人教版二年级数学上册第二单元《不退位减》教案（四）

人教版二年级数学上册第二单元《不退位减》教案（四）

人教版二年级数学上册第二单元《不退位减》教案（四）‎ 1、 教学内容： 　　课本人教版二年级上册第18页不退位减（例一） 　　2、学情分析： 　　二年级的学生对数学知识的学习可以说还处在起步阶段，他们仍然是以具体 　　形象思维为主体，对于直观的事物较易接受。因此，“兴趣是最好的老师”，有了 　　兴趣学生才会更好地学习，教学设计时还应注重知识之间的衔接，由旧知导入新 　　知、由浅入深，逐步使学生理解掌握数学知识，为了以后的学习打好坚实的基础。 　　3、教学重点： 　　掌握笔算两位数减两位数的运算法则并能正确计算。 　　4、教学难点： 　　理解相同数位对齐后才能计算的道理。 ‎ ‎　　5、教学目标： 　　(1)通过学习，使学生理解笔算两位数减两位数（不退位）的算理，掌握竖式 　　的写法并能正确的计算。 　　(2)通过学生自主探索、小组讨论等方式理解竖式中数位要对齐的 　　重要性，让学生学会与他人合作学习。 　　7、教学准备： 　　课件，不同颜色圆形纸。 　　8、教学过程： 　　一、 创设情景加复习式导入 　　出示课件复习题，并观察奥运图片以及讲解。 　　（观察图）你们能提出数学问题吗？‎ ‎　提出问题：（只要符合逻辑的问题都允许提出，教师重点抓住不退位减法的问题 　　做例子） 　　（1）美国比俄罗斯多多少枚金牌？ 应怎样列式呢？引导学生列出。 　　（36-23=？）教师：有同学会用竖式在黑板上计算吗？让举手的同学到黑板上列 　　出。对学生的做题方法给予正确评价。 　　（2）德国比美国少几枚？应怎样列式呢？引导学生列出。 　　（36-16=？）引出课题 　　板书课题100以内的减法 　　《100以内的减法--不退位减》 　　二、主动探索，获取新知 　　例1  ： ‎ ‎　　36 - 23=？ 　　师：提问可有几种方法？竖式，计算器等等。 　　列出竖式，引用圆形纸张演示在黑板上，并做详细讲解。 　　从个位的6个中去掉3个，从十位的3个中去掉2个。写出得数。 　　（列竖式时要注意什么？） 　　生答：相同数位要对齐，从个位减起。 　　师：对了，数位对齐后我们才能去减。 　　相同数位对齐，从个位减起。‎ 三、课堂练习，巩固新知 　　1、课件出示做一做。（第一题第二题） 　　学生自主完成，全班集体订正。 　　2、找出数学小诊所中的错误并改正。 ‎ ‎ 　　四、拓展延伸，应用新知 　　课件出示课件：小组讨论蝴蝶遮住的部分，分别给表现好的组奖励。给主动讨 　　论回答积极的小组奖励小红花印章。在讨论当中主要是培养出学生的合作精神和 　　探索知识的欲望，对有争议问题做讨论。 　　五、小结 　　提问学生本节课的收获？并用语言表达出来。 　　相同数位要对齐，从个位开始减起。 　　六、布置作业 　　课本第18页（做一做)的第二题，要求学生自主完成，起到复习的作用。‎