部编版二年级语文上册《朱德的扁担》教案 (11)

部编版二年级语文上册《朱德的扁担》教案 (11)

‎ 二年级语文 备课组 时间： 11月 12日 中心发言人： ‎ 课 题： 16《朱德的扁担》 第 1 课时 总计第 节 教学 目标 ‎1．认识“朱、德”等14个生字，读准多音字“难”，会写“扁、担、志、伍、军”5个字，理解“朱德、扁担、山高路陡”等词语的意思。‎ ‎2．能正确、流利地朗读课文，初步了解大意。‎ ‎3．了解朱德同志和红军战士一起挑粮的生动事迹，体会红军战士不怕累的精神。‎ 教学重难点 ‎1.读好文中的长句子。‎ ‎2.理解朱德同志为什么在扁担上写上“朱德的扁担”五个字。‎ 教学过程：‎ 一、启发谈话，揭示课题 ‎1.出示扁担图，谁知道这是什么？认读“扁”、“担”。提示“担”字在该词语中读轻声。‎ 问：扁担是干什么用的？‎ ‎2.扁担上写着什么呢？（朱德的扁担）‎ ‎（出示朱德像）老师讲解：朱德爷爷与毛主席、周总理一样，是我们老一辈的革命家。他当过红军军长，中国人民解放军的总司令，人大常委会委员长，深受人民的爱戴。‎ 学习生字：“朱”、“德”，认读“朱德”。‎ ‎3.这是一根“朱德的扁担”。（揭题）‎ ‎4.朱德爷爷干吗要在扁担上写上“朱德的扁担”五个字呢？‎ ‎【设计意图】‎ 现在许多孩子不知道扁担是什么，通过出示扁担图片，给学生以直观的印象。‎ 二、检查预习 ‎1.认读生字词。‎ 生字：朱、德、扁、担、志、伍、泽、敌、抽、陡、难、仗、疼、料、敬 翘舌音：朱、志、抽、仗；‎ 后鼻音：仗、疼、敬；‎ 前鼻音：扁、担、难。‎ 词语：朱德、扁担、队伍、同志、红军、敌人、困难、抽出、山高路陡、打仗、心疼、不料、敬爱 ‎2.分段朗读课文，正音，重点指导读好文中的长句子，正确断句。‎ ‎3.说说课文讲了一件什么事情？‎ ‎4.你有什么问题吗？‎ 三、精读课文 抓重点词句理解课文1、2自然段。‎ ‎1.默读第1自然段，想：这段告诉我们什么？‎ 板书：‎ 时间：1928年 地点：井冈山 事情：会师 学生画出表示时间、地点、事情的三个词语。‎ ‎2.简介背景，理解“会师”：‎ ‎（看插图）井冈山在我国江西省。周围500多里都是高山，地势险要。1927年，毛主席带领红军在井冈山建立了第一个革命根据地。1928年4月，朱德同志带领一支红军上井冈山，与毛主席的部队会合了。看，两支部队会合在一起了，战士们是多么高兴啊，他们跳啊，叫啊……多么兴奋啊！‎ 文中哪个词语表示两支部队会合在一起的意思？（会师）‎ ‎3.朗读第2自然段，体会战士们不怕困难，争着挑粮的精神。边读边思：部队为什么要派人到茅坪去挑粮？从井冈山上到茅坪去挑粮有什么困难？‎ ‎4.读课文写挑粮原因的句子，练习填空回答问题：‎ ‎（1）井冈山上（ ）不多，常常要抽出一些人到（ ）去挑粮。 理解“常常”。‎ ‎5.哪句话写挑粮很困难？‎ 填空： （2）从井冈山上到茅坪，来回有（ ），（ ）路陡，非常难走。‎ 用自己的话说说什么叫山高路陡？想象一下，挑粮会遇到什么困难？‎ 指导朗读，读出困难大的语气。‎ ‎6.读：可是——每次挑粮，大家都争着去，说明什么？体会战士们不怕困难的精神。‎ ‎【设计意图】‎ 事件距离学生生活太远，及时补充资料，虽寥寥数语，但可以为理解课文内容提供帮助。‎ 四、指导书写。‎ ‎1．出示写字：扁、担、志、伍、军。‎ ‎2．指名读，开火车读，齐读。‎ ‎3．生字组词。‎ 扁（ ） 担（ ） 志（ ）‎ 伍（ ） 军（ ）‎ ‎4．观察这些字的字形特点及在田字格中的位置。‎ ‎5．师示范书写，学生观察书空。‎ ‎6．生练习书写，教师巡视指导。‎ 教后思考：‎