八年级生物上册第五单元第四章第一节细菌和真菌的分布教学课件新版新人教版

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第一节 细菌和真菌的分布 鼻腔内的细菌 口腔内的细菌 一、观察菌落 一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。（ P55 ） 红曲霉 黄曲霉 毛霉 青霉 葡萄球霉 不同形态的菌落 细菌菌落 霉菌菌落 形态 大小 颜色 细菌菌落和真菌菌落有什么不同？ 细菌菌落和真菌菌落区别： 大小 形状 颜色 细菌菌落 真菌菌落 小 大 大多数光滑粘稠或干燥粗糙 绒毛状 , 絮状 或蜘蛛网状 白或黄 红 , 褐 , 绿 , 黑 , 黄 二、细菌和真菌培养的一般方法 配制 含有营养物质的 培养基 . 牛肉汁 + 琼脂 高温灭菌 冷却 4. 接种 — 将 少量 细菌或真菌放在培养基上的过程 5. 恒温培养 . 把接种后的培养皿放在保持恒定温度的培养箱中 , 也可以放在室内温暖的地方进行培养 . 问题 不同环境中都有细菌和真菌吗 ? 哪种环境中更多一些 ? 哪种环境更少一些 ? 哪种环境中根本没有 ? 探究思路 如果请你帮幼儿园的老师想个办法 , 让孩子们知道手上就有细菌或真菌 , 饭前必须洗手 , 你有什么办法 ? 参照下面的图 . 三、探究不同环境中的细菌和真菌 配制好培养基 , 就可以培养细菌和真菌了 ! 有了培养基 , 怎样才能证明手上有细菌或真菌呢 ? 要问老师怎样配制培养基 . 应该将手指上的细菌或真菌接种在培养基上 . 要不要设置对照 ? 材料用具 每组两套装有牛肉汁培养基的培养皿 ( 已经高温灭菌 ), 无菌棉棒 , 透明胶带 , 标签纸 , 放大镜 . 提示 . 为什么要有两套装培养基的培养皿 ? 各有什么用 ? 在各自选定的环境中采集细菌和真菌 . 应考虑好放在怎样的环境条件下培养 . 两套装培养基的培养皿都需要在同一环境下培养吗 ? 设计好观察记录的表格 , 计划好观察的时间 , 次数 . 提示： 1. 没 有想好如何工作之前 , 不能打开培养皿。想一想，为什么要用两套装有培养基的培养皿？各有什么好处？ 目的是设置对照。一套不做处理，为对照组；一套做处理，为实验组。 2. 在标签纸上标出组别 , 实验日期 , 编号 (1 号或 2 号 ), 将标签贴在培养皿的底面 . 3. 在各自选定的环境中采集细菌和真菌 . 4. 应考虑好放在怎样的环境条件下培养 . 两套装培养基的培养皿都需要在同一环境下培养吗 ? 5. 设计好观察记录的表格 , 计划好观察的时间 , 次数 . 两套培养皿都需要在恒温条件下培养。 讨论 为什么培养用的培养皿和培养基 , 在接种前必须高温处理 ? 为什么要用无菌棉棒 ? 提示 4 相当于细菌 , 真菌一般培养方法中的哪一个步骤 ? 通过各组的交流 , 你认为细菌和真菌的分布情况怎样 ? 什么环境条件下不可能有细菌和真菌 ? 在这个探究中 , 不可能有的情况是哪一种 ? 为什么 ? 根据你的探究活动进行总结 : 细菌和真菌的生活必需哪些基本条件 ? 1 、高温 处理后， 可以将 培养皿上、培养基内混有的 细菌或真菌的孢子杀死， 这样就排除了实验外其他环境的污染。 无菌棉棒：目的是 为了 防止 棉棒上的 微生物污染 培养基。 提示 4 中的操作相当于一般培养方法中的 接种 步骤。 细菌和真菌 几乎无处不在 ，但在不同环境中分布的多少不同，如手、硬币上附着的细菌和真菌较多。 经过严格的 高温灭菌 的密闭的环境中不可能有细菌和真菌。在这个探究中， 对照组 中不可能有细菌和真菌。因为高温灭菌后一直处在 密封 状态。 罐头食品在很长时间内不会腐败变质的原因是 封盖前高温灭菌， 封盖后罐内没有细菌 细菌和真菌的生活必需的基本条件是：水、营养物质、适宜的温度等。 四、广泛分布的细菌和真菌 1. 德国的斯梯特研究组在意大利海底发现的一族古细菌，能生活在 110℃ 以上高温中，最适生长温度为 98℃ ，降至 84℃ 即停止生长 2. 美国的 J. A. Baross 发现一些从火山口中分离出的细菌可以生活在 250℃ 的环境中。 在极端环境中生存的细菌 产甲烷菌：专性厌氧菌 五、细菌和真菌的生存条件 细菌和真菌的生存条件： 水分、适宜的温度、有机物、生存空间。 判断：在无氧的环境中不可能有细菌和真菌。 X 课后练习： 1 、 (1) √ (2) X 2 、 C 3 、 A 细菌能在有盐水的环境中生存， B 细菌不能。说明不同细菌需要的生存条件不同。 4 、造成缺氧环境，利于乳酸菌发酵。 细菌和真菌的分布 小结 观察 菌落 培养基： 适于细菌、真菌生长的物质 菌落 （菌类繁殖后的集合体） 分布： 生存的基本条件 水分 适宜的温度 有机物质 有的需要特殊条件 广泛分布于生物圈 细菌 真菌