高考古诗词阅读新题

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古诗词鉴赏专题训练 ‎（一）古代诗歌阅读阅读下面这首唐诗，完成14～15题。‎ 九  日 杜甫 重阳独酌杯中酒，抱病起登江上台。竹叶于人既无分，菊花从此不须开。‎ 殊方日落玄猿哭，旧国霜前白雁来。弟妹萧条各何在，干戈衰谢两相催！‎ 注：此诗是大历二年(767年)作者流寓夔州时所作。竹叶在这里指竹叶青酒。‎ ‎14．下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）‎ A．首联紧扣题目，表现了诗人浓烈的生活情趣：诗人客居夔州，重阳到来，一时兴致勃发，抱病登台，独酌杯酒，欣赏九月秋色。‎ B．菊花是眼前之景，竹叶却并非真物。艰难困苦的生活遭遇，加上因病不能饮酒，诗人索性希望菊花从此不必开放。颔联凸显了强烈的主观情绪：诗人偏爱饮酒远胜赏菊。‎ C．颈联借景抒情，用他乡和故园的物侯做对比，很自然地透露了诗人内心的隐秘：原来他对酒停杯，对花辍赏，并不只是因为抱病，更是因为乡愁撩人啊！‎ D．这首诗的语言自然流畅，苍劲有力，写景叙事和诗人的忧思紧密结合，颇能显示出杜甫流寓夔州时期七律诗的悲壮风格。‎ ‎15．这首诗饱含了作者哪些丰富的情感？请做具体赏析。（6分）‎ ‎（二）阅读下面这两首诗，完成14～15题。‎ 咏牡丹 ‎（宋）王溥 枣花至小能成实,桑叶虽柔解吐丝。堪笑牡丹如斗大,不成一事又空枝。‎ 苔 ‎（清）袁枚 白日不到处,青春恰自来。苔花如米小,亦学牡丹开。‎ ‎14.下列对这两首诗的赏析,不正确的一项是(3分)（   ）‎ A.王诗写枣花和桑叶，先抑后扬：先写其“小”与“柔”的特点，再褒扬其实用价值。‎ B.王诗先写了枣花和桑叶，然后以“堪笑”把所咏之物牡丹引出，表露出作者的感情。‎ C.袁诗前两句是说苔花在没有日光的夜晚也努力展现自己，突出了它不畏艰难之精神。‎ D.“青春”指春天，“青春恰自来”是说正值春天到来，苔花抓住时机开始萌发生长。‎ ‎15.这两首咏物诗除了托物言志外,各自还主要运用了哪种表现手法？（6分）‎ ‎（三）阅读下面这首诗，完成14—15题。‎ 黄山道中①‎ ‎【金】赵  沨 小榖城②荒路屈盘，石根寒碧涨秋湾。千章③秀木黄公庙，一点飞雪白塔山。‎ 好景落谁诗句里？蹇驴驮我画图间。膏肓泉石真吾事，莫厌乘兴数往还。‎ ‎【注】①黄山：一名毅城山，在山东东阿。②小毅城：即东阿县铜城镇。③章：大材。‎ ‎14．下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（4分）‎ A．首联点题，通过描写登山道路屈曲盘旋，岩底一湾碧绿秋水闪着寒光，为全诗定下了凄清伤感的基调。‎ B．颔联具体描写黄山的名胜风光：黄公庙掩映在高大挺拔的树木之中，白塔山顶点缀着一抹银亮的雪痕。‎ C．颔联对仗工整，设色精巧：黄公庙周围的古木色调浓暗，白塔山顶的白雪色调明亮，两者形成鲜明对比。‎ D．尾联直抒胸臆，表达自己对黄山十分喜爱，即使病人膏肓也要经常来往。“莫厌”运用拟人，情味盎然。‎ E．诗歌前两联写景，后两联抒怀，而以第三联结合前两联景语，尾联补足第三联余意，章法谨严，颇具匠心。‎ ‎ 15．诗的颈联历来为人称道，请赏析这一联的精妙之处。（6分）‎ ‎（四）阅读下面这首宋诗，完成14～15题。‎ 晚秋登城北门①‎ 陆  游 幅巾藜杖北城头，卷地西风满眼愁。一点烽传散关信，两行雁带杜陵②秋。‎ 山河兴废供搔首，身世安危入倚楼。横槊赋诗非复昔，梦魂犹绕古梁州③。‎ ‎【注】①此诗写于宋孝宗淳熙四年（1177）九月四川成都。②杜陵：本指长安，此处借指汴京。③梁州：古梁州州治在汉中，南宋西北边境上的重要关塞南郑、大散关皆在此地，诗人过去曾在这里驻守。‎ ‎14．下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是    （5分）‎ A．诗的第一句描述了诗人的装束和出游的地点，反映了他当时闲散的生活，无拘无束和日渐衰颓的情况。‎ B．“两行雁带杜陵秋”，诗人希望鸿雁能将自己的思情带回故乡，寄寓着诗人对关中、故都的怀恋之情。‎ C．“横槊赋诗非复昔”，“横槊赋诗”指作者驻守边地军中吟诗之事，“非复昔”感慨良多，铁马往事仍萦怀。‎ D．“梦魂犹绕古梁州”，诗人经常怀念曾经的戎马生涯，“魂牵梦萦”正是其收复失土、报国心志的抒发。‎ E．本诗写诗人登楼所见所想，描写与议论相结合，层次清楚，感情激愤，爱国之思、赤子之情跃然纸上。‎ ‎ 15．本诗以“愁”字为线索，贯穿全篇。请简要赏析。  （6分）‎ ‎(五)阅读下面这首唐诗，完成14-15题。‎ 早发剡中石城寺 赵嘏 暂息劳生树色间，平明机虑又相关。吟辞宿处烟霞去，心负秋来水石闲。‎ 竹户半开钟未绝，松枝静霁鹤初还。明朝一倍堪惆怅，回首尘中见此山。‎ ‎14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项 (3分)‎ A.首联写诗人宿于石城寺中暂息尘世奔忙，而次日黎明因要离去内心又为尘世思虑所扰。‎ B.颔联写诗人辞别山中宿处时烟霞散去，他为辜负这水石静美的秋景而深感遗憾。‎ C.尾联写诗人辞别之际想象明朝会为离别此地倍加惆怅，只能回望此山以慰藉情怀。‎ D.作品以时间为序结构全篇，熔叙事、描写、抒情于一炉，情意自远，饶有韵味。‎ ‎15.这首诗的颈联尤为精妙，请结合全诗，加以赏析。(6分)‎ ‎（六）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成14～15题。‎ 秋日偶题 杜牧 荷花兼柳叶，彼此不胜秋。玉露滴初泣，金风吹更愁。‎ 绿眉甘弃坠，红脸恨飘流。叹息是游子，少年还白头。‎ ‎14．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）‎ A．首联从秋日两种典型景物荷花、柳叶落笔，紧扣标题；“不胜”二字意味深长。‎ B．颔联运用人格化手法，“泣”“愁”具体展现出荷花、柳叶“不胜秋”的情态。‎ C．颈联分别以“绿眉”“红脸”喻指柳叶、荷花，色彩鲜明，形象优美，惹人爱怜。‎ D．柳叶“甘弃坠”而荷花“恨飘流”，“甘”与“恨”对比鲜明，足见前者高风亮节。‎ ‎15．尾联在全诗中有何作用？请简要分析。（6分）‎ ‎（七）阅读下这首宋词，完成14～15题。‎ 青玉案·被檄出郊题陈氏山居 ‎（南宋）张榘 西风乱叶溪桥树，秋在黄花羞涩处。满袖尘埃推不去。马蹄浓露，鸡声淡月，寂历荒村路。‎ 身名多被儒冠误。十载重来漫如许。且尽清樽公莫舞。六朝旧事，一江流水，万感天涯暮。‎ ‎【注】张榘，宋理宗淳祐年间当过句容县县令，宝祐中又曾任江东制置使参议、机宜文字。前后两次做官，均处于地位卑下的职位。‎ ‎14．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）‎ A.上阕是一幅荒村行旅图，秋晨清冷，淡月当空，西风萧瑟，词人单骑独行。‎ B.尘埃不说“拂”而说“推”，用语新奇自然，极写词人行路的风尘仆仆之状。‎ C.霜打后，呈羞涩状的黄花，与“满地黄花堆积”中“黄花”所抒情感相同。‎ D.上片写词人一路所见之景；下片写其到达山居所抒之情，全词情景交融。‎ ‎15．词人以“万感天涯暮”收束全词，试结合作品分析词人的“万感”包含哪些深意。‎ ‎（八）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分）阅读下面这首宋词，完成 14～15 题。‎ 别韦参军（节选）‎ 高适 世人遇我同众人，唯君于我最相亲。且喜百年见交态，未尝一日辞家贫。‎ 弹棋击筑白日晚，纵酒高歌杨柳春。欢娱未尽分散去，使我惆怅惊心神。‎ 丈夫不作儿女别，临歧涕泪沾衣巾。‎ ‎14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）（3分）‎ A.前两句将世人和韦参军对我的态度对比，暗含自己对友人的感激和不被赏识的辛酸。‎ B.三四句既表达能和韦参军相交如此之久的欣喜，也写出自己因家贫而长期备受煎熬。‎ C.本诗七八句，写诗人与韦参军即将分别，直抒胸臆，表达了自己内心的不舍与惆怅。‎ D.结尾写离别而不显颓废，惜别仍发豪放之情，与《杜少府之任蜀州》尾联意相近。‎ ‎15.请结合全诗赏析“弹棋击筑白日晚， 纵酒高歌杨柳春”。（6分）‎ ‎ (九)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)‎ 浣溪沙·和无咎韵【注】‎ 陆 游 懒向沙头醉玉瓶，唤君同赏小窗明。夕阳吹角最关情。‎ 忙日苦多闲日少，新愁常续旧愁生。客中无伴怕君行。‎ ‎【注】宋孝宗隆兴二年(1164年)闰十一月至次年正月，陆游与韩元吉在镇江相聚，那时，陆游是在镇江通判任上，韩元吉则是来镇江省亲暂住。两位朋友相聚两月，彼此唱和的诗词作品共有三十多首。‎ ‎14．下列对这首词的分析，不恰当的一项是(3分)‎ A．“玉瓶”指酒瓶，首句是说因为将要与友人分别，词人就邀约友人一起话别、喝酒。‎ B．“夕阳”是所见之景，“吹角”是所听之声，视听结合，定格离别的画面。‎ C．“吹角”点出了词人所处的时代背景——南宋朝廷偏安江南，正与金对峙。‎ D．尾句中的“客”指词人自己客居镇江，“无伴怕君行”点出诗歌写作主题。‎ ‎15．这首词表达了词人哪些情感?请简要分析。(6分)‎ ‎(十)阅读下面这首唐诗，完成14—15题。‎ 重 题 杜甫 涕泗不能收，哭君余白头。儿童相识尽，宇宙此生浮。‎ 江雨铭旌湿，湖风井径秋。还瞻魏太子，宾客减应刘。‎ ‎【注】铭旌：竖在死者灵前的旗幡。应刘：指应玚和刘桢，三国时期的著名文人，曾深受魏太子曹丕器重，后两人相继死于瘟疫。‎ ‎14．下列对这首诗的赏析，不正确的一是(3分)‎ A．首联两句直抒胸臆，写好友的去世让诗人万分悲痛，泪流满面不能自已。‎ B．第三句写诗人从前认识的儿童都已长大，传达出对时光流逝的深沉忧思。‎ C．第四句感叹自身漂泊无定的处境，朋友的离去让诗人在这世间更加孤独。‎ D．全诗着力写一“哭”字，诗人既哭不幸去世的友人，也哭穷愁潦倒的自己。‎ ‎15．比较赏析本诗后两联不同的抒情手法。(6分)‎ ‎(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)‎ 阅读下面这首诗，完成14～15题。‎ 温汤客舍 刘长卿 冬狩温泉岁欲阑，宫城佳气晚宜看。‎ 汤熏仗里千旗暖，雪照山边万井寒。‎ 君门献赋谁相达，客舍无钱辄自安。‎ 且喜礼闹秦镜在，还将妍丑付春官。‎ ‎【注】刘长卿：唐代诗人，此诗写于玄宗天宝年间诗人赴京赶考途中。冬狩：指古代天子或王侯在冬季围猎. 秦镜：秦始皇宫里的方镜，传说它能鉴别人心邪正，后用“秦镜”代指明镜. 春官：唐代曾改礼部为春官，后“春官”遂为礼部的别称。‎ ‎14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)‎ A.首联点出了皇帝“冬狩”的时间、地点，展现了宫城气象之美，暗含对君王的赞美。‎ B.颔联运用对比，“千旗暖”与“万井寒”等描绘，使宫中与民间的情形构成鲜明对照。‎ C.“君门”一句借司马相如献赋的典故，暗示自己无人引荐，寄托了怀才不遇的无奈。‎ D.“客舍”一句写诗人囊中羞涩的窘况和仍能自安的心态，其中或有无奈与自嘲。‎ ‎15.诗歌尾联的意思是什么？该联与李白《行路难·金樽清酒斗十千》最后两句表达的情感有何异同？请简要回答。(6分)‎ ‎14.B（“诗人偏爱饮酒远胜赏菊”，没有依据，酒和菊都是作者难以割舍之爱，它们在诗中起到衬托作者内心悲苦的作用。）‎ ‎15.（6分）对漂泊异地，年老多病，艰难生活的感伤。诗人重阳登高，因病不能饮酒，也无心赏菊；一家人寓居夔州，生活无着，不由得黯然神伤。思念故乡，忆想亲人的情怀。听着黑猿的哀啼，看白雁南来，适逢重阳佳节，一家人流落至此，诗人心中油然而生对故乡的思念，对因战争而音信茫然的弟妹的惦念。对国家前途命运的担忧。诗人身遭战乱，衰老多病，战争像逼命似地接连发生，岁月不停地催人走向衰亡，伤时忧国之情强烈萌生。（每条2分）‎ ‎14.C “白日不到处”指阳光照不到的地方，并非晚上。‎ ‎15.《咏牡丹》主要运用对比的手法。本诗把牡丹的大而无用与枣花小却能结实、桑叶柔却能养蚕结丝进行对比，表达了对牡丹的鄙视。‎ ‎《苔》主要运用拟人手法。它写苔花虽然小，却要学牡丹开放，表达了对不自惭形秽而努力展现自己的精神的赞美。‎ ‎14．A、D（A项，“为全诗定下了凄清伤感的基调”错误。全诗的基调是喜悦的。D项，“即使病人膏肓”错误。诗人是说对黄山美景的喜爱已经深入膏肓。）（答对一项给2分，两项给4分，多答不给分。）‎ ‎15．（6分）‎ ‎①运用设问，回答时不说景在诗巾，却说人在景巾，构思新奇。②用画图比喻黄山美景，生动赔切；而诗人骑着蹇驴缓缓前行，更显面卷之长之美。③充分地表达了诗人对黄山道中所见景色由衷喜爱之情。‎ ‎（答出一点给2分，意思答对即可。如有其他答案，只要符合诗意、言之成理，亦可酌情给分。）‎ ‎14．（5分）B、E  （B鸿雁将秋来的消息传来，非将思情带回故乡；E诗歌的表达方式主要是记叙、描写和抒情）（答对一项2分，答对两项5分；答三项及以上不给分）‎ ‎15．（6分）①首联描述自身日渐衰颓，满眼西风凄凉之景，奠定全诗感情基调：愁；②颔联描述远望边地烽火，仰观失地飞鸿，愁；③颈联感叹故都沦陷、山河兴废（国家安危），前途未卜，愁；④尾联追忆“横槊赋诗"，生壮志难酬之悲，收束全诗，愁味悠长。（每答出一点给l分，答出四点给满分）‎ ‎14.B（“烟霞”，泛指山水、山林。“去”，离开。该句意为诗人辞别宿处的山水胜景离去。）‎ ‎15.描绘了一幅幽深静谧的山林清晨图景。竹编的门半开半掩，寺院晨钟声隐隐在回荡，松枝在雨后苍翠而宁静，白鹤刚刚飞回停歇，营造出幽深、静谧、出尘的氛围。借景抒情（或“融情于景”）。通过描绘竹门半掩、寺院晨钟隐隐回荡、雨后松林苍翠宁静、白鹤刚刚飞回的清幽静谧的景象，寄托了诗人对山中世界的喜爱。视听结合。竹编的门半开半掩，寺院晨钟声隐隐在回荡，松枝在雨后苍翠而宁静，白鹤刚刚飞回停歇，描绘了一幅山林清晨图景。对比、衬托。“松”“竹”象征高洁，“鹤”象征闲适，与俗世中奔忙忧劳的自己形成对比，反衬出自己在世俗中奔走，表达内心的无奈、凄苦。 巧妙扣题。“竹户半开”，可见更有早起之人；“钟未绝”，表明时间尚早，都照应了题目“早发”二字，用笔绵密严谨。 与尾句呼应。颈联描写了山中优美宁静的景象，与末句在尘世中回首遥望“此山”相呼应，表达了对山中闲适生活的喜爱和留恋。（每点2分，其他答案言之有理，可酌情给分。）‎ ‎14. D（“‘甘’与‘恨’对比鲜明，足见前者高风亮节”不正确。句中的“甘”意为不甘、岂甘。）‎ ‎15. ①触景生情，抒发了游子长期漂泊他乡的愁苦之情；②由物及人，点明题旨，升华了全诗的意境；③在白头游子的叹息声中收束全诗，为全诗笼上一层凄婉色彩，余韵悠长，引人遐思。（每点2分）‎ ‎14.C 【解析】两首词中“黄花”所抒情感不同。‎ ‎15．（1）旅途奔波的艰辛与孤寂。“满袖尘埃”句写出了作者风尘仆仆的状态和长时间奔波的疲乏。“寂历荒村路”写出了词人独行在荒凉的小路上的孤寂。‎ ‎（2）官场失意久居低位志不得伸的愤慨。“身名多被儒冠误”句写出了作者多年仕途坎坷官职卑微，无名无地位只有儒生身份的愤慨。‎ ‎（3）人生盛衰无常，世事变迁的感慨。“六朝旧事，一江流水”写六朝往事，无论盛衰都已随滚滚流水逝去，淹没在历史长河之中。‎ ‎（每点2分，概括1分，分析1分。答“表达了对国家命运的担心忧虑或对得势者的警告讽刺”也可酌情给分）‎ ‎14.B(“交往之久的欣喜”“因家贫而长期备受煎熬”均不当，诗人认为相知百年的人才有如此的交情，突出我和韦参军情谊深厚。辞为拒绝之意，意为韦参军从未以家贫为由拒绝我。)‎ ‎15.（6分）（1）虚写，通过回忆一起弹琴、下棋、击筑、喝酒、高歌的恣意生活，突出两人友谊的深厚。（2）对比，将过去欢乐与如今的离别惆怅形成强烈的反差。（3）为下面的抒情做了铺垫，更好地表达诗人在面临分别时，内心的不舍。（若从叙事抒情和语言等角度分析，可酌情给分。）‎ ‎14.A ‎15.对国家安危的关切与忧虑。南宋时镇江为抗金边防前线，吹角声乃军队行动    的号令，陆游作为戍守官员，自然对此很是关切。劳于仕宦的疲惫。作者在镇江    任职，忙碌的日子很多，而休闲的日子很少。朋友将要离别的惆怅。韩无咎即将    离开镇江，作者面对离别生出愁绪。（6 分，一点 3 分，答出二点即可。）‎ ‎. B（“对时光流逝的深沉忧思”不当）‎ ‎15. 颈联借景抒情，借绵绵江雨、瑟瑟秋风抒发内心的孤寂悲凉之情；尾联借典抒情，借用曹丕失去所欣赏之人的典故，表达自己对好友逝去的伤感悲痛之情。（6分。每点3点，意思对即可）‎ ‎14．（3分）A（“暗含对君王的赞美”错误。古代帝王冬天狩猎，跃马扬鞭，勇猛威武，而唐玄宗却耽于享乐，与杨玉环在华清宫温泉沐浴。首联表达的是诗人对君王的讽刺。）‎ ‎15．（6分）‎ 意思：让人高兴的是礼部科考是公平的，可以将自己的才华展示给考官评判优劣。（2分）‎ 情感相同点：对自身才华的自信和对美好前景的期待。（2分，答出任意一方面即可）‎ 情感不同点：刘诗表达了对科考公正的坚信，而李诗没有这种情感；刘诗相信自己会科考高中，李诗相信自己必定能实现政治抱负。（2分，答出任意一点即可）‎