高中生物二轮复习专题练习20：动物生命活动调节

高中生物二轮复习专题练习20：动物生命活动调节

‎2020届高三生物二轮复习专题练习20：动物生命活动调节 ‎ 一 ‎、选择题 下列各项中，可能导致尿糖产生的因素有 (　　)‎ ‎①肾小管病变，葡萄糖的重吸收能力下降　②一次性大量进食糖类 　③病毒感染并破坏胰岛B细胞　④胰岛A细胞分泌旺盛，胰高血糖素含量过高　⑤肥胖引发肌肉组织减少 ⑥长期心理压力大，精神紧张 A．①②④⑤ B．①②③⑤⑥‎ C．①②④⑤⑥ D．①②③④⑤⑥‎ 在下列关于酶和激素的叙述中，不正确的是（ ）‎ ‎ A、激素的作用与神经的调节作用密切联系 B、能产生激素的细胞不一定能产生酶 C、激素产生后一般作用于其它细胞 D、能产生酶的细胞不一定能产生激素 下图是反射弧的局部结构示意图，刺激c点，检测各位点电位变化。下列说法错误的是 (　　)‎ A．若检测到b、d点有电位变化，说明兴奋在同一神经元上是双向传导的 B. 兴奋由c传导到e时，发生电信号→化学信号→电信号的转换 C．a处检测不到电位变化，是由于突触前膜释放的是抑制性递质 D．电表①不偏转，电表②偏转两次 下列有关神经兴奋的叙述，正确的是(　　)‎ A．静息状态时神经元的细胞膜内外没有离子进出 B．组织液中Na＋浓度增大，则神经元的静息电位减小 C．突触间隙中的神经递质经主动运输穿过突触后膜而传递兴奋 D．神经纤维接受刺激产生的兴奋以电信号的形式传导 如图为人体的生命活动调节示意图，以下叙述不正确的是 (　　)‎ A. 血糖的平衡可以通过A→C→D→F和H→D →F途径进行调节 B. 处于炎热环境中可通过A→B途径使散热大 于产热 第 7 页 共 7 页 C． G过程可表示甲状腺激素对神经系统的发育和功能的影响 D． E过程具有使血液中的激素维持在正常相对稳定水平的作用 如图表示刺激强度逐渐增加(S1～S8)时下一个神经元膜电位的变化规律，下列叙述正确的是 (　　)‎ A．刺激要达到一定的强度才能诱导神经细胞产生兴奋 B．刺激强度达到S5以后，随刺激强度增加兴奋逐渐增强 C．在S1～S4期间，细胞膜上没有离子的进出 D．在S5～S8期间，细胞膜的电位是外正内负 下表为测定的人体细胞外液(表中没列出淋巴的测定数据)与细胞内液的部分物质含量的数据，相关叙述不正确的是 (　　)‎ 成分 ‎(mol/L)‎ Na＋‎ K＋‎ Ca＋‎ Mg＋‎ Cl－‎ 有机酸 蛋白质 ‎①‎ ‎②‎ ‎142‎ ‎5‎ ‎2.5‎ ‎1.5‎ ‎103.3‎ ‎6.0‎ ‎16.0‎ ‎③‎ ‎147‎ ‎4‎ ‎1.25‎ ‎1.0‎ ‎114.0‎ ‎7.5‎ ‎1.0‎ ‎④‎ ‎10‎ ‎140‎ ‎2.5‎ ‎10.35‎ ‎25‎ ‎－‎ ‎47‎ A. ④属于细胞内液，因为其含有较多的蛋白质、K＋等 B．②属于血浆，③属于组织液，②的蛋白质含量减少将导致③增多 C．肝细胞中的CO2从产生场所扩散到②至少需穿过6层磷脂分子层 D．③与④的成分存在差异的主要原因是细胞膜的选择透过性 如图为体液免疫示意图，下列有关叙述正确的是 ( )‎ ‎ A．①②过程都需要细胞膜糖被的参与，⑤过程主要发生在内环境中 ‎ B．骨髓造血干细胞可分化成B细胞，不能分化成T细胞 ‎ C．一个浆细胞可以产生多种相应的抗体 第 7 页 共 7 页 ‎ D．机体再次受到同种抗原刺激可在短时间内发生⑤反应，是因为③过程可迅速完成 下图为人体内某些信息分子作用的示意图，a、b、c、d表示信息分子，据图分析，下列叙述错误的是 (　　)‎ A．a是促甲状腺激素释放激素，是由下丘脑分泌的 B．c激素是下丘脑分泌的，e表示水的重吸收过程 C．d表示胰岛素，通过促进葡萄糖的利用和转化降低血糖浓度 D．信息分子参与的a、c、d调节过程均存在反馈调节 下列有关动物激素功能的叙述中不正确的是 ( )‎ ‎ A．有些激素促进动物的发育 B．动物生命活动的调节以激素调节为主 ‎ C．有些激素促进动物的生长 D．有些激素促进生殖器官的发育和生殖细胞的形成 如图表示甲状腺活动调节的示意图。对这一调节的描述，错误的是 ( )‎ ‎ A．X与Y结构分别表示下丘脑和垂体 ‎ B．a与b物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素 ‎ C．Z结构的活动只受Y结构的控制 ‎ D．血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用 当刺激神经纤维上的某一部位时，将会出现 （ ）‎ A.所产生的冲动向轴突末梢方向传导 B．所产生的冲动向树突末梢方向传导 C．所产生的冲动可沿纤维向两端同时传导 D．所产生的冲动可通过神经纤维的断口 一 ‎、填空题 为探索影响动物体内甲状腺激素水平的相关因素，某研究性学习小组做了如下一些实验：‎ 第 7 页 共 7 页 ‎(1)实验一：取生长正常的成年雄鼠甲，对其体内甲状腺激素和促甲状腺激素进行不间断检测。每隔3 d对甲鼠的甲状腺做一次等量切除，其甲状腺激素和促甲状腺激素水平 如图所示，请据图回答：‎ ‎①图中曲线a表示的激素是__________，曲线b表示的激素是__________。‎ ‎②实验结果表明，在正常情况下，甲状腺细胞的分泌功能(产生的激素量)与甲状腺的体积成________关系。‎ ‎③通过该实验，还可以给人启示，对于患________的病人可以实施手术治疗。‎ ‎(2)实验二：取生长正常的成年雄鼠乙，每隔3 d注射一次等量的促甲状腺激素释放激素，并测得其体内甲状腺激素和促甲状腺激素含量的变化，总是先上升后下降，请分析产生这种生理变化的原因。‎ ‎①当体内促甲状腺激素释放激素浓度升高时，________合成和分泌增多，进而刺激甲状腺合成和分泌甲状腺激素。‎ ‎②当停止注射促甲状腺激素释放激素时，其体内过高的________就会抑制________和________的分泌活动，从而使相应的激素水平下降。‎ ‎(3)实验三：为了验证碘是合成甲状腺激素的原料，某同学提出了这样一个实验方案：取生长状况相同的雄鼠丙和雌鼠丁，其中给丙鼠每天喂含碘的食物，丁鼠每天喂不含碘的等量的食物；两只鼠放在不同室内条件下饲养，一段时间后对两只鼠体内甲状腺激素水平进行测定。请改正该方案中的不足之处：‎ ‎①______________________________________________________________________；‎ ‎②______________________________________________________________________。‎ ‎(4)若将实验三改为探究“烟草浸出液对蝌蚪发育的影响”实验，请你预测探究结论。‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________。‎ （2011·四川理综·30）下图为反射弧中神经—肌肉接头的结构及其生理变化示意图。‎ 第 7 页 共 7 页 ‎（1）发生反射时，神经中枢产生的兴奋沿___________神经传到突触前膜，导致突触小泡与前膜________________，释放神经递质（Ach）；Ach与Ach受体结合后，肌膜发生__________，引起肌肉收缩。‎ ‎（2）重症肌无力是自身免疫病，其病因是患者免疫系统把Ach受体当作抗原，使___________被激活而增殖、分化、产生Ach受体抗体。Ach受体抗体与Ach受体特异性结合，造成Ach不能与Ach受体正常结合，导致_______________信号转换过程受阻。‎ ‎（3）临床上治疗重症肌无力的重度患者，可采用胸腺切除法，目的是抑制_________发育成T细胞，不能产生淋巴因子，从而抑制___________免疫的应答。‎ 第 7 页 共 7 页 2020届高三生物二轮复习专题练习20：动物生命活动调节 答案解析 ‎ 一 ‎、选择题 D　‎ B C　‎ 解析：A项中，静息时，细胞膜内外离子处于动态平衡中，所以有离子进出；B项中，组织液Na＋浓度增大，则神经元的静息电位增大； C项中，神经递质经胞吐作用排到突触间隙与突触后膜上的受体结合，使突触后膜兴奋。‎ 答案：D B A 解析：从图中可以看出：刺激强度在S1～S4时，不产生兴奋，而S5之后出现兴奋，此时细胞膜的电位是外负内正，说明刺激必须要达到一定的强度才能诱导神经细胞产生兴奋，A选项正确，而D选项错误。S5～S8期间，虽然刺激强度在增加，但兴奋不变，说明B选项错误。在S1～S4期间，离子进出达到平衡，不改变膜电位，则C选项错误。‎ C　‎ A A　‎ B C C 二 ‎、填空题 (1)①促甲状腺激素　甲状腺激素　②正相关 ‎③甲状腺机能亢进症(甲亢)　(2)①促甲状腺激素 第 7 页 共 7 页 ‎②甲状腺激素　下丘脑　垂体　(3)①丙鼠和丁鼠的性别应相同　②放在相同的适宜条件下饲养(答案合理即可)　(4)①没有影响；②促进蝌蚪发育；③抑制蝌蚪发育。‎ 解析：(1)因为每隔3 d对甲鼠的甲状腺做一次等量切除，其甲状腺激素一定不断减少。由于甲状腺激素不断减少，反馈给垂体，使得垂体分泌更多的促甲状腺激素，以便保持甲状腺激素浓度的稳定。甲状腺细胞的分泌功能(产生的激素量)与甲状腺的体积成正相关，注意不能答成“正比例”。甲亢是由甲状腺激素分泌过多引起的一种疾病，可以通过手术切除部分甲状腺，达到减少甲状腺激素分泌的目的。(3)为了保证单一变量，要保证各组老鼠的性别、年龄、身体状况相同，同时要放在相同的适宜条件下饲养。另外实验设计还应该遵循可重复性原则，即实验结果能够重复出现，所以设计的时候应该将小鼠分成两组，每组各选多只，而不是各1只小鼠。‎ 【解析】（1）神经中枢产生的兴奋沿传出神经传出，导致突触小泡与突触前膜融合，从而释放递质。通过图，看出递质引起肌膜电位变化，从而发生肌肉收缩。‎ ‎（2）抗体是由效应B细胞产生的，因此使B细胞被激活而增殖。突触释放递质，导致肌膜电位变化，因此是化学信号→电信号转换过程受阻。‎ ‎（3）造血干细胞在胸腺处生成T细胞。根据题2 可知是抑制体液免疫应答。‎ ‎【答案】（1）传出（1分） 融合（2分） 电位变化（2分）‎ ‎（2）B细胞（1分） 化学信息向电（2分）‎ ‎（3）造血干细胞（2分） 体液（2分）‎ 第 7 页 共 7 页