2020版高中语文庄子4尊生课件新人教版先秦诸子

2020版高中语文庄子4尊生课件新人教版先秦诸子

四、尊　　生 【 基础自测 】 一、下列各句中加点词语的字形或读音正确的一项是 ( 　　 ) A. 在中美贸易冲突中 , 我们大力 倡导絜 ( xié) 矩之道 , 得 到了国际社会的广泛认同。 ﹒ B. 纵观金庸一生 , 他笔耕不缀 , 左手写武侠 , 雕刻人生百 态 ; 右手写社论 , 道尽世间冷暖。 C. 在这座古墓中 , 发现了一个巨大的棺椁 (chún), 颜色 非常艳丽 , 跟刚刚下葬的一样 , 算是非常稀奇的了。 ﹒ ﹒ D. 这一场疑似高考作弊案的案件虽然尘埃落定了 , 但其 带起的一股对自主招生制度的 强烈掊 ( pōu) 击却依然在 网上汹涌不息。 ﹒ 【 解析 】 选 A 。 B 项“缀”应为“辍” ,C 项“椁”应读“ ɡuǒ”,D 项“掊”应读“ pǒu” 。 二、积累熟语 , 并判断词语使用的正误。 日出而作 , 日入而息 : 太阳出来的时候起来劳动 , 太阳落山以后就休息。原指上古人民的生活方式 , 后泛指单纯简朴的生活。 【 运用 】 ( 判断下列句中加点词的正误。 ) 在湾里立新村徐村 , 保留了良好的原生态 风貌 , 人们日 出而作 , 日入而息。让久居城里的市民心驰神往 , 纷纷 在此租一套房子 , 远离喧嚣 , 宁静致远。 ( ) √ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 【 文言梳理 】 一、通假字 1. 大王亶父居邠 (“___” 通“ ___”) 2. 见利轻亡其身 (“___” 通“ ___”) 3. 其可以为舟者旁十数 (“___” 通“ ___”,___________) 邠 豳 亡 忘 旁 方 将近、大约 4. 夫柤梨橘柚果蓏之属 (“___” 通“ ___”,_____) 5. 实熟则剥 (“___” 通“ ___”,_____) 6. 大枝折 , 小枝泄 (“___” 通“ ___”,__________) 柤 楂 山楂 剥 扑 击打 泄 抴 拖 , 用力拉 二、一词多义 三、根据下列加点词的活用类型对词语释义 1. 冬日衣皮毛 ( 名词用作动词 )___ 2. 虽贫贱不以利累形 ( 名词用作动词 )_________ 3. 因杖策而去之 ( 名词用作动词 )___________ 4. 故能若是之寿 ( 名词用作形容词 )_____ 穿 追逐利益 以 …… 为杖 长寿 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 5. 与人之兄居而杀其弟 ( 动词的使动用法 )___________ 6. 此以其能苦其生者也 ( 形容词的使动用法 )___________ 7. 夫大王亶父可谓能尊生矣 ( 形容词的意动用法 )_______________ 使 …… 被杀 使 …… 受苦 把 …… 看得尊贵 ﹒ ﹒ ﹒ 四、写出下列古今异义词的古义 1 . 秋收敛 , 身足以休食 古义 :_________ 今义 :( 笑容、光线等 ) 减弱或消失 ; 减轻放纵的程度 ( 指 言行 ) 收获敛藏 ﹒ ﹒ 2. 至于曲辕 古义 :_____ 今义 : 动词 , 表示达到某种程度 ; 介词 , 表示另提一事 3. 以为舟则沈 古义 :_________________ 今义 : 认为 到达 把 ( 拿 )…… 做 …… ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 4. 匠伯 不顾 古义 :_________ 今义 : 不照顾 ; 不考虑 不转头看 ﹒ ﹒ 五、翻译文中重要句子 1. 夫天下至重也 , 而不以害其生 , 又况他物乎 ! 译文 :___________________________________________ ________________ 天下是最贵重的 , 却不因为它伤害自己的生命 , 又 何况其他东西呢 ! 2. 故天下大器也 , 而不以易生。 译文 :________________________________________ _____ 所以天下是最珍贵的器物 , 却不拿它来交换生 命。 3. 能尊生者 , 虽贵富不以养伤身 , 虽贫贱不以利累形。 译文 :__________________________________________ ________________________________________________ _____________________ 能尊重生命的人 , 即使地位高财物多也不因用来 养生的物品伤害身体 , 即使财物少地位低也不因追逐利 益而拖累、祸害身体。 4. 是不材之木也 , 无所可用 , 故能若是之寿。 译文 :___________________________________________ _______________ 这是不能当材料的树木 , 没有什么用处 , 所以才能 够像这样长寿。 【 文本研读 】 一、阅读文中语段 , 完成 1 、 2 题。 舜以天下让善卷。善卷曰 :“ 余立于宇宙之中 , 冬 日衣皮毛 , 夏日衣葛纟希。春耕种 , 形足以劳动 ; 秋收敛 , 身足以休食。日出而作 , 日入而息 , 逍遥于天地之间 , 而 心意自得。吾何以天下为哉 ! 悲夫 , 子之不知余也 !” 遂 不受。于是去而入深山 , 莫知其处。 ………… 大王亶父居邠 , 狄人攻之。事之以皮帛而不受 , 事 之以犬马而不受 , 事之以珠玉而不受。狄人之所求者 , 土地也。大王亶父曰 :“ 与人之兄居而杀其弟 , 与人之 父居而杀其子 , 吾不忍也。子皆勉居矣 ! 为吾臣与为狄 人臣奚以异 ! 且吾闻之 : 不以所用养害所养。”因杖策而去之。民相连而从之 , 遂成国于岐山之下。夫大王亶父可谓能尊生矣。能尊生者 , 虽贵富不以养伤身 , 虽贫贱不以利累形。今世之人居高官尊爵者 , 皆重失之 , 见利轻亡其身 , 岂不惑哉 ! 1. 下列对文段内容的理解和分析不正确的一项是 ( 　　 ) A. 大王亶父视百姓的生命高于一切 , 体现了他对生命的大尊重 , 因此他也赢得了百姓的尊重。 B. 大王亶父的故事实际告诉人们 , 生命是最可贵的 , 天下固然“至重” , 但也不能以此害生。 C. 选文从更深层上体现了道家出世无为的哲学思想 , 这是一种消极的人生思想 , 我们要坚决摒弃。 D. 选文恰当地使用了排比的修辞手法 , 增强了语势 , 使内容更明确 , 说理也更具说服力。 【 解析 】 选 C 。“坚决摒弃”不当 , 应为“辩证扬弃”。 2. 善卷为什么拒绝天下 ? 【 明确 】 因为他希望自己过一种自给自足、自由自在、逍遥自得的生活 , 不受世间事务的牵累。 二、阅读文中语段 , 完成 3 、 4 题。 匠石之齐 , 至于曲辕 , 见栎社树。其大蔽数千牛 , 絜之百围 ; 其高临山 , 十仞而后有枝 , 其可以为舟者旁十数。观者如市 , 匠伯不顾 , 遂行不辍。 弟子厌观之 , 走及匠石 , 曰 :“ 自吾执斧斤以随夫子 , 未尝见材如此其美也。先生不肯视 , 行不辍 , 何邪 ?” 曰 :“ 已矣 , 勿言之矣 ! 散木也 , 以为舟则沈 , 以为棺椁则速腐 , 以为器则速毁 , 以为门户则液 , 以为柱则蠹。是不材之木也 , 无所可用 , 故能若是之寿。” 匠石归 , 栎社见梦曰 :“ 女将恶乎比予哉 ? 若将比予于文木邪 ? 夫柤梨橘柚果蓏之属 , 实熟则剥 , 剥则辱 ; 大枝折 , 小枝泄。此以其能苦其生者也 , 故不终其天年而中道夭 , 自掊击于世俗者也。物莫不若是。且予求无所可用久矣 , 几死 , 乃今得之 , 为予大用。使予也而有用 , 且得有此大也邪 ? 且也若与予也皆物也 , 奈何哉其相物也 ? 而几死之散人 , 又恶知散木 !” 3. 下列对原文有关内容的理解和分析 , 不正确的一项是 ( 　　 ) A. 木匠师徒去齐国的曲辕看到了一棵被当作神树的栎树 , 树冠高大 , 树身粗壮 , 看的人如同赶集一样多 , 而木匠师徒却认为其无用 , 对此不屑一顾。 B. 木匠认为栎树是百无一用的散木 , 所以才能长得如此粗大。文章以寓言的形式阐述了无用而用的深刻道理 , 贴切自然 , 形象生动。 C. 许多树木正因为对常人有用而中途夭折 , 不能成材 , 世间许多事物都是如此。栎树因为无用才活得长久 , 又因为长寿而被世人尊为神树。 D. 文章善于运用对比说理。柤梨橘柚果蓏等结出的果实能为人所用而常被击打挫伤 , 相反 , 栎树因为无所可用却免遭斧斤得以保全。 【 解析 】 选 A 。“木匠师徒却认为其无用 , 对此不屑一顾”错 , 文中师父不屑一顾 , 但徒弟看了个够。 4. 栎社树的话表现了一种什么样的思想 ? 这种思想在当今社会有意义吗 ? 【 明确 】 (1) 表现出尊生的思想。尊生 , 既要珍重自己的生命 , 又要珍重别人的生命。 (2) 有意义。在当今社会 , 人与人之间的交往不应当用 “ 有利 ” 和 “ 无利 ” 来衡量 , 而应当平等相待 , 不相互利用 , 尊重对方的生命与尊严。 【 要点探究 】 1. 庄子借舜让天下的故事 , 表达了什么样的思想 ? 【 点拨 】 庄子借此告诉世人 , 有道的人把生命看得很重 , 即使你拿世人看得最重的天下来 , 他们也不会为此伤害生命。他们主张自己劳动、自给自足、逍遥自在的生活 , 尊重生命 , 不为世俗所累。 2.“ 匠石之齐”的故事有什么深刻寓意 ? 请做简要分析。 【 点拨 】 (1) 这则寓言通过写木匠石认为栎社树无所可用 , 而栎社树把 “ 无所可用 ” 当作 “ 大用 ” 并不懈追求 , 鲜明地表现了两种不同的人生观和价值观。 (2) 表达了 “ 涉乱世以自全 ” 的处世哲学 , 即虚己顺物 , 以无用为用。反对把他人工具化 , 表达不要把生命沦为工具的思想。实际上蕴含着 “ 有才之患 ” 和 “ 无用之用 ” 的鲜明对照。 3.“ 尊生”的含义是什么 ? 试简要分析。 【 点拨 】 (1) 表层含义 : 要珍重自己的生命 ; 要珍重别人的生命。 (2) 深层内涵 :① 反对自身的异化。如果一个人被外物役使而不能主宰外物 , 那么他作为人就不是目的了 , 而是被异化成了手段。现实生活中 , 人被异化的危险无处不在 , 物质、技术、权力及相关的欲求都可以把人异化。②反对把他人工具化。 4. 第 2 则选文是如何体现浪漫主义色彩的 ? 【 点拨 】 (1) 写栎社树 “ 大蔽数千牛 , 絜 之百围 ; 其高临山 , …… 旁十数 ” , 想象丰富 , 描写生动逼真 , 极具浪漫主义情调。 (2) 栎社见梦 , 构思奇特、情节离奇 , 将深刻的道理形象地寄寓在虚妄的故事中 , 在一种超现实的艺术氛围里巧妙地表现思想 , 充满浓厚的浪漫主义色彩。 【 综合性学习活动 】 庄子主张“尊生” , 而孟子主张“舍生取义”。你对此有什么看法 ? 【 明确 】 两者并不矛盾。庄子生活在战国中期 , 当时社 会动荡 , 战乱频仍 , 统治者为争权夺利 , 视人命如草芥 , 人的生命得不到任何尊重和保障。庄子热爱生命、痛 感生命被任意摧残的现实 , 于是提出“尊生”思想 , 目 的是宣扬生命的价值和尊严 , 保护人的生命权。而孟子 提出“舍生取义”是基于战国时代统治者往往见利忘 义的事实 , 他强调的是“义”的重要性 , 其本质是重义轻利 ; 而“舍生取义”是指面对生与义的选择时 , 要选择“义” , 反对为生不义。其实质不是对生命的不尊重 , 而是对“义”的重视 , 或者说 , 是对生命意义的追求。