高考语文修辞手法及运用

高考语文修辞手法及运用

难点11 修辞手法及运用 ‎2002年春季高考试题给近年的语文高考又增加了一个新的题型，那就是考查修辞手法及其作用，这就要求考生要对修辞这一考点有一个新的认识；另一方面，修辞的应用性较强，在仿写语句、扩展语句等方面都有重要作用。‎ ‎●难点磁场 ‎［试题1］(★★★★★)对下列句子的修辞方法及其表达作用的解释，不正确的一项是 A．什么是路?就是从没路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。‎ ‎——什么是路?作者胸中早有定见，只是故意提问，以引起别人对问题的注意，接着给出答案，给人的印象鲜明深刻。‎ B．以抒情而言，有的春风得意、壮怀激烈，有的情爱幽怨、离愁别绪，有的愤世嫉俗、忧国忧民，有的悲秋伤逝、嗟老叹卑……‎ ‎——用排比句的方式，将抒情的种种内容列举出来，读起来酣畅淋漓。‎ C．黑龙江人常说。这里的土，插根筷子都会发芽。‎ ‎——“插根筷子都会发芽”的说法是在打比方，以写土地的“肥沃”，表现黑龙江人对家乡的热爱，形象鲜明生动。‎ D．“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”应该成为我们的座右铭。‎ ‎——句中“横眉”与“俯首”，“冷对”与“甘为”，“千夫指”与“孺子牛”都是相对的，整个句子形式匀称，谈起来声音和谐，给人以美感。‎ ‎［试题2］(★★★★★)依照下面句子，用“不是”和“如同”各造一个句子。‎ ‎①承诺不是蓝天上的一片白云，逍遥、飘逸。‎ 承诺不是 ‎ ‎②承诺如同珍珠，它是莹润的蚌痛苦的代价，也是蚌的荣耀。‎ 承诺如同 ‎ ‎●案例探究 ‎［案例1］(★★★★)(2002年春季高考试题)‎ 对下列句子的修辞方法及其表达作用的解释，不正确的一项是 A.“这个手术我来给你做，希望你能配合。”话语轻柔得像一团云，一团雾。不，像一团松软的棉球，轻轻地擦着疼痛的伤口。‎ ‎——“棉球”这个比喻贴切，不仅符合医生职业的特点，而且切合患者当时的心态。‎ B.哦!我突然感觉到，我是看到了一个更是巴金的巴金。文静、温和、诚挚的外表里，却有一颗无比坚强的心。‎ ‎——后一个“巴金”指代巴金的风格和精神，突出了描述对象的特征，给人印象鲜明深刻。‎ C.目前，我正兴致勃勃地对自己的作品进行“减肥”，将可有可无的字、句、段删去，绝不吝惜。‎ ‎——将作品拟人化，把删削冗繁说成是“减肥”，生动幽默。‎ D.小雪和妹妹常常不吃晚饭，就跑到海边，把自己焊在礁石上，听潮起潮落，看日沉日升。‎ ‎——用拟物的方法夸大听潮的痴迷程度，形象生动，有感染力。‎ 命题意图：本题考查常见修辞手法的运用。能力层级为D级。‎ 知识依托：常见修辞用法的特征及作用等知识。‎ 参考答案：B［后一个“巴金”是指生活中的巴金，前一个才是指代巴金的风格和精神。］‎ 错解分析：错选A，认为把话语比喻成“棉球”不恰当。结合具体的语境分析，此比喻由医务人员所说，并且其对象是病人，在特写的场合中是合适的。‎ 方法技巧：首先要了解各种常见修辞手法的基本特点，然后结合语句的特定语境进行分析。‎ ‎［案例2］(★★★★)在横线处填写恰当的句子，构成排比句。‎ 人的一生像金，要刚正，人格须挺立； ， ， ；人的一生像水，要灵活，方法须随和； ， ， ；人的一生像土，要本色，作风须朴实。‎ 命题意图：本题考查正确运用常见修辞手法的能力。能力层级为D级。‎ 知识依托：排比等常见修辞手法的基本特征语法知识等。‎ 参考答案：人的一生像木，要充实（成材），内涵须深刻（立场须坚定）……人的一生像火，要燃烧（要热情），性格须热情（态度须诚恳）；……‎ 错解分析：语句在结构上不尽合理，前后内容不够连贯。‎ 方法技巧：此题把仿写与修辞运用结合在一起，因此做题时，首先要把握好已提供语句的基本结构及表现特点，然后以联想的方式选择恰当的内容，并使整体语句符合试题要求的修辞要求。‎ ‎●锦囊妙计 一、了解常见修辞手法的基本特点及作用等，把握特征才能很好地运用。结合近年命题，要着重掌握下面一些修辞手法：‎ ‎1.比喻，要掌握明喻、暗喻、借喻的基本特征，然后根据试题要求等选用合适的一种。‎ ‎2.排比，结构要相近，语气要一致，各分句间的内容要有相关性，并且分句在数量上不能少于三句，等等。‎ ‎3.拟人，赋予物以人的思想和感情，这种修辞的运用一定要结合具体语境的特点，恰当选用，而不宜随意滥用。‎ 二、把握试题的基本特征，及试题对修辞的基本要求。‎ ‎1.注意形式要求。如写一个比喻句，语句整体上要构成排比句、对偶句等，‎ ‎2.注意内容要求。所写内容要与已经提供的语句相关，或直接根据试题要求的话题内容进行做题。‎ 三、结合修辞手法选取恰当角度组织内容做题。‎ 一般来说，仿写语句、完成排比句及对偶句等，都要注意到内容的选择，在选择时，既要注意到与原句的配合，又要发挥自己的想象，以合理的内容来完成语句。‎ ‎●歼灭难点训练 ‎1.(★★★★)对下列句子的修辞方法及表达作用的解释，不正确的一项是（ ）‎ A.鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨，这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的性格。‎ ‎——用具体的可以感知的“骨头”代替实际存在而又不可触摸的抽象的精神，给人形象而深刻的感受。‎ B.我们总希望一切都是完美的，总希望所有的机缘都能在同时出现，总希望整条路上都是和风丽日、鸟语花香。却没想到，追求完美的我们，本身就是一种不完美，一种极端的不完美。‎ ‎——三个“总希望”领起的排比句强调了“我们”对“完美”的希求，以及对完美难以得到的深深的惋惜。‎ C.海与山绸缪在一起，分不出，是海侵入了山间，还是山诱俘了海水，只见海把山围成了一角角的半岛，山呢，把海围成了一汪汪的海湾。‎ ‎——拟人手法的运用，形象、生动地表现了海山浑然一体的优美意境。‎ D.江上的景色越发奇丽。两岸都是悬崖峭壁，累累垂垂的石乳一直浸到江水里面，像莲花，像海棠叶，像一挂一挂的葡萄，也像仙人骑鹤，乐手吹箫……说不定你忘记自己在漓江上了呢！‎ ‎——用多个比喻表现漓江两岸石乳的千姿百态，进而表现了漓江景色的奇丽。‎ ‎2.(★★★★★)请仿照下面两个比喻句的句式，以“×山”开头，写两个句式相同的比喻句。‎ 长江，好比一位叱咤风云的勇士，一路翻山越岭，呼啸着奔向大海；长江，又好比慈祥的母亲，点点乳汁，哺育着一代又一代中华儿女茁壮成长。‎ ‎ ‎ ‎3.(★★★★★)参考下面拟人化的句子，以“玫瑰花和玉兰花”为内容，写两个拟人句。(不超过60字)‎ 梨有五月鲜，苹果有老花甜，阳光斑斑点点筛落枝叶间，映照着累累果实，五月鲜已经羞红了脸，老花甜已经笑脸迎人。‎ ‎ ‎ ‎4.(★★★★)在下面横线处填入适当的语句，组成一组排比句。‎ 生活中，我们需要崇高。有了它，我们就会摆脱平庸和空虚，甚至麻木。而且，一旦你有了这种认识，你就会发现崇高就在你身边：它可能是一座山，让你感受巍峨； ，‎ ‎ ；它可能是一首交响乐，让你领悟激越； ， ；它甚至可能就是一个人，让你理解伟大和纯粹。‎ ‎5.(★★★★)根据下列画线句子的句式、修辞和境界仿造句子，使上下文构成前后连贯合理的排比句。‎ 也许你无法拥有深邃的蓝天，但是你可以做飘逸的白云； ， ；‎ ‎ ， 。只要你满怀信心，善于发现，你会感受到生命的意义。‎ ‎6.(★★★★)请用夸张和比喻的手法扩展下面的句子，50字左右。‎ 草地上的雾特浓而且湿。‎ ‎ ‎ ‎7.(★★★★)在下面的横线上填上句子，组成语意连贯的排比句。‎ 要记住： ， ；不是每一粒种子都能长成大树，不生长的就会成为空壳；不是每一个生命都能焕发光彩， 。‎ ‎8.(★★★★★)仿照下列句子，再把“人生”比喻成“大海”“天空”，造两个句子。‎ 如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中一个不可缺少的音符。‎ ‎（1） ‎ ‎（2） ‎ ‎ 附：参考答案 ‎ 难点磁场 ‎1.C［此项是夸张手法，给人以强烈突出的印象。］‎ ‎2.(参考一)①承诺不是湖面上的小船，自由，飘荡。②承诺如同高山，它是生生不息的地球内心剧烈运动的结果，也是地球的骄傲。‎ ‎(参考二)①承诺不是田野上的小草，晃荡，摇摆。②承诺如同鲜花，它是浑圆的籽分裂的代价，也是籽的骄傲。‎ 歼灭难点训练 ‎1.Ｂ［三个“总希望”领起的排比句强调了“我们”对“完美”的希求，但并没有表达“对完美难以得到的深深的惋惜”。“却没想到”后面表达的应是作者对“我们”希求完美的这种思想的否定。］‎ ‎2.(参考)昆仑山，好像一个饱经沧桑的老人，一生沐雨经风，默默地阅尽春秋；昆仑山，又好像顶天立地的男儿，铮铮铁骨，激励着一批批英雄志士奋勇前行。‎ ‎3.(参考)春风吹拂，艳阳高照，娇艳的玫瑰花羞红了脸，素雅的玉兰花轻吐着迷人的芬芳。‎ ‎4.(参考)它可能是一片海，让你体会壮阔；它可能是一座雕像，让你明白雄健。‎ ‎5.(参考)也许你无法拥有浩瀚的大海，但是你可以做清幽的小溪；也许你无法拥有辽阔的草原，但是你可以做执著的绿洲。‎ ‎6.略 ‎7.(参考)不是每一道河流都能流入大海，不流动的就会变成死湖不燃烧的就会变成庸人 ‎8.(参考)①如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是一个骤然翻起的浪花。②如果说人生是湛蓝的天空，那么失意则是一朵飘浮的淡淡的白云。‎ w.w.w.k.s.5.u.c.o.m ‎ www.ks5u.com