二年级语文下册课件-19 大象的耳朵17-部编版(共15张PPT)

二年级语文下册课件-19 大象的耳朵17-部编版(共15张PPT)

两把扇， 在两地。 摸得见， 看不见。 （ ） ——打一人体器官 叶子有两片， 左右各一边， 说话能听见， 终生不相见。 （ ） ——打一人体器官 耳朵 耳朵 R·二年级语文下册 19 大象的耳朵 　　大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。 大、像扇子似的、耷拉 朗读课文第1自然段，说说大象耳朵有什么特点。 思考： 大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。 这里运用了什么修辞手法？ （比喻） 大象有（ ），像（ ）似的。 大象有（ ），像（ ）似的。 一个长长的鼻子 钩子 四条粗壮的腿 柱子 仿 写： 大象也不安起来，他自言自语地 说：“他们都这么说，是不是我的耳 朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖 起来。” 同学们，请自由朗读课文，找出文中大象说 的话，想一想：大象对自己的耳朵有什么想法？ 它的想法是怎么改变的？ 思考：这里“他们”指的是谁呢？ 小兔子说：“你看，我的耳朵是竖 着的，你的耳朵一定是有病了。” 小羊也说：“大象啊，你的耳朵怎 么是耷拉着的呢？” 小兔子说：“咦，大象啊，你的耳 朵怎么耷拉下来了？” 小鹿、小马， 还有小老鼠， 见到大象，都 要说他的耳朵。 看法一致 有病了 不安的大象 大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说， 是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。” Ø 大象为什么“不安”呢？ 真的 开始怀疑 想法改变 为了把自己的耳朵竖起来，大象是怎么做的呢？ 请你从文中找出来读一读。 每天，大象站 着睡觉的时候，就 用两根竹竿，把耳 朵撑起来。 大象说：“我 还是让耳朵耷拉着 吧。人家是人家， 我是我。” 大象刚开始想让自己的耳朵竖起来，现 在为什么想让自己的耳朵还是耷拉着呢？ 重难点点拨 大象的耳朵撑起来了，给他带来了 烦恼…… 　　可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳 舞，吵得大象又头痛，又心烦。 　　 “飞进去、头痛、心烦”， 写出大象用竹竿把耳朵撑起来 了的后果很糟糕。 最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这 样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只 要把他的大耳朵一扇，就能把它们赶跑。 大象只要把 他的大耳朵 一扇，就能 把小苍蝇赶 跑。 大象只要把 他的大耳朵 一扇，就能 把小飞蛾赶 跑。 最后，大象（ ）说：“我还是让 耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。” 坚定 结合你的生活实际，说说 你是怎么理解这句话的。 这篇故事告诉我们每个人都有自己的特 点，不应该盲目的去学习别人的特点。因为 适合自己的才是最好的，要坚持做自己。 同学们，你们明白了吗？ 谢谢聆听