六年级上册语文课件-第10课 宇宙生命之谜 部编版(共31张PPT)

六年级上册语文课件-第10课 宇宙生命之谜 部编版(共31张PPT)

第一课时 第二课时 小学语文 宇宙生命之谜 1. 字词学习 多音字 bēn 奔 奔跑 奔驰 投奔 奔头儿 bèn 运用 ： 在得知自己考上北京大学的消息后 , 哥哥犹如 奔 (bēn ) 驰 的骏马 , 立马 投奔 (bèn) 在北京工作的 叔叔去了。 整体感知 作者 围绕“地球之外有没有生命存在”讲了哪些 内容 ？   1. 天体上生命存在必备的四个条件 ；   2. 太阳系中唯一有可能存在生命的星球是火星 ；   3. 火星与地球有不少的相似之处；  4. 科学家利用宇宙飞船对火星做了近距离的观测，揭开了火星神秘的面纱 。   5. 人们至今尚未能在地球以外的太空中找到生命，但科学家仍然相信那里存在着生命。 找出每个自然段中概括主要意思的一句话。 （ 1 ） 人们一直向往天上的世界，想知道地球之外是否有生命存在。 （ 2 ） 宇宙是无垠的，但人类至今未找到另外一颗具有生命的星球。 （ 3 ）生命存在具备的四个条件。 （ 4 ）科学家对太阳系的其他星球进行了分析，发现水星、金星、木星、土星、天王星、海王星都不可能有生命存在。 （ 5 ）火星与地球有一些相似之处，人们猜测它上面可能存在生命。 （ 6-8 ）科学家对火星作了近距离的观测和考察，发现火星表面没有生命存在。 （ 9 ） 人们仍然相信太空中存在着生命。 （ 10 ）人类一直在探索宇宙之谜。 课文 是按照怎样的顺序来讲宇宙生命之谜的？ 按照 总 —分—总 的 顺序来 写的。先提出地球之外的太空中是否有生命存在是一个吸引人的问题，接着讲了科学家对宇宙生命的分析和考察经过，结尾 总结人类 仍然在探索宇宙生命之谜。 第二课时 复习导入 太阳系中 唯一 有可能存在生命的星球 是？ 火星 科学家 是怎么判断其他星球有没有生命的呢？ 生命存在的条件有四个 ： 一 、 是 适合生物生存的 温度 ; 二 、 是 必要的 水分 ; 三 、 是 适当成分的 大气 ; 四 、 是 要有足够的光和热。 精读课文 反 复读课文，说说为什么太阳系中 唯一 有可能存在生命的星球是火星 ？然后 和小组内同学交换一下意见。 重点 研读 7 、 8 、 9 自然段，说说能否确定火星上有生命存在，其科学依据是什么？ 为了揭开火星是否有生命存在的奥秘，作者先用了比较法证明。他把火星与地球进行比较，找到了两个 相似点 ： （ 1 ）自转时间相似； （ 2 ）有昼夜，有四季，两极也都寒冷。 由这两种比较出的相似点，又引出了科学家的 两种猜测 ： （ 1 ）火星表面的黑色线条是运河； （ 2 ）火星表面颜色随季节变化，认为那是植物在变色。 作者 就两种猜测进行了揭秘 ，一 是拍照，二是近距离观测。这两种结果证实了火星上有人类、火星上有植物的两种说法是错误 的。 作者 为进一步证实火星上没有生命，阐述了宇宙飞船的发现。采用摆实事、列数字的方法，证明了火星上水分少、大气稀薄、温度低、无磁场，这说 明 火 星上没有生命。 本文运用了哪些说明方法？举例说说。 地球 只是太阳系中的一颗行星，而太阳系只是银河系中一个极小的部分，银河系又是宇宙的沧海一粟。 作比较 根据 这些条件，科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。水星离太阳最近……因此，也不可能有生命存在。 举例子 火星 与地球有不少相似之处：地球自传一圈是 23 小时 56 分 4 秒，火星自传一圈是 24 小时 37 分；地球自转轴与公转轨道平面有 66 度 34 分的倾角，而火星的倾角约 66 度 1 分，所以火星和地球昼夜长短相近，而且也有四季更替。 作 类比 说明 方法是写说明文时 , 用简明扼要的语言把事物的实际情况恰当地表述出来的方法。 综合 运用多种说明方法 习作要素 1. 要 具体问题具体分析。 比如 要说明事物的大小 , 运用列数字和作比较的说明方法比较合适 ; 而要把抽象的事物说得 浅显易懂 , 则用举例子和打比方的说明方法比较合适。 如何综合运用多种说明方法呢 ? 2 . 说明事物要有条理 , 运用说明方法也要有顺序 , 不能为使用说明方法而强行使用 , 要知道 , 说明方法是为说明事物服务的 , 只要能把 事物说 明白 , 怎样合理就怎样运用。 ①地球只是太阳系中的一颗行星 , 而太阳系只是 银河系 中一个极小的部分 , 银河系对宇宙来说又是 沧海一粟 。 范例 ②地球自转一圈是 23 小时 56 分 4 秒 , 火星自转 一圈 是 24 小时 37 分 ; 地球自转轴与公转轨道平面有 66 度 34 分的倾角 , 而火星的倾角约 66 度 1 分 , 所以火星和 地球 昼夜长短相近 , 而且也有四季更替。 句子天地 设问 设问是一种常见的修辞手法，常用语表示强调作用。为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。运用设问，能引人注意，启发思考。 设问的主要形式可以分为以下几种： 1. 一问一答； 2. 几问一答； 3. 连续问答。 如： 哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件 …… 结构导图 宇宙生命之谜 提出问题 分析问题 探究结论 地球之外是否有生命存在？ 地球之外生命存在仍然是个谜 生命存在的条件 太阳 中不可能存在生命的星球 太阳系中可能存在生命的星球