寻 春阅读理解

寻 春阅读理解

寻 春 ‎⑴ 迎着早春的轻寒，或野游，或山行，多么好啊。也许，早春的景色过于素淡了；可也正因为还没有万紫千红的撩拨，才更宜于漫步、沉思……‎ ‎⑵ 趁个假日，我出了城，径自寻春去了。‎ ‎⑶ “山带去年雪，春来何处峰？”眼前，蓟塞披沙，燕山负雪，该上哪里去寻春呢？又寻春的什么呢？……嗯，春的影子么，该是绿的。如果找见了大地上最初的一小片草地，那就一定是春天刚刚落脚的地方。春天必在那里。‎ ‎⑷ 不上田间小路，我只朝着旷野走去。‎ ‎⑸ 微风挟着寒意，卷地而来。这大概是朔气的余威了。“燕北地寒生草迟”，低眉所见，尽是些隔冬的衰草，谁知有没有一两株敢于破土而出的小草？即使有，怕也不易找见……‎ ‎⑹ 穿疏林，过小桥，桥下流水无声，慢吞吞的，仿佛刚才融没了最后一片残冰，那满怀凝冻的迟疑，还没散尽……我不禁责怪起自己来：虽说是早春之游，也未免太早了。但是，既来之，则安之——走吧。‎ ‎⑺ 渐渐地，云雾中的山峰越来越清晰了。到了山脚下，有大石如卧。近前转身坐定了，无意间，向着来路抬眼一望……怎么？远处，小桥头，疏林边，那旷地上，竟泛出一片新绿！仔细看去，还含着几分鹅黄——好嫩，好新鲜。可那旷地，分明是我才经过的，来时没见一芽新草。莫非不早不迟，正当我才上了小桥那阵儿，就在我背后，(A)春天，悄悄儿地飞落在林边了？……我猛地站起来，朝着那片草色奔去。‎ ‎⑻ 小桥下，流水依然迟迟的；林边旷地，又在脚下了。仍旧是几许衰草，一带疏林。莫不是春天怕这里寒肃，刚落脚，竟又携着她那青青的影子，一同飞去了？‎ ‎⑼ 哦，这不正是“草色遥看近却无”！‎ ‎⑽ 重又跑回山脚下，大石跟前；转身再放眼望去，可不，那疏林边，草色依稀，似乎比刚才又浓了些，也扩展了些。“草色遥看近却无”。这早春草色，为什么只可遥看呢？回想一路所见——是了，说是来寻春，却只低眉顺目，眼界自然仅限于咫尺间了。“燕草如碧丝”，走三五步难见一两芽，何况还有衰草杂陈呢。若是放眼望去，那些萌芽，就算是一个个微绿的质点吧，那么，这十里平川，尽收眼底，那质点，也该不可胜数了。无数个微绿的质点，横行纵漫，就密了，草色也浓了——瞧那边，好一抹新绿。衰草的憔悴，被欣欣然的生机淹没了。‎ ‎⑾ (B)一霎间，这一抹新绿似乎浸润了我的全身，染绿了我的每一个细胞。我似乎寻到了春天的步履。‎ ‎⑿ 真的，就连野游，都需要扬眉放眼，才能从无数点刚刚破土的萌芽上面，看到无边的春色。那么，对于生活呢……在人生的道路上，在斗争的历程中，总会有阴霾、霜雪，但是，尽管朔气如磐，时间却没有一瞬的凝固。“今朝腊月春意动”。这是诗意，也是万古不灭的规律。而正当风雪弥天的时刻，谁能在胸怀深处寻到那最初的一抹新绿，用自己的心去暖它，催促它，谁就会拥有一个芳草连天、艳阳满地的内心世界。心里有一个春天，那就往前走吧。诗云“燕山雪花大如席”，哪怕真是“大如席”的燕山雪花砸到热腾腾的胸膛上，也将立刻消融。如果谁的内心的春光与大地上第一抹草色连成一片了，那就把步子迈得再大些。这样的步子，每一落地，都会铿锵作响；路旁的花蕾呢，也将应声怒放。‎ ‎1. 根据提示，将作者的思想感情变化过程写在下面横线上。‎ 径自寻春去了：心情急迫 → 看到衰草：_______→ 遥见草色：_________‎ ‎2. 品读下面的句子，并从中任选一句体会它的表达效果。‎ A .春天，悄悄儿地飞落在林边了？……‎ B .一霎间，这一抹新绿似乎浸润了我的全身，染绿了我的每一个细胞。‎ ‎___________________________________________‎ ‎3. 第⑤段“谁知有没有一两株敢于破土而出的小草？”这句话表现了“我”的什么愿望？‎ ‎___________________________________________‎ ‎4. 联系全文内容，谈谈你对文题“寻春”的理解。‎ ‎___________________________________________ ‎ 关于阅读理解的解题技巧（一）‎ 句段作用分析：‎ 内容上：应从句子表现的句意和主题的关系上分析考虑，其在表达意义上有渲染气氛、烘托人物形象、点明中心、突出主题等作用。‎ ‎①：开篇点题，渲染气氛，埋下伏笔，设置悬念，为下文做铺垫，总领全文。‎ ‎②：承上启下，总领下文，总结上文，呼应前文 ‎③：点明中心，深化主题，照应开头，结构严谨，画龙点睛 自己总结修辞鉴赏的答题技巧 常用的修辞 作用 答题格式