语文(心得)之小学语文名师工作室个人研修计划

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语文(心得)之小学语文名师工作室个人研修计划

语文论文之小学语文名师工作室个人研修计划 ‎ ‎  在这神圣的讲台上,我像个婴儿一样,慢慢地成长,慢慢地学习,虽然教授过很多的学科,但是最让我热爱和陶醉的仍然是语文教学。教书12载,有苦恼和困惑,也有幸福和欢乐。我和课改一起成长到今天,也如同课改的路途一样,经历着风风雨雨,坎坎坷坷。有人说,一个人能走多远,看他与谁同行;一个人有多优秀,看他由什么人指点;一个人有多成功,看他与什么人相伴。很幸运地成为韩丛一语文名师工作室的成员,为了这绝好的机会,难得的平台,我必将紧跟课改的步伐,紧随名师的成长,努力学习,实现我今生完整而幸福的教育理想------作快乐的语文教师!我将从以下方面来加速专业化成长:‎ ‎  一、自我分析 ‎  (一)优势 ‎  (1)热爱学生,热爱文学,乐于从事语文教育,善于钻研学习理论知识和教育思想,有积极的学习态度、勤恳务实的工作作风和乐观谦逊的品格。‎ ‎  (2)喜好阅读,思想先进,大胆创新,乐观自信。涉猎多方面知识,熏陶学生。‎ ‎  (3)初步形成自己独特的语文教育风格,有独立的思考,敢于在教学中做一些新的尝试,能把课改理念与生活、教学结合起来。‎ ‎  (4)能在教学中熟练地运用现代教育手段,并会制作一般常用的教学课件与合理利用网络资源,在工作中进行摸索、探究,进一步拓展计算机网络在课堂内的应用。‎ ‎  (5)年轻,亲和力强,了解这个阶段学生的心理状况,注重爱护和培养学生的好奇心和求知欲,保护学生的探索精神、创新思维,营造崇尚自由、真知的氛围。‎ ‎  (二)劣势 ‎  (1)在培养学生语文能力和激发语文思维方面做的不够。‎ ‎  (2)自身的业务学习还待加强,教育理论知识学习应该向更高的质量进步。教学理论系统性差,高效率的课堂教学目标意识薄弱。‎ ‎  (3)对于让学生学习和吸收中国传统文化的督促力度不到位,落实流于形式化。注重学生精神素养方面的培养,但是却忽略了知识点的落实到位。‎ ‎  (4)时常懈怠对自己学习的督促,责任心有些退步趋势。阅读深度不够,教育教学理论学习停留在感性层面,对有些问题理解不到位。‎ ‎  二、专业成长目标与措施 ‎  (一)成长目标 ‎  三年内,成为一名研究型和发展型的教师;完成一个课题研究;参加县级以上赛课能够取得良好的成绩。发表多篇论文。并在此间形成具有自己独特风格的语文教学课堂行式。‎ ‎  (二)具体措施 ‎  1.明确工作室工作计划要求,积极参加各种形式的研讨活动、网站建设、讲座活动和教学活动。‎ ‎  2、研习名师的教学设计理念及经验材料,积极上相关的教育网站与论坛,汲取先进的教育教学理论和教学方法,并渗透到日常教学中。‎ ‎  3、通过观看本学科或其他学科的公开课与观摩课,积极与同仁学习探讨,不断调整自己的教学行为,取他人之长补己之短。‎ ‎  4.每个月至少读1本教育教学理论书籍,做好读书笔记,并且运用到实践中,再思考改进,不断提升个人的教育教学理论水平。‎ ‎  5.深入钻研课程标准、教材与课例,通过研读教材、研究学生等进行深度备课,并且记录下自己的课堂实录,主动进行教学反思。每学期至少有2节精心打磨的公开课。‎ ‎  6、记下教学中的点点滴滴,每学期撰写1篇有质量和深度的论文。能在有影响的刊物上发表。‎ ‎  7、完成《现代信息技术与语文教学》的课题研究,培养和提升自己的科研能力。‎ ‎  在今后的工作中,我将继续努力,在名师工作室这片广阔的天地,脚踏实地,虚心学习,努力钻研,紧随课改的步伐,将自己打造成一名创新性语文教师。‎
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