新课标2021高考语文二轮复习专题四抢分点二散文结构分析题__紧扣内容关注位置课件

新课标2021高考语文二轮复习专题四抢分点二散文结构分析题__紧扣内容关注位置课件

“ 两个角度 ” 分析句段作用 1 ． 从思想内容上考虑。 联系本句 ( 段 ) 的含意 ， 突出强调了什么内容或揭示什么意思 。揭示文章的中心思想与作者在文中表现的情感态度。 2 ． 从篇章结构上考虑。 句段在文中的作用，就是统帅全文、过渡、照应题目、前后呼应等作用。句段的位置不同，作用也不相同。 另外有两个特殊点需要注意： 一是表达角度 ，看所给文字在表达上具有怎样的特点，然后根据其手法、技巧回答其作用；二是读者的作用，看能给读者带来什么感受。这两个角度不常用，可作为答题时的参考。 考点诠释 句段作用分析就是选择 “ 牵一发而动全身 ” 的句子或段落 ，分析其在全篇结构思路中的作用，这些句段往往是全文行文思路上的重点句子或段落，它们在结构上、内容上有特殊作用，表达上富有特色。解答此类题应从内容、结构和表达效果几方面分析，不同位置的句段在文中的作用有所不同。 【 典题示例 】 ————————————————————————————————— [ 典例 1] 　 ( 2019 · 衡阳市高三二模 ) 阅读下面的文字 ， 完成后面的问题 。 山中避雨 丰子恺 ① 前天同了两女孩到西湖山中游玩，天忽下雨。我们仓皇奔走，看见前方有一小庙，庙门口有三家村，其中一家是开小茶店而带卖香烟的，我们趋之如归。茶店虽小，茶也要一角钱一壶。但在这时候，即使两角钱一壶，我们也不嫌贵了。 ② 茶越冲越淡，雨越落越大。最初因游山遇雨，觉得扫兴；这时候山中阴雨的一种寂寥而深沉的趣味引发了我的感兴，反觉得比晴天游山趣味更好。所谓 “ 山色空蒙雨亦奇 ” ，我于此体会了这种境界的好处，然而两个女孩子不解这种趣味，她们坐在这小店里躲雨，只是怨天尤人，苦闷万状。我无法把我所体验的境界为她们说明，也不愿使她们 “ 大人化 ” 而体验我所感的趣味。 ③ 茶博士坐在门口拉胡琴，除雨声外，这是我们当时所闻的唯一的声音，拉的是 《 梅花三弄 》 ，虽然声音摸得不大正确，拍子还拉得不错。这好像是因为顾客少，他坐在门口拉这曲胡琴来代替收音机作广告的。可惜他拉了一会就罢，使我们所闻的只是嘈杂而冗长的雨声，为了安慰两个女孩子，我就去向茶博士借来胡琴。 “ 你的胡琴借我弄弄好不好？ ” 他很客气地把胡琴给我。 ④ 我借了胡琴回茶店，两个女孩子很欢喜。 “ 你会拉的？你会拉的？ ” 我就拉给她们听。手法虽生，音阶还摸得准。因为我小时候曾经请我家邻近的柴主人阿庆教过 《 梅花三弄 》 ，又请对面弄内一个裁缝司务大汉教过胡琴上的工尺。阿庆的教法很特别，他只是拉 《 梅花三弄 》 给你听，却不教你工尺的曲谱。他拉得很熟，但他不知工尺。我对他的拉奏望洋兴叹，始终学他不来。后来知道大汉识字，就请教他。他把小工调、正工调的音阶值写了一张纸给我，我的胡琴拉奏由此入门。现在所以能够摸出正确的音阶者，一半由于以前略有摸小提琴的经验，一半仍是根基于大汉的教授的。在山中的小茶店里的雨窗下，我用胡琴从容地 ( 因为快了要拉错 ) 拉了种种西洋小曲。两女孩子和着歌唱，她们像是西湖上卖唱的，引得三家村里的人都来看。一个女孩唱着 《 渔光曲 》 ，要我用胡琴去和她。我和着她拉，三家村里的青年们也齐唱起来，一时把这苦雨荒山闹得十分温暖。我曾经吃过七八年音乐教师饭，曾经用钢琴伴奏过混声四部合唱，曾经弹过贝多芬的奏鸣曲。但是有生以来，没有尝过今日般的音乐的趣味。 ⑤ 两部空黄包车拉过，被我们雇定了。我付了茶钱，还了胡琴，辞别三家村的青年们，坐上车子。油布遮盖我面前，看不见雨景。我回味刚才的经验，觉得胡琴这种乐器很有意思。钢琴笨重如棺材，小提琴要数十百元一具，制造虽精，世间有几人能够享用呢？胡琴只要两三块钱一把，虽然音域没有小提琴优美，装配得法，其发音也还可听。这种乐器在我国民间很流行，剃头店里有之，裁缝店里有之，江北船上有之，三家村里有之。倘能多创作几个简易而高尚的胡琴曲，使像 《 渔光曲 》 一般流行于民间，其艺术陶冶的效果，恐比学校的音乐课广大得多呢。我离开三家村时，村里的青年们都送我上车，表示惜别，我也觉得有些儿依依。若没有胡琴的因缘，三家村里的青年对于我这路人有何惜别之情，而我又有何依依于这些萍水相逢的人呢？古语云： “ 乐以教和。 ” 我做了七八年音乐教师没有实证这句话，不料这天在这荒村中实证了。 一九三五年秋日作 一、文本梳理 1 ． 开头部分 文章第 ①② 自然段 ， 是文章的第一层 ；其内容是写： 。 　 2 ． 中间部分 文章第③④自然段，是文章的第二层，其内容是： 。 　 游玩中遇雨的无聊 茶博士的胡琴引发了我拉胡琴的兴趣，我 的胡琴演奏消解 了大家雨天的烦闷 3 ．结尾部分 文章第 ⑤ 自然段 ， 是文章的第三层 ，也是结尾部分，这段文字写的是： 。 我对 “ 乐以教和 ” 的感受 二、以题读文 1 ． 判断下列说法的正误 。 ( 错误的要注明原因 ) ① 文章一开始便勾勒了一幅由山雨、小庙、荒村、茶店组成的烟雨中的画卷。 ( 　　 ) ② 文章叙写了自己和两个女孩在山中避雨的经历和感受，是一篇叙事散文。 ( 　　 ) √ √ ③ 文章采取了欲抑先扬的手法，突出了音乐能让人在烦的环境中感到快乐。 ( 　　 ) × 　 只有 “ 美妙悦耳 ” 的音乐才能让人在 烦的环境里感到快乐。 答案：① 本文语言不赋色彩 、 不事渲染 ， 开篇运用白描 ， 寥寥几笔 ， 便简洁地勾勒了一幅淡雅质朴的山雨古庙荒村茶店的图景 。 ②引用诗文，间用文言词语，使文章语言清淡雅致。如 “ 山色空蒙雨亦奇 ” ， “ 乐以教和 ” ， “ 剃头店里有之 ” ， “ 有些儿依依 ” 等。 ③文章用词干净洗练，朴素自然，不做过多修饰，便能清晰地把婉转曲折的事情叙述清楚。 ④文章语言清淡，多用散句，娓娓道来，把 “ 乐以教和 ” 的道理展现在读者的面前。 请结合全文，简析第五段 “ 乐以教和 ” 在文中的作用 。 (6 分 ) [ 答题流程 ] 　 请在空白处填入你的理解和分析 。 第 1 步：把握文段内容 “ 乐以教和 ” 在文中指的是： “ ” ， “ ” ，琴声让我们在这荒山苦雨里相处得非常愉快和谐。 我用胡琴拉奏的乐曲，和着两 位女孩子的歌声，引得三家村里的青年跟着一起唱和 我离开三家村时，村里的青年们都送我上车，表示惜别，我 也觉得有些儿依依 第 2 步：明确所处位置 这段文字处在文章结尾，除考虑内容方面的作用外，还要关注结构、手法与主旨。 第 3 步：多角度组织答案 从内容 上看 这段文字写的是 　　　　　　　　　　　 　 ，带来了其乐融融的美好效果。 从结构 上看 这段文字处在文章的结尾部分，有 　　　　　　　　　　 的作用。 从手法 上看 “ 乐以教和 ” 其实是 《 礼记 · 乐记 》 里的语句，这里是 　　　　　　 说明的音乐的感染力和影响。 我拉胡琴与两个女孩子唱和 收束全文、升华主旨 引用 ( 或用典 ) [ 规范作答 ] ① 总结前文内容 ， 写出了我用胡琴拉奏的乐曲 ， 和着两位女孩子的歌声 ， 引得三家村里的青年跟着一起唱和 ， 让我们在这荒山苦雨里相处得非常愉快和谐 。②引用古语，简洁凝练，典雅深刻，增强了文章的文学底蕴。③卒章显志，升华主旨：音乐具有很强的教化作用，使人与人之间彼此和谐温暖，体现了作者对人民、对青年的深沉的爱，和 “ 乐以教和 ” 的艺术追求。 [ 评分细则 ] 能够围绕音乐的作用 ， 从内容 、 结构 、 主旨或手法角度分析即可 。 每点 2 分 。 答案：① 从内容上看 ， 这段文字写在三家村小茶店避雨饮茶是为了写游览中遇雨的无奈 ， 显示了游览者的寂寥之情 。②从结构上看，这两段文字处在文章的开头部分，既是对题目 “ 山中避雨 ” 的解题，也引出下文 “ 我 ” 拉胡琴给女孩子们带来快乐的事情。③从主旨上看，正是因为游览中遇雨，而 “ 茶越冲越淡 ” ，人也越来越不耐烦，才更能凸显音乐的力量，彰显 “ 乐以教和 ” 的主题。 三个角度分析散文的谋篇布局 1 ． 线索的安排。 散文一般都有一条组织材料的线索 ， 或为人物 ， 或为事件 ， 或为事物 ( 时间 、 地点 、 道具 ) ，或为情感。要善于捕捉文中体现时间、空间、人物、事件、感情的语句，这些往往是文章脉络的暗示。找到这条线索，就能够很清楚地理清文章的思路和作者的谋篇布局的目的。 2 ．材料的选用。 散文的选材表面上看比较随性 ， 而实际上是作者按照一定的标准精挑细选的结果 。散文的材料是按照一定的思路组织在作品中的，用哪些材料，用在什么地方，都与文章的主旨密切相关。 3 ． 结构的技巧。 文章的结构，是部分与部分、部分与整体之间的内在联系和外部形式的统一。谋篇布局在结构上体现为设置悬念、做铺垫、伏笔照应、反复点题、承上启下等，也体现在引用材料、插叙故事等多个方面。 考点诠释 散文的最大特点是 “ 形散神聚 ” 。 所谓 “ 形散 ” ，主要指散文的选材十分广泛自由，不受时间和空间的限制；组织材料，结构成篇也比较自由。所谓 “ 神聚 ” ，主要是从散文的立意方面说的，即散文所要表达的主题必须明确而集中，一切材料，哪怕是引用插叙，描写景物，旁涉其他人事，回忆等等都指向一个方向 —— 更好地为表达主题服务。 【 典题示例 】 ———————————————————————————————————————— [ 典例 2] 　 ( 2018 · 高考浙江卷 ) 阅读下面的文字 ， 完成后面的问题 。 汴京的星河 叶文玲 孩提时，我有许多美丽的憧憬，天真的梦。那时，我最喜欢看天上的星河。夏夜仰望那缀满星星的夜空，我会几个小时地坐着发痴，小脑瓜里整个儿盘旋着关于星星月亮的种种神话传说。于是，我总相信月宫里有嫦娥，早晚有一天会从那影影绰绰的桂花树下飘飘走出，而那璀璨的星星呢，一定是那些调皮的小仙女随意抛洒的宝石珠贝。我很想什么时候飞上天去，抓住天幕的一角轻轻一抖，让这些明亮得耀眼的珠宝纷纷落下来，穿过云端，落到人间。 傻念头想过万万千，我却从不以为可笑，倒觉得这些记忆，永远像蜜汁一样醇甜。 大概就因为这颗未泯的童心吧，一些别人认为是不算稀奇的事，在我，却总要兴奋地大喊大叫。 现在，我就又想叫喊了：最近，我真的看见了天上落下的星河 —— 那明亮得耀眼的珠宝。 那是在汴京 —— 开封。这个赫赫有名的宋代京都汴梁城，果真又一次牵下了天上的星河，让无数次揣想过 《 东京梦华录 》 笔下灯宵月夕的我，感到如此新奇和庆幸。 素享盛誉的汴京，果不负人愿。在月华皎皎的元宵节，它再次以花光满路千门如昼的姿颜，呈现了它非同寻常的辉煌。 非是我这个初来乍到的外来客言辞夸大，我总觉得在汴京看灯会，别有一番意趣，在灯会中看汴京，别有一番别处难以得见的古城神韵和京都风光。 这种新奇有趣的感觉缘何而来？是因了那些盏灯，也因了那看灯的人，也因了那挂灯的街。 紧挨着相国寺的小商品市场，设在一条长而又长的窄巷内，天天人头攒动，熙来攘往，那琳琅满目的小摊和形形色色的顾客，还真像升平鼎盛的北宋 “ 相国寺万姓交易 ” 的盛况呢！那儿，摆着那么多卖各色小吃的食摊，香气四溢，烟雾腾腾，碗盏叮咚，吆声大作。那个素享盛名的 “ 第一楼 ” ，更是整日价顾客盈门，座无虚席。这一切，不也大有向以时令小吃著称天下的汴京城遗风吗？但是，我晓得，这盛况，这胜景，前些年是断断没有的，假如没有改革开放的新经济政策带来的繁荣，一向贫寒的豫东农民，能这样衣帽鲜亮亮、脸上油光光地率领举家老小来开封大饱眼福和口福吗？ 纵然心急难耐，也只好耐下心来，远远地站在门口，放眼眺望长街，果然是人潮滚滚，黑压压一片。虽未亲临，可是一阵阵传来的欢声笑浪，越发教你心痒痒得如痴如醉了。 好容易等到了 “ 灯火阑珊 ” 时。哦，这话儿也许不算准确，已是夜露生凉月横中天了，兴致浓浓的观灯人，还是一簇簇一队队地蜂拥不绝。 汴京城名不虚传，而汴京人也果有奇术异能！你看那一盏盏巧夺天工的彩灯，真个是收尽了祥云五色荧煌炫转，那千百盏争奇斗俏的灯，一一地当街密密地排列开来，交相辉映，金光四射。 近近地看，真是千姿百态，大放光华，直教人眼花缭乱；远远地望，只见高高低低，五颜六色，飞旋流转，闪闪烁烁，道它是银河垂地，一点也不夸张。不信的话，此时你抬头望望中天，平日如练的素月，也悄然失色，端端地消淡了许多光华。 古人观灯，只能欣赏那奇巧百端的扎灯技艺，点的是蜡烛，糊的是绢纸，纵然巧夺天工，也难经风吹雪打；而今的灯，有了科学技术辅佐，自然更加高明。你看那腾跃而起的奔马灯浑身通亮，那纵马奔驰的勇士目光如炬；那能与人对话的机器娃娃灯前趋后仰，憨态可掬；那大书 “ 为民作主 ” 的扇子灯来回穿梭，熠熠生辉。 呵，怪不得，所有的看灯人都不恋恋于那些只有光色，只亮不转的小灯，却把以上那些巨大的，既有传统技巧，又有现代化特色的新鲜有趣的大转灯，密匝匝地围了个水泄不通。 午夜，我果然重温了少年时的梦 —— 我见那闪闪烁烁的星星，都从天河里飞溅下来，变成了 “ 灯雨 ” ，洒落在汴京城 …… ( 本文有删改 ) 一、文本梳理 1 ． 线索的安排 这篇散文以 “ 　 ” 为线索安排材料 ，按照 　　　 —— 　　　　　　　　　　 构思成文。也可以理解为 “ 梦想 ” —— “ 圆梦 ” 。 星河 的向往 梦中对 “ 星河 ” 眼前对汴京灯会的赞美 2 ．材料的选用 文章开头以写 　　　　　　　　　　　　　　　　 开篇，引出下文对汴京灯会的描写。 主体部分：写在汴京开封，真的看到天上落下的星河 —— 汴京元宵节的灯会。 作者先概括描写了元宵节中的汴京景象，然后详细描写了汴京的待、汴京的人、汴京的灯。 汴京的街 —— 　 汴京的人 —— 　 汴京的灯 —— 　 文章结尾重点写了女孩与八角宫灯，其实是暗写 。 孩提时代对天空中璀璨星星的憧憬 古今相映成趣，一片繁荣 天天人头攒动，熙来攘往 直教人眼花缭乱，五颜六色 汴京的文化传承 3 ．结构的技巧 (1) 结构的安排 (2) 结构手法 整体：虚写 —— 实写 —— 虚写 局部：先概括后具体，层层推进 二、以题读文 1 ． 判断下列说法的正误 。 ( 错误的要注明原因 ) ① 作者孩提时代有许多美丽的憧憬，对星空的想象和好奇一直保持到成年，这是作者看到汴京的星河后写成此文的原因。 ( 　　 ) ② 这是一篇写景抒情散文，作者以开封元宵节灯会为抒情着眼点，抒发了作者对美好生活的赞美之情和对文化传承延续的欣慰。 ( 　　 ) × 　 强加因果 。 √ ③ 作者认为，汴京的街既古老又现代，一边是一幢幢现代化大楼，一边是明清风味的木柱木门木栅，传统与现代、相得益彰，别有一番美感。 ( 　　 ) √ 答案：① 用词夸饰 ， 辞彩绚丽 。②运用铺陈、排比语句。③语气急切：用副词 “ 果有 ”“ 真个 ” 等加强语气，用 “ 你看 ”“ 你抬头 ” 等表现急于分享的兴奋心情。 答案：① 庆幸遇上了改革开放的好时代 ， 对城市发展新气象感到新奇 。②有感于游人众多，人民生活富裕，精神焕发。③现代科技让汴京灯节重现历史繁华，实现了 “ 我 ” 的 “ 星河梦 ” 。 从结构上分析作品为什么先写街、再写人、后写灯。 (5 分 ) [ 答题流程 ] 　 请在空白处填入你的理解和分析。 第 1 步：审题目 这是一篇 “ 参游式散文 ” 。题干指明 “ 从结构上分析 ” ，可见是对散文结构艺术的考查。 “ 　　　　　　　　　　　　 ” 这是文章呈现出的内容顺序； “ 为什么 ” 是要求考生分析这样安排结构的艺术。 先写街、再写人、后写灯 第 2 步：看内容 文章 ⑨ 、 ⑩ 自然段先写了街 “ 　　　　　　　　　　　　 ” 。 文章第 ⑪ ～ ⑭ 自然段是 　　　　　　 。 文章自 ⑮ 自然段以后写 　　 的情节和 　　　 时看到的美景。 古今相映成趣，一片繁荣 对人的描写 观灯受阻 观灯盛况以及兴 尽欲归 第 3 步：理思路 写街 这一景象让人不由想到街上会走出来什么样的人，自然地过渡到下文 　　　 　 的描写。 写人 “ 到开封游逛的人特别多，游逛的最主要目的，就是来观灯 ” ，引出下文 　　 的描写。 写灯 写观灯盛况，把作品推向高潮，抒发了 　　　 。最后一段 “ 都从天河里飞溅下来，变成了 ‘ 灯雨 ’ ，洒落在汴京城 ……” ，又 　　　 　 。 对汴京人 对灯 对汴京灯会的赞 美之情 巧妙点题 [ 规范作答 ] ① 先写街的繁荣做铺垫 ， 引出人潮汹涌 。②再写游人众多，为后面观灯受阻埋下伏笔。③最后写观灯盛况，把作品推向高潮并点题。④层层铺垫，层层推进。 [ 评分细则 ] 能从整体看出这三部分在安排材料时 “ 层层铺垫 、 层层推进 ” ， 2 分 ；对每一部分作用分析正确，各 1 分。 答案：① 连用 10 个 “ 一 ” 将 “ 东京梦华 ” 定格于一个特定的现实场景 ， 使得作品有开有合 。②前文渲染的是 “ 闹 ” ，此处连用 “ 一 ” 凸显的是 “ 静 ” ，形成强烈反差。③前文铺陈的是 “ 繁 ” ，此处聚焦于 “ 一 ” ，梦与现实交相呼应，让作品余韵十足。 答案： 从主旨上看 ， 开头写少年的梦 ， 结尾写少年的梦得以实现 ， 赞美了新时代 ， 歌颂了新生活 ；从结构上看，首尾照应，结构完整。从手法上看，文章由虚及实，手法灵动。 ( 2019 · 山东省德州市高三二模 ) 阅读下面的文字 ， 完成后面的问题 。 金塔的胡杨 蒋应红 在沙漠戈壁，芨芨草、红柳、胡杨之类的草木实在算不上什么稀罕物。只要是稍微有点水的地方，你都会发现它们三步一株，五步一簇，低低矮矮，密密匝匝的身影，没有修长的身姿，也没有耀眼的花叶，在春秋易序、寒暑交替中永远恪守着一岁一枯荣的自然法则。 这些沙漠里的普通植物中，我偏爱胡杨。这绝对不是一种平凡的树，它们是戈壁的魂。 一 徜徉在金塔县的胡杨林中，我的心时时被那一株株顽强的生命所震颤。它们像饱经沧桑的老人，精神矍铄，从容淡定。 你可以想见，多少个日日夜夜，任凭劲风怒吼、黄沙蔽空，它们依然迎风而立，一副岿然不动的神态。它们的根系在大地的深处漫展，枝杈傲然直指苍穹，哪怕黄沙淹没躯干，也是昂首挺立、临危不惧。铮铮铁骨，朗朗硬气，纵然倒下，也是千年不朽。因此，胡杨也被世人誉为 “ 沙漠中的英雄树 ” 。 居住在大戈壁的人都知道，有胡杨的地方，就有水源，就有生的希望。广袤的戈壁滩上，你会发现胡杨丛生的地方就有村庄。胡杨既是村庄的守护神，也是村庄的生命源。 居住在当地的人都知道胡杨是 “ 会流泪的树 ” ，这是因为，它们在环境干旱的时候，体内储存了大量的水分，如果划破树皮，水汁就会像眼泪一样从 “ 伤口 ” 中渗出，这 “ 泪 ” ，结晶成碱，可以食用。胡杨的木质坚硬，成为人们搭房架梁的首选。幼苗嫩叶，富含钙和钠盐，是牛羊的理想饲料。 一滴胡杨泪，谁解其中味， “ 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ ” 在景区的腹地，豁牙的烽火台旁，烽烟早已灰飞烟灭于历史的天空，我看见雌雄异株的两棵胡杨，佝偻着身躯，相互搀扶着，蹒跚着走向村庄，走向抗沙的前线。 二 胡杨的存在，给我们解读中国古代文学史提供了一个新的维度。 中国古代文人士子的心中都有一个西部梦，因为那里是成就英雄的地方。在通往西部的路上，即使是平沙漫漫，关山万里，也挡不住络绎不绝的文人才士前赴后继的步伐：高适、岑参、王之涣、陶翰 …… 西部的魅力在于侵染了风、雪、沙、石的品格 —— 劲似疾风、逸如飞雪、广若莽沙、坚比磐石，融合为荡气回肠的西部精神。如果不是这种贯通古今的精神气脉，我们在今天怎么依然能看见浩浩荡荡、意气风发的支援西部、开发西部的大军呢？ 胡杨凝聚了这种精神：纵然飞沙呼啸、惊心动魄，依然岿然不动、矢志不移；纵然刀光剑影、杀声震天，依然从容不迫、安步当车；纵然冰丈百仞、雪满天山，依然根生大地、枝指苍天。 我敬畏每一株胡杨，凝视它们，仰望它们，脑海里出现的是眉宇间透着刚强、勇敢、坚定的将军：卫青、霍去病、高仙芝、哥舒翰、封常清、左宗棠 …… 他们平乱西域、保家卫国的赤胆忠心与胡杨扎根边陲、挡风拒沙的矢志不移一脉相承。 如果说，将士们的挥毫写意绘就了中国古代历史的轮廓，那么，胡杨就是炎黄子孙的精神图像。这图像印刻在华夏民族的骨头上，渗透在华夏民族的血液中，生生不息，源远流长。 三 就在胡杨林的盛景娇艳了金塔的时候， “ 神舟十一号 ” 在距此不远的酒泉卫星发射中心腾空而起。就在世人为此欢呼庆贺之时，可曾知道这些具有胡杨脾性的航天人那些鞠躬尽瘁的日日夜夜？他们克服艰难困苦，满怀为国争光的雄心壮志，自强不息、顽强拼搏、团结协作、开拓创新，取得了一个又一个的辉煌成就，也铸就了 “ 特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献 ” 的航天精神，演绎了一曲现代版的 “ 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还 ” 。 还有酒钢人，油田人 …… 以及千千万万来到这片土地的志愿者、支边者、建设者，他们远离故乡，携儿带女，把风沙的怒吼当作前进的号角，用 “ 献了青春献子孙 ” 的无私精神，再一次描绘出丝绸之路云蒸霞蔚、星斗灿烂的壮丽景象。 临别的时候，朋友的同学匆匆赶来相送，他是山西人， 2011 年清华大学毕业后主动参加甘肃选调来金塔工作，而今已经娶妻生子，安家落户了。在和我们聊天的时候，他话不多，总是憨憨地笑着，但言谈举止中透着沉稳、热情、自信、乐观。 我仿佛又看见了那一株株正在破土而出、拔节生长的胡杨幼苗，相信它们一定会在自己的年轮上谱写华丽的篇章，在这片贫瘠的土地上演绎生命的奇迹。 ( 摘编自 《 人民日报 》2018 年 12 月 15 日 ) 一、整体读文： 梳理结构思路 ， 在下面横线处填入你的理解分析 。 全文自然分成四部分。 引子部分： 写 　　　　　　　　　　　　　 ，奠定全文的感情基调。 第一部分： 赞美沙漠中胡杨 。 第二部分： 由实及虚，赞美 　　 　　　　　　　 ，胡杨就是炎黄子孙的精神图像。 在沙漠的植物中，我偏爱胡杨 顽强的生命力 贯穿古今的胡杨精神 第三部分： 由面及点 ， 赞美 ， 像胡杨一样 ， 演绎生命的奇迹 。 坚守在沙漠中为国家辛勤工作 的 航天人、酒钢人、油田人以及千千万万的志愿 者、支边者、建 设者 二、模拟训练： 根据文本及你的理解 ， 完成下列题目 。 1 ．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 ( 　　 ) A ．散文开篇写胡杨 “ 实在算不上什么稀罕物 ” ，着力渲染胡杨的普通平凡，但紧接着说胡杨 “ 绝对不是一种平凡的树 ” ，欲扬先抑，引出下文对胡杨的描写。 B ．文章写到了高适、岑参等历尽艰险去实现西部梦的古代文人士子，还写到了卫青、霍去病这些保家卫国古代将领，是因为他们追求的精神与胡杨精神密切相关。 C ．文章语言质朴平实，生动凝练，运用了比喻、拟人、排比、反问等多种修辞；句式长短结合，疏密有致，具有强烈的感染力；字里行间饱含作者对金塔胡杨的热爱和赞美。 D ．文章结尾详写了一位清华毕业的大学生，与上文点面结合，生动展现了大西北志愿者、建设者的精神风貌，表现了胡杨精神在青年一代的传承延续，意蕴深刻。 解析： C 项 “ 文章语言质朴平实 ” 错误。结合文本内容 “ 没有修长的身姿，也没有耀眼的花叶，在春秋易序、寒暑交替中永远恪守着一岁一枯荣的自然法则 ” 等语句可知，文本语言雄浑壮阔。 答案： C 解析： 此题考查概括散文中的形象，从文章第一部分看，胡杨树是沙漠中耐干旱的一种树，胡杨树是当地居民的守护神；第二部分写胡杨的存在，给我们解读中国古代文学史提供了一个新的维度，胡杨就是炎黄子孙的精神图像；第三部分写今天许多有志于为国争光、不怕困苦的人，献身大漠，传承着胡杨精神。 答案：① 胡杨具有顽强的生命力 ， 耐干旱 ， 抗风沙 ， 是 “ 沙漠中的英雄树 ” 。②胡杨为当地居民提供丰富的生活资源，给人们带来希望，是西北村庄的 “ 守护神 ” 和 “ 生命源 ” 。③胡杨已抽象为一种包含奉献、执着、爱国等丰富内涵的英雄精神，形成贯通古今的精神气脉，代代相传。 答案：① 线索清晰 ， 文脉突出 。文章以 “ 金塔的胡杨 ” 为行文线索， “ 胡杨的精神 ” 贯穿全篇。②结构严谨，层次分明。文章由物及人、由古到今、由表及里，主体内容以序号标注分为三层，层层深入，文气贯通。③选材丰富，大开大合。文章由胡杨联想到了古代文人将士、现代的西部建设者，文思跌宕，形散神聚。 答案：① 从选材角度看 ， 这些材料 ， 正是作者要表现的中心 ， 作者歌颂胡杨树 ， 实则歌颂的是古往今来具有胡杨精神的优秀中华儿女 。这些人物正是古今优秀中华儿女的代表。②从写法上看，体现了散文形散而神不散的特点。作者由金塔的胡杨想到历史上献身边疆、守护边疆、安定一方的人们，想到了今天奋斗在大漠中的祖国建设者，丰富了文章的内容。③从主旨看，这样写，升华了文章的主旨，扩展了作品的内涵。