六年级上册语文课件-3《古诗三首》课时2 人教部编版 (共17张PPT)

六年级上册语文课件-3《古诗三首》课时2 人教部编版 (共17张PPT)

3 古诗三首第 2 课时 1. 有感情地朗诵古诗。 ( 重点 ) 2. 有感情地朗诵古诗，书写古诗。  ( 重点 ) 3. 理解诗意，体会意境。 ( 难点 ) 学习目标 读起 《 六月二十七日望湖楼醉书 》 这首诗，我们会油然产生一种身临其境的感觉 — 仿佛自己也在湖心经历了一场突然来去的阵雨，又来到望湖楼头观赏那水天一色的美丽风光。这节课让我们学习 《 宿建德江 》 。 孟浩然 （ 689 年 —740 年）襄州襄阳人，唐代著名的山水田园派诗人，世称“孟襄阳”。他的诗在艺术上有独特的造诣，后人把孟浩然与盛唐另一山水诗人王维并称为“王孟”，有 《 孟浩然集 》 三卷传世。 建德江： 指新安江流经建德 ( 今属浙江 ) 的一段江水。 德 dé 建德江 不要少写一横 我会写 宿建德江 唐 孟浩然 移 舟 泊 烟 渚， 日 暮 客 愁 新。 野 旷 天 低 树， 江 清 月 近 人。 这是一首刻画秋江暮色的诗，写出了诗人羁旅之思。 暮宿建德江边的小船。 解诗题 宿建德江 唐 孟浩然 移 舟 / 泊 烟 渚 / ， 日 暮 / 客 愁 新 / 。 野 旷 / 天 低 树 / ， 江 清 / 月 近 人 / 。 读古诗 有韵味 划动小船。 移舟 泊烟 渚 ，日暮 客 愁新。 水中的小块陆地。 诗人自己 空阔远大。 天幕低垂，好像和树木相连。 野 旷天低树 ， 江清 月近人 。 倒映在水中的月亮好像来靠近人。 因为日暮，船需要停宿。 移舟泊烟渚， 日暮客愁新。 明诗意 悟诗情 “日暮客愁新”中的“日暮”显然和上句的“泊”、“烟”有联系。 把小船停靠在烟雾迷蒙的小洲，日暮时分新愁又涌上客子心头。 野旷天低树， 江清月近人。 这种极富特色的景物，只有人在舟中才能领略得到的。 旷野无边无际，远天比树还低沉，江水清清，明月来和人相亲相近。 “低”和“旷”；“近”和“清”是相互依存、相互映衬的。后二句不是写景，有“愁”字在内。 背诵指导： 把理解与朗读有机结合起来，在朗读中理解诗人表达的情感，熟读成诵 这首词表达了诗人怎样的思想感情？ 抒发了作者的羁旅之思。 《 宿建德江 》 是一首刻画 的诗。作者把小船停靠在烟雾迷蒙的江边想起了以往的事情，因而以 作为自己的抒发感情的归宿，写出了作者 。 秋江暮色 舟泊暮宿 羁旅之思 日暮 低 宿 建 德 江 烟 渚 相互依存相互映衬 愁思 旷 清 近 板书设计 1 、题目 《 宿建德江 》 中“宿”的意思是（ ） 过夜 2 、诗中有一句工整的对偶句：（ ） 野旷天低树，江清月近 人。 3 、“日暮客愁新”的”愁”在诗中起什么作用 ?  一个”愁”字奠定了全诗的感情的基调。 5 、这首诗表达了诗人什么感情？ 这首诗表达了诗人的羁旅愁思。 1 读古诗，完成练习。 原野空旷无边，远处的天空比近处的树木还要低。江水清澈，俯看水中的月影，觉得明月和人更加接近。 2 请你用现代汉语描述诗句所描写的景色。