2015-2016学年山东省济南市历下区七年级（上）期中生物试卷

2015-2016学年山东省济南市历下区七年级（上）期中生物试卷

第 1页 共 24页 ◎ 第 2页 共 24页 2015-2016 学年山东省济南市历下区七年级（上）期中生物试卷 一、选择题（共 25 小题，每题 2 分，共 50 分．每题只有一个正确答案） 1. 向日葵的茎一般都向光生长．这说明生物体能够（ ） A.进行新陈代谢 B.对外界刺激做出一定的反应 C.繁殖下一代 D.由小长大 2. 植物细胞和动物细胞都有的基本结构是（ ） A.细胞壁、细胞膜、液泡 B.细胞壁、液泡、叶绿体 C.细胞壁、细胞核、细胞质 D.细胞膜、细胞质、细胞核 3. 恶性肿瘤的形成是因为细胞（ ） A.不断分化而不分裂 B.不断分裂而不分化 C.不断分裂而不生长 D.不断生长而不分裂 4. 显微镜的正确使用步骤是（ ） ①对光 ②观察 ③整理和存放 ④安放装片． A.①②④③ B.④③②① C.①④②③ D.④①②③ 5. 用显微镜观察洋葱表皮细胞，第一次使用的目镜为 16×，物镜为 4×，第二次使用的目镜为 16×，物镜为 10×。那么，第二次在视野中看到的物像与第一次比（ ） A.细胞数目减少 B.细胞数目增多 C.细胞数目不变 D.看不到任何细胞 6. 下列各植物结构中，属于器官的是（ ） A. B. C. D. 7. 苹果营养丰富，又脆又甜．带甜味的物质主要存在于苹果细胞的（ ） A.液泡 B.细胞质 C.细胞壁 D.叶绿体 8. 生物由小长大，是由于（ ） A.细胞分裂，细胞分化 B.细胞分裂，细胞生长 C.细胞生长，细胞分化 D.细胞分裂 9. 实验室有如下一些镜头可供选择（见图），要使被观察的物体细胞数目最少，应选择的镜头为（ ） A.④和⑤ B.③和⑥ C.②和④ D.②和⑥ 10. 香蕉的表皮破损后，香蕉很快就会腐烂，说明表皮是（ ） A.营养组织 B.分生组织 C.保护组织 D.机械组织 11. 光合作用所需要的原料和生成的物质依次是（ ） A.二氧化碳和水；淀粉和氧气 B.叶绿素和二氧化碳；淀粉和氧气 C.水和无机盐；淀粉和蛋白质 D.叶绿素和无机盐；淀粉和二氧化碳 12. 细胞分裂后，新生的细胞的遗传物质（ ） A.和原来细胞一样 B.比原来细胞多一倍 C.比原来细胞少一倍 D.差不多 13. 油松树和桃树相比，最主要的区别是（ ） A.松树的果实内有种子 B.松树有胚珠外面有子房壁包着 C.松树没有果实，种子裸露在外面 第 3页 共 24页 ◎ 第 4页 共 24页 D.松树的果球包着果实 14. 绿色植物蒸腾作用的意义不包括（ ） A.有利于吸收无机盐 B.促进植物对水分的吸收 C.增加空气湿度，增加降水量 D.降低叶片的温度 15. 为提高农作物的产量，提高光合作用效率，下列哪项做法是可取的？（ ） ①合理密植 ②尽量密植 ③间作套种 ④大面积单一作物种植． A.①④ B.①③ C.②③ D.②④ 16. 将绿色水草放在金鱼缸里，主要是为了（ ） A.增加氧气 B.增加养料 C.使水变清洁 D.美化环境 17. 如图是“绿叶在光下制造淀粉”实验步骤正确的顺序是（ ） A.④③②⑤①⑥⑦ B.④③⑥①⑤⑦② C.②⑦③⑥⑤④① D.②④③⑤⑥①⑦ 18. 严重干旱可能造成作物颗粒无收。从光合作用的角度来看，这表明光合作用的必要条件（或重要原料） 是（ ） A.光 B.水 C.二氧化碳 D.适宜温度 19. 市新城区环境优美，种植了大量的绿色植物．在移栽过程中园林工人截去了树的大部分枝叶，这种做法 的主要目的是（ ） A.阻止新陈代谢 B.降低蒸腾作用 C.阻止呼吸作用 D.阻止光合作用 20. 植物进行蒸腾作用的主要器官是（ ） A.根 B.果实 C.叶 D.茎 21. 下列植物中，结构最简单、最低等的是（ ） A. B. C. D. 22. 生物体的结构是有层次的，其中最小的结构层次是（ ） A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统 23. 生物圈包括（ ） A.大气圈、水圈、岩石圈 B.大气圈的中下部、水圈的大部、岩石圈的中上部 C.大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面 D.大气圈的下部、水圈的全部、岩石圈的上部 24. 要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，作为实验组和对照组的装置最好是（ ） A.①和④ B.④和② C.②和③ D.③和④ 25. 藻类、苔藓和蕨类植物的共同特征（ ） A.都是多细胞生物体 B.都没有根、茎、叶的分化 C.全部生活在阴湿环境中 D.依靠孢子繁殖后代 二、非选择题（50 分） 图为动物、植物细胞结构示意图，请据图回答： 第 5页 共 24页 ◎ 第 6页 共 24页 （1）据图可知，观察到的植物细胞是________（填字母）图． （2）A、B 所示的两个细胞的不同之处是：A 细胞有________、________、________，而 B 细胞没有． （3）细胞结构中含有的________与光合作用相关，而________与呼吸作用有关． （4）遗传物质存在于[________]________内． （5）A 细胞进行分裂时，________先分裂，最后细胞中央形成新的________． （6）A 细胞在光学显微镜下不易看到的结构是________．其功能是________． 图为某学习小组制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时的方法步骤图．请分析回答： （1）请你把正确的实验操作顺序补充完整：C →________（用序号和箭头表示）． （2）步骤 C 中，滴加的液体是________． （3）步骤 D 中，撕取的是洋葱鳞片叶的________表皮． （4）将某同学认真制作的玻片置于显微镜下观察，发现视野中有这样几个结构：边缘很黑、较宽，里面为 空白的圆形或椭圆形，用镊子轻压盖玻片会移动和变形，这个结构一定是________．它的产生可能是步骤 ________（填序号）操作不规范引起的． （5）步骤 A 中，滴加的液体是________．显微镜下我们看到着色最深的结构是________． 如图表示将菠菜叶制成临时切片，以及在显微镜下观察到的叶片的结构图．请据图分析回 答． （1）制作叶横切面临时装片时，正确的切片方法是________ A 迅速地一次切割 B 缓慢切下 C 迅速来回拉切 D 缓慢来回切 （2）图中[B]是由两个半月形的________细胞围成的________，它主要分布在叶片的________（上或下）表 皮． （3）上图中，菠菜叶片的基本结构包括表皮、叶肉 和[A]________，其中叶肉属于________ 组织． （4）植物体吸收的水分主要通过蒸腾作用由图中的________（填字母）散失到大气中的． 如图是显微镜结构示意图，根据图回答问题．（在[]内填序号，横线上填名称．） （1）放大物像的部件是[________]________与[________]________． （2）能够使镜筒在较大范围内上升下降的是部件[________]________； （3）可以调换物镜的部件是[________]________． （4）放置玻片标本时，标本应正对________ 的中心． （5）部件⑦是________；在光线弱时，使用________． 第 7页 共 24页 ◎ 第 8页 共 24页 （6）对光后看到的视野必须是________的，就说明光对好了． 在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，将一盆天竺葵放置黑暗处一昼夜后，选其中一个叶片，用三角形的黑纸 片将叶片的上下两面遮盖起来，如图甲所示，置于阳光下照射一段时间，摘下叶片，经过酒精脱色、漂洗， 最后在叶片上滴加碘液．请分析回答： （1）将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是________． （2）叶片的一部分遮光，一部分不遮光，这样处理可起到________作用． （3）图乙中对叶片进行酒精脱色的装置正确的是________．脱色后绿色的部分变成________色，这是因为 叶片中的________溶解到酒精中去了． （4）在脱色后的叶片上滴加碘液，变蓝的是图甲叶片中________部分，由此说明绿叶在光下制造________． （5）图甲白色部分不变蓝，原因是________． （6）写出此作用的反应式：________． 植物每时每刻都在进行呼吸作用，分析下列实验回答问题： （1）根据下图（一）甲、乙温度不同，看出甲温度升高了说明甲中的萌发的种子释放出了________． （2）根据图（一）丙、丁中的现象得出萌发的种子消耗了________． （3）根据图（二）甲、乙的现象得出萌发的种子产生了________（使澄清石灰水变________）． （4）呼吸作用的意义：①释放的能量主要供用于________ ②以________的形式释放． （5）呼吸作用的应用：农田及时排涝和松土，花盆下有空，目的________． 第 9页 共 24页 ◎ 第 10页 共 24页 参考答案与试题解析 2015-2016 学年山东省济南市历下区七年级（上）期中生物试卷 一、选择题（共 25 小题，每题 2 分，共 50 分．每题只有一个正确答案） 1. 【答案】 B 【考点】 生物的特征 【解析】 此题题考查生物的特征．应激性、生长、繁殖、新陈代谢． 【解答】 生物的特征有 生物的生活需要营养生物的生活需要营养、生物能够进行呼吸生物能够进行呼吸、生物能排出 体内产生的废物生物能排出体内产生的废物、生物能够对外界刺激作出反应生物能够对外界刺激作出反应生 物能够生长和繁殖生物能够生长和繁殖和 除病毒外，生物都是由细胞构成的除病毒外，生物都是由细胞构成 的。对刺激的反应：生物在遇到外界刺激时能够做出有规律的反应，能够“趋利避害”。向日葵总是向着太阳 生长、体现了生物的应激性。 2. 【答案】 D 【考点】 动、植物细胞结构的相同点和不同点 【解析】 动物细胞与植物细胞相比较，具有很多相似的地方，如动物细胞与植物细胞一样也具有细胞膜、细胞质、细 胞核等结构．但是动物细胞与植物细胞又有一些重要的区别，如动物细胞的最外面是细胞膜，没有细胞壁； 动物细胞的细胞质中不含叶绿体，也不形成中央液泡．据此解答． 【解答】 动物细胞和植物细胞的结构列表比较： 比较项目 相同点 不同点 动物细胞 都有细胞核，细胞质，细 胞膜，细胞质中都含有线 粒体 无细胞壁，细胞质中无液 泡和叶绿体 植物细胞 有细胞壁，细胞质中有液 泡，绿色部分含有叶绿体 3. 【答案】 B 【考点】 癌症的危害 【解析】 本题考查癌症的危害。肿瘤分为良性肿瘤和恶性肿瘤，一般所说的癌即指恶性肿瘤而言。 【解答】 癌症是一大类恶性肿瘤的统称。癌细胞的特点是无限制、无止境地增生，使患者体内的营养物质被大量消耗； 癌细胞释放出多种毒素，使人体产生一系列症状；癌细胞还可转移到全身各处生长繁殖，导致人体消瘦、无 力、贫血、食欲不振、发热以及严重的脏器功能受损等等。人们身体内所有器官都是由细胞组成。 细胞增 长和分化可满足身体需要，这种有序的过程可保持人们身体健康。然而，如果细胞继续分裂，这些额外的大 量细胞就形成肿瘤，恶性肿瘤就是人们所说的癌症。 4. 【答案】 D 【考点】 显微镜的基本构造和使用方法 【解析】 显微镜是生物科学研究中常用的观察工具，要学习规范的操作方法． 【解答】 光学显微镜的使用步骤： 1、取镜和安放 ①右手握住镜臂，左手托住镜座。 ②把显微镜放在实验台上，略偏左。安装好目镜和物镜。 2、对光 ①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。注意，物镜的前端与载物台要保持 2 厘米的距离。 ②把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图。转动反光镜，看到明亮 视野。 3、观察 ①安装装片：把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔。 ②调焦：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本，直到物镜接近载玻片。 这时左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦，使镜筒缓缓上升，直到找到物象，物象不清晰，再调节细准焦 螺旋，使物象更加清晰。 最后整理实验台收镜。 综上所述，使用显微镜的正确操作步骤应该是：取镜和安放、对光、观察、清洁、收镜。 5. 【答案】 A 【考点】 显微镜的基本构造和使用方法 【解析】 解此题依据“显微镜的放大倍数增加，视野中细胞的体积变大，细胞的数目减少；显微镜的放大倍数减小， 视野中细胞的体积变小，细胞的数目增多”。 【解答】 解：物像放大倍数＝物镜倍数×目镜倍数。若显微镜的放大倍数增加，则视野中细胞的体积变大，细胞的数 目减少；若显微镜的放大倍数减小，则视野中细胞的体积变小，细胞的数目增多。依题意，第一次物像放大 倍数＝16×4＝64 倍，第二次物像放大倍数＝16×10＝160 倍，故第二次物像放大倍数比第一次物像放大倍数 要大。因此，第二次视野中的细胞数目减少，细胞体积增大。 故选：A。 6. 【答案】 C 第 11页 共 24页 ◎ 第 12页 共 24页 【考点】 绿色开花植物由六大器官组成 绿色开花植物体的结构层次 【解析】 解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题。 【解答】 解：A.A 是一个完整的绿色开花植物体，属于个体，A 错误； B.B 是叶的表皮，属于保护组织，B 错误； C.C 是植物的叶，属于营养器官，C 正确； D.D 是植物细胞，D 错误。 故选：C。 7. 【答案】 A 【考点】 细胞中的物质 【解析】 植物细胞的基本结构有：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质．植物体绿色部分的细胞质里有叶绿体，另外植 物细胞还有液泡．液泡内的细胞液中溶解着多种物质． 【解答】 解：A、液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰 富的营养物质，就是来自于细胞中液泡的细胞液，符合题意； B、细胞质具有流动性，能加速细胞内外物质的交换，不符合题意； C、细胞壁是植物细胞外面一层透明的薄壁，起保护和支持作用，不符合题意． D、叶绿体是细胞质中的能量转换器，能将光能转化为储存在有机物中的化学能，不符合题意； 故选：A 8. 【答案】 B 【考点】 细胞的生长 细胞的分裂 细胞的分化 【解析】 本题考查的是细胞基本的生命活动：分裂、生长、分化与生物体生长发育的关系。细胞通过分裂增加细胞的 数目，通过生长增大细胞的体积，分裂和生长，使生物体由小长大。 【解答】 A、分裂增加细胞数目，是生物体由小长大的原因的一个方面；细胞的分化形成不同的组织，进而再组成各 种器官。故不符合题意。 B、分裂增加细胞数目，是生物体由小长大的原因的一个方面；生长使细胞的体积增大，也是生物体由小长 大的原因的一个方面。故符合题意。 C、生长使细胞的体积增大，只是生物体由小长大的原因的一个方面；细胞的分化形成不同的组织，进而再 组成各种器官。故不符合题意。 D、分裂增加细胞数目，只是生物体由小长大的原因的一个方面。故不符合题意。 9. 【答案】 C 【考点】 显微镜的基本构造和使用方法 使用显微镜和制作临时装片 玻片标本的类型和制作 【解析】 显微镜的放大倍数与所观察到的范围之间的关系是：显微镜的放大倍数越大，所观察到的物像体积越大，视 野内所看到的细胞数目越少；相反显微镜的放大倍数越小，所观察到的物像体积越小，视野内所看到的细胞 数目越多。所以要使视野内所看到的细胞数目最少，应该是放大倍数最大的目镜和物镜。 【解答】 显微镜的镜头有目镜和物镜两种，物镜是安装在转换器上的，因此物镜有螺丝纹。目镜是直接放在镜筒里的， 因此目镜无螺纹。所以图中的③④⑥是目镜，①②⑤是物镜。显微镜的放大倍数等于目镜和物镜放大倍 数的乘积，据此，要使被观察的物体细胞数目最少，应选择放大倍数最大的，因此应选择的镜头为②和④。 10. 【答案】 C 【考点】 植物的几种主要组织及功能 【解析】 名 称 分 布 功 能 保 护 组 织 植 物 根 、 茎 、 叶 表 面 的 表 皮 保 护 内 部 柔 嫩 部 分 营 养 组 织 植 物 的 果 肉 、 叶 肉 、 制 造 和 储 存 营 养 第 13页 共 24页 ◎ 第 14页 共 24页 茎 中 央 的 髓 ， 分 布 最 多 机 械 组 织 植 物 的 木 纤 维 和 韧 皮 纤 维 机 械 组 织 起 到 支 撑 作 用 输 导 组 织 贯 穿 于 根 、 茎 、 叶 等 处 的 导 管 和 筛 管 运 输 物 质 分 生 组 织 根 尖 的 分 生 区 、 茎 分 裂 产 生 新 细 胞 的 形 成 层 形 成 其 它 组 织 ． 【解答】 香蕉的表皮有保护作用，属于保护组织。因此香蕉的表皮破损后，香蕉很快就会腐烂。 11. 【答案】 A 【考点】 光合作用的概念和实质 【解析】 绿色植物的光合作用是指绿色植物在叶绿体里，利用光能，把二氧化碳和水合成有机物淀粉，释放氧气，把 光能转化成化学能储存在制造的有机物中的过程。 【解答】 解：光合作用的公式：二氧化碳+水 → 光能 叶绿体 有机物（储存能量）+氧气，可见光合作用的原料是二氧化碳和水， 产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体。 故选：A。 12. 【答案】 A 【考点】 细胞的分裂 【解析】 细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。 【解答】 解：细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，在细胞分裂的过程中，染色体复制加倍，随着分裂 的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。这种变化的重要意义在于：细胞核中有遗传 物质 DNA，而 DNA 就是染色体的成分之一，细胞分裂实现了染色体的复制和均分，也就实现了遗传物质 DNA 的复制和均分。因此保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。 故选：A。 13. 【答案】 C 【考点】 裸子植物的主要特征及经济意义 【解析】 根据种子外面有无果皮包被着，把植物分成裸子植物和被子植物，裸子植物和被子植物的分类依据是种子外 面有无果皮包被着。 【解答】 第 15页 共 24页 ◎ 第 16页 共 24页 绿色开花植物的分类一般要考虑植物的根、茎、叶、花、果实和种子，被子植物分类的重要依据是花、果实 和种子。根据种子外面有无果皮包被着，把植物分成裸子植物和被子植物，松树属于裸子植物，种子无果皮 包被着，裸露，不能形成果实。桃树属于被子植物，种子外面有果皮包被着，能形成果实。 14. 【答案】 A 【考点】 蒸腾作用的意义 【解析】 蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物 吸收水的 99%．蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气． 【解答】 解：植物的蒸腾作用的主要意义：1、促进植物体内水分及无机盐的运输；2、促进根部对水分的吸收；3、 降低植物叶片表面的温度；4、为大气提供大量的水蒸气，使当地的空气保持湿润，使气温降低，让当地的 雨水充沛，形成良性循环．所以，有利于吸收无机盐不是蒸腾作用的意义； 故选：A． 15. 【答案】 B 【考点】 光合作用原理在生产上的应用 【解析】 影响植物光合作用的因素有光照强度、二氧化碳浓度等，影响植物呼吸作用的因素有氧气和二氧化碳的浓度、 温度等，据此答题． 【解答】 绿色植物的光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并释放 出氧气的过程，光合作用进行的场所是叶绿体，表达式为：二氧化碳+水 有机物（储存能量）+氧 气；为了提高农作物的产量，就要充分的利用光能，合理密植、兼作套种充分的利用光能的重要措施，增加 光合作用的有效面积，种植同种农作物合理密植，同种农作物的叶片的现状相同，使得植物的叶片能以镶嵌 的形式排列，在加以合理的密植，能让植物最大限度的接受阳光进行光合作用，合成更多的有机物，可以提 高产量；而兼作套种可以接受不同层面的阳光，更多的有机物，可以提高产量等。 16. 【答案】 A 【考点】 光合作用的意义 【解析】 绿色植物进行光合作用在合成有机物的同时，还释放氧气，据此作答． 【解答】 绿色水草能进行光合作用，光合作用是在绿色植物的叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧 气，同时把光能转化成化学能储存在有机物中的过程，因此把新鲜的绿色水草放在金鱼缸中最大的意义是让 它进行光合作用，释放氧气，供鱼呼吸利用，使鱼能长时间的存活。 17. 【答案】 C 【考点】 绿色植物在光下制造有机物的实验 【解析】 《绿叶在光下制造淀粉》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜 色．实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素．关键 是确定控制实验变量、设置对照实验． 【解答】 解：“绿叶在光下制造淀粉”的实验步骤是：②黑暗处理、⑦选叶遮光、光照、③摘下叶片、⑥酒精脱色、 ⑤清水漂洗、④碘酒显影、①观察变化．所以，做“绿叶在光下制造淀粉”实验步骤正确的顺序是 ②⑦③⑥⑤④①． 故选：C． 18. 【答案】 B 【考点】 光合作用的概念和实质 【解析】 此题主要考查了环境中的非生物因素对生物的影响。解答时可以从环境特点和生物的关系方面来切入。 【解答】 环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、 空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体。 严重干旱，土壤中缺水，而水是植物进行光合作用必须的原料，水不足导致光合作用减弱，甚至停止，制造 的有机物减少，可能造成作物颗粒无收。 19. 【答案】 B 【考点】 蒸腾作用的意义 【解析】 此题考查的是植物的蒸腾作用，分析答题． 【解答】 解：蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，叶片的气孔 是水蒸气外出的门户，可见叶片是蒸腾作用的主要部位．移栽植物的根系或多或少的会有一定的破坏，吸水 的能力会降低，因此在移栽植物时，往往要剪掉大量的枝叶，以降低蒸腾作用，减少水分的散失，避免移栽 植物出现萎蔫现象，提高移栽植物的成活率． 故选：B 20. 【答案】 C 【考点】 绿色植物的蒸腾作用及其意义 【解析】 水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用．据此解答． 第 17页 共 24页 ◎ 第 18页 共 24页 【解答】 解：蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，可见叶片是 蒸腾作用的主要部位，其次叶柄和幼嫩的茎也能蒸腾少量的水分，也能进行一定的蒸腾作用，因此植物蒸腾 作用的主要器官是叶片． 故选：C 21. 【答案】 D 【考点】 植物的分类 【解析】 此题主要考查的是植物的主要特征及其分类，识图、分析、解答． 【解答】 解：如图 A 是被子植物，B 是蕨类植物，C 是苔藓植物 D 是藻类植物．藻类植物大都生活在水中，结构简单， 有的单细胞，有的多细胞，但都没有根、茎、叶的分化；藻类植物用孢子繁殖后代．苔藓植物具有茎、叶和 假根；蕨类植物具有根茎叶，有较发达的输导组织；被子植物有根、茎、叶、花、果实、种子，六大器官组 成．因此最简单、最低等的是藻类植物． 故选：D 22. 【答案】 A 【考点】 绿色开花植物体的结构层次 动物体和人体的结构层次 【解析】 此题考查生物体的结构层次。动物和人的基本结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→系统→动物体和人体； 植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体。 【解答】 动物和人的基本结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→系统→动物体和人体；植物结构层次（小到大）： 细胞→组织→器官→植物体；最小结构层次是细胞，细胞是构成生物体的结构和功能基本单位（病毒除外）。 细胞分化产生了不同的细胞群，由形态相似，结构、功能相同细胞联合在一起形成的细胞群就叫做组织。选 项 B、C、D 均不符合题意。 23. 【答案】 C 【考点】 生物圈的范围 【解析】 此题考查的知识点是生物圈的含义，解答时可以从生物圈的概念含义、范围方面来切入． 【解答】 解：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划 分，生物圈向上可到达约 10 千米的高度，向下可深入 10 千米左右深处，厚度为 20 千米左右的圈层，包括 大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态 系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统． 故选：C． 24. 【答案】 B 【考点】 探究植物的蒸腾作用 【解析】 本题考查植物体的蒸腾作用，可以结合蒸腾作用的概念和有关实验进行答题。知道对照实验的变量只有一个。 【解答】 蒸腾作用是水分以气体状态从活的植物体内通过植物体表面（主要是叶子）散失到植物体外的大气中的过程。 而我们要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，所以探究实验我们设计对照时应有唯一变量﹣﹣有无叶。 同时我们要排除其他因素的干扰，如①、③两盆用塑料袋将植物连同盆土一同罩住，这样塑料袋内壁的水 珠是否来自叶片的蒸腾作用就不能确定，因为把花盆中的土壤也扎在里面，水蒸气有可能来自土壤中的水分。 只有②和④可以进行比较最好。 25. 【答案】 D 【考点】 植物的分类 【解析】 自然界中的植物多种多样，根据植物种子的有无和繁殖方式的不同一般把植物分成种子植物和孢子植物，种 子植物用种子繁殖后代，孢子植物不结种子，用孢子繁殖后代。 藻类、苔藓植物和蕨类植物都不产生种子，都靠孢子繁殖后代，据此解答。 【解答】 A、藻类植物大多是单细胞动物； B、藻类植物无根、叶、茎的分化，苔藓植物有了茎和叶，蕨类植物有根、茎、叶的分化； C、藻类植物多数生活在水中，苔藓植物和蕨类植物生活在陆地的阴湿处； D、藻类、苔藓植物和蕨类植物都属于孢子植物，孢子繁殖后代，都不产生种子。 二、非选择题（50 分） 【答案】 A 细胞壁,叶绿体,液泡 叶绿体,线粒体 4,细胞核 细胞核,细胞膜和细胞壁 细胞膜,控制物质的进入 【考点】 动、植物细胞结构的相同点和不同点 【解析】 动物细胞和植物细胞在结构上存在一些差异，比较如下表： 区 别与联系 植物细胞 动物细胞 区 别 细胞壁 有 无 液泡 有 无 第 19页 共 24页 ◎ 第 20页 共 24页 叶绿体 有 无 联系 二者都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体 图中 2 为细胞膜，4 为细胞核，6 为细胞质，1 为细胞壁，5 为叶绿体，3 为液泡． 【解答】 解：(1)(2)A、B 所示的两个细胞的不同之处是：A 细胞有 细胞壁、叶绿体、液泡，而 B 细胞没有，所以 A 图 为植物细胞结构图，B 为动物细胞图． （3）细胞结构中含有的叶绿体与光合作用相关，而线粒体是进行呼吸作用的场所，与呼吸作用有关． （4）遗传物质存在于[4]细胞核内． （5）A 细胞进行分裂时，细胞核先分裂，最后细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁． （6）细胞膜是紧贴细胞壁的一层薄膜，在光学显微镜下不易看到，其功能是控制物质的进入． 【答案】 D → B → E → A 清水 内 气泡,E 碘液,细胞核 【考点】 制作临时装片观察植物细胞 【解析】 在制作临时装片时要注重把握以下几个步骤： 1．擦片：用洁净纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净； 2．滴水：在载玻片中央滴一滴清水（要适量，水滴太小容易产生气泡或干涸，水滴太大容易溢出载玻片而 污染显微镜）； 3．取材、展平：用镊子撕取一小块洋葱鳞片叶内表皮薄膜（可以用刀片纵横划数刀，形成 0.5cm × 0.5cm 大 小的正方形），将撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中，并用镊子展平； 4．盖片：用镊子夹起盖玻片，轻轻盖在表皮上．盖时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢 慢放下，以免产生气泡； 5．染色：在盖玻片一侧滴 1 ∼ 2 滴碘液； 6．吸水：在盖玻片另一侧用吸水纸吸引碘液． 【解答】 解：（1）在记忆制作洋葱表皮细胞临时装片的步骤时，可以简单记忆为：擦、滴、撕、展、盖、染．A 是染、 B 是展、C 是滴、D 是取、E 是盖，所以正确的实验操作顺序 C → D → B → E → A． （2）步骤 C 是滴，在载玻片中央滴一滴清水，目的是保持细胞原形，便于观察． （3）步骤 D 是取，用镊子撕取一小块洋葱鳞片叶内表皮薄膜． （4）视野中气泡的辨别：气泡往往有粗而黑的边缘，形状呈圆形或椭圆形，里面往往一片空白，用镊子尖 轻轻压一下盖玻片，气泡就会变形和移动．气泡的产生往往是盖盖玻片操作不规范引起的． （5）为了更好地观察细胞，我们往往用碘液染色，因为细胞核中的染色体很容易被碱性染料染成深色．所 以步骤 A 中，滴加的液体是碘液，显微镜下我们看到着色最深的结构是细胞核． 【答案】 A 保卫,气孔,下 叶脉,营养 B 【考点】 用显微镜观察叶片的横切面和叶片的表皮 叶片的基本结构及其主要功能 【解析】 （1）切片就是用刀片将标本切成 0.5mm 以下的极薄片，再制成玻片标本，并且切割时要迅速，如果慢慢地 切会拉动叶片内部的微观结构，使结构移位，给观察带来不便． （2）叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，观图可知：A 表示叶脉，B 表示气孔． 【解答】 解：（1）制作叶横切面的临时切片步骤：①用镊子取一片新鲜的植物叶片，平展在载玻片上．②用手捏紧 两个并排的双面刀片，迅速切割载玻片上的叶片．③将切下的薄片放入盛有清水的培养皿中．④用毛笔蘸 取最薄的一片，将切片平整展放在滴有清水的载玻片上，盖上盖玻片，用吸水纸吸去多余的水分，制成临时 玻片． （2）气孔由两个半月形的保卫细胞组成，可以张开或关闭，是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗 口”；保卫细胞控制气孔开闭，它主要分布在叶片的下表皮． （3）图中叶片的结构由表皮、叶肉和叶脉组成．其中 A 叶脉中有输导水分的导管和输导有机物的筛管，叶 肉属于营养组织． （4）植物的叶片上有许多气孔，气孔主要分布在叶片的下表皮．当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变 成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中去．因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气 体交换的“窗口”． 【答案】 1,目镜,5,物镜 2,粗准焦螺旋 4,转换器 通光孔 反光镜,凹面镜 明亮的圆形 【考点】 显微镜的基本构造和使用方法 【解析】 普遍光学显微镜的结构如图： 第 21页 共 24页 ◎ 第 22页 共 24页 【解答】 解：由图可知：1 目镜、2 粗准焦螺旋、3 细准焦螺旋、4 转换器、5 物镜、6 遮光器、7 反光镜．（1）物镜能 将观察的物体进行第一次放大，是显微镜性能高低的关键性部件；目镜由二、三片透镜组成，安装在镜筒上 端，其作用是把物镜放大的物体实像进一步放大． （2）准焦螺旋用于升降镜筒，其中粗准焦螺旋升降镜筒的范围较大，细准焦螺旋升降镜筒的范围较小． （3）转换器是镜筒下端的一个能转动的圆盘，其上可以安装几个物镜，观察时便于调换不同倍数的镜头． （4）将要观察的玻片标本，放在载物台上，用压片夹将玻片固定，使玻片中的标本对准通光孔的中心，便 于光线透过． （5）反光镜有平面镜和凹面镜两个面，光线强时用平面镜，光线弱时用凹面镜．所以当外界光线较暗时， 为了不影响观察效果，应选用凹面镜． （6）对光调节后，从目镜中可以看到一个明亮的圆形视野，光就对好了． 【答案】 把叶片中的淀粉全部转运和消耗 对照 B,黄白,叶绿素 未遮光,淀粉 没有叶绿体 【考点】 绿色植物在光下制造有机物的实验 【解析】 《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察 颜色．实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素．关 键是确定控制实验变量、设置对照实验． 【解答】 解：（1）把植物放到黑暗处一昼夜，目的是把叶片中的淀粉全部转运和消耗．这样实验中用碘液检验的淀粉 只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存． （2）叶片的一部分遮光，一部分不遮光，这样处理可起到对照作用．遮光部分没有光照，未遮部分光能接 受光照，因此这样设置后，该实验中的变量是光照． （3）酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险．使用水对酒精进行加热，起到控温作 用，以免酒精燃烧发生危险．因此酒精脱色的方法是隔水加热，所以图乙中对叶片进行酒精脱色的装置正确 的是装置 B．几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片．把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片 中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色． （4）被遮光的部分没有光照不能进行光合作用制造淀粉，未被遮光的部分能接受光照，能进行了光合作用 制造淀粉．所以在脱色后的叶片上滴加碘液，变蓝的是图甲叶片中未遮光部分，由此说明绿叶在光下制造淀 粉． （5）光合作用必须在含有叶绿体的细胞内进行．图甲白色部分没有叶绿体，并能进行光合作用制造淀粉， 因此滴加碘液不变蓝． （6）光合作用的公式如图： 【答案】 热量 氧气 二氧化碳,浑浊 各种生命活动,热能 有利与根的呼吸作用 【考点】 探究植物的呼吸作用 【解析】 由我们所学的知识可以知道：（1）生物呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量． （2）呼吸作用释放出来的能量，一部分转变为热能而散失，另一部分能量释放出来，用于生物体的各项生 命活动，如细胞的分裂，植株的生长，矿质元素的吸收，肌肉的收缩，神经冲动的传导等． （3）呼吸作用是生物的共同特征，呼吸作用越强，生命活动越旺盛．据此可以解答本题． 【解答】 解：（1）图（一）中甲瓶中萌发的种子呼吸作用旺盛，因此甲瓶的温度有明显的上升．种子萌发时进行呼吸 作用，消耗氧气参与种子内有机物的分解，释放二氧化碳，还释放大量的热量，为种子的生命活动提供能量． （2）图（一）把点燃的蜡烛放入瓶中，丙瓶蜡烛熄灭，丁瓶蜡烛继续燃烧，原因是丙瓶中的种子进行呼吸 作用，瓶中的氧气因参与种子有机物的分解而被消耗掉了．丁瓶中的种子没有了活力，不能进行呼吸作用， 瓶中的氧气没有被消耗，因而能继续燃烧． （3）图（二）所示的实验装置，萌发的种子呼吸作用旺盛，而呼吸作用吸收氧气产生二氧化碳，因此往瓶 子中注入清水，打开阀门，使瓶内的气体进入试管．试管内澄清的石灰水变浑浊，说明种子萌发时，分解有 机物放出了二氧化碳． 第 23页 共 24页 ◎ 第 24页 共 24页 （4）呼吸作用是生物的共同特征，生物进行呼吸作用分解有机物消耗氧，释放能量，其中的一部分以热能 的形式散发出去，大部分的能量用于生物的生命活动的需要． （5）植物的根呼吸的是空气中的氧气．经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的 呼吸，促进根的生长．农田淹水后，水把土壤缝隙中的空气排挤出来了，使土壤中的氧气过少，根毛无法呼 吸，导致根烂掉；因此农田淹水以后必须及时排涝，花盆下有空，是为了让植物的根得到足够的氧气，维持 根的正常呼吸．