第9课《古诗三首》课件

第9课《古诗三首》课件

9 古诗三首 元 日 【 唐 】 王安石 王安石（ 1021—1086 ），字介甫，号半山。抚州临川（今属江西）人。 “ 唐宋八大家”之一。他一生写了不少深刻反映百姓疾苦和社会问题的作品。 主要作品： 《 泊船瓜洲 》《 登飞来峰 》《 书湖阴先生壁 》 等。 走近作者 听朗读，用自己喜欢的方式朗读诗歌，读准字词，把握诗歌朗读节奏。 结合注释理解诗意。 初读古诗 元日 王安石 爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。 元日 王安石 爆竹声中一岁除， 春风送暖入 屠苏 。 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。 tú sū / / / / / / / / 爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 诗意：在阵阵爆竹声中送走旧岁迎来新年，人们迎着和煦的春风，开怀畅饮屠苏酒。 诗词讲解 渲染： 紧扣题目，通过描写响亮的爆竹声和饮酒的感受，渲染出春节热闹欢乐的气氛，让人感觉到春天已经到来。 爆竹声中一岁除 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 诗意：千家万户被旭日的光辉普照着，每年春节总要拿新桃符换下旧桃符。 春联 千门万户曈曈日 象征： “曈曈”表现了日出时光辉灿烂的景象，象征无限光明美好的前景。 “新桃换旧符”写出了当时的民间风俗，又寓含 除旧迎新 的意思。“新桃换旧符”与首句爆竹送旧岁的意思紧密呼应，形象地表现了 万象更新 的景象。 如何理解“总把新桃换旧符”的含义？ 元日 爆竹声中一岁除 春风送暖入屠苏 千门万户曈曈日 总把新桃换旧符 万象更新 光明美好 状物 言志 板书设计 这首诗主要通过描写新年热闹、欢乐和万象更新的动人景象，抒发了作者革新政治的思想热情。放鞭炮，喝美酒，换上春联过大年。这是我们中华民族最隆重的传统节日。让我们珍惜合家团圆的时光，享受与家人团聚的喜悦吧！ 感 悟 心 语 清 明 【 唐 】 杜牧 清明节 ：我国的传统节日之一，也是最重要的祭祀节日之一，是祭祖和扫墓的日子。我国古代在清明节这天除扫墓祭祖外，还有荡秋千、踏青游春、放风筝、蹴鞠等习俗。 知识备查 杜牧 （ 803—852 ），字牧之，号樊川居士。唐代杰出的诗人、散文家。与李商隐并称“小李杜”。 主要作品： 《 江南春 》《 泊秦淮 》《 清明 》《 山行 》 等。 走近作者 听朗读，用自己喜欢的方式朗读诗歌，读准字词，把握诗歌朗读节奏。 结合注释理解诗意。 初读古诗 清 明 清 明 时 节 雨 纷 纷， 路 上 行 人 欲 断 魂。 借 问 酒 家 何 处 有？ 牧 童 遥 指 杏 花 村。 hún jiǔ mù / / / / / / / / 诗意： 清明节这天，下起了纷纷扬扬的春雨，路上的行人心情更加愁闷，好像断魂一样迷乱凄凉。 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 雨密而杂乱地下着。 雨纷纷 断魂 悲伤愁苦的样子。 诗词讲解 诗意： 向牧童询问哪里有酒家可以歇脚，他指了指远处杏花盛开的小村庄。 借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 雨纷纷 欲断魂 情景交融： “ 雨纷纷”写的是当时春雨淅沥的意境。清明节是与亲友游玩踏青或扫墓的日子，可是诗人却孤身独行，触景伤怀，复杂的情感可想而知。诗歌借景抒情，情景交融，用“雨纷纷”形容雨中行路人复杂的心情。 借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 遥指 牧童俏皮的一指，抹去诗人心中的阴云，使全诗的气氛豁然开朗。 先抑后扬，对比交错，相映成趣。 清明 清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？ 牧童遥指杏花村。 凄迷感伤 鲜明生动 清明 清明 —— 雨纷纷 行人 —— 欲断魂 触景伤怀 酒家 —— 何处有 牧童 —— 杏花村 借酒消愁 排解愁闷 振作精神 板书设计 这首诗写得清丽可人，语言通俗易懂，意境含蓄优美，写雨中行人的忧愁，笼罩着淡淡的情思，又不令人消沉，千百年来一直被人们传诵。 课文小结 九月九日 忆 山东 兄弟 【 唐 】 王维 农历九月初九重阳节。 此处指华山以东。 王维（ 701 ？ —761 ），字摩诘，因官至尚书右丞，所以人称“王右丞”。盛唐诗坛上极负盛名的诗人，是唐代山水田园诗派的代表人物。 主要作品： 《 鸟鸣涧 》《 山居秋暝 》《 竹里馆 》《 送元二使安西 》《 使至塞上 》 等。 走近作者 听朗读，用自己喜欢的方式朗读诗歌，读准字词，把握诗歌朗读节奏。 结合注释理解诗意。 初读古诗 九月九日忆山东兄弟 独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。 九月九日忆山东 兄 弟 独在异乡为异客， 每逢佳节 倍 思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。 xiōnɡ / bèi / / / / / / 独 在 异 乡为异客， 每 逢 佳节 倍 思亲。 别的，其他的。 诗意： 我一个人客居在异地他乡，每到重阳佳节就加倍思念亲人。 单独。 碰见；遇到。 加倍。 诗词讲解 独 在 异 乡为 异 客， 每逢佳节倍思亲。 孤身一人 孤单寂寞 孤独 思念家乡；无法与亲人团聚的孤单、落寞。 浓浓的 思乡 之情 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。 诗意： 我想远方的兄弟们一定登上了高处，（他们）身上都插戴了茱萸，只是少了我一个人。 这两句诗中，诗人想到了什么？从中能体会到了什么？ 这两句写诗人想象家乡的兄弟们登高、插茱萸，欢度重阳佳节，却只少了自己。从中可以体会到诗人独自一人在他乡的 寂寞 和 思乡 之情。 在异乡 为异客 逢佳节 倍思亲 登高处 插茱萸 少一人 想家乡 倍感孤单 情景交融 思念亲人 九月九日忆山东兄弟 板书设计 诗人通过描写自己独在异乡，在重阳佳节想起了远方亲人登高、插茱萸的情景，抒发了深深的 思乡 情怀。 主旨概括 万物迎春送残腊，一年结局在今宵。 ——《 除夜 》 共庆新年笑语哗，红岩士女赠梅花。 ——《 元旦口占用柳亚子怀人韵 》 拓展延伸 一、将下列诗句补充完整。 千门万户曈曈日， ______________ 。 借问酒家何处有？ ______________ 。 ______________ ，每逢佳节倍思亲。 总把新桃换旧符 牧童遥指杏花村 独在异乡为异客 随堂练习 1. 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 二、翻译下列诗句。 清明节这天，下起了纷纷扬扬的春雨，路上的行人心情更加愁闷，好像断魂一样迷乱凄凉。 2. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 我一个人客居在异地他乡，每到重阳佳节就加倍思念亲人。 三、读一读其他描写传统节日的古诗词。 乞巧 ［唐］林杰 七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。 朗读指导： 这三首古诗都是七言绝句，在朗读时要注意重读和停顿，读出古诗的节奏美、韵律美。读 《 元日 》 时，语气要喜庆轻快，语调高昂向上；读 《 清明 》 时前两句是低沉的，语速缓慢，后两句趋向欢快； 《 九月九日忆山东兄弟 》 要用深情、低沉的语气来读。 课后习题参考答案 有感情地朗读课文。背诵课文。默写 《 清明 》 。 背诵指导： 在熟读古诗、理解古诗大意的基础上，抓住关键字词进行背诵。 默写指导： 默写时注意不要写错字，第三句后面的标点符号是“？ ” ，不要写错。 《 元日 》 主要描绘了春节人们放爆竹、畅饮屠苏酒、用新桃换旧符等热闹场面。 《 清明 》 描写了清明节美丽又凄迷的江南春雨图。 《 九月九日忆山东兄弟 》 描写了重阳节亲人团聚、插茱萸、登高望远的场景。 这三首诗分别写的是哪个传统节日？写出了什么样的节日情景？ 我国有很多传统节日，如春节、端午节、中秋节，这些节日有着深厚的文化内涵和独特的习俗。 让我们开展一次综合性学习活动，了解我国的重要传统节日，以及节日的习俗。 自由组成小组，先商量一下，打算了解哪些传统节日，怎么了解，有什么方式记录，然后各自开展活动。 活动指导： 1. 自由组成小组，组内讨论决定打算了解的传统节日及了解的方式和记录信息的方式。 2. 组员分工合作。小组成员可以通过询问长辈或查阅相关的图文资料、观看相关的视频资料来了解传统节日，再通过卡片、表格等形式来记录了解到的信息。 节日 过节时间 节日习俗 春节 农历正月初一 吃饺子，贴春联，拜年 元宵节 农历正月十五 吃汤圆，赏花灯 端午节 农历五月初五 吃粽子，赛龙舟，挂艾蒿 活动展示： 节日 过节时间 节日习俗 七夕 农历七月初七 乞巧 重阳节 农历九月初九 登高，插茱萸，喝菊花酒 腊八节 农历腊月初八 喝腊八粥 背诵这三首诗，并默写。 你喜欢哪个传统节日？说说你的理由。 课后作业