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文档介绍
2016中考生物专题训练植物的光合作用呼吸作用和蒸腾作用
2016中考生物专题训练 《植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用》 一.选择题(共20小题) 1.(2015•孝感)玉兰、海棠等植物在早春时节,当叶片还没有完全长出时,却可以开出满树娇艳的花朵.推测这些花瓣中有机物的主要来源,正确的是( ) A.它们是根从土壤中吸收并运输到花瓣的 B.它们是花瓣在光照条件下进行光合作用合成的 C.它们是树皮将二氧化碳和水转变成有机物再运输到花瓣的 D.它们是叶在上一年通过光合作用制造并储存于树干,在开花时通过筛管转运到花瓣的 2.(2015•临沂)关于绿色植物在生物圈中的作用,说法错误的是( ) A.绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物 B.绿色植物能维持生物圈中的碳﹣氧平衡 C.植物的蒸腾作用能够提高大气湿度,减少降水 D.绿色植物在保持水土、防风固沙、调节气候等方面起重要作用 3.(2015•营口)关于绿叶在光下制造淀粉的实验叙述不正确的是( ) A.把盆栽的天竺葵放黑暗处一昼夜目的是为了耗尽叶片中的淀粉 B.将同一叶片一部分遮盖起来目的是为了设置对照实验 C.用酒精隔水加热的目的是为了脱去叶片中的叶绿素 D.实验结果:叶片见光部分加碘液不变蓝,遮光部分加碘液变蓝 4.(2015•湘潭)1864年德国科学家萨克斯将天竺葵的绿色叶片放在暗处12小时,再将此叶片一半曝光,一半用锡箔遮光.经过一段时间光照后,用碘蒸汽处理叶片,结果发现叶片的曝光部分显蓝色,遮光部分显棕色(如图),该实验的结论是( ) ①光合作用需要叶绿素 ②光合作用需要光 ③光合作用产生氧气 ④光合作用产生淀粉. A.①③ B.②④ C.①④ D.②③ 5.(2015•茂名)下面是实验“绿叶在光下制造有机物”的方法步骤,其中有操作错误的是( ) ①把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜 ②用黑纸片把叶片一部分从上下两面遮盖 ③把天竺葵放在阳光下照射 ④一段时间后摘下叶片并去掉纸片 ⑤将叶片放入盛有酒精的小烧杯中,用酒精灯加热小烧杯 ⑥用清水漂洗叶片厚滴加碘液,观察叶色变化. A.① B.② C.④ D.⑤ 6.(2015•龙沙区模拟)当你和同学们漫步绿树成荫、遍地青草的林间小路上,你会感觉到空气特别地清新和湿润,此时你会想到这是绿色植物的什么作用改善了空气的质量?( ) A.光合作用和呼吸作用 B.呼吸作用和运输作用 C.光合作用和蒸腾作用 D.蒸腾作用和输导作用 7.(2012•济宁)俄国著名植物生理学家季米里亚捷夫说:它(绿色植物)是窃取天火的普罗米修斯(天神),它所获取的光和热,养育了地球上的其他生物,而且使巨大的涡轮机旋转,使诗人的笔生辉,你认为对这段话最准确的诠释是( ) A.绿色植物能进行光合作用 B.绿色植物能进行呼吸作用 C.绿色植物能进行吸收作用 D.绿色植物在生物圈中的作用 8.(2012•聊城模拟)地球上植物种类繁多,其中有高达90多米的裸子植物,也有矮至几毫米的苔藓植物,甚至连肉眼都看不见得藻类植物.这些肃静无声的生命为我们提供了赖以生存的两类基本物质,这两类物质是( ) A.水、二氧化碳 B.氧气、水 C.葡萄糖、二氧化碳 D.有机物、氧气 9.(2015•资阳)温室大棚栽培蔬菜时,夜间常常适当降低大棚内的温度,其最主要的目的是( ) A.降低温度可以减少病虫害的发生 B.温度降低,呼吸作用减弱,有机物消耗减少 C.温度降低,蒸腾作用减弱,减少水分的散失 D.温度降低,光合作用增强,有机物积累量多 10.(2015•百色)下列措施中,不能提高大棚蔬菜产量的是( ) A.适当提高氧气浓度 B.适当延长光照时间 C.适当提高二氧化碳浓度 D.适当增加光照强度 11.(2015•济宁)采取以下措施对塑料大棚蔬菜产量影响最小的是( ) A.适当提高氧气浓度 B.适当延长光照时间 C.适当提高二氧化碳浓度 D.适当增加光照强度 12.(2015•潍坊)如图是草原生态系统中碳循环示意图,图中数字能表示各类生物呼吸作用的有( ) A.①④⑦ B.①②④ C.②③④ D.⑤⑥⑦ 13.(2015•荆州)某同学设计了如图的装置(瓶中植株未经暗处理).下列描述中,正确的组合是( ) ①该装置可验证植物的光合作用能产生氧气; ②该装置可验证植物的呼吸作用能产生二氧化碳; ③丙内石灰水保持澄清; ④丙内石灰水变浑浊. A.①③ B.②④ C.①④ D.②③ 14.(2015•丰南区)如图曲线表示光照强度与绿色植物二氧化碳吸收量之间的关系.下列对该曲线的分析,正确的是( ) A.曲线AB段绿色植物不进行光合作用 B.曲线BC段绿色植物只进行光合作用 C.B点绿色植物光合作用吸收和呼吸作用释放二氧化碳的量相等 D.整段曲线表明,随光照强度递增,光合作用增强,呼吸作用减弱 15.(2015•烟台)如图是某生物兴趣小组用金鱼藻设计的实验装置,观察在不同距离灯光照射下,试管产生的气泡数目,得到的数据如下: 试管与灯的距离(厘米) 5 10 15 20 25 30 35 每分钟产生的气泡数(个) 61 55 42 32 25 21 19 从数据中不能得出的结论是( ) A.植物离光源越近产生的气泡数目越多 B.植物与光源的距离与产生的气泡数呈负相关 C.光照越强,植物的光合作用越强 D.光照时间越长,植物的光合作用越强 16.(2015•梧州二模)某果农为了提高大棚作物的产量,采取了下列几项措施,其中不能达到目的是( ) A.适当提高二氧化碳浓度 B.保持棚内温度恒定 C.合理密植,间作套种 D.适当增加光照时间 17.(2015•东营模拟)炎热的夏季,吃西瓜消暑是一件很惬意的事.西瓜的果肉有红瓤(R)和黄瓤(r)之分,以下关于西瓜的说法中,正确的是( ) A.有机肥分解能释放CO2以提高光合作用效率,因此多施有机肥能让大棚西瓜更甜 B.西瓜花为风媒花,在西瓜开花季节应将瓜棚敞开,以便西瓜花借助风力传粉 C.在西瓜开花之前,用透气的塑料袋封住西瓜花,可培育出又大又甜的无籽西瓜 D.黄瓤西瓜开花前去掉雄蕊,授以红瓤西瓜的花粉,则黄瓤植株结出的西瓜为红瓤 18.(2015•齐河县一模)光合作用和呼吸作用紧密相关,若如图中甲代表水和二氧化碳,则( ) A.Ⅰ是光合作用,Ⅱ是呼吸作用,乙是水和二氧化碳 B.Ⅰ是光合作用,Ⅱ是呼吸作用,乙是有机物和氧气 C.Ⅰ是呼吸作用,Ⅱ是光合作用,乙是水和二氧化碳 D.Ⅰ是呼吸作用,Ⅱ是光合作用,乙是有机物和氧气 19.(2015•温州模拟)下列有关描述中不正确的是( ) A.由图l可知,当光照强度为b时,植物光合作用强度小于呼吸作用强度 B.由图2可知,具有抗药性害虫所占的百分比b点比a点大 C.由图3可知,该酶在a点所对应的pH时活性最强 D.由图4可知,果蔬储藏室内的氧气调整到c点时的效果比b点好 20.(2015•绥中县校级模拟)拿储存在地窖中的红薯时,必须让地窖敞开一段时间不然会使人窒息,原因( ) A.植物的呼吸作用消耗了大量氧气 B.植物体内散失大量水分 C.植物的光合作用吸收大量二氧化碳 D.植物的呼吸作用释放有毒气体 二.解答题(共10小题) 21.(2015•益阳)根据绿色植物光合作用实验回答下列问题. (1)图一表示“绿叶在光下制造有机物”的实验过程,该实验正确的操作步骤是(按序号排列): . (2)图一中步骤③的作用是脱色,即使叶片中含有的 溶解在酒精中,其目的是使实验结果更明显. (3)图二是探究金鱼藻的光合作用实验,选择实验装置组合甲和丙,其实验变量是 . (4)图二甲装置试管中收集的气体可以使带火星的卫生香复燃.为了使该实验结果在短时间内非常明显,可采取的措施有哪些?(说出一项措施即可) . (5)根据光合作用原理提出让水稻高产可采取的措施(说出一项措施即可) . 22.(2015•凉州区校级模拟)下面是某同学设计的探究光合作用需要某种原料的实验装置和方法.将天竺葵放在黑暗处一昼夜,然后按图示装置,光照2~3小时.取下叶片A和B,去掉叶片中的叶绿素,然后用碘液分别检验.请分析回答下列问题: (1)该实验设计探究的问题是:植物进行光合作用需要以 为原料. (2)实验中,A组对B组起 作用. (3)质量分数 为 25% 的氢氧化钠溶液具有 作用. (4)用碘液分别检验后,不能变蓝的叶片是 (填字母),说明它没有进行 作用. 23.(2014•广东模拟)选取生长正常的牵牛花进行如图所示的光合作用实验: ①将此装置经黑暗处理一昼夜后,移至光下数小时,再将这三片叶取下,分别放盛有酒精的小烧杯中,隔水加热,其叶绿素均溶解到酒精中. ②用清水漂洗后放入培养皿中,分别向这几片叶滴加碘液,观察三片叶是否变蓝. 请分析回答下列问题: (1)将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是 . (2)在光下放置数小时后发现两玻璃瓶的内壁上有小水珠,产生这一现象的原因是 和 . (3)通过本实验可以得出一些有关绿色植物进行光合作用的重要结论.如,比较叶片甲不同部位的颜色变化,可以说明 ;比较叶片乙和丙,可以说明 . 24.(2014•槐荫区一模)请你仔细观察如图所示的实验装置,回答有关问题: (1)甲装置可以用来探究植物的 .塑料袋上的水珠主要是通过叶片的 散失的. (2)乙装置可以验证植物 ,实验中用黑色塑料袋是为了防止植物进行 ,影响 实验效果. (3)丙装置可以用来验证光合作用产生 . (4)丁装置所示实验,a和b形成一组对照实验,其变量是 .该实验中,将天竺葵放黑暗处一昼夜,是为了 . (5)对丁图中遮光对叶片进行脱色后滴加碘液,变蓝的是 (填a或b). (6)将甲装置于室外,并进行24小时的气体分析测定,得出某气体含量随时间的变化曲线如图戊,该气体是 . A.氧气 B.二氧化碳 C.水蒸气 D.氮气. 25.(2014秋•仙游县校级期末)在“探究绿叶在光下制造有机物”时因受时间和条件的限制,教材为我们提供了实验方案,但实验要认同原理前提进行,以下是某小组同学在实验前依次进行对话,请分析其中蕴含科学思维方法. 甲:绿叶在阳光下制造的有机物究竟是不是淀粉,可用碘液来检验 乙:关键是实验方法的设计!用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来,然后移到阳光下照射几小时,这样在一片叶子上就形成了对照. 丙:我猜实验的结果应该是叶片的见光部分变成蓝色,而不见光部分应该不变色. 丁:我认为想要看到清晰的结果不仅要去除叶片中原有的淀粉,还要将叶片中的叶绿素去除. (1)乙同学提出的实验方法在科学研究中称之为_________,实验的变量是_________. (2)甲同学提出的检验方法,应该是受观察种子的结构实验的启发,利用了_________ 的特性. (3)丁同学的观点是消除叶中原有淀粉和_________对实验结果的影响,体现了实验的科学性;消除叶片中原有淀粉的方法是将植物_________. (4)叶片滴加碘液后出现的现象是:遮光部分 ,不遮光部分 . 26.(2015•威海)如图中的两条曲线,分别表示某株植物昼夜24小时内光合作用、呼吸作用活动强度随时间变化的情况,请据图回答问题. (1)表示光合作用的曲线为 (甲或乙),其活动强度最强的时间为 时. (2)引起甲所表示的生理活动强度变化的主要非生物因素是 . (3)从图中可以看出,乙所表示的生理活动强度白天比夜间 . (4)在此一昼夜内,有机物积累最多和最少的点分别是图中的 、 (用字母表示). 27.(2015•湘潭)图一中字母表示植物不同的生理活动,图二中数字表示叶片不同结构,分析回答: (1)植物可以通过图一中所示的[ ]________制造有机物,这一生理活动主要在图二中的结构[ ]________中进行. (2)将植物幼苗放置在密闭的黑色塑料袋内(如图三所示),过一段时间后将其中的气体通入澄清的石灰水中,观察到的现象是________,因为植物幼苗进行________产生该气体. (3)将图三装置置于阳光下,打开塑料袋,发现内壁附着许多水珠,水珠主要是经图二中叶片的[ ] ________散发出来的. 28.(2015•宜宾)油菜是一种重要的经济作物.下面的甲图是油菜植株示意图,图中数字表示各器官;乙图中的曲线表示甲图中③在晴朗的一天中进行物质转化的两种生理活动情况.据图分析回答问题. (1)甲图中①表示的器官是 ,主要功能是 ;表示器官的是 ,它是由⑤的结构中的 发育而成的. (2)油菜种子萌发需要的环境条件主要有适宜的 ,一定的水分和充足的 .甲图中的②和③是由种子结构中的 进一步发育成的. (3)比较乙图中的曲线a、b,发现曲线a表示的生理活动在白天进行,而在夜晚几乎停止,这种生理活动的产物是 .曲线b表示的生理活动全天都在进行,曲线b表示的是细胞的 作用,这种生理活动的重要意义是 . 29.(2015•夏津县一模)甲图为我县建造的现代化温室大棚,乙图表示该温室24小时内二氧化碳含量的变化情况: (1)菜农常采用白天适当增强光照,夜晚适当降低室温的措施,以提高蔬菜产量.其中的道理是 (2)能吃上鲜嫩的蔬菜,要想提高大棚内蔬菜的产量还应采取哪些措施? .(至少答出两项措施) (3)某室温从18点开始持续密封24小时,测得温室内CO2的变化情况如乙图所示.试分析:从上午6点到下午18点CO2大幅度下降的原因是 ,从下午18点开始大棚内的CO2含量又回升的原因是 (4)温室中部分西红柿常常由于传粉不足而导致结实率降低,你建议采取的方法是: . 30.(2015•滕州市校级模拟)冬天,我省的许多菜农利用温室栽培蔬菜.在温室中,蔬菜可直接在土壤中栽培,也可利用人工配制的营养液进行无土栽培.请回答下列有关问题: (1)菜农常采用白天适当增强光照,夜晚适当降低室温的措施,以提高蔬菜产量.其中的道理是增加光照可使 增强,降低温度可使 减弱,从而增加有机物的积累. (2)菜农常常对温室内的土栽蔬菜施用有机肥,不但培育了绿色蔬菜,而且温室内的CO2浓度也大大增加.CO2浓度增加的主要原因是 . (3)无土栽培也称为溶液栽培.在配制培养液时,除了考虑到溶液的酸碱度、含氧量外,还应该考虑到无机盐的 . (4)某温室从16点开始持续密封48小时,测得温室内CO2体积分数的变化情况如右图所示.试分析:曲线b~c大幅度下降的原因是 ,曲线c~d的成是 . (5)检测结果表明,要提高温室内的蔬菜产量必须适时通风.你认为每天通风的时间最好选在曲线 区段相对应的时间内进行. 《植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用》 参考答案 一.选择题(共20小题) 1.D; 2.C; 3.D; 4.B; 5.D; 6.C; 7.D; 8.D; 9.B; 10.A; 11.A; 12.A; 13.B; 14.C; 15.D; 16.B; 17.A; 18.C; 19.D; 20.A; 二.解答题(共10小题) 21.(1)④①③②;(2)叶绿素;(3)金鱼藻;(4)增加金鱼藻的数量、增加光照强度等;(5)合理密植; 22.(1)二氧化碳; (2)对照;(3)吸收二氧化碳; (4)A; 光合; 23.(1)耗尽叶片中的淀粉; (2)蒸腾作用; 水分蒸发; (3)光合作用需要光; 光合作用需要二氧化碳; 24.(1)蒸腾作用; 气孔; (2)呼吸作用产生二氧化碳; 光合作用; 呼吸作用; (3)氧气; (4)光; 将叶片中的淀粉运走耗尽; (5)a; (6)A; 25.(1)对照实验; 光; (2)淀粉遇碘变蓝; (3)叶绿素; 将植物放在暗处一昼夜; (4)不变蓝; 变蓝; 26.(1)甲; 11;(2)光照;(3) 强; (4)N; M; 27.(1)C;光合作用; ③;叶肉; (2)石灰水变得浑浊;呼吸作用;(3)⑤;气孔;28.(1)根; 吸收水和无机盐,固定植物体; ④; 子房; (2)温度; 空气;胚芽;(3) 有机物和氧气; 呼吸; 分解有机物,释放能量; 29.(1)增加光照可使光合作用增强,降低温度可使呼吸作用减弱,从而增加有机物的积累;(2)增加光照、提高二氧化碳浓度、夜间适当降低大棚内温度、增施磷肥; (3)植物进行光合作用消耗了大量的二氧化碳; 植物进行呼吸作用释放二氧化碳.(4)大棚内放养蜜蜂或人工辅助授粉; 30.(1)光合作用; 呼吸作用; (2)土壤中的微生物分解有机肥产生二氧化碳;(3)比例和种类;(4)植物进行光合作用消耗了大量的C02; 植物进行呼吸作用释放C02;(5)b~c或d~e; 查看更多