【新高考】2021高考语文人教版一轮考评特训:散文阅读(一) Word版含解析

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【新高考】2021高考语文人教版一轮考评特训:散文阅读(一) Word版含解析

www.ks5u.com 专题练21 散文阅读(一)‎ ‎(—)阅读下面的文字,完成1~4题。‎ 拔草 李娟 我们家自行车的全部构件只剩下两个轮子、一只坐垫、一副龙头以及连接物,连踏板都没有。至于刹车器,就更是奢侈物了。需要刹车的时候,只需把脚伸直,用鞋底在飞速运转的车轮上“嗞——”地蹭一下,车自然就会减速。如果情况特别紧急,则两只脚一起上。‎ 有一次我妹骑车的时候,骑着骑着车链条掉了,并且掉得极不是时候——当时我们正在被两条大狗狂追。我从来没有见过那么穷凶极恶的狗!在阿克哈拉,最凶的狗一直都是我们家的琼瑶。可是和这两条狗相比,我们家琼瑶简直温柔极了。我妹的车链子不巧就在那时候掉了!她“啊——”地叫起来,两条腿蹬得飞快,面无表情,大汗淋漓。亏她车上还载了小山似的一堆干草,居然也没给狗扒掉。要是掉了的话谁敢回去捡啊?‎ 家里养鸡,一养就是一百多只,还有五只野鸭子。小的时候还好打发,长大了简直跟一群强盗似的。我妹每天都要拔瓷瓷的两大编织袋蒲公英回来才够它们吃,加上家里打算再养只小毛驴,于是草就得拔得更勤了。每天拔回来的草都得晒干一部分,留作冬天给毛驴的草料。‎ 到了一年一度的打草季节,牧民们纷纷从深山返回乌伦古河流域,为大畜准备冬天的草料。一辆辆打草的马车晃晃悠悠,满载而归。‎ 我家没有草场,只好去草场里捡别人割剩下的。拉草的车经过的地方,沿途路两边的树枝多多少少会把垛得高高的草从车上挂下来一些。于是我妹就天天沿着打草的车辙走啊走啊,前面掉,后面捡。就是被狗追的那一次,我也跟去捡草了。去的路上果然捡了很多,我们细细拢一拢,居然有好几抱,便藏在路边灌木丛里,准备回去的时候捎上。‎ 风很大很大,在高处呼啦啦地响。苞谷地如丛林一般,茂密得高过头顶,又如大海一般起伏。土路孤独地在这片海洋中延伸。走在这路上,像是走在消失之中。‎ 我们每捡够一大抱的时候,就集中到一处放着,然后空手向前继续捡。这样,走过的路上每隔不远就垛着一堆,一路延伸得很远很远。‎ - 8 -‎ 阳光灿烂,却下起雨来。真奇怪,雨从哪里来的呢?摔在地上有五分钱镍币大小,砸在脸上更是梦一样的痛觉。风呼啸着从天边奔来,苞谷地动荡不停。雨点有一阵没一阵地洒着,后来越下越大。天气炎热,风势不减。‎ 又过了大约十来分钟,这场奇怪的雨才止住。土路上雨的痕迹瞬间就蒸发了,只留下一个又一个环形小坑。密密麻麻地、寂静地排列着,如月球表面一般寂静。自从打完草后,这条路很长时间都没人走过了。‎ 这里的碎草更多,带刺的灌木丛中,铁丝网上,道路拐弯处,遗落得到处都是。我们不停地左右开弓,不一会儿就码了齐腰高的一垛。‎ 这么多怎么拿得回去呢?我站在旁边想了又想,对我妹说:“分成四次,我们一人抱一堆走,两个来回就拿完了……”‎ 我妹也站在旁边想了想,一弯腰,把那堆草整个儿抱起来就走……‎ 我就只好跟在后面,一路上捡她身后掉下来的碎草。‎ 今天的任务还多着呢,我们还得一人拎一条编织袋,走进林荫道对面的田野里去拔新鲜草。刚才的草料是用来储存到冬天的,而家里的鸡鸭还在等着今天的晚饭。‎ 风依然很大。这样的天气最好了,没有蚊虫。在这样的大风里它们那小翅膀飞不起来,也就不用因为它们钻进耳朵而吓得要死。平常田野里很可怕,草丛中的蚊子跟云雾似的,一片一片地荡漾,还极均匀地发出嗡嗡不绝的重低音。所以才说刮大风的天气是幸福的啊。大地和天空之间被大风反复涤荡,干干净净。‎ 我们一人扛一只袋子往回走,迎风穿过这片美丽平坦的田野,远处的林荫道像是等了一百年一样。里面停着我们的自行车。‎ 回到家,我妈说:“啧!今天捡了这么多!两个人一起干到底不一样啊。”‎ 我老老实实地承认:“哪里哪里,我是去当拉拉队的。”‎ 再说说鸡吃草的情景:这群鸡跟债主似的,一个个上蹿下跳,脸红脖子粗,把五只可怜的野鸭子在脚下踩来踩去,根本靠不到食槽旁边。有的鸭子不知怎么的居然也在槽子边挤到一个位置,还没下嘴,突然看到左右前后全是鸡,立刻大惊小怪地尖叫着跑掉,四处乱跳,寻找同伴。不知鸭子为什么这么怕鸡,它们明明长得比鸡大。‎ 这些鸡可狠了,从小就会啄人,疼得要命。由于嘴尖的原因,一个个特能挑食。鸭子就笨得不可思议了。每次都要等鸡们吃得神清气闲了,才敢蹭到槽子边上,而且还努力地装作不经意的样子,一有风吹草动,就忙不迭排成一条队逃跑。‎ 其实鸭子有时也很令人烦恼。我们在鸡棚里放了一只小铁盆给大家饮水。每次注满水后,鸭子们总要跳进这方狭小的水域游上几圈过干瘾。游就游呗,可它们还要扎猛子。有时候这小小一盆子水里居然能挤进去三四只鸭子,把盆子挤得满满当当。明明一动都不能动了,却仍扭着身子假装游泳。害得鸡们围着盆子干着急,一口水也喝不到。‎ - 8 -‎ 鸭子最有意思了,我妈叫:“鸭!”它们就“啊!”地回答一声。我妈要是叫:“鸭鸭!”它们就:“啊!啊!”我妈:“鸭鸭鸭!”它们:“啊!啊!啊!”‎ ‎(有删改)‎ ‎1.下列对本文思想内容的分析与概括,不正确的一项是(  )‎ A.文章开篇写到自行车,透露了家中生活的贫苦,所以“我”与妹妹外出拔草也就成了理所应当之事,妹妹那么能干好强也与此有关。‎ B.文章第三段作者写到家里养鸡鸭和小毛驴,不仅写出了当时作者的家境,还为后文写“我”和妹妹去捡草做了铺垫。‎ C.文中对“风雨”的描写,既让读者感受到新疆拔草时节自然环境的特点,又直接表现出“我”与妹妹积极乐观的心态。‎ D.文章结尾对鸡鸭的描写活灵活现,例如写鸡“上蹿下跳,脸红脖子粗”,鸭子“扭着身子假装游泳”,细节中富含农村生活气息。‎ ‎2.下列对本文艺术特点的理解与鉴赏,不正确的一项是(  )‎ A.本文在叙事时使用第一人称,不仅使文章所写拔草捡草的事情真实可信,而且给人一种亲切、可读的感觉。‎ B.本文笔调清新活泼,率真质朴,善用比喻、拟人的手法。写的虽是平凡生活的点滴,但妙趣横生、生机盎然,充满着纯净与温暖。‎ C.作者在结构文章时,以拔草为主线,脉络清晰,虽偶尔岔开话题,叙述其他事件,但仍形散神聚,结构紧密。‎ D.本文是叙事性抒情,通过描写生活中的小事,来表现作者对过往生活的怀念之情,但也流露出因生活艰辛而生的懊恼苦闷。‎ ‎3.结合上下文,谈谈“走在这路上,像是走在消失之中”这句话的含意。‎ 答:________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎4.作者在“拔草”时感到刮大风的天气也是幸福的,围绕“拔草”,其实还有很多幸福的体验,请从文中举出三处简要分析。‎ 答:________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎(二)阅读下面的文字,完成5~8题。‎ 土豆兄弟 李汀 - 8 -‎ 土豆,更像是我的兄弟。圆圆的头,憨厚、朴实,土头土脸。‎ 一进入菜市场,每个摊位像是色彩斑斓的展台,每个菜品像瓷器一样光鲜,像涂上釉彩一样发亮。土豆挤在众多菜品中,有着大肚能容的气质,也有憨直肥胖的容颜。‎ 土豆满身的泥土,鼓着腮帮子,像是有一大肚子的话要往外倒,却总一言不发。母亲说,土豆,是最贫贱的粮食,不用操那么多的心,泥土里的土豆悄悄在往大里长。母亲晓得,土豆不会骗她。‎ 把土豆丢进堂屋疙瘩火堆里,“烤的疙瘩火,吃的洋芋果”,洋芋就是土豆。我老家把土豆叫成洋芋,是因为这家伙最先是外国人种的。我后来听说,德国光土豆博物馆就有三家,德国人一日三餐至少两餐吃土豆,在下萨克森州,青年男女热恋时,会送给对方一个土豆,因为对当地人来说,“爱情和土豆一样宝贵”。欧洲邻国干脆管德国叫“土豆国”。‎ 把疙瘩火里的土豆翻个身,让它“扑哧扑哧”冒个气,火焰里“哗哗”响,像一场欢奏曲一样。老家吃火烧土豆,有说法:一捧二吹三拍四忽悠。一捧,就是不要把土豆抓在手里,要捧着土豆,不停轮换于双掌散热;二吹,嘴里不停地吹气,吹去灰烬和热气;三拍,用手轻轻拍打,拍净泥土灰烬;四忽悠,就是慢慢剥开,嘴与土豆始终保持相应的距离,同时持续不断均匀地哈气,吹散土豆心里的高温。几番下来,滚烫的土豆稍稍冷了,一边剥着土豆皮,一边谈笑风生,心里是那么踏实。其实,生活不需要山珍海味,只需静坐下来,舒心吃上一颗火烧土豆就好了。‎ 在我小时候的记忆里,土豆是最好侍弄的庄稼。惊蛰后,土地开始松动,春天启程。只要不是盐碱地,土豆挨土就能长。在缺吃的年代,土豆是个宝。记得土地刚刚承包到户,乡亲们找到了地里种啥自己做主的感觉,用力用肥多了,那年土地种啥成啥,土豆也比往年丰收,没有储存的地方了,家家户户就把土豆堆放在老屋街沿上。土豆收回家,天天吃土豆,各种吃法。蒸熟吃,在火堆里烤着吃。切成丝,炒土豆丝。切成片,与腊肉炒。‎ 小时候,母亲把新鲜土豆去皮磨浆,滤去渣,剩下的淀粉水沉淀晒干后,就成了土豆粉。母亲把晒干的土豆粉,加上白糖,边用开水冲,边用筷子搅拌,不一会儿,一碗土豆糊糊好了。吃一碗甜土豆糊,无疑是农村小孩子能够欢喜好几天的事情,在某种程度上代表了那个年代孩子们对于甜蜜食物的喜爱。甜丝丝晶莹的土豆糊让我们三兄弟一个个长大成人。如今我们生活在城市,在狭小的城市空间中游走,我们依然能够保持着泥土的品质,得益于土豆的恩赐。‎ - 8 -‎ 土豆一直在地下行走着,那些拳头大小的籽实,很低调地放在泥土的里面,不去声张,静静等在那里。进城打工的乡亲们,在城市的街道小巷里谨慎穿梭,他们有时候用手撑在街道的电线杆上歇一歇气,有时候蹲在街边行道树下喝一口水。他们是我的土豆兄弟。他们在城市游走、生存,他们的肤色、内心没有改变,他们和一颗土豆的肤色、内心竟是那么一致。他们身上的气味,就是土豆的气味,就是村庄的气味。‎ 夜幕四合了,他们回到城市的一角,吃着从家乡带进城的土豆。这多像梵高画的《吃土豆的人》。梵高在给提奥的信里说:“我一直想强调这些在灯下吃土豆的人,盘中取食所用的正是在田里掘地的同一双手,因此这幅画代表了手的操劳,代表了他们如何诚实地赚取吃食。”也许梵高没有发现土豆和人一起过冬的景象,要是发现了,他不会去画《吃土豆的人》,也许会画一幅《春天阳光里的土豆》。‎ 堆在屋角的土豆,被冬天斜射进来的光线照耀着,一身的土色静静的。土豆就在这样的屋子里静静躺着,仿佛睡着了,冬天屋子不多的温暖,一半被人呼吸,一半被土豆呼吸着。就在这温暖的土屋里,醒着的土豆开始冒芽。这是多么早的一个春天,多么温暖的一幅画。‎ ‎(选自《人民日报》2017年2月20日,有删改)‎ ‎5.下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是(  )‎ A.妈妈说“土豆,是最贫贱的粮食”“土豆不会骗她”,是说土豆很便宜,且比较容易种植,种植土豆往往有很好的收获。‎ B.第四段中说“烤的疙瘩火,吃的洋芋果”,这个歌谣是对作者熟悉的生活场景的描述,说明作者老家常食用土豆。‎ C.文章介绍德国人对土豆的喜爱,既说明土豆与人们的生活有广泛联系,又丰富了土豆的文化内涵,增添了文章的趣味。‎ D.土豆味美可口,吃法多样,因而在土地刚刚承包到户,农民有种地自主权的年代,家家户户都种土豆。‎ ‎6.下列对文本艺术特点的理解与鉴赏,不正确的一项是(  )‎ A.文章开篇点题,并用简洁的语言勾勒出了土豆的形象特点,使读者对文章的描写对象有了一个直观的印象。‎ B.文章详细描写了母亲制作土豆糊糊的过程,并着力于细节刻画,表现了作者对土豆糊糊的期待和喜爱。‎ C.文章第五段运用一系列的拟声词和动词,生动形象地展现了人们烤土豆和吃烤土豆的场景,妙趣横生。‎ D.文章开头三段描写土豆外形时运用了比喻、拟人的修辞手法,使得土豆的形象较为立体,展现了对土豆的喜爱。‎ ‎7.文章标题“土豆兄弟”有哪些含义?请结合全文简要分析。‎ 答:________________________________________________________________________‎ - 8 -‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎8.简要赏析文章结尾一段的表达效果。‎ 答:________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ 专题练21 散文阅读(一)‎ ‎1.C 本题考查理解作品内容的能力。“直接表现”不准确,应是间接表现。‎ ‎2.D 本题考查鉴赏作品艺术特色的能力。“但也流露出因生活艰辛而生的懊恼苦闷”说法有误,本文主要是对过往生活的回望,幸福而乐观,并没有苦闷。‎ ‎3.答案:①苞谷地像丛林般茂密、大海般起伏,渺小的人走在其中,就像消失在广阔的自然中。②每隔不远就垛着的草堆,是在生活之路上努力行走留下的印迹,对抗着这种“消失”。‎ 解析:‎ - 8 -‎ 本题考查体会重要语句的丰富含意的能力。理解语句含意,要将分析语句本身含意与分析语境结合起来。画线句本身的意思是走在这条路上,人没有存在感。结合上文看,苞谷地如丛林般茂密、大海般起伏,土路显得孤独,人走在这路上,显得很渺小。再结合下文看,姐妹俩在走过的路上垛着一堆堆的草,在广阔的自然中留下了自己的痕迹。如果从哲学的角度看,就是人用自己的劳动对抗着人面对大自然时的渺小感。‎ ‎4.答案:①没有草场,只能捡别人割剩或掉下的草和拔野草,但是收获颇丰,幸福也满满;②捡草途中,遭恶狗追咬,由“劫后余生”的庆幸而生幸福感;③在捡草拔草途中欣赏自然的伟大神奇美丽,体悟人与自然的关系,内心有微妙的幸福;④拔草回家,劳动成果被母亲认可,感到开心、幸福;⑤欣赏鸡鸭享用拔草的成果,劳动价值落到实处,切实感受到满足、愉悦。‎ 解析:本题考查理解作品内容和作者在文中表达的思想感情的能力。题干要求围绕“拔草”,列举出事件中人物的幸福体验,一要概括出有关事件,二要分析人物的幸福体验。可以浏览全文,分块切片,分别概括与提炼。例如文中写“我家没有草场”,“我”与妹妹去捡草和拔野草,收获颇丰,内心也感受到收获的幸福;再如“我们”拔草回家,被母亲夸赞,内心感到开心、幸福;等等。‎ ‎5.D 本题考查理解文章内容的能力。原因分析错误。由文章第六段“土豆是最好侍弄的庄稼”“在缺吃的年代,土豆是个宝”可知,家家户户种土豆主要是因为那个年代粮食匮乏,而土豆好种植。‎ ‎6.D 本题考查分析鉴赏小说艺术特点的能力。“运用了比喻、拟人的修辞手法”错误,文章开头三段中对土豆外形的描写中,没有使用比喻的修辞手法。‎ - 8 -‎ ‎7.答案:①土豆外表憨厚朴实,像是“我”的兄弟;②土豆伴随“我”长大,与“我”关系密切;③进城打工的乡亲具有泥土般的品质,他们是“我”的土豆兄弟。‎ 解析:本题考查归纳文章内容要点的能力。本题考查“物象”的丰富含义,一般从物象的本义、引申义、比喻义、象征义、主旨义等角度,由实到虚、由浅入深进行分析。从本义来看,土豆是一种食物,外表看起来不起眼,但它像“兄弟”,伴随着“我”的成长,养活了“我们”贫穷的一家人,是生活的依靠。文中也写到了进城打工的乡亲,具有泥土般的品质,也像土豆一样,是“我”的兄弟。‎ ‎8.答案:①紧承上文“春天阳光里的土豆”;②运用比拟(拟人)的手法和诗意的语言,描绘了一幅人与土豆和谐共处的温暖画面;③表现了人与土豆间亲密的关系,赞美土豆给人带来了生活的希望。‎ 解析:本题考查分析文章结构,领悟作品的艺术魅力的能力。阅读题干,需注意关键词是“表达效果”,要明确题目要求考生回答的是结尾一段的内容的作用,且要注重从语言、内容的角度去分析。最后一段是对堆在屋角的土豆的描写,被阳光照耀着,很温暖,明显这样的表述是承接上一段“会画一幅《春天阳光里的土豆》”而来;然后可分析具体的语言描写,对修辞手法及作用进行分析;最后还要考虑到主旨方面的作用,结合主旨表达进行分析。‎ - 8 -‎
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