文体特征及要求，不能写成“四不像”。材料中对于“黄灯”的理解，“有人把黄灯看成警示”，此处的“黄灯”可能是生活中的一些规则、一些警示、一些暗号，它提示我们不要越界，不要违规，要遵规守矩；“有人把黄灯当成机遇”，此处“黄灯”可以理解为时机、机遇、机会，这些机会稍纵即逝，需要我们快速出手，抓住时机，创造价值；“有人只关注红、绿灯，无视黄灯的存在”，这些人无视黄灯，无视警示，我行我素，必然会招致恶果；“个人、团休、社会、国家等都可能亮起黄灯”，这就拓展了“黄灯”的范围，如个人身体健康会亮起“黄灯”，人与人的信任会亮起“黄灯”，社会的价值观会亮起“黄灯”。人与自然的关系会亮起“黄灯”等等。明确了这些，然后进行立意即可。‎ 参考立意：‎ ‎1.不可或缺的黄灯。‎ ‎2.看看“黄灯”，暂停启程。‎ ‎3.人生路上你留意黄灯了吗?‎ ‎4.国家发展更不可无视“黄灯”。‎ 行文结构安排：首先拟一个隐含或者直接点明观点的题目，比如“用信任架起心灵的桥梁”。然后用一段有关信任的排比句引出人与人之间亮起“黄灯”的关系。正文运用正反对比论证阐述失去信任的结果。最后收束全篇，指出“信任”之于人的重要性。‎ 素材：‎ ‎1.生活在城市中的人们，自然每天都会看到红绿灯，也都明白黄灯代表着红绿变换间的警示。一旦忽视黄灯的存在，必定会造成悲惨的结局。同样的，消逝的绿色代表着自然界的黄灯，我们不应该在付出惨痛的代价后，才后悔没能知晓黄灯所带来的警示。‎ ‎2.当关于自然灾害的报道时常出现在人们手机的页面，人们在心中感叹自然无情的同时，是否有一次真正的思索其背后的警示意义？泥石流，洪水，干旱各种极端天气的频频出现，不正是大自然正在向我们人类亮起黄灯吗？‎ ‎3.有的人不明白其中的警示，而有的人却是选择了视而不见。在如今这个利益至上的时代，环境保护在一些人眼里还不如几张钞票来的实在。缺乏社会责任感，无视黄灯的警示，使得环境污染的现象愈演愈烈。‎ ‎4.河北石家庄鹿泉区引进西美金山湖项目，开发商竟然想到了削山造别墅的主意，违规砍伐树木多达19亩。是监管的不利，还是暗中纵容？记者采访了山脚下的村民，有的人竟然认为这样可以带动经济增长，没什么坏处。人们一边在感叹自然无情，一边却在纵容削山。如果项目一开始，村民就联名举报，难道项目还能继续？也许，经济一时增长了，可报应也离人们不远了。‎ ‎5.大自然给我们人类亮起黄灯，我们不予理睬。那也许以后，自然界就只会存在红灯。黄灯所带来的警示也并非没有人能意识到。塞罕坝林场，一个原本是一片黄沙的世界。因为没有树木的阻挡，狂风裹挟着黄沙一次次的袭击着城市。人们意识到，这是大自然在亮起黄灯。于是，不少人来到这里植树造林，历经三代人半个实际的不懈努力，将赛罕坝从荒漠变成了森林。被人们称为最美的高岭，荣获联合国地球卫士奖。‎ - 26 -‎ ‎6. 我们只有一个地球，如果无视大自然黄灯的警示，也许《流浪地球》中的故事将会在现实世界上映，我们将会成为流浪的种族。到那时候，再想起大自然的警示，恐怕已经为时已晚。时常回忆绿色的记忆，思索黄灯的警示意义。不要等到自然界只存在红灯时，再追悔莫及。‎ ‎【点睛】材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。‎ ‎ ‎ - 26 -‎ ‎ ‎ - 26 -‎