2020六年级语文下册第二单元6骑鹅旅行记节选精品教案新人教版

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文档介绍

2020六年级语文下册第二单元6骑鹅旅行记节选精品教案新人教版

‎《骑鹅旅行记(节选)》精品教案 教学目标:‎ ‎1.学习并积累“咯咯”“刨虫子”“猫咪”等生词。‎ ‎2.默读课文,把握课文主要内容,初步了解尼尔斯的形象。‎ ‎3.透过插图和部分篇章阅读,了解书中的精彩故事,感受童话故事的语言风格,激发阅读整本书的欲望。‎ ‎4.组织交流精彩片段,学习做一个善良、珍爱动物的小朋友。‎ 教学重点:‎ ‎1.学习并积累“咯咯”“刨虫子”“猫咪”等生词。‎ ‎2.默读课文,把握课文主要内容,初步了解尼尔斯的形象。‎ 教学难点:‎ ‎1.透过插图和部分篇章阅读,了解书中的精彩故事,感受童话故事的语言风格,激发阅读整本书的欲望。‎ ‎2.组织交流精彩片段,学习做一个善良、珍爱动物的小朋友。‎ 教学过程:‎ 一、谈话导入 ‎1.题目解读:‎ ‎(1)看到题目,你对课文有什么了解?‎ ‎(2)看到题目,你对课文内容有什么猜想?‎ 预设:对课文的初步认知,进行合理的丰富的猜想。‎ ‎2.出示预习清单:‎ ‎(1)小组学习本课的生字词,不懂的地方做上记号。‎ ‎(2)了解课文的主要内容,了解选文讲述了什么?‎ ‎(3)尼尔斯变小以后,他的世界发生了什么变化?‎ ‎3.走近作者:‎ 塞尔玛·拉格洛芙:瑞典女作家,1909年因为“由于她作品中特有的高贵的理想主义、丰饶的想象力、平易而优美的风格”获得诺贝尔文学奖,她是瑞典第一位得到这一荣誉的作家,也是世界上第一位获得这一文学奖的女性。‎ ‎4.上一节课我们认识了独自在荒岛生存的鲁滨逊,今天我们要认识另外一个奇妙的人,他的名字叫尼尔斯。‎ ‎5.走进课文《骑鹅旅行记(节选)》。‎ 二、初读感知 ‎(一)课文导入:‎ 3‎ ‎1.听读课文,注意读准字音,圈出不理解的词语,整体把握课文的内容。思考:故事里的尼尔斯身上发生了什么?‎ ‎2.认真朗读课文,完成任务。‎ 要求:‎ ‎(1)检查预习情况,质疑发问。‎ ‎(2)快速默读课文,读准字音。‎ ‎(3)交流主要内容。‎ ‎(二)认读词语:‎ ‎1.小组学习本课的生字词,不懂的地方做上记号。‎ ‎2.小组合作交流自己积累到的词语。‎ 三、整体感知 ‎(一)文章的内容这么多,咱们怎样才能很快地了解主要内容呢?‎ 预设:浏览。‎ ‎(二)用以前学过的方法进行快速的阅读吧!‎ ‎(三)选择学习伙伴,探究解决问题。‎ ‎1.思考:‎ ‎(1)读课文,说说小男孩尼尔斯是怎样变小的?‎ 预设:他发现,光那样站着等待是无济于事的,一定得想别的办法。他觉得最聪明的做法就是去找小狐仙讲和。‎ 读过这段话以后我们会明白:是小狐仙把尼尔斯变小的。‎ ‎(2)尼尔斯打算怎样去解决变小的难题?‎ ‎(3)为什么尼尔斯认为找小狐仙讲和是“最聪明的做法”?‎ 预设:学生自由交流。‎ ‎(4)小男孩尼尔斯变成小狐仙以后,他的世界发生了什么样的变化?‎ 预设:‎ 他变成了拇指大的小人儿。‎ 他能听懂动物们说话了。‎ 别的东西都没有变化。‎ ‎(5)能听懂禽兽语言的尼尔斯和哪些小动物交流了呢?‎ 预设:猫、鸡、牛等。‎ ‎(6)尼尔斯变成小狐仙之后碰到了鹅和鸡,鸡是怎样对待尼尔斯的?‎ 预设:那些鸡没完没了地叫着:“他活该!他活该……”‎ ‎(7)你从这个描写中推理一下尼尔斯以前对鸡、鹅怎么样?‎ 预设:我猜想尼尔斯以前捉弄、欺负家禽,是个调皮的孩子。‎ 3‎ ‎(8)尼尔斯变成小狐仙之后碰到了猫,他是怎样说话的?‎ 预设:男孩马上跑到猫跟前。“亲爱的猫咪,”他说,“院子里各个角落和暗洞你不是都很熟悉吗?请你告诉我,在哪里能找到小狐仙?”‎ 思考:尼尔斯为什么有礼貌?自由表达观点。‎ ‎(9)猫是怎样对待尼尔斯的?‎ 预设一:“我知道小狐仙住在什么地方,”他低声说,“但是这并不等于说我愿意告诉你。”‎ 预设二:他全身的毛都竖了起来,拱起腰,伸直了腿,四脚抓地,尾巴变得粗而短,两耳朝后,嘴里嘶叫着,瞪大的眼睛冒着火星。‎ 预设三:这时猫突然一跃,径直朝他扑了过去,把他摔倒在地,跳到他身上,前爪按住他的胸口,对着他的咽喉张开了大嘴。‎ 思考:为什么温柔的猫会这样做?自由表达观点。‎ ‎(10)牛是怎样对待尼尔斯的?‎ 同学们根据课文内容进行分析。并猜想一下,尼尔斯以前是怎样对待它们的?‎ 四、展示交流 ‎1.小组之间交流:我们的尼尔斯变成小狐仙以后,世界上所有他熟悉的东西都变大了,他变成了弱小的小狐仙,他能听懂禽兽的话了,也知道了动物们并不都喜欢他。你能体会尼尔斯的心情吗?‎ 预设:他很着急,不愿意一直这么小……‎ ‎2.读过课文后半部分以后,你觉得尼尔斯变小以后他的心理有了怎样的变化?‎ 预设:后悔;懂得关心父母了。‎ ‎3.合作研讨。‎ ‎(1)尼尔斯无意中骑上鹅背,开始了他的旅行。大胆预测一下,旅行回来后,他会变成一个什么样的孩子呢?说说你的理由。‎ 预设:变回小男孩,善良懂事的小男孩。‎ ‎(2)如果你一觉醒来,也变成了和尼尔斯一样的小狐仙,你会做些什么呢?‎ 小组交流后,举手发言。‎ 五、名著导读 教材上的只是书中的一个小故事,这样的故事还很多呢:像“鹤之舞表演大会”、“大海中的白银”等。书中的尼尔斯是一个怎样的孩子呢?一起来读书吧!根据故事的题目猜想一下这有趣的故事吧!‎ 六、作业布置 仿照本单元第一课的故事梗概,写一篇《骑鹅旅行记》的故事梗概吧!‎ 3‎
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