宜昌中考语文试题

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宜昌中考语文试题

‎2015年湖北省宜昌市初中毕业生学业考试 语文试题 本试卷共35小题,满分120分,考试时间150分钟 注意事项:‎ 本试卷分试题卷和答题卡两部分,请将答案写在答题卡上每题对应的答题区域内,写在试题卷上无效。‎ 考试结束,请将试题卷和答题卡一并上交。‎ ‎1. 在下列句子的括号中,给加点字注音或根据拼音写汉字。(2分)‎ ‎①高柳夹堤,土ɡā o( )微润,一望空阔,若脱笼之鹄( )。‎ ‎(选自《满井游记》)‎ ‎②dài( )玉道:“可领略( )了些滋味没有?”‎ ‎(选自《香菱学诗》)‎ ‎2. 改正下列两个句子中的错别字,并解释正确字的意思。(2分)‎ ‎①临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒冽。‎ ‎②草木浓绿一片,点缀三两朵红花,相应成趣。‎ ‎3. 对联是传统文化中很有趣味的语言形式,讲究字数相等,结构相同,意境相似或相反。成语也可以对对联,如:雪中送炭—锦上添花,井然有序—杂乱无章。你也对一对。(2分)‎ ‎①山清水秀—( ) ②粗茶淡饭—( )‎ ‎4. 运用汉字的谐音往往可以表达一种幽默的智慧。请联系语境,在下边文字的括号里填入两个不同的字,形成谐音之趣。(2分)‎ 在大学校园里,每当有人叫启功先生“博导”时,他就笑眯眯地说:“博导,博导,我是一( )就倒,一( )就倒矣!”‎ ‎5. 古人既取名,也取字,往往遵循“名字相应”的原则,别有趣味。如“孔门十哲”之一的宰予,字子我,“予”与“我”同义;三国时期蜀国丞相诸葛亮,字孔明,“ ”与“ ”同义。“孔门七十二贤”之一的端木赐,字子贡,“赐”与“贡”反义;南宋理学家朱熹,字元晦,“ ”与“ ”反义。(2分)‎ 一、纵山居闲情(18分)‎ 山静日长 ‎◆[宋] 罗大经 ‎ 唐子西诗云:“山静似太古,日长如小年。”余家深山之中,每春夏之交,苍藓盈阶,落花满径,门无剥啄①,松影参差,禽声上下。午睡初足,旋汲山泉,拾松枝,煮苦茗啜之。随意读《周易》《国风》《左氏传》《离骚》《太史公书》及陶杜诗、韩苏文数篇。从容步山径,抚松竹,与麛②犊共偃息于长林丰草间。坐弄流泉,漱齿濯足。既归竹窗下,则山妻③稚子,作笋蕨④,供麦饭,欣然一饱。弄笔窗前,随大小作数十字,展所藏法帖、墨迹、画卷纵观之。兴到则吟小诗,或草《玉露》⑤一两段,再烹苦茗一杯。出步溪边,邂逅园翁溪叟,问桑麻,说粳稻,量晴校雨,探节数时,相与剧谈⑥一晌。归而倚杖柴门之下则夕阳在山紫绿万状,变幻顷刻,恍可入目。牛背笛声,两两来归,则月印前溪(A )。‎ 味子西此句,可谓妙绝。然此句妙矣,识其妙者盖少。彼牵黄臂苍,驰猎⑦于声利之场者,但见衮衮马头尘、匆匆驹隙影( B ),乌⑧知此句之妙( C )!人能真知此妙,则东坡所谓“无事此静坐,一日似两日,若活七十年,便是百四十”,所得不亦多乎!‎ ‎【注释】:①剥啄:象声词,形容轻轻敲门的声音。②麛,音mí,小鹿。③山妻:隐士之妻。对自己妻子的谦词。④笋蕨:竹笋和蕨菜。⑤《玉露》:指作者所作笔记《鹤林玉露》。⑥剧谈:畅谈。⑦驰猎: 奔驰追逐。⑧乌:疑问代词,哪里,怎么,何。‎ ‎6.请解释文中加点词的意思。(4分)‎ 盈( ) 濯( ) 既( ) 相与( )‎ ‎7. 请将文言语气词“耳”“哉”“矣”正确填入文中的A、B、C处。(3分)‎ ‎8.请用两个逗号为文中画波浪线的语句准确断句。(2分)‎ 归 而 倚 杖 柴 门 之 下 则 夕 阳 在 山 紫 绿 万 状 ‎9. 翻译文中划横线的句子。(2分)‎ 从容步山径,抚松竹,与麛犊共偃息于长林丰草间。‎ ‎10. 作者认为子西诗句“山静似太古,日长如小年”妙绝,但“识其妙者盖少”,这是为什么呢?请用文中的原句回答。(2分)‎ ‎11. 读完全文,从文章描绘的一幅幅画面里,你发现作者崇尚一种怎样的生活?(2分)‎ ‎12. 积累链接:文中的《国风》出自我国第一部诗歌总集《 A 》,“韩苏文”中的“韩”是指 B (填写人名),“陶杜诗”中陶渊明的《归园田居》(其三),直接展现其早出晚归这一田居生活的诗句是 C 。(3分)‎ 二、享读书妙趣(8分)‎ ‎【材料1】‎ 清代著名戏曲家、大文人李渔,在家乡浙江兰溪建了一座亭子,财主李富贵赞助了资金,就要给亭子取名——富贵亭。李渔觉得不好,阻拦道:“且停停。”意思是说,你暂且停一下。财主说:“你有更好的名字吗?”李渔笑着说:“我已说出名字了——( A )。”‎ 后来李渔还为这个亭子拟了一副对联:‎ 名乎利乎道路奔波休碌碌;‎ 来者往者溪山清静 B 。‎ 人生路上到底有多少座亭子?也许那并不是一个具体的地方,但都可以走进去,体会生命中的一种从容。‎ ‎(选自《于丹趣品人生》)‎ ‎【材料2】‎ 有水的地方就有龙舟 / 有龙舟的竞渡就有人击鼓 / 你恒在鼓声的前方引路……‎ 非湘水净你,是 C / 你奋身一跃,所有的波涛 / 汀芷浦兰流芳到现今……‎ 有水的地方就有人想家 / 有岸的地方楚歌就四起 / 你就在歌里,风里,水里 ‎(选自余光中《漂给屈原》)‎ ‎【材料3】‎ 甲:《水壶传》我也爱看。 甲:和祝英台嘛!‎ 乙:《水壶传》您都看过呀? 乙:梁山伯跟祝英台是另一个故事!‎ 甲:一百零八个大水壶嘛! 甲:你刚才说的梁山……‎ 乙:哎哟,这得多大一个锅炉房啊! 乙:水泊梁山。‎ 甲:人都是英雄好汉,什么锅炉房? 甲:宋江有吧?‎ 乙:英雄好汉有叫水壶的吗? 乙:对对对!‎ 甲:有那本书啊! 甲:扈三娘?‎ 乙:《 》。 乙:有!‎ 甲:《 》? 甲:化蝶了嘛!‎ 乙:梁山泊 乙:哎呀!‎ ‎(选自相声《满腹经纶》)‎ ‎13. 【材料1】讲述了李渔为亭子取名的有趣故事,请你根据文意,在A、B两处各填入恰当的三个字。(2分)‎ ‎14. 于丹欣赏李渔所取的亭名,其实是欣赏李渔的一种人生态度,请用【材料1】中的一个双音节词概括这种人生态度。(1分)。‎ ‎15. 【材料2】用诗歌的形式表达了对屈原的无限崇敬。请巧妙调换划横线句的语序,将其填在C处,使之意趣顿生。(1分)‎ ‎16. 【材料3】是相声《满腹经纶》的节选,读之令人捧腹,却又令人深思,请在两处书名号内填写同一部名著的名字,并说说这部相声讽刺了一种怎样的阅读现象?(3分) ‎ ‎17. 积累链接:这三则小材料综合性地体现了读书的妙趣。读书是一个奇妙的过程:他人的智慧,可以激起我们心中的波浪,就像屈原《离骚》中的名句“路漫漫其修远兮, ”永远引领着我们不断追求。(1分)‎ 三、观桃花灵鱼(9分)‎ 香溪河里桃花鱼 ‎ ①春天来临,昭君故里,香溪河中,桃花鱼像飘落的簇簇桃花瓣:淡红、洁白……它们铜钱大小,体为四瓣,无头无尾,通身透明,柔软如绸,缓缓张缩,悠然飘荡。游客们惊讶地发现,每当桃花鱼游于溪中,两岸桃花便婆娑起舞,清香扑鼻,形成一道“天下和美”的自然奇观。‎ ‎②关于桃花鱼的由来有个美丽的传说。相传王昭君和亲匈奴前的那年春天,回到归州看望亲人,故土难离,泪流满面,浸透了泪水的香罗帕放入溪中,溪水顿时芳香四溢;串串泪珠落入溪里,竟变成了一群群形如桃花的小鱼。自此,桃花盛开之季,桃花鱼便在香溪河中游来游去,好像和乡亲们一起呼唤昭君的归来。‎ ‎③1826年《忠州直隶州志》记“桃花鱼淡墨色,形如桃花”;1837年《归州志》记“桃花鱼出香溪河,桃花开时始见,有红、白二种,花落后即无。”可见,古人称其桃花鱼,是因为他们认为此物为桃花花瓣落水而生,不仅形似桃花、艳如桃花,而且与桃花开谢同步。‎ ‎④然而,桃花鱼真是“鱼”吗?非也。其学名实为桃花水母,被中外科学界称为“生物进化研究的活化石”。它是地球上一种最原始、最低等的无脊椎腔肠动物,距今已有6至6. 5亿年的历史,比恐龙生存的年代还要早几亿年。‎ ‎⑤桃花鱼对生存环境要求极高,水质必清纯洁净,拒绝任何污染。因此,其活体十分罕见,极难制成标本,已被国家列为世界最高级别的“极危生物”,号称“水中大熊猫”。‎ ‎⑥桃花鱼现身之处定然水质无污染;消亡之处定然生态环境污染严重,直接威胁人类的生存发展。从这个意义上说,桃花鱼的生态检验价值和生态环境治理意义,与昭君和平形象在全世界的广泛传播,已经或正在形成积极的对应性社会效应。‎ ‎⑦令人担忧的是,我国广为分布的9种桃花水母中, 有的正濒于灭绝或已经灭绝,有的列入濒危级物种。近年来,桃花鱼又在我国其他地域共计15‎ 个市(县)相继出现。《香溪河又现“桃花鱼”》的消息更令人欣喜: 兴山县古洞口北岸区发现了大量珍稀动物“桃花鱼”。这正表明 。‎ ‎(选自《三峡旅游网》)‎ ‎18. 阅读全文,你了解了哪些关于桃花鱼的知识呢?请根据提示完成下表。(2分)‎ 段落 介绍内容 段落 介绍内容 ‎①②‎ 形体特征、美丽传说 ‎④‎ 所属类别、悠久历史、科研意义 ‎③‎ ‎( A )‎ ‎⑤⑥⑦‎ ‎( B )和生态环境治理意义 ‎19. 文章第②段写美丽的传说有何用意?(2分)‎ ‎20. 第④段划波浪线语句在运用了列数据的说明方法之后,为何还要进一步运用作比较的说明方法?(2分)‎ ‎21. 请结合上文内容,在文章第⑦段的横线上续写一句恰当的话。(2分)‎ ‎22. “高邮鸭蛋——双黄通红、出油多汁”是汪曾祺家乡的文化名片,读完本文,请你以“三峡桃花鱼”为对象,仿照示例也制作一张家乡的文化名片。(1分)‎ 四、慕君子风范(10分)‎ 君子的争与不争 ‎◆蒋骁飞 ‎ ①民国四大国学大师之一的陈寅恪学贯中西,通晓30多种文字,但他不屑于考证书,连一张文凭都没有。‎ ‎②梁启超知道他是匹“千里马”,便极力向清华大学校长曹云祥举荐。最终,清华大学破格聘用这名“高中生”为大学教授。‎ ‎③按理说,陈寅恪从此应该对梁启超感恩戴德才对,但让人感到意外的是,两人在相处中,丝毫看不出陈寅恪对梁启超的“追随”。‎ ‎④一天上午,梁启超刚上班,同事就递给他一份学报,说:“陈寅恪又要和你干仗了!”梁启超接过学报一看,上面有一篇署名陈寅恪的文章,矛头直指自己。‎ ‎⑤原来,梁启超曾写过一篇有关陶渊明归隐动机的论文。他认为,陶渊明弃官归隐最主要的原因是,当时士大夫阶层寡廉鲜耻,普遍缺乏道德感,他纵然没有力量改变现实,起码也不愿同流合污,把自己的人格和操守丢掉。陈寅恪则提出不同见解,他认为陶渊明辞官回家种田,是因为东晋被灭之后,他“耻于事二主”,才发誓不与新政权合作。‎ ‎⑥面对陈寅恪的针锋相对,梁启超毫不在意“恩师”的威信受到挑衅,大笑道:“这小子总是和咱过不去,咱要再写一篇好好和他过过招。”‎ ‎⑦一旁的同事与陈寅恪有些恩怨,见梁启超如此说,便低声建议道:“梁先生,这陈寅恪别有用心,他是在含沙射影骂您啊!先生您在清朝做过官,在当今民国又做过官,陈寅恪这不是影射您在‘事二主’吗?”梁启超一听,脸顿时黑了下来,很是难看。突然,他怒气冲冲地对那个同事喝道:“你滚!陈寅恪的为人我是知道的。请以后不要以小人心腹揣度君子胸怀!”那个挑拨是非的同事旋即狼狈地走开了。‎ ‎⑧陈寅恪得知此事后,对梁启超的人品更加钦佩了。梁启超和陈寅恪尽管常常为了学术分歧唇枪舌剑、互不相让,但在工作和生活中相互尊重和信任,从不听信他人挑拨,这样的君子之交以及争与不争的境界无法不令人敬佩。‎ ‎23.通读全文,找出最能具体体现梁启超和陈寅恪“争”与“不争”的语句,完成下边的读书卡片。(2分)‎ ‎ 24.“争”与“不争”是矛盾的,为什么“争”是君子,“不争”也是君子?请你概括出“争”与“不争”各自蕴含的君子风范。(2分)‎ ‎25. “相反,陈寅恪经常为一些学术问题和梁启超争吵不休,面红耳赤、怒目相视的场面时有发生。他们之间的‘恩怨’一度成为好事者的说词。”这句话是从文中抽出来的,你认为应该放在第 段和第 段之间。(2分)‎ ‎26. 文章虽然短小,但作者刻画人物的方法却不尽相同,富于变化。指出文中第⑦段划线句刻画梁启超和陈寅恪的不同方法。(2分)‎ ‎27. 积累链接:梁启超和陈寅恪是人中君子,莲花是花中君子,请默写周敦颐《爱莲说》中表现莲花如君子一样行为方正、美名远播的句子。(2分)‎ 五、怀兰亭雅集(15分)‎ 绝版的暮春 ‎◆朱以撒 ‎①又是一年三月三。兰亭的上空澄澈得如同小儿的眼神,修竹在温润的地气里拔节,有风吹过,春日最有风韵的那个部分就是由竹林中的绿意释放的。‎ ‎②已经一千六百多年过去了,大多琐屑的日子被人淡忘,只是这一天,人们照例要汇聚兰亭,纪念书圣,弘扬书道,效晋时士人流觞曲水,吟诗作赋。我们正努力地复原着当时的仪式,贴近那一场盛会。而今,利用这种仪式,文人们是否能够抵达那个烟水遥遥的深处呢?‎ ‎③公元353年暮春之初,王羲之在《兰亭序》中很欣喜地写道:“天朗气清,惠风和畅。”四十多人行走在山间林木道中,士林中很有影响的谢安来了,高僧释支遁来了,王羲之带了几个儿子一起出动,最小的是献之,此时九岁。四十余人其乐陶陶地相拥着,披一身茂林修竹中倾泻下来的温暖阳光, 。流觞到处,诗思敏捷者脱口而出。谢安、王羲之、孙绰等二十余人很快成诗,博得一片好评;卞迪、丘髦等十余人一时难以即席吟诵,罚酒三巨觥。年少的王献之参与这样的成人活动,一时不知所措,也只好喝了罚酒。一切都是自如的,随意的,唯有这样,雅集才充满了无拘无束的气氛。‎ ‎④谢安也参加了兰亭雅集,和一个普通文人一样,成四言五言诗各一首。在雅集中,丝毫不见他有与人不同之处。从文人角度看,谢安的影响要胜过雅集中的每一个人。从职务上看,谢安历任了桓温司马、吏部尚书,东晋孝武帝时甚至位居宰相。这样的人在兰亭雅集中,与大家平等,无人着意提起,也无专文渲染。这正是晋文人的自由精神、自由文风。难得的是谢安的平常心,更难得的是诸士人的平常心,以至达到了自由的最大值。‎ ‎⑤山水怀抱中的文人相聚,适意是雅集的动力。由于适意而毋需相互提防、戒备,你愿意怎么着就怎么着吧,每一个相与者都重在个性上、精神上的享受,追求浪漫散怀、从容悠然的趣味。一次寻常的文人聚会能流传下来,恐怕远远超过了所有参与者的料想,他们只是觉得快乐了一天,一身轻松地披戴着芳草野花的香气回家。‎ ‎⑥今日的兰亭依然清幽静谧,只是人工痕迹多了,不是当年的草莽情调,渐渐把自然气味逼到角落,以至似有若无了。在孙绰笔下,短短数字已将遥不可复的景致移到了眼前,“乃席芳草,镜清流,览卉木,观鱼鸟”,远比今日所见丰富。像《兰亭序》这样的美文,亦是这样,一个高度确立了,后人有再多的兰亭修葺,至多是一种怀旧、仿效。‎ ‎⑦公元353年的这个暮春之后,我们的许多集会失去了原本的意义,我们在追随复制中想念和回顾,那往日已淡如竹林中袅袅的烟水气了。‎ ‎⑧在暮春,的确可以沿着兰亭方向走,找回日渐失去的脾性和情怀。‎ ‎28. 绝版的东西往往弥足珍贵。公元353年的那个暮春,究竟有些什么让人觉得珍贵而不可复制?整体把握文章内容,答出三点即可。(3分)‎ ‎29. 仿照第③段划横线句子,顺其思路,再写一句话,表现兰亭雅集的美好。(2分)‎ 四十余人其乐陶陶地相拥着,披一身茂林修竹中倾泻下来的温暖阳光, 。‎ ‎30. 第④段重点介绍了位居宰相的大文豪谢安参加兰亭雅集的情形,加点的“丝毫”一词能不能去掉?为什么?(2分)‎ ‎31.“适意是雅集的动力。”请用第⑤段的相关语句说说“适意”的内涵。(2分)‎ ‎32. 孙绰短短数字已将兰亭遥不可复的景致移到了眼前,请赏析第⑥段划波浪线句子的妙处。(2分)‎ ‎33.“沿着兰亭方向走”实际上是告诉我们要弘扬传统,重塑雅集。请你联系生活实际谈谈怎样才能“找回日渐失去的脾性和情怀”?(2分)‎ ‎34. 积累链接:作者说春日的风韵是竹林的绿意释放的,韩愈在《早春呈水部张十八员外》中用一个诗句表现了草地上的春日风韵,请写出这一诗句。(2分)‎ ‎【注】因命题需要,本试卷所选文段均有删改,特此说明。‎ ‎35. 梁启超和陈寅恪的“争”与“不争”展现了他们的君子风范,在你的生活中,一定也有过“争”或者“不争”的经历。回想这些经历,“争”,或许是学习上的力争上游、辩论中的据理力争、赛场里的谁与争锋……“不争”,或许是矛盾冲突时的主动示弱、荣誉评比时的随意安然、素淡日子里的快乐满足……‎ 请结合自己的经历,以《我的“争”》或《我的“不争”》为题,写一篇600字左右的文章。要求:①先将题目填写在横线上。②文中不要出现真实的地名、校名和人名。‎ ‎2015年湖北省宜昌市初中毕业生学业考试 语文试题参考答案及评分说明 ‎ 汉字(10分)‎ ‎1.(2分)①膏、hú ②黛、lüè ‎ ‎2.(2分)①冽改洌:清、清洌、清澈 ②应改映:映衬、衬托 ‎3.(2分)①花好月圆(花红柳绿、月明风清等)。②山珍海味(山肴野蔌、玉盘珍馐等) ‎ ‎4.(2分)拨或搏;驳 (无顺序,但驳字必有)‎ ‎5.(2分)①亮与明 ②熹与晦 阅读(60分)‎ 一、纵山居闲情(18分)‎ ‎6.(4分)盈:充满,长(生)满 濯:洗 既:已经 相与:共同,一起。 ‎ ‎7.(3分)A.矣 B.耳 C.哉 ‎8.(2分)断句两处:归而倚杖柴门之下,则夕阳在山,紫绿万状(错一处扣1分)‎ ‎9.(2分)(我)不慌不忙(悠然)地步行在山间小路上,抚摸青松翠竹,和小鹿小牛一起在高高的树林和茂盛的草地里休息。(重点关注“径、犊、于、偃息”等字词,正确通畅即可)‎ ‎10.(2分)彼牵黄臂苍,驰猎于声利之场者,但见衮衮马头尘、匆匆驹隙影耳,乌知此句之妙哉!(答出画线的关键信息亦可)‎ ‎11.(2分)崇尚这种远离官场、隐居山林、物我相融、悠闲自适的山居生活。(意近即可)‎ ‎12.(3分)A.《诗经》 B.韩愈 C.晨兴理荒秽,带月荷锄归。(见错无分)‎ 二、享读书妙趣(8分)‎ ‎13.(2分)A. 且停亭;B. 且停停 ‎14.(1分)从容 ‎15.(1分)C.你净湘水 ‎16.(3分)水浒(或水浒传)(1分);对经典名著阅读很少,张冠李戴,不明所以,似是而非(2分)。(意对即可)‎ ‎17.(1分)吾将上下而求索(见错无分)‎ 三、观桃花灵鱼(9分)‎ ‎18.(2分)A.得名缘由 B. 生态检验价值 ‎19.(2分)运用传说交代桃花鱼的由来,使桃花鱼富有传奇色彩,增加读者的阅读兴趣(1分);表达了人们对王昭君的思念和敬仰。(1分)‎ ‎20.(2分)运用列数据的说明方法具体、直观地说明了桃花鱼出现的年代久远,再与恐龙生存年代作比较,进一步形象、鲜明地突出了桃花鱼年代久远这一特点。(抓住说明的内容和作用回答即可)‎ ‎21.(2分)该地域(我国或宜昌)水质污染已经或正在得到有效治理(生态环境治理取得了很大成效)。(意近即可)‎ ‎22.(1分)示例:“三峡桃花鱼——昭君清泪,纯净剔透。”(抓住桃花鱼“形如桃花、柔软如绸、铜钱大小、通体透明、具有生态检验价值和生态环境治理意义”等特征均可)。‎ 四、慕君子风范(10分)‎ ‎23.(2分)A:梁启超接过学报一看,上面有一篇署名陈寅恪的文章,矛头直指自己。(或陈寅恪经常为一些学术问题和梁启超争吵不休。)‎ B:面对陈寅恪的针锋相对,梁启超毫不在意“恩师”的威信受到挑衅,大笑道。(或陈寅恪的为人我是知道的。请以后不要以小人心腹揣度君子胸怀!)‎ ‎24.(2分)“争”蕴含思想独立、治学精深的君子之风;“不争”蕴含襟怀坦荡、不重虚名的君子之风。(恰当即可)‎ ‎25.(2分)第③段和第④段之间 ‎26.(2分)梁启超:正面描写(神态、语言描写亦可);陈寅恪:侧面描写 ‎27.(2分)中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植。(错一字扣1分,扣完为止)‎ ‎ ‎ 五、怀兰亭雅集(15分)‎ ‎28.(3分)①有自如的、随意的、无拘无束的气氛;②有平等、自由的精神和文风,有平常心;③有相聚的适意;④有自然的风景和绝世的美文。(任意答出三点,意近即可)‎ ‎29.(2分)示例:盈一袖芳草野花间散发出来的清新香气;拥一怀春日晴空中吹拂而来的和煦轻风。(句式一致,意境美好即可,句式错误不得分)。‎ ‎30.(2分)不能去掉。“丝毫”说明谢安跟大家没有一丝一毫的不同,充分表现了兰亭雅集的平等、自由以及谢安和诸士人无关功利的平常心。去掉了就不能起到强调作用了。(意近即可)‎ ‎31.(2分)适意的内涵就是“毋需相互提防、戒备,你愿意怎么着就怎么着吧,每一个相与者都重在个性上、精神上的享受,追求浪漫散怀、从容悠然的趣味。”(不全部照抄,答出划线的主要内容也可)‎ ‎32.(2分)抓住“席”“镜”“览”“观”四个动词的准确运用,或者排比、对偶等修辞手法的运用进行赏析均可。(语言技巧1分,具体分析1分)‎ ‎33.(2分)如多读好书,提高修养,提升品位,培养高雅的生活情趣,淡泊名利,拥有平常心和纯净的心灵,热爱自然,热爱生活等任一角度均可。(阐述做法1分,联系实际1分)‎ ‎34.(2分)天街小雨润如酥,草色遥看近却无。(错一字扣1分,扣完为止)‎ ‎【注】语文答案具有很强的即时性和情景性,很多字词的理解和文章的解读,离开了现有的问题和语境,可能会呈现出完全不同的面目,甚至同一问题同一语境,不同学生的解答,也可能呈现出不同的情态,所以,阅卷老师在评阅过程之中,务必认真通读原文,仔细揣摩题意,去芜取精,把握要旨,让每一份答卷做到对无一遗,错无一漏。‎ 写作(50分)‎ ‎35.作文(50分)【评分细则】‎ ‎,护步 这是一个命题作文,从“争”或“不争”中任选一个角度进行写作。从选材上看,关注学生的生活,“争”的什么,“不争”的什么,是写作的主要内容。从中心上看,“争”要争得磊落,当仁不让;“不争”要不争得洒脱,云淡风轻。在生动具体的经历叙写中展现美好品质。‎ 一类文: 45分-50分 主题鲜明,内容精当,选材典型,结构严谨,语言优美。 ‎ 二类文: 40分-44分 主题清晰,内容具体,选材恰当,结构合理,语言通顺。‎ 三类文: 30分-39分 主题散漫,内容杂乱,选材平庸,结构一般,语言平淡。‎ 四类文: 0分-29分  主题不明,内容空洞,选材不当,结构散乱,语病较多。‎ 注:1.总分评定后,错别字另行扣分。3个错别字扣一分,每篇扣满3分为止。‎ ‎2.总分评定后,根据书写情况好坏,适当给予奖惩,在上下3分范围内浮动,以满分为限。‎
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