人教版6年级上语文教案:回顾、拓展五(修进)

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文档介绍

人教版6年级上语文教案:回顾、拓展五(修进)

回顾、拓展五 教学目标 ‎ ‎1.交流自己印象中的鲁迅,交流理解句子深刻的含义的方法。‎ ‎2. 积累鲁迅先生的名言警句,感悟大文豪的精神写照。‎ ‎3.感受语文的乐趣,激发进一步学习语文的兴趣。‎ 课前准备 ‎1.整理、搜集鲁迅的名言警句。‎ ‎2.趣味对联故事。‎ 教学过程:‎ 交流平台 ‎1、谈谈心目中的鲁迅 ‎(1)学了本单元的课文,我们被鲁迅先生的才学和人格魅力所折服,这节课我们就来谈谈自己心目中的鲁迅。‎ ‎(2)提出要求:可以就课文来谈,可以结合课外学习的收获来谈;可以讲同鲁迅有关的人和事,也可以说说读鲁迅作品的体会。‎ ‎(3)同桌交流 ‎(4)汇报交流,师生评议。‎ ‎(5)教师小结。阅读了鲁迅先生的文章,认识了鲁迅这位伟大的文学家、思想家和革命家,希望同学们能从他的身上汲取力量,超越自我。‎ ‎2、交流体会含义深刻的句子。‎ ‎(1)学生读教材中的内容,谈理解。‎ 师:含义深刻的句子表面是一层意思,却暗含着更深的意义。那么本组课文中有哪些类似的句子,我们都是用什么方法去理解这些句子的?‎ ‎(2)学生找句子,交流体会方法。‎ ‎(3)教师归纳总结体会含义深刻的句子方法:‎ 联系上下文。‎ 联系生活实际。‎ 结合时代背景。‎ 展开丰富联想。‎ ‎……‎ 师:希望同学们在以后的学习过程中,继续运用我们总结的这些体会句子的方法去学习课文,一定会有更多的收获。‎ 日积月累 过渡:鲁迅先生的文章无疑是人类文化宝库中的一笔财富,这节课我们一起细细品读鲁迅先生文章中的脍炙人口、发人深省的名言警句。‎ ‎1、学生自读。指名读。‎ ‎2、理解重点词语:‎ 千夫:众多的人。‎ 孺子:小孩子。‎ 无端:没有来由地;无缘无故地。‎ 空耗:白白地消耗。‎ 无异:没有不同;等同。‎ ‎3、有感情地朗读、背诵。‎ 课外再搜集一些鲁迅先生的名言。‎ 趣味语文 ‎1、过渡:鲁迅先生的童年发生过许多故事,这节课我们就来读一个鲁迅巧对先生的故事。‎ ‎2、学生自读。指名读。‎ 周樟寿的对子妙在哪里?他为什么对得好?‎ 文人巧对对联的故事还有很多,课后搜集此类故事,与同学们交流。‎ 拓展:‎ 你知道关于鲁迅的一些故事吗?‎ ‎ ‎
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