北京市平谷区2019-2020学年高一下学期期末质量检测语文试题答案

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北京市平谷区2019-2020学年高一下学期期末质量检测语文试题答案

平谷区2019—2020学年度第二学期质量监控 ‎ 高 一 语 文 评 分 细 则 2020.6‎ 一、‎ ‎1.(2分)D ‎2.(2分)A ‎3.(3分)A(“唯一”有误)‎ ‎4.(3分)D(A项见第⑥段,B项“只读”有误,C项“减少文学作品的阅读”有误)‎ ‎5.(3分)B(“摒弃”有误)‎ ‎6.(4分)‎ ‎①读书是人类文明延续、发展的根本途径。‎ ‎②读书是多数读书人的“生活方式”。‎ ‎③读书能让人们修身,修养人们的心性。‎ ‎④读书能够励志。‎ ‎(每点1分,意思对即可)‎ ‎7.(4分)评分要点:具体做法(1分);作品内容(2分);阅读经验(1分)‎ 二、‎ ‎8.(3分)B(①根本:树根;②当:主持,掌管;③致:获致,得到;④说:通“悦”,喜欢;⑤实:使……充满;⑥为:作为;⑦就:取用;⑧是:指示代词“这”) 9.(3分)D(所以,用来……的)(A.之,结构助词,取消句子独立性/结构助词“的”;B.而,递进连词/并列连词;C.则,连词表假设/连词表转折,同“而”)‎ ‎10.(3分)A.(休:美善、福祉。同“休戚相关”的“休”)‎ ‎11.(3分)C.(A项“只要……就一定”有误;B项“委婉地询问”有误;D项“都大量运用理论论据”“极力”有误。)‎ ‎12.(6分)‎ ‎①(3分)这也就(如同)是砍断树根却想求得树木茂盛,堵住源泉却想要泉水流远啊。(重点译出:斯、以、判断句式)‎ ‎②(3分)不是秦国人都让离开,凡是客卿一律赶走。(重点译出:非、去、为)‎ ‎13.(5分)‎ 示例一:运用比喻论证。《谏太宗十思疏》开头以“木固其根”“水浚其源”作比,说明人君安国应当“积德义”,比喻精切。《谏逐客书》用秦王取物的态度为喻,来说明秦王对取人应该抱有的态度和不可取的态度。文中写道:“夫击瓮扣缶,弹筝搏髀……适观而已矣”,这形象地说明了秦王想得意于天下,在任人方面也应该弃退秦国那些平庸之辈,而取用异国的贤能之才。‎ 示例二:运用对比论证。《谏太宗十思疏》用“木之长”“流之远”“国之安”与下文含“不”字的句子形成正反对比,凸显进谏的主旨,归结到“虽臣下愚,知其不可,而况于明哲乎?”《谏逐客书》用秦王“重物”和“轻人”对比,指出对“人”“不问可否,不论曲直”,“为客者”全在驱逐之列,这危害到了秦国的统一大业。‎ ‎(点明方法1分,结合内容分析各2分)‎ 三、‎ ‎14.(3分)B(“在格调上与前句完全不同”有误)‎ ‎15.(3分)D ‎16.(5分)‎ ‎ 如今江北江南,音讯断绝,成了两个世界,眼前的秋风秋雨,是何等的凄清,自己又怎能长久淹留在这里呢?(诗句理解,1分)秋风秋雨,既可看作实景,写路途中凄冷萧瑟的自然环境,表现自己悲秋的愁闷;同样也可比喻当时混乱而让人心伤的政治形势。这番萧杀的状况,正同眼前国家面临的局势,使人忧虑万分。(手法,2分)颈联直承首联而来,写国家沦亡后的状况,表达了作者忧国忧己的伤感之情。(情感,1分)语意双关,包 3‎ 含沉重的感伤,显得情深意长。(作用,1分)‎ ‎17.(共8分,每句1分)‎ ‎①六朝旧事随流水 ②但寒烟衰草凝绿 ‎③后人哀之而不鉴之 ④亦使后人而复哀后人也 ‎⑤昔闻洞庭水 ⑥今上岳阳楼 ‎⑦为国以礼      ⑧其言不让 四、‎ ‎18.(2分)D(“又拘谨”有误)‎ ‎19.(3分)A(B.救救孩子—《狂人日记》—《呐喊》;C.排出九文大钱—《孔乙己》—《呐喊》; D.皮袍下面藏着的‘小’来—《一件小事》—《呐喊》)‎ ‎20.(3分)B(“其他作家完全不能与之相提并论”有误)。‎ ‎21.(5分)‎ ‎(1)初读鲁迅文字觉得“无趣”,没有耐心和勇气往下读。‎ ‎(2)大学时,开始喜爱鲁迅小说。‎ ‎(3)随着阅读的增多,鲁迅的形象由平面而立体,有一种欲罢不能的感觉。‎ ‎(4)迷恋鲁迅文字的魅力、叙述的味道,欣赏其写作的姿态。‎ ‎(5)无论到哪,都随身携带鲁迅的作品,反复阅读,非常享受。‎ ‎(每点1分)‎ ‎22.(4分)‎ ‎(1)温和,脸上总挂着微笑;‎ ‎(2)亲切无比,向朋友一样;‎ ‎(3)幽默、慈爱 ‎(4)坦荡、凛然 ‎(每点1分)‎ ‎23.(5分)(略)‎ 五、‎ ‎24. (1)(3分)C. ‎ ‎(2)(2分)改正:古老而又富有生机的书法艺术是世界认识了解中国文化的一个途径 ‎25.微写作。(10分)‎ 根据完成题目要求的质量,以5分为基准分,上下浮动。‎ ‎26.作文。(50分)‎ 类别 评分要求 评分说明 一类卷 ‎(42—50分)‎ 符合题意、论点明确 论据充实、论证合理 语言流畅、表达得体 结构严谨、层次分明 以46分为基准分浮动。‎ 符合一类卷的基本要求,其中某一方面突出的作文可得48分以上。‎ 二类卷 ‎(33—41分)‎ 符合题意、论点明确 论据较充实、论证合理 语言通顺、表达大致得体 结构完整、条理清楚 以37分为基准分浮动。‎ 符合二类卷的基本要求,其中某一方面比较突出的作文可得39分以上。‎ 三类卷 ‎(25—32分)‎ 基本符合题意、论点基本明确 论据较充实、论证基本合理 语言基本通顺、有少量语病 结构基本完整、条理基本清楚 以29分为基准分浮动。‎ 符合三类文的基本要求,其中某一方面较好的作文可得31分以上。‎ 四类卷 偏离题意、立意不当 论点不明确、内容空洞 以24分为基准分浮动。‎ 3‎ ‎(24—0分)‎ 语言不通顺、语病多 结构不完整、条理混乱 文言文译文请参考《教师教学用书》‎ 3‎
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