人教版6年级上语文教案:与诗同行

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人教版6年级上语文教案:与诗同行

与诗同行 活动一 举办诗歌朗诵会 活动目的:‎ ‎1.让学生进一步了解诗歌,热爱诗歌。‎ ‎2.培养学生团结合作的精神。‎ 活动重难点: 诗歌朗诵会的形式、内容的确定。‎ 活动过程:‎ 一、在班里分组讨论一下,怎样开好诗歌朗诵会 ‎1.确定内容,诗歌朗诵会朗诵的诗,可以是搜集到的诗,也可以是自己写的诗。可以利用教材,本学期教材中,《中华少年》就是一首典型的朗诵诗,本组教材中的《我们去看海》,选读课文中的《我们的方阵》都可作为选材。还可以是自己写的诗歌。‎ ‎2.小组内商定形式,可以展示,也可以比赛。‎ ‎3.全班商议可以是小组合作参加,也可以是小组初选后,推荐代表参加班级的朗诵会。‎ ‎4.确定朗诵的形式,要丰富多样,可以个人朗诵,可以男女对诵,可以小组合诵,可以是诗表演,还可以配乐朗诵。‎ ‎5.组织分工,力求每个同学或小组都有任务,如,环境布置、编排节目单、化妆,人人为班级朗诵会出力。‎ ‎6.确定时间、地点、形式等。‎ 二、制定一张班级朗诵会安排表,如:‎ 主题 ‎“秋诗冬韵”诗歌朗诵会 时间 地点 形式 四人小组参赛 主持人 教师布置 ‎1小组 串词准备 ‎2小组 道具准备 ‎3小组 评委安排 ‎4小组 场地清洁 ‎5小组 活动报道 ‎6小组。照相,写报道。‎ 活动二 自己动手写诗 活动内容:‎ ‎1.阅读《致老鼠》《爸爸的鼾声》,知道生活中处处有诗歌。‎ ‎2.尝试写诗。‎ 一、复习导入 ‎1.师:同学们,近段时间以来,咱们在诗歌的海洋中拾到了许多美丽的贝壳,了解了许多关于诗歌的知识,谁能谈谈自己前一段活动的收获?(预设:)‎ ‎2.在大家的心目中,诗歌是那样神奇,那样美好,诗人是那么的了不起,可今天老师想给大家介绍两首你们的同龄人写的诗,你一定会对诗产生不一样的感受。‎ 二、自读《致老鼠》《爸爸的鼾声》‎ ‎1.你欣赏哪首诗?为什么?‎ ‎(预设:生:我喜欢《致老鼠》,因为作者把讨厌的老鼠想象成了人来写,很有趣。‎ 生:我喜欢《爸爸的鼾声》,作者很会想象,把爸爸的鼾声比作了火车开动的声音。)‎ ‎2.师相机归纳板书:大胆想象 ‎3.读了这两首诗,你受到了什么启发?‎ ‎(预设:我知道写诗并不是那么神奇的事,我们也可以学着写。写诗就是写平时生活中的一些事情……)‎ ‎4.教师小结:我们的生活中处处有诗歌,只要我们有一颗童心,能够大胆想象,锤炼语言,就可以写出有趣的童诗。‎ 三、补充诗歌,让学生欣赏。将下面的诗歌复印给学生,在小组里读一读,交流交流写作方法。‎ ‎1.巧用比喻:‎ 云 云象一个忙碌的画家 在天空中画出一幅又一幅的图画 云象一个贪玩的小捣蛋 常常忘了回家 妈妈 ‎ 妈妈是一个闹钟 每天早上叫我起床 ‎2.妙用拟人:‎ 风 风儿 微笑 在树上荡秋千 在草原上赛跑 在院子里拿树叶玩飞镖游戏 风 风最讨厌了 每次都偷偷掀起我的裙子 然后在旁边大叫 羞!羞!羞!‎ 真是气死我了 ‎3.运用夸张:‎ 交通警察 世界上力气最大的人 就是交通警察 因为他有“气功”‎ 只要单手轻轻一推 几十辆车子就一动不动了 ‎4.运用假设 如果我变成风 如果我变成风 就到妈妈工作的地方 替妈妈 把脸上的汗珠 一颗一颗吹干 四、你喜欢哪首诗,就试着学它写一写,注意想象要大胆,语言要精炼,表达出自己的情感。‎ 五、在小组里交流你写的诗,听听同学的看法,再改一改。‎ 六、小组推荐优秀诗作全班交流。‎
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