语文（心得）之小学语文名师工作室个人研修计划

语文（心得）之小学语文名师工作室个人研修计划

语文论文之小学语文名师工作室个人研修计划 ‎ ‎　　在这神圣的讲台上，我像个婴儿一样，慢慢地成长，慢慢地学习，虽然教授过很多的学科，但是最让我热爱和陶醉的仍然是语文教学。教书12载，有苦恼和困惑，也有幸福和欢乐。我和课改一起成长到今天，也如同课改的路途一样，经历着风风雨雨，坎坎坷坷。有人说，一个人能走多远，看他与谁同行；一个人有多优秀，看他由什么人指点；一个人有多成功，看他与什么人相伴。很幸运地成为韩丛一语文名师工作室的成员，为了这绝好的机会，难得的平台，我必将紧跟课改的步伐，紧随名师的成长，努力学习，实现我今生完整而幸福的教育理想------作快乐的语文教师！我将从以下方面来加速专业化成长：‎ ‎　　一、自我分析 ‎　　（一）优势 ‎　　（1）热爱学生，热爱文学，乐于从事语文教育，善于钻研学习理论知识和教育思想，有积极的学习态度、勤恳务实的工作作风和乐观谦逊的品格。‎ ‎　　（2）喜好阅读，思想先进，大胆创新，乐观自信。涉猎多方面知识，熏陶学生。‎ ‎　　（3）初步形成自己独特的语文教育风格，有独立的思考，敢于在教学中做一些新的尝试，能把课改理念与生活、教学结合起来。‎ ‎　　（4）能在教学中熟练地运用现代教育手段，并会制作一般常用的教学课件与合理利用网络资源，在工作中进行摸索、探究，进一步拓展计算机网络在课堂内的应用。‎ ‎　　（5）年轻，亲和力强，了解这个阶段学生的心理状况，注重爱护和培养学生的好奇心和求知欲，保护学生的探索精神、创新思维，营造崇尚自由、真知的氛围。‎ ‎　　（二）劣势 ‎　　（1）在培养学生语文能力和激发语文思维方面做的不够。‎ ‎　　（2）自身的业务学习还待加强，教育理论知识学习应该向更高的质量进步。教学理论系统性差，高效率的课堂教学目标意识薄弱。‎ ‎　　（3）对于让学生学习和吸收中国传统文化的督促力度不到位，落实流于形式化。注重学生精神素养方面的培养，但是却忽略了知识点的落实到位。‎ ‎　　（4）时常懈怠对自己学习的督促，责任心有些退步趋势。阅读深度不够，教育教学理论学习停留在感性层面，对有些问题理解不到位。‎ ‎　　二、专业成长目标与措施 ‎　　（一）成长目标 ‎　　三年内，成为一名研究型和发展型的教师；完成一个课题研究；参加县级以上赛课能够取得良好的成绩。发表多篇论文。并在此间形成具有自己独特风格的语文教学课堂行式。‎ ‎　　（二）具体措施 ‎　　1.明确工作室工作计划要求，积极参加各种形式的研讨活动、网站建设、讲座活动和教学活动。‎ ‎　　2、研习名师的教学设计理念及经验材料，积极上相关的教育网站与论坛，汲取先进的教育教学理论和教学方法，并渗透到日常教学中。‎ ‎　　3、通过观看本学科或其他学科的公开课与观摩课，积极与同仁学习探讨，不断调整自己的教学行为，取他人之长补己之短。‎ ‎　　4.每个月至少读1本教育教学理论书籍，做好读书笔记，并且运用到实践中，再思考改进，不断提升个人的教育教学理论水平。‎ ‎　　5.深入钻研课程标准、教材与课例，通过研读教材、研究学生等进行深度备课，并且记录下自己的课堂实录，主动进行教学反思。每学期至少有2节精心打磨的公开课。‎ ‎　　6、记下教学中的点点滴滴，每学期撰写1篇有质量和深度的论文。能在有影响的刊物上发表。‎ ‎　　7、完成《现代信息技术与语文教学》的课题研究，培养和提升自己的科研能力。‎ ‎　　在今后的工作中，我将继续努力，在名师工作室这片广阔的天地，脚踏实地，虚心学习，努力钻研，紧随课改的步伐，将自己打造成一名创新性语文教师。‎