高考文科综合测试题集合 函数 倒数 平面向量 全套

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高考文科综合测试题集合 函数 倒数 平面向量 全套

‎ 高考文科综合测试题(集合 函数 倒数 平面向量)‎ 一、选择题 1. ‎ 上海高考数学试题(文科))设常数,集合,.若,则的取值范围为(  )‎ A. B. C. D.‎ ‎【答案】B ‎ 2. ‎(2013年高考安徽(文))已知,则 (  )‎ A. ‎ B. C. D.‎ ‎【答案】A 1. ‎(2013年高考辽宁卷(文))已知函数 (  )‎ A. B. C. D.‎ ‎【答案】D ‎ 1. ‎★★(2014·新课标全国卷ⅠW)设D、E、F分别为△ABC的三边BC、CA、AB的中点,则()‎ A. B. C. D.‎ 2. ‎★★(2014福建W)设M为平行四边形ABCD对角线的交点,O为平行四边形ABCD所在平面内任意一点,则等于()‎ A. B. C. D.‎ 3. ‎【2015高考新课标1,理2】 =( )‎ ‎(A)(B)(C)(D)‎ ‎【答案】D ‎【解析】原式= ==,故选D.‎ ‎【考点定位】三角函数求值.‎ ‎【名师点睛】本题解题的关键在于观察到20°与160°之间的联系,会用诱导公式将不同角化为同角,再用两角和与差的三角公式化为一个角的三角函数,利用特殊角的三角函数值即可求出值,注意要准确记忆公式和灵活运用公式.‎ 4. ‎【2015高考山东,理3】要得到函数的图象,只需要将函数的图象()‎ ‎(A)向左平移个单位   (B)向右平移个单位 ‎(C)向左平移个单位    (D)向右平移个单位 ‎【答案】B ‎【解析】因为,所以要得到函数的图象,只需将函数的图象向右平移个单位.故选B.‎ ‎【考点定位】三角函数的图象变换.‎ ‎【名师点睛】本题考查了三角函数的图象,重点考查学生对三角函数图象变换规律的理解与掌握,能否正确处理先周期变换后相位变换这种情况下图象的平移问题,反映学生对所学知识理解的深度.‎ 1. ‎(上海,15)把曲线ycosx+2y-1=0先沿x轴向右平移个单位,再沿y轴向下平移1个单位,得到的曲线方程是()‎ A.(1-y)sinx+2y-3=0 B.(y-1)sinx+2y-3=0‎ C.(y+1)sinx+2y+1=0 D.-(y+1)sinx+2y+1=0‎ 2. ‎(15年安徽文科)。‎ ‎【答案】-1‎ ‎【解析】‎ 试题分析:原式=‎ 考点:1.指数幂运算;2.对数运算.‎ 3. ‎(2007北京)已知是所在平面内一点,为边中点,且,那么 (  )‎ A. B. ‎ C. D.‎ 答案 A 4. ‎(2013年高考天津卷(文))设函数. 若实数a, b满足, 则 (  )‎ A. B.‎ C. D ‎.‎ ‎【答案】A ‎ 1. ‎(2013年湖北(文))x为实数,表示不超过的最大整数,则函数在上为 (  )‎ A.奇函数 B.偶函数 C.增函数 D.周期函数 ‎【答案】D ‎ 二、填空题 1. 平面向量,,(),且与的夹角等于与的夹角,则 A. B. C. D.‎ ‎【答案】D【解析1】‎ 因为,,所以,又 所以即 ‎【解析2】由几何意义知为以,为邻边的菱形的对角线向量,又故 2. ‎(2013年高考山东卷(文))函数的定义域为 (  )‎ A.(-3,0] B.(-3,1] C.‎ D.‎ ‎【答案】A 1. ‎【2015高考新课标1,理8】函数=的部分图像如图所示,则的单调递减区间为( )‎ ‎【答案】D ‎【考点定位】三角函数图像与性质 ‎【名师点睛】本题考查函数的图像与性质,先利用五点作图法列出关于方程,求出,或利用利用图像先求出周期,用周期公式求出,利用特殊点求出,再利用复合函数单调性求其单调递减区间,是中档题,正确求使解题的关键.‎ 2. ‎【2015高考四川,理12】 .‎ ‎【答案】.‎ ‎【解析】法一、.‎ 法二、.‎ 法三、.‎ ‎【考点定位】三角恒等变换及特殊角的三角函数值.‎ 有.第二种方法是直接凑为特殊角,利用特殊角的三角函数值求解.‎ ‎【名师点睛】这是一个来自于课本的题,这告诉我们一定要立足于课本.首先将两个角统一为一个角,然后再化为一个三角函数一般地,有.第二种方法是直接凑为特殊角,利用特殊角的三角函数值求解.‎ 三、解答题 1. 已知函数(,为自然对数的底数).‎ ‎(1)若曲线在点处的切线平行于轴,求的值;‎ ‎(2)求函数的极值;‎ ‎(3)当的值时,若直线与曲线没有公共点,求的最大值.‎ 本小题主要考查函数与导数,函数的单调性、极值、零点等基础知识,考查推理论证能力、运算求解能力,考查函数与方程思想、数形结合思想、分类与整合思想、化归与转化思想.满分14分.‎ 解:(Ⅰ)由,得.‎ 又曲线在点处的切线平行于轴,‎ 得,即,解得.‎ ‎(Ⅱ),‎ ‎①当时,,为上的增函数,所以函数无极值.‎ ‎②当时,令,得,.‎ ‎,;,.‎ 所以在上单调递减,在上单调递增,‎ 故在处取得极小值,且极小值为,无极大值.‎ 综上,当时,函数无极小值;‎ 当,在处取得极小值,无极大值.‎ ‎(Ⅲ)当时,‎ 令,‎ 则直线:与曲线没有公共点,‎ 等价于方程在上没有实数解.‎ 假设,此时,,‎ 又函数的图象连续不断,由零点存在定理,可知在上至少有一解,与“方程在上没有实数解”矛盾,故.‎ 又时,,知方程在上没有实数解.‎ 所以的最大值为.‎ 解法二:‎ ‎(Ⅰ)(Ⅱ)同解法一.(Ⅲ)当时,.‎ 直线:与曲线没有公共点,‎ 等价于关于的方程在上没有实数解,即关于的方程: (*)在上没有实数解.‎ ‎①当时,方程(*)可化为,在上没有实数解.‎ ‎②当时,方程(*)化为.‎ 令,则有.令,得,‎ 当变化时,的变化情况如下表:‎ 当时,,同时当趋于时,趋于,‎ 从而的取值范围为.所以当时,方程(*)无实数解,解得的取值范围是.综上,得的最大值为.‎ 1. 设函数.‎ ‎(1) 当时,求函数的单调区间;‎ ‎(2) 当时,求函数在上的最小值和最大值.‎ ‎【解析】:‎ ‎(1)当时 ‎,在上单调递增.(2)当时,,其开口向上,对称轴,且过 ‎-k k k ‎(i)当,即时,,在上单调递增,从而当时,取得最小值 ,当时,取得最大值.‎ ‎(ii)当,即时,令 解得:,注意到,‎ ‎(注:可用韦达定理判断,,从而;或者由对称结合图像判断)‎ 的最小值,‎ 的最大值 综上所述,当时,的最小值,最大值 解法2(2)当时,对,都有,故 故,而,‎ 所以,ks5u ‎【解析】:看着容易,做着难!常规解法完成后,发现不用分类讨论,奇思妙解也出现了:结合图像感知时最小,时最大,只需证即可,避免分类讨论.本题第二问关键在求最大值,需要因式分解比较深的功力,这也正符合了2012年高考年报的“对中学教学的要求——重视高一教学与初中课堂衔接课”.‎ 1. 已知函数 ‎(I)求;‎ ‎(II)若 1. ‎(15北京理科)已知函数.‎ ‎(Ⅰ) 求的最小正周期;‎ ‎(Ⅱ) 求在区间上的最小值.‎ ‎【答案】(1),(2)‎ ‎【解析】‎ 试题分析:先用降幂公式和辅助角公式进行三角恒等变形,把函数化为形式,再利用周期公式求出周期,第二步由于则可求出,借助正弦函数图象找出在这个范围内当,即时,取得最小值为:.‎ 试题解析:(Ⅰ) ‎ ‎(1)的最小正周期为;‎ ‎(2),当时,取得最小值为:‎ 考点: 1.三角函数式的恒等变形;2.三角函数图像与性质.‎ 1. ‎(2008年东北三省三校高三第一次联合模拟考试)已知向量 ‎(1)当时,求的值;‎ ‎(2)求在上的值域.‎ 解(1) ,∴,∴‎ ‎ (5分)‎ ‎(2)‎ ‎ ‎ ‎∵,∴,∴‎ ‎∴∴函数(10分)‎ 2. ‎【2012高考江苏18】若函数在处取得极大值或极小值,则称为函数的极值点。‎ 已知是实数,1和是函数的两个极值点.‎ ‎(1)求和的值;‎ ‎(2)设函数的导函数,求的极值点;‎ ‎(3)设,其中,求函数的零点个数.‎ ‎【答案】解:(1)由,得。‎ ‎ ∵1和是函数的两个极值点,‎ ‎ ∴ ,,解得。‎ ‎ (2)∵ 由(1)得, ,‎ ‎ ∴,解得。‎ ‎ ∵当时,;当时,,‎ ‎ ∴是的极值点。‎ ‎ ∵当或时,,∴ 不是的极值点。‎ ‎ ∴的极值点是-2。‎ ‎(3)令,则。‎ ‎ 先讨论关于 的方程 根的情况:‎ 当时,由(2 )可知,的两个不同的根为I 和一2 ,注意到是奇函数,∴的两个不同的根为一和2。‎ 当 时,∵, ,‎ ‎∴一2 , -1,1 ,2 都不是的根。‎ 由(1)知。‎ ‎① 当时, ,于是是单调增函数,从而。‎ 此时在无实根。‎ ‎② 当时.,于是是单调增函数。‎ 又∵,,的图象不间断,‎ ‎∴ 在(1 , 2 )内有唯一实根。‎ 同理,在(一2 ,一I )内有唯一实根。‎ ‎③ 当时,,于是是单调减两数。‎ 又∵, ,的图象不间断,‎ ‎∴在(一1,1 )内有唯一实根。‎ 因此,当时,有两个不同的根满足;当 时 有三个不同的根,满足。‎ 现考虑函数的零点:‎ ‎( i )当时,有两个根,满足。‎ 而有三个不同的根,有两个不同的根,故有5 个零点。‎ ‎( 11 )当时,有三个不同的根,满足。‎ 而有三个不同的根,故有9 个零点。‎ 综上所述,当时,函数有5 个零点;当时,函数有9 个零点。‎ ‎【考点】函数的概念和性质,导数的应用。‎ ‎【解析】(1)求出的导数,根据1和是函数的两个极值点代入列方程组求解即可。‎ ‎ (2)由(1)得,,求出,令,求解讨论即可。‎ ‎ (3)比较复杂,先分和讨论关于 的方程 根的情况;再考虑函数的零点
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