九年级道德与法治上册第三单元文明与家园第五课守望精神家园第1框延续文化血脉教案新人教版

九年级道德与法治上册第三单元文明与家园第五课守望精神家园第1框延续文化血脉教案新人教版

第1课时　延续文化血脉 ‎1　教学分析 ‎【教学目标】‎ 情感、态度与价值观目标 感受中华文化的力量，增强对中华文化的认同感和归属感；培养热爱中华文化和中华传统美德的情感；增强对民族文化的自尊心、自信心和自豪感 能力目标 通过学习，能够描述中华文化和中华传统美德的特点及力量；列举中华文化的内容；训练观察、思考、分析、综合的能力 知识目标 知道中华文化的产生、内容和意义；知道弘扬中华传统美德的重要性；知道如何弘扬中华文化和中华传统美德 ‎【重点难点】‎ 教学重点：中华传统文化、传统美德的内涵。‎ 教学难点：以实际行动弘扬中华优秀传统文化、传承中华传统美德、增强文化自信。‎ ‎2　教学过程 一、导入新课 ‎2018年4月4日《中国诗词大会》的决战之夜，四位挑战者将与本期百人团中答题准确率最高且速度最快的选手，争夺本场的攻擂资格，最后的优胜者将与上期擂主争夺总决赛的总冠军席位。经过几轮比拼后，外卖小哥雷海为获得了《中国诗词大会第三季》总冠军的荣誉称号。你对中国诗词感兴趣吗？你读过哪些诗词？‎ 二、新课讲授 目标导学一：中华文化根 ‎(一)中华文化的特点 ‎1．材料呈现：‎ 中国申报的甲骨文顺利通过联合国教科文组织世界记忆工程国际咨询委员会的评审，成功入选《世界记忆名录》。甲骨文是中国发现最早的文献记录，出土于河南安阳殷墟遗址，是距今三千多年的商代后期用于占卜祈祷的文字。由于有了从甲骨文一脉相承发展到今天的汉字，才使中华文明发展到今天，这为研究中国源远流长的灿烂文明提供了独特而真实的第一手资料。‎ ‎2．活动——相关链接P60：通过一组图片展现灿烂的中华文化。‎ ‎3．教师提问：阅读教材并结合上述材料，思考中华文化具有怎样的特点？‎ 4‎ ‎4．小结：独具特色的语言文字，浩如烟海的文化典籍，名扬世界的科技工艺，异彩纷呈的文学艺术，等等，共同组成源远流长、博大精深的中华文化。‎ ‎(二)中国特色社会主义文化的丰富内涵及发展 ‎1．教师提问：阅读教材相关内容，思考：文化发展与国家、民族的发展是怎样紧密联系在一起的？‎ 提示：源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化， 积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族的伟大复兴提供精神动力。‎ ‎2．活动——探究与分享P61：思考中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的内涵和三者之间的精神联系。‎ ‎(1)如何理解中华优秀传统文化？‎ 提示：中华优秀传统文化是中华民族的“根”和“魂”，是最深厚的文化软实力，是中国特色社会主义植根的沃土，是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。其蕴含的人文精神，如求同存异、和而不同的处事方法；俭约自守、中和泰和的生活理念；文以载道，以文化文的教化思想等，至今仍然具有深刻影响。其蕴含的道德规范，如天下兴亡、匹夫有责的担当意识；精忠报国、振兴中华的爱国情怀；崇德向善、见贤思齐的社会风尚等，体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。‎ ‎(2)如何理解革命文化？‎ 提示：革命文化是马克思主义中国化过程中所形成的文化成果。因此，中国革命文化是五四运动后中国人民在中国共产党领导下，以马克思主义为指导，以救亡图存、奋发图强、民族复兴为思想内核和价值取向的文化形态。革命文化的核心是相信人民、依靠人民、一切为人民服务的“人民观”。‎ ‎(3)如何理解社会主义先进文化？‎ 提示：社会主义先进文化是中华人民共和国成立以来尤其是改革开放以来，中国共产党领导中国人民，以马克思主义为指导进行文化创新，在伟大的社会主义实践中孕育出来的，以社会主义核心价值观为灵魂，以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”公民为目标，是面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。在社会主义建设和改革开放时期，形成了雷锋精神、焦裕禄精神、载人航天精神、抗震救灾精神等。‎ ‎(4)想一想，这三种文化之间存在什么样的精神联系？‎ 提示：这三种文化具有相同的血脉，共同构成中国特色社会主义文化，三种文化具有不同的内涵，是中华民族不同发展时期的智慧成果，它们促进了国家繁荣昌盛、民族兴旺发展。‎ ‎(三)坚定文化自信，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展 ‎◆文化自信的来源 ‎1．活动——探究与分享P62：(1)中华文化越来越多地走向世界，你如何看待这一现象？(2)日益密切的国际文化交流为我们的成长提供了怎样的时代机遇？我们肩负着怎样的文化使命？‎ ‎2．小结：中国人民的文化自信不仅来自于中华优秀传统文化的积淀、传承与创新、发展，更来自于当今中国特色社会主义的蓬勃生机，来自实现中国梦的光明前景。文化的优秀、国家的强大、人民的力量，是我们文化自信的强大底气，是文化自信的水之源木之本。‎ ‎◆坚定文化自信的必要性和增强文化自信的措施 ‎3．材料展示：‎ 材料一：2018年4月1日，2018全国网络媒体主题采访活动在西安启动，此次活动以“中华文明凝心铸魂”为主题，围绕“坚守中华优秀文化、谱写陕西追赶超越新篇章”，充分利用互联网新媒体传播渠道和手段，‎ 4‎ 对外宣传展示陕西守护中华文明、传承中华文化基因、发展中国特色社会主义文化的不俗成就，展现陕西为实现中华民族伟大复兴的中国梦所作出的贡献。‎ 材料二：习近平总书记在文艺工作座谈会上指出，传承中华文化，绝不是简单复古，也不是盲目排外，而是古为今用、洋为中用，辩证取舍、推陈出新，摒弃消极因素、继承积极思想，“以古人之规矩，开自己之生面”，实现中华文化的创造性转化和创新性发展。‎ ‎(1)请你以2018全国网络媒体主题采访活动为例，谈谈开展此类活动的意义。‎ 提示：中华优秀传统文化是中华民族的“根”，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族的伟大复兴提供精神动力。‎ ‎(2)结合习近平总书记的讲话，谈谈增强文化自信我们应如何做。‎ 提示：坚定文化自信，事关国运兴衰、文化安全和民族精神的传承发展。增强文化自信，既要夯实优秀传统文化根基，薪火相传，代代守护；又要推动中华优秀传统文化在日新月异的社会生活中与时俱进，实现创造性转化、创新性发展；还要跨越时空展示中华文化的独特魅力，在交流互鉴中丰富发展。‎ 目标导学二：美德万年长 ‎(一)中华传统美德的地位 探究活动：做中华传统美德的学习者、践行者 某校九(2)班准备开展一次以“做中华传统美德的传承者”为主题的社会实践活动。小明和老师商议此次活动方案，请你也参与进来。‎ ‎(1)明确此次活动的目的：‎ 提示：感悟中华传统美德是中华文化的精髓，是建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的精神力量。‎ ‎(2)明确此次活动的意义：‎ 提示：有利于中华传统美德内涵的理解，有利于社会主义核心价值观的传播；有利于中华传统美德的践行等。‎ ‎(二)中华传统美德的内涵和发展 采取小组合作的方式，选择一个方面，搜集相关资料或进行人物采访，对中华传统美德进行深入的挖掘和阐述，课上交流分享。‎ 提示：道济天下的爱国情怀、自强不息的奋进品格、助人为乐的和乐风范、诚信守法的高尚情操等。‎ ‎(三)中华传统美德的践行 寻找新时代中华传统美德的榜样 提示：既可以是古代，也可以是现代的榜样人物。‎ ‎27岁云南扫雷战士突遇爆炸失去双手双眼 三、课堂总结 4‎ 通过这节课的学习，我们知道了中华文化的形成、内容、意义和怎样发扬中华文化；知道了中华传统美德的重要性和怎样弘扬中华传统美德；对中华文化和中华传统美德有了更多的认识，增强了民族自豪感和民族自信心。要在日常生活中自觉传承中华文化，争做美德少年，弘扬中华传统美德。让美德走进生活、走向未来，让生活变得更加美好、更加幸福。‎ ‎3　板书设计 ‎4　教学反思 本节课内容繁杂，较为抽象，不容易理解，主要学习了两个方面，一个是中华文化根，全方位地了解了中华文化，重点是认识中华文化的重要意义，要结合史实和现实来理解，选择一些典型材料让学生感受中华文化的魅力，从而理解中华文化的重要意义；一个是美德万年长，是对中华传统美德的认识，可结合学生较为熟悉的人物来学习。‎ 4‎