六年级数学下册教案 - 4 用比例解决问题 -人教新课标 (3)

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文档介绍

六年级数学下册教案 - 4 用比例解决问题 -人教新课标 (3)

‎《用比例解决问题》教学设计 ‎ [教材分析]‎ ‎  这部分内容主要是含正比例的问题,这类问题学生在前面实际上已经接触过,只是用归一、归总的方法来解答,这里主要学习用比例知识来解答。通过解答学生进一步熟练地判断成正比例的量,加深对正比例概念的理解,也为中学数学、物理、化学学科应用比例知识解决一些问题做较好的准备,同时,由于解答时根据正比例的意义来列等式,也可以巩固和加深对所学的简易方程的认识。‎ ‎  例5教学应用正比例的意义解决问题,教学由张大妈与李奶奶的对话引出求水费的实际问题。为加强知识间的联系,先让学生用学过的方法解答,然后学习用比例的知识解答。‎ ‎[学情分析]‎ ‎  学生在学习这部分知识之前,已经认识了正比例的意义,会判断生活中含有正比例意义的数量关系,也会解决生活中有关归一、归总的实际问题。‎ 教学内容:‎ ‎《义务教育课程标准实验教科书数学》(人教版)六年级下册第61 页。‎ 教学目标:‎ ‎1、进一步熟练地判断正比例的量。‎ ‎2、能用比例知识解决实际问题。‎ ‎3、培养学生良好的解答应用题的习惯。‎ 教学重点:‎ 用比例知识解答比较容易的归一、归总应用题。‎ 教学难点:‎ 正分析题中的比例关系,列出方程。‎ 教学过程:‎ 一、 复习 ‎1.判断下面每题中的两种量成什么比例?‎ ‎(1)路程一定,速度和时间。‎ ‎(2)每吨水的价钱一定,水费和用水的吨数。‎ ‎(3)总页数一定,看了的页数和剩下的页数。‎ 看上面的题,回答下面的问题:‎ ‎(1)各有哪三种量?‎ ‎(2)其中哪一种量是固定不变的?‎ ‎(3)哪两种量是变化的?这两种量是按怎样的规律变化的?他们成是什么关系?‎ ‎2.这节课,我们就应用比例的知识解决一些实际问题。‎ 二、新授课 ‎1、教学例5‎ ‎(1)出示例5:张大妈家上个月用了8吨水,水费是2.8元。李奶奶家上个月用了10吨水,李奶奶家上个月的水费是多少钱?‎ ‎ (2)学生读题后,思考和讨论下面的问题:‎ ‎① 问题中有哪两种量?‎ ‎② 它们成什么比例关系?你是根据什么判断的?‎ ‎③ 根据这样的比例关系,你能列出等式吗?‎ ‎(3)根据上面三个问题,概括:因为水价一定,所以水费和用水的吨数成正比例。也就是说,两家的水费和用水的吨数的比值是相等的。‎ ‎(4)根据正比例的意义列出方程:‎ ‎ 解:设李奶奶家上个月的水费是χ元。‎ ‎ 12.8/8=χ/10‎ ‎ 8χ= 12.8×10‎ ‎ χ=128÷8‎ ‎ χ= 16 ‎ ‎ 答:李奶奶家上个月的水费是16元。‎ ‎(5)将答案代入到比例式中进行检验。‎ ‎2、修改题目:王大爷上个月的水费是19.2元,他们家上个月用多少吨水?(学生独立应用比例的知识来解答,并交流订正,使学生明确例5的条件和问题改变后,题目中水费和用水的吨数的正比例关系没变,只是未知量变了)‎ 三、总结 用比例知识解决问题的步骤是什么:‎ ‎(1)判断题目中两种相关联的量是成正比例还是反比例;‎ ‎(2)设未知量为x,注意写明计量单位;‎ ‎(3)列出比例式,并解比例式;‎ ‎(4)检查后写出答案;‎ 四、巩固练习 做一做:教科书P62“做一做”1 题,让学生先判断两个量的关系,再进行解答。‎ 五、提升练习 修一条长720米的公路,前6天修了480米,照这样计算,修完这条公路还需要多少天?(用比例解答)‎ 六、课堂小结 ‎ 通过这节课的学习,你有哪些收获?谈谈你的感受。‎ 七、作业布置 课后完成练习九第3、4、5、6 题。‎ 八、板书设计 用比例知识解决问题的步骤:‎ ‎(1)判 ‎ ‎(2)设 ‎ ‎(3)列 ‎ ‎(4)检 ‎ ‎ ‎
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