四年级下语文课件四年级语文下册课件-第6单元 我们家的男子汉-人教部编版_人教版（2016部编版）

四年级下语文课件四年级语文下册课件-第6单元 我们家的男子汉-人教部编版_人教版（2016部编版）

我们家的男子汉 西汉时期，北方的匈奴族不断侵扰我国的边境。到 了汉武帝时期，国力不断强盛，在抗击匈奴的战斗中， 西汉的士兵们都非常勇敢，所以汉朝的士兵被匈奴称作 “汉儿”或“好汉”。作为与“女子”相对的另一个词， “男子”早已出现，随着“好汉”的出现，人们渐渐地 把“男子”和“好汉”联系起来，组成“男子汉”一词， 作为对男性的一种称呼，具有褒义色彩。 称呼由来 题目中的”我”是指谁？“男子汉”又 是指谁？ 解读题目 作者简介 王安忆 上海人。1978年任上海《儿童时代》编辑、发表处 女作短篇小说《平原上》。主要著作《雨，沙沙沙》 《小城之恋》等。长篇小说《长恨歌》获茅盾文学奖。 作品曾多次获全国优秀小说奖。王安忆的小说，多以平 凡的小人物为主人公，表现他们不平凡生活中的不平凡 经历与情感。“理解”与“爱”是她的创作宗旨。 安徽 谜语 嘴唇 高尚 荤菜 倔强 嘱咐 沮丧 情绪 嘹亮 妨碍 轮廓 一声不吭 huī mí hūnchún shànɡ juéjiànɡ zhǔfù jǔ xù liáo kēnɡfánɡ kuò 强大 勉强 倔强 一声不吭 引吭大叫 qiánɡ qiǎnɡ jiànɡ kēnɡ hánɡ 理解课文 1.找出作者是从哪些方面来写这个“男 子汉”的？ 2.作者是从哪些方面写小男子汉对食物有极大的 兴趣？怎样写的？ 要自己买东西（对神态 的观察、描写真实、准确— —胆怯、紧张、勇敢、沮丧。 表现了心理的变化。） 3.阅读“他对独立的要求”这一部分，体会作者是 如何表现“男子汉”要求独立的特点的？ 要自己走 自己换橘子水 （熟练——狂热， 努力地喝。） 探讨：一只胖胖的小手在我的手掌里，像一 条倔强的活鱼一样挣扎着。 运用比喻，形象生动地表现出他要独立之坚决。 探讨：由“忍不住”到“忍住了”表现了“我”的 什么心理？ “忍不住” 是“我”不忍 心看到他的失 败，他的独立 的要求受挫。 是对“男子汉” 的关心和爱护。 “忍住了”是要维护 “男子汉”要求独立的自尊， 是对“男子汉”的理解和尊 重。这也是对“男子汉”的 关心和爱护，也正是有了这 种关心和爱护，“男子汉” 才能真正成长。 4.了解“他面对生活挑战的沉着”这一部分 表现出的小小男子汉的个性特点。 5.概括这个“男子汉”的特点。 爽快 独立 坚强 镇静勇敢 小小男子汉 坦然 思考交流 你认为要成为一个男子汉还要具备 哪些个性品质？ 总结全文 1.总结全文内容。 本文生动而细腻地描写了一个男孩子 的成长过程，刻画了一个逐步成长的小 “男子汉”的形象。 2.体会本文写作特点。 ·按人物的性格特点组织、安排材料。 ·细致地观察，细腻地描写。 ·自然、亲切、细腻、风趣的语言特点。 拓展延伸 大家看下列人物的行为是否属于男子汉的行 为，你是否对男子汉的内涵有了新的认识。 ★清洁工人每天起早摸黑维护我们这个城市的卫生。 ★赖宁为了公共财产不惜牺牲年轻的生命。 ★航天英雄杨利伟成为中国第一位太空人。 在一个蹒跚学步、稚气未脱的小男孩的 生活细节中，我们认识到至情至信、自主独 立、刚强坦诚的人就是男子汉。不论年龄的 大小，也不论财富的多少，只要拥有了这些 优秀品质，你就是一个顶天立地的男子汉。 希望我们每个同学都能成为真正的男子汉！ 谢 谢