人教版6年级上语文教案:《用心灵去倾听》

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人教版6年级上语文教案:《用心灵去倾听》

‎ 用心灵去倾听 ‎【教学目标】‎ ‎1、知识与能力:了解“悦耳、耐心、沉默”等词在句子中的意思和作用。能正确、流利、有感情地朗读课文。‎ ‎2、过程和方法:在自主、合作、探究式的研读过程中通过教师引导感悟真情,了解苏珊对我的关爱。‎ ‎3、情感、态度和价值观:体会关爱他人的精神,懂得帮助别人自己也在享受幸福。‎ ‎【课前准备】‎ 教师准备:课件 ‎【课时安排】‎ ‎ 一课时 ‎【教学流程与设计意图】‎ 第一课时 一、 话题导入 你见过问讯台吗?问讯处呢?师生共同介绍。‎ 围绕声讯台,一个小孩和一个接线员有个感人的故事。‎ ‎⒈揭题:用心灵去倾听 大家预习过课文,先来检查生子词。‎ 多音字:着迷 水槽 苏珊 ‎ 字形:兴高采烈,指导“采”别写错字。‎ 课文写了谁和谁?板书“我”  苏珊 二、 整体感知 围绕声讯台,哪些小节分别写了哪些美好的回忆的,再次默读课文,用小标题概括。(提示方法,可以概括事件,可以摘取课文的重要简练的原话。)‎ 建议:着迷问讯台——求助小精灵消肿——“小鸟到另一个世界歌唱了”——他年电话里再重逢——“我也到另一个世界歌唱”‎ 三、研读课文,感受感动 哪些细节描写最让你感动?批注 抓以下重点句子:‎ 句子一:‎ 小精灵总是耐心地回答我的问题,一遍遍地向我解释。‎ ‎(抓住“总是”、“耐心”、“一遍遍”等词语,通过情景的再现,反复诵读感受苏珊对我的关爱。)‎ 句子二:‎ 苏珊想了想,对我说:“你知道吗?这只可爱的小鸟,它要到另一个世界去歌唱。”处 朗读,你能听出“我”的心情吗?朗读出来。苏珊听出来吗?她却巧妙的说:“ ”交流明朗苏珊的用意。如果学生不体会:为什么要这样说呢?善意的谎言 ‎(苏珊都想了什么?为什么说到另一个世界去歌唱,不是欺骗我吗?善意的谎言,体现对儿童的关爱。联系“‎ 我相信苏珊的话,我想可爱的小鸟的确到了另一个世界,一个比我们这个世界更为美丽的地方,幸福地歌唱。”去理解。)‎ 五、拓展阅读,升华感情 ‎ 苏珊永远地走了,但她会将“歌唱”进行到底,不论在何时,不论再何地。在她的心中永远铭记着这样一句话(出示):你爱别人,别人就会爱你,你帮助别人,别人就会帮助你,你待他情同手足,他对你就会亲如兄弟——卢梭 六体会写法 感动了之后,我们要好好欣赏下作者是如何写出感人的故事的。你觉得这文章写作上最大特色是什么?‎ 1、 分行多。外国文学的特点 2、 前后照应 3、 题目好。如果你看了文章,你会取什么题目?作者的题目好在哪儿呢?‎
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