部编语文三年级搭船的鸟时

部编语文三年级搭船的鸟时

15 搭船的鸟 搭 dā 我会写 自由朗读课文：读准字音， 读通句子，把不熟悉的字借助拼 音多读几遍。 母亲 外祖父 雨点 翠鸟 沙啦 船夫 用力 静悄悄 吞下 船头 羽毛 翠绿 捕鱼 鹦鹉 qīn fù lā qiāo yīnɡ wǔ cuì bǔ tūn 鹉 鹦 沙 翠鸟抓鱼 悄 亲 父 响 羽 翠 嘴 吞 捕 思考： “ 我 ” 和母亲要去哪儿？ 这次的旅途环境是什么样的？ 思考： 文中的翠鸟长什么样子？ 翠绿的羽毛 红色的长嘴 翅膀带有一些蓝色 色彩美 请你仔细观察这几幅图片，并选择其中一幅， 进行描写，写成一段完整的话，读给同学们听。 习作 翠鸟 　　 翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。 　　翠鸟鸣声清脆爱贴着水面疾飞，一眨眼又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。 　　小鱼悄悄地把头露出水面吹了个小泡泡。尽管它这样机灵还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆像箭一样飞过去叼起小鱼贴着水面往远处飞走了起。只有苇秆还在摇晃水波还在荡漾。 　　我们真想捉一只翠鸟来饲养。老渔翁看了看我们说：“孩子们你们知道翠鸟的家在哪里？沿着小溪上去在那陡峭的石壁上。它从那么远的地方飞到这里来是要和你们做朋友的呀！” 　　我们的脸有些发红打消了这个念头。在翠鸟飞来的时候我们远远地看着它那美丽的羽毛，希望它在苇秆上多停一会儿。 翠 鸟 1.练笔：观察一只你喜欢的小动物把它 画 下来并写一段话。 2.思考：作者还观察到了翠鸟哪些特点？