专题10 非连续性文本阅读-备战2021年高考语文之纠错笔记系列（原卷版）

专题10 非连续性文本阅读-备战2021年高考语文之纠错笔记系列（原卷版）

专题 10 非连续性文本阅读 易错点 1 整体感知材料，理解相关内容 1．阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 进入十月，喜高校的校园招聘陆续升温。与此同时却出现了一种被媒体称为“慢就业”的现象，即部 分毕业生不急于求职和求学，而是让自己暂时处于待定状态。 事实上，“慢就业”是当前大学生就业形势带来的客观趋势。面对日益激烈的求职竞争，部分大学生“错 峰就业”，让自己有更多的时间用来积蓄力量，或者四处走走、多看看就业市场，这应当是一种多元选择的权 利。有些主动“慢就业”的毕业生，在就业理念方面可能比想象中更成熟。比如，他们会更加着重专业是否对 口、薪酬是否合理，如果一时找不到合适的工作，宁愿再等等看，毕竟“入错行”的代价可能会很大。还有一 些毕业生选择继续考研、考公务员，或者准备各种资格考试，提升自己的就业台金量，等等。这些选择，都很 正当，也大都值得支持。和“拣到篮子里都是菜”的就业心态相比，这其实是成熟、理性的表现。 如果说“慢就业”已经成为就业现实的一部分，那么从教育主管部门到高校、家长和用人单位，应该 给毕业生更多的选择。在保证大部分人顺利就业的同时，也应该允许部分毕业生更加从客、自主地设计自 己的职业规划和人生道路，给高校和学生都“松绑”。 （摘编自《人民日报》《大学生就业，观念须“松绑”》） 材料二： （摘自《中国大学生就业压力调查报告》） 材料三： 面对复杂而困难的现实，不去努力想办法解决问题，却千方百计地生造一些看似浪漫新奇实则容易麻 痹大众的新词。这种掩耳盗铃的做法，无助于解决现实问题，甚至会激化一些矛盾。新近流行的新词“慢 就业”和“待定族”，就是典型例子。这两个词其实是在经济就业遭遇双重压力的现实背景下，一些媒体 重新包装出来的伪概念。 大学生毕业后出去旅游、支教、当志愿者或在家陪伴父母，只要是自主选择，皆无可厚非。人们常说 中国大学生社会交往能力、动手能力不足，用一段时同学习、充实、调整，作为个体选择也未尝不可。但 是，如果相关职能部门以此作为说服或者麻痹社会的依据，那就有些令人担忧了。 尤其最近几年，大学毕业生不断遭遇“最难就业季”，就业形势并不乐观。不难看出，许多所谓的“慢就 业”扣“待定族”实际上是被动无奈地处于无业状态，而非有底气、有雅意地主动选择。不管是叫“下 岗”“待岗”还是“创业人员”，没有工作就是没有工作。不会因为称呼变了，家庭就凭空多出一份收入。 同样，大学生就业难的现实，也不会因为他们被贴上“待定族”的标签，就得到任何改变。 没有多少家庭能够承受孩子不工作的现实，也没有哪个问题会因为造出了新奇的概念就得到解决。有 关部门最该做的，是正视现实问题并努力想办法解决问题。 （摘编自新华社《“慢就业”“待定族”本质是掩耳盗铃》） 下列对大学生毕业后择业状况的理解，不正确的一项是（ ） A．不论其所在的学校类别如何，“就业”都是毕业生排在第一位的选项，这毫无疑问。 B．选择“考研”“创业”“出国”等的比例不高说明“慢就业”不是毕业时的最佳选择。 C．选择“慢就业”的毕业生心态各异，有些毕业生主动选择“慢就业”体现了其就业理念上的成熟。 D．某种程度上“慢就业”有其进步性，因为这种方式带给了毕业生自由多元化的选择空间。 【错因分析】作答这类试题，需要通读全文，对材料内容作整体感知。不少考生在解答时，只关注题干涉 及的信息，而忽略了对文章的整体把握，从而一叶障目，以偏概全。 【试题解析】本题考查对材料有关内容的分析和理解能力。可根据对文本内容的感知与理解，将选项分别 带入文本进行比较分析，B项，“‘慢就业’不是毕业时的最佳选择”妄加推论，“慢就业”对部分人来说 是最佳选择。 【参考答案】B 解答此类题目的时候，首先应认真审题，如本题“下列对大学生毕业后择业状况的理解，不正确的一 项”，那就要求考生应到文中找到与选项相关的内容；然后认真辨析所给的选项，把文本的信息和选项进 行比较，看选项有无改变文章的表述。 1．阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 人工智能技术正迎来新的发展高潮，人工智能将被嵌入广泛的生活场景中，我们或将成为与其真正共 同生活的第一代人 按照能力等级，人工智能可以分为狭义人工智能（AN）、通用人工智能（AG1）、超人工智能（AS1） 三个阶段。此前战胜顶级围棋高手的“阿尔法狗”尚处于狭义人工智能阶段，未来，人工智能会从狭义阶 段走向通用阶段，即能够理解更复杂的理念，思考不同层面的事务。 且不说较为遥远的超人工智能，人工智前两个阶段间的过渡，就会让人类生活产生翻天覆地的变化。 这期间，神经网络、大脑研究以及量子技术等会极大促进人工智能发展催生更聪明的机器人大批量替代人 类工作，而万物互联后，更智能的生活解决方案将让人类过得更好 以“阿尔法狗”为开端的新一代人工智能之所以能取得突破，主要得益于三方面要素：互联网大数据、 强大的运算能力以及深度学习和强化学习技术的发展。 下一步，人工智能的重要突破口是“迁移学习”，就是机器把在一个领域学习掌握的技巧、经验，迁 移到一个新的相关领域里再运用。当机器具备这种能力，人工智能将迈入全新层次。 （摘编自杨俊《第四次科技革命来临》） 材料二： 量子计算机最令人惊叹之处，在于其颠覆式的计算能力突破。量子计算机利用量子特有的“叠加状 态”，实现并行计算，让速度指数级提升。一旦量子计算机达到 50个量子比特水平，一步就能进行 2的 50 次方运算，达到目前超级计算机的计算能力。而随着量子比特数量继续上升，量子计算机将把现有的超级 计算机远远甩在后面。对此，科学家们乐观地认为，“量子霸权”时代正在到来。 2017年底，美国国际商用机器公司（IBM）宣布成功研制一款 50量子位处理器原型，并与三星、摩根 大通等公司合作，有望在 2021年前推出首个在金融领域的量子计算应用；英特尔则于 2018年初在美国拉 斯维加斯消费电子展宣布，已成功设计、制造和交付 49量子位的超导测试芯片；量子计算的另一领先者谷 歌也有望推出类似性能的产品。 量子计算轻松实现计算能力突破，把量子计算用到人工智能上，人类可能比大自然更聪明。 “建造量子计算机现在是一个世界范围内的竞赛。”德克萨斯大学奥斯汀分校量子信息中心主任斯科 特·阿伦森告诉记者。他同时提醒，量子计算进入实用可能还需要一段时间。 （摘编自林小春《2018：这些科学突破将颠覆你的生活》） 材料三： 量子计算能够在许多领域起到重要作用不仅有助于应对最棘手的全球粮食短缺和气候变化等挑战，更 有望催生人工智能等领域的重大进步。 微软量子计算研究员内森·维贝说：“如果有一个足够大、足够快的量子计算机，我们可以彻底改变 机器学习的各个领域。”事实上，微软的拓扑量子计算机最早的用途之一就是帮助人工智能研究人员利用 机器学习，加快训练算法。比如，把人工智能助理小娜的算法训练时间从一个月缩短到一天。量子计算就 像人工智能的协助处理器，非常适合机器的深度学习。不仅如此，通常人工智能中的代码是静态的，即使 结果错误，普通算法也不会自行修改。但是，量子计算系统能够自动设定程序，自行修改代码。并通过不 断学习来处理之前从未遇到的新数据。 中粤金桥投资合伙人罗浩元说：“计算能力是人工智能的根本动力与核心资源，但是处理之前从未遇 到的新数据随着人工智能的发展，越来越多的数据需要被计算，硬件堆砌无法满足更强的计算能力需求。 并且，量子计算系统不仅能处理海量数据，也具备自我学习和自我更正的能力。从这些角度看，在量子计 算助力下的人工智能时代，将颠覆我们曾经最激进的想象。” （摘编自 2018年 4月搜狐科技《当量子计算遇上人工智能》） 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A．人工智能技术的快速发展及广泛应用会让人类生活产生翻天覆地的变化，我们可能会成为与其真正 共同生活的第一代人。 B．人工智能的发展离不开神经网络、大脑研究以及量子技术的支持，大批更聪明的机器人将替代人类 工作，让人类过得更好。 C．量子计算机利用量子特有的“叠加状态”实现并行计算，让速度指数级提升，能达到并超越目前超 级计算机的计算能力 D．人工智能的发展需要计算大量的数据，靠件堆砌已不能满足计算能力需求，这就需要能处理海量数 据的量子计算系统。 一、非连续文本阅读相关知识 非连续性文本是相对于连续性文本而言的，连续性文本是指由句、段构成的文本，句子是文本的最小 单位。非连续文本是指围绕一个事物或主题，提供阅读的材料是多维度，是相互独立的，文本材料大多是 由文字、图标、漫画、数据、统计图表等多种材料组合而成的阅读材料。这些材料从不同角度呈现事物或 者主题，单独看是完整的，合在一起又能够综合地表达意义，它们之间的顺序并不固定，打乱了原来的顺 序，仍然可以表达原来的意义。所以称之为非连续性文本。具有直观、简明、概括性强、易于比较等特点。 二、高考命题特点 非连续性文本阅读，是相对独立又相互联系形成的一种集综合性阅读、比较性阅读、研究性阅读于一 体的大视野阅读形式。其考查的主要特点： （1）考查形式灵活多样。非连续性文本蕴含丰富的信息资源，数据表格、图表和曲线图、图解文字、 凭证单、使用说明书、广告、地图等，皆可以点化入题。其话题鲜活，信息量大，概括性强，言语理解与 表达问法新颖，题目设置机动灵便。 （2）具有较强的探究性。阅读材料有的内容相似但体裁不同，有的内容不同但体裁相同，有的题材、 体裁都不相同，跨度较大。明显的信息容易获取，而分辨隐含信息较为困难，考生要善于抓住文中负载信 息的关键词句，快速梳理、汲取与阅读目的相关的有效信息。 （3）注重个性阅读体验。考生阅读材料时，要求他们具有一定的转换认知能力，即必须联系积累的知 识经验及生活体验去解释文本的意义，注重提高个性思考和判断能力，并提出自己对文本的形式和内容进 行反思与评价。 三、高考命题热点 1、提取有效信息，概括主要内容。 2、分析、比较文本资料，进行综合、归纳，写出探究结果。 3、整合多种信息，得出有意义的结论。 四、高考解题技巧 （一）把握文本的主要内容 1、通读材料：①阅读文字资料，概括每一则材料的主要内容；②读懂图表。 2、通过分析、比较、综合，了解文本的阐述方向，找准文本所展示的话题，探究材料之间的联系，明 确不同点，找准每则材料和图表在内容和观点上的共同点，从而归纳出文本的主要内容和文本主题。 本考点常见的设题方式： （1）下列理解和分析，正确的一项是 （2）下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是 （3）下列对材料相关内容的梳理，正确的一项是 答题方法： 首先，快速浏览全文，概括每则材料或图表在内容和观点上的共同点，从而归纳出材料的主要内容。 其次，审清题干，将选项内容代入原文，与原文内容进行比较，找出选项与原文的细微差别，确定正 确答案。 （二）整合文本重要信息 1、审准题意，锁定有效信息材料。 2、在信息区间筛选关键词句，提取有效信息，分条归纳作答。 3、归纳整合。 易错点 2 筛选并整合材料信息 2．阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 文字，是文明时代的标志。在我国，仰韶文化时期就有了图形文字，殷商时代刻写在龟甲兽骨上的文 字是现存最早最完备的文字体系。从甲骨文，金文、小篆到隶书行楷，汉字留住历史的记忆，推动着中华 文明的进程。汉字的构造和演化过程，也体现出我国传统文化的特质、中国人的文化心态和对世界的感知 方式。 凝结着中国智慧的汉字，是迄今为止唯一存于世上的古老表意文字，将我们源远流长、灿烂多彩的民 族文化凝聚成一个整体。它所具有的形体美、音律美和意蕴美，使民族文化具备了强大的包容能力。单字 信息含量大，又提升了文字的扩展能力和稳定性，使现代的我们仍然可以阅读 2000年前的古代文章，临摹 古人的书法。 （摘编自孟杨《汉字，筑起心中的长城》） 材料二： 近年来，原创文化电视节目颇受欢迎，从《中华好诗词》《中国汉字听写大会》《中国成语大会》，到《汉 字英雄》《中国灯谜大会》，都聚集了不错的人气和口碑。在张一清看来，这不仅仅是做一档好看的电视节 目那么简单，而是可以从一个侧面反映出社会文化氛围的升温。 “我从 2014年开始参与《中国汉字听写大会》，去年明显感觉到关注这一节目的人越来越多——学生、 老师和孩子们身后的家长，这成为了一个全社会广泛参与的活动。”张一清说，要想在某一领域取得一项 突出的成绩，必得有广泛的参与群体作为支撑，现在，《听写大会》就具备这个条件。“报名参与节目的孩 子越来越多，经过选拔后的水平也在逐年提升。各地的活动都在贯彻这样一种精神：参与不仅仅是为了最 后获得一个名次，而是因为学生喜欢汉字，愿意了解汉字背后的中华文化，进而了解我们的历史。” 张一清说自己的第一本职工作是关注语文教学，第二是关注汉字本身。认识汉字、了解汉字是阅读的 基础，而理解力的提高则能够激发孩子更多的兴趣和潜能。在张一清看来，汉字里蕴含着中国的文化基因， 是每个人接触中华文化的基本单元。本世纪初，他参与了国家社科基金重点项目“儿童的汉字认知研究”， 探索如何提高语文教学的效力。通过参与语文教师培训，参加语文教学教研活动，张一清对儿童的语文教 育问题有独到的见解。为了推广中华传统文化，让更多孩子领略文字的魅力，张一清在北京阅读季“书香 校园”活动期间，前往中小学、国家图书馆等地开设讲座，交流汉字文化。 （摘编自《张一清：探寻汉字文化基因》） 材料三： 中国当代著名视觉设计跨界艺术家宋旦汉字艺术展近日在纽约开幕。汉字是中华民族五千年文明历史 的重要载体，是世界非物质文化遗产，也是中国文化的瑰宝。宋旦用极其独特的创意手法让汉字散发出书 画同源的本色之美、形意之美和禅境之美。 宋旦此次创意水墨汉字展相当一部分作品是以我国百家姓为基础，将姓氏汉字融入茶壶图案，远看是 茶壶，近看是汉字。宋旦表示，他的创作指导思想就是努力将汉字形象化、符号化，让不懂汉字的外国人 对汉字产生好奇和兴趣，从而进一步了解汉字深奥的内涵，了解中华文化的博大精深。 宋旦坚信，他的创意水墨汉字艺术，将成为弘扬中华文化，加深交流了解，践行“中华文化走出去” 战略的新形式，必将进一步体现我们的文化自信。中华姓氏文化也将成为全球华人寻根问祖，进一步强化 民族凝聚力的独特文化符号。 （摘编自李秉斯《宋旦创意汉字形象化让外国人对汉字产生好奇心》） 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A．汉字单字信息含量大，能使今人读懂古人作品，继承传统文化；汉字把我国源远流长、灿烂多彩的 民族文化凝聚在一起，传承着中华文明。 B．张一清认为《中国汉字听写大会》节目做得好，学生参与不单是为了名次，还有他们喜欢汉字，愿 意了解汉字背后的中华文明和民族历史。 C．张一清认为，汉字是中华文化的基础，了解汉字是阅读的基础，理解汉字能激发孩子更多的兴趣和 潜能，所以他关注儿童的语文教育问题。 D．宋旦汉字艺术展在美国展出有重要的文化价值和社会意义，不仅展示了汉字文化，介绍了绘画来源 于汉字的本质特点，也体现出文化自信。 【错因分析】信息筛选的题目，是实用类文本阅读必考的题目，有局部信息筛选和综合信息筛选，局部信 息筛选集中在文章的某个段落，综合信息筛选集中在文章的某个部分或全文。答题时首先要求审清题干， 确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要对对应的段落进行划分，提取关键词 语。综合信息筛选注意对局部或全文内容的概括，重点注意各段的段首和短尾的句子。答题时注意提取文 中的关键词语分析作答。 【试题解析】考查学生筛选信息，分析概括文章内容要点能力。解答时要整体理解文章的内容，准确把握 作者的观点态度等内容，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有问题。D项，“介绍了绘画来 源于汉字的本质特点”说法不当，相关信息在材料三，原文是“书画同源”。故选 D。 【参考答案】D 对于筛选信息的选择题，要在文本中找到每个选项的出处，仔细比较选项和原文的差别，注意有无偷 换概念、以偏概全、混淆时态、答非所问、无中生有、强加因果等问题。 2．阅读下面的材料，完成小题。 材料一： 走进天津滨海新区图书馆，迎面而来的仿佛是一个科幻感十足的“未来世界”——一座长方体建筑被 一个椭圆形的开口直接穿过。建筑内部，一个巨大的球形报告厅占据了大厅的中央位置，如同“天眼”凝 视外界。环视四周，围绕报告厅逐级上升的阶梯与高挑的空间创造出丰富的层次感，带来如同海浪起伏般 的景观效果……近日，几张天津滨海新区图书馆的照片在网上迅速“爆红”，吸引了来自世界的目光。 这座图书馆别具一格之处在于它用现代建筑理念和方法创造了一个科技感和美感十足的巨型中厅，让 读者拥有极大的阅读、交流以及想象的空间。”滨海新区宣传部副部长、文化广播电视局局长宋俊生介绍， “我始终认为，图书馆并非一个简单的陈列空间。它以丰富多样的、多载体形式的、经过精心挑选的、长 期积累的文献信息为基础，是知识与信息的集散地，也是人类文化的传播地。它囊括中外，兼及古今，能 够对人们的思想道德、文化科学、体育艺术素养进行全方位的熏陶。它们或历史悠久庄严肃穆，或年轻灵 动充满生机，不应该都长着相似的面孔。” （摘编自 2017年 12月 21日《光明日报》陈建强等《用书籍涵养一座城市的品格》） 材料二： 有学者做调研显示：我国城镇居民超过 60%的人从来没有去过图书馆；城镇居民中有接近 40%的中小 学生，在上大学之前没有去过图书馆；有超过 20%的居民不知道本地公共图书馆；仅有 4%的中小城市有图 书馆的道路标识。国家图书馆研究院 2014年 9月公布的数据显示我国国民公共图书馆利用率很低：2013年 我国公民图书馆持证率只有 2.5%，而美国是 68%，英国是 58%。2013年，我国公共图书馆人均到馆 0.36 次，美国人均到馆 5.1次。 （摘编自 2017年第 1期《图书馆工作》柴林红《探究基层公共图书馆建设“书香社会”的对策》） 材料三： 年份 省级馆 市级馆 县级馆 合计 财政拨款 /万元 购书专项 经费 /万元 财 政 拨 款 /万元 购书专 项经费 /万元 财 政 拨 款 /万元 购 书 专 项经费 /万元 财政拨款 /万元 购 书 专 项经费 /万元 2010年 1780.1 300.0 2692.0 641.0 5253.4 453.2 9725.5 1394.2 2011年 2004.1 500.0 3863.7 377.0 5329.4 575.3 11197.2 1452.3 2012年 3102.0 500.0 5646.6 467.0 7433.5 648.2 16182.1 1651.2 2013年 4462.9 700.0 5656.1 544.6 8628.7 803.9 18747.7 2048.5 注：本表数据根据《中国文化文物统计年鉴》（2011-2014年）统计得出。 材料四： 在河南许昌市鹿鸣湖畔的一座钢构玻璃房内，一名年轻女孩正聚精会神地看着书，手边放着刚从超市 提回来的购物袋。她说，这里环境好，隔着玻璃就能看到湖，而且借阅方便，离家也近，哪怕是买菜的间 隙，她都会进来坐一坐。 这座玻璃房便是今年 9月正式对公众免费开放、并被当地人津津乐道的“24小时智慧阅读空间”。它 是融智慧图书馆、便民志愿服务站为一体的一站式公共文化服务空间，许昌在人流密集、交通便利的路段 共建成了 12座这样的玻璃房。 随意走进一间 50平方米左右的玻璃房，通透宽敞，布置整齐。大书架上，各类图书琳琅满目。阅览桌 椅旁摆放着自助办证机、电子图书借阅机、自助借还书机等。此外，玻璃房内还设有应急小药箱、针线包、 雨伞架等便民服务设施。 当阅读逐渐实现“零门槛”，氤氲的书香将成为城市最有朝气的文化标签。这些“家门口的图书馆”， 如今正吸引着越来越多的市民前来阅读，藏于图书馆的书变成了市民的手边书和案头书。 （摘编自 2017年 11月 10日新华社记者史林静《“家门口的图书馆”构筑 24小时智薏阅读空间》） 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（ ） A．天津滨海新区图书馆由于创造了一个科技感和美感十足的巨型中厅，所以在网上迅速“爆红”。 B．河南许昌公共图书馆年轻灵动充满生机，滨海新区图书馆历史悠久庄严肃穆，但都很受欢迎。 C．“24小时智慧阅读空间”的地理环境和服务设施，都体现了政府以民为本、便民利民的理念。 D．许昌玻璃房吸引了越来越多的市民来阅读，实现了阅读“零门槛”，让书香成为一种文化标签。 筛选并整合材料信息是非连续性文本阅读的必考考点，作答此类试题也需要建立在对文本的整体感知 的基础之上。题型有客观题，也有主观题。 1．常见的设问方式有： （1）下列对材料内容的分析和概括，最恰当的一项（两项）是 （2）阅读材料 X和材料 X，简要说明某一方面存在哪些问题？ （3）请概括某则材料的主要信息。 （4）请结合材料概括某方面的影响（价值）（作用）。 2．答题原则：通读全文，关注细节。 3．答题指导： （1）仔细审读题干，确定答题范围，在文本中找到相关信息的确切位置。 （2）在信息区间筛选关键词句，提取有效信息，分条归纳作答。 （3）对于选择题，要在文本中找到每个选项的出处，仔细比较选项和原文的差别，注意有无偷换概念、 以偏概全、混淆时态、答非所问、无中生有、强加因果等问题。 （4）关注文本形式。非连续性文本的材料组织形式一般比较自由，做题时，要根据不同类型的非连续 性文本的特点进行思考。要根据文本形式的特点，关注文本中的序号、小标题、表头等提示来提取主要信 息。 （5）关注图文互补。在较多的非连续性文本中，图画和文字呈现出一种互补关系，缺一不可。如：游 览图有方向、图例、比例尺；产品使用说明书中有文字又有图例。阅读这类非连续性文本时，不仅要关注 文字叙述的信息，更要关注图画暗示的信息，以及图文结合所要揭示的信息。要关注图标、箭头等标注， 有顺序地观察，有耐心地观察，有重点地观察，边读边标注有关信息，与文本进行全面对话，提取有价值 的信息。 （6）关注同类信息，运用求同存异法和合并同类法进行整合。 易错点 3 结合材料内容，解决具体问题 3．阅读下面的文字，完成问题。 材料一： “什么清华北大，不如胆子大。”近日，某位名人在演讲中的一句话一下子又成了网络热点话题。 话说得有些极端，但放在演讲的语境里，也并无不可，无非是劝说年轻人在创新创业过程中要有胆量， 不必唯学历是举。但舆论纷纷中，难免有人对这番话进行歪解，有的甚至从中推演出了一个极端的结论： 读书无用。 的确，这些年来，大学教育的日益普及让大学生不再是“天之骄子”。如果把“有用”等同于物质上 的成功，老实说，想通过读书上大学来实现“挣大钱”的梦想，的确没那么简单。同时，中国经济的迅猛 发展也给普通人创造了很多机会，即使没有大学学历，只要敢闯敢干，一路坚持下来也能有不小的斩获。 但这是否说明，我们就不需要读书了？ 读大学，不仅在于学习知识，为将来的职业生涯储备“资本”，还有其更高的价值：养成终生读书的 习惯，培养训练自我学习的能力。与其说大学教育教给学生的是具体专业的学科知识，不如说是一种可以 受益终生的技能。读书的“有用”，就在于丰富个人素质。大学教育能使人视野宏阔、见识丰盈，并塑造 人的价值观，其“回报”未必能用量化的金钱体现。 当然，“读书无用论”的回潮也值得社会反思：我们的社会，通过知识获得的上升通道是不是变得更 狭窄了？但在这个越来越需要通过知识来创新发展的时代，我们无论如何都不能对读书丧失信心。 （选自《人民日报》） 材料二： 在 1月 3日晚上的直播中，两个 90后网红姑娘原本只是在盘点近日收到的生日礼物，最后演变成为撕 书直播。她们对礼物中的书本不屑一顾，并表示读书没用，自己从来不读书，照样做老板开跑车，给自己 打工的都是大学生。 如今，“读书无用论” 渐渐流传，一是因为不少辛辛苦苦读书的年轻人，进入社会后取得的经济效益 还不如不怎么读书的人多；二是因为读书多年，一朝进入社会，大部分知识内容都会忘记。 读书有何用？对于这个问题，有个外国网友的回答很有意思：“当我年轻的时候，我吃下了许多的食 物，它们中的大多数对我来说已经消失并忘记了，但我确定其中有一部分变成了我的骨血。我想，阅读也 是一样的事情。” 读书学知识，或许不能直接赚到钱，但是之所以要学，不仅我们学，下一代也要学，是因为这些知识 是正确的。 所以，网红们读不读书真的不重要，“你”读不读书才重要。 （选自“红网”） 材料三： “读书无用论”在不少农村贫困地区大有市场。让人惊诧的是，有极个别的农村走出了成百上千名大 学生，成为远近闻名的“高考名村”。那么这就引出了一系列问题：“读书无用论”在农村到底有多大的 市场？一些村子为何能够如此重视教育？有何经验可供其他地区借鉴？ 这些“高考名村”的村民并非毫无缘由地对教育“情有独钟”。有两点需要引起注意：一是，这些“高 考名村”在上世纪 80年代初就出过大学生，他们成为“知识改变命运”的鲜活案例，促使后人争相效仿； 二是，尽管生活贫穷，但这些地区的村民并没有外出打工，而是过着简单的生活，全力供应孩子读书，并 时常向他们灌输“教育改变命运”的思想。 要想彻底铲除“读书无用论”的土壤，需要教育部门在制度层面上，均衡城乡教育资源的分配。诸如 高校自主招生、校长推荐、名校联合招生等教育改革举措，应该向农村考生重点倾斜，从而疏通贫寒子弟 向上层流动的通道。这些“高考名村”所取得的经验，也在警示我们，要重塑贫困阶层对教育的信仰，既 要树立和宣传正面典型人物，也要重点解决留守儿童的教育问题。 （选自《中国青年报》） 根据上述材料，谈谈应该如何解决“读书无用论”的问题。 【错因分析】此题虽说属于探究题，实际上考查的是信息的筛选与整合。首先需要对文本进行分析，然后 就是明确自己的看法。答题时注意结合文本，紧扣材料中蕴含的作者的观点进行作答。 【试题解析】本题考查探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。解答此题，首先要明确这是一个 针对三则材料提出的问题，综合性较强，需要从三则材料中筛选信息；同时，还需明确，这是一个探究性 题目，不能将从材料中筛选出的信息直接作为答案，需要有个人的理解归纳。 【参考答案】①宣传“读书有用论”，使人们正确认识读书的价值，明确读书不仅能学到知识，还能提升 个人能力等；②拓宽通过知识获得的上升通道，使有知识者有施展才华、获得收益的舞台；③均衡城乡教 育资源的分配，重塑贫困阶层对教育的信仰。 相对于小说、散文等连续性文本，非连续性文本阅读题通常会围绕一个主题把相关的文字材料、图片、 表格等材料组合在一起，要求考生通过阅读分析、比较研究，从中提取有效信息，并用简洁明了的语言表 达出来。许多考生面对这类考题，没有很好地把握各则材料之间的区别和联系，往往受到干扰信息的影响， 不得要领。要么仅仅是对材料内容的概括，筛选不出要点信息；要么理解偏颇，答不到点子上，因而失分 较多。 近两年的非连续性文本阅读的最后一题是一道主观题，作为探究性试题，在分析时要注意两个方向， 一是向内挖掘，一是向外延伸，本题主要考查的向内挖掘，也就是通过对材料中已有的信息的筛选答题。 应该注意两点，一是充分结合文本，二是结合现实分析。 具体答题时，一要注意抓住题干中的关键词语；二要将文本的相关信息全部筛选出来，以便完整归纳 概括；三要注意题干要求，不能啰唆；四要注意最好分条概括，所分条数有时还应结合分值考虑。 3．阅读下面的文字，完成下列小题。 材料一： “作为新一轮科技革命和产业变革的核心驱动力，新一代人工智能也将改变世界，推动经济社会各领 域从数字化、网络化向智能化加速跃升。”中国工程院院士李伯虎说。当下，人工智能正在重构生产、分 配、交换、消费等经济活动各环节，催生新需求、新产品、新产业，引发经济结构重大变革。 国际管理咨询机构埃森哲发布报告称，到 2035年，人工智能有望推动中国劳动生产率提高 27%，制造 业、农林渔业、批发和零售业将成为从人工智能应用中获益最多的三个行业，人工智能将推动这三大行业 的年增长率分别提升 2%、1.8%和 1.7%。 随着大数据、物联网和移动互联网等技术的发展，人工智能处在了爆发前夜，很多人把人工智能视为 下一个“能让猪飞起来的风口”①。 目前，人工智能正在以前所未有的速度“赋能”人类生活，硬件智能化是大势所趋。传统制造企业要 抓住机遇，推动人工智能技术在制造业领域的创新应用，促进人工智能和实体经济深度融合。 （摘编自刘坤《如何迎接人工智能热潮》） 材料二： （《2017年中美人工智能创投现状与趋势报告》，实际增量数据截至 2016年） 材料三： 人工智能迅速发展的背后，有着来自政府、企业、资本的多重推力。 2015年 7月，国务院发布了《关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》，“互联网十人工智能”被 列为 11项重点行动之一；2017年 3月，人工智能首次写入《政府工作报告》。在国际上，英、美、韩、日 等也纷纷布局人工智能，一系列扶持政策相继出台。2013年，百度成立全球首家深度学习研究院；Facebook、 谷歌等巨头也不约而同提出了“人工智能优先”的战略转变。互联网数据和咨询公司 IT 桔子近日发布的《人 工智能产业分析与创业投资盘点》收录了 467家 AI企业和 636起投资事件，其中，人工智能总获投率为 67. 65%，高于其他行业 2-3 倍。 但是，商汤科技 CEO 徐立直言，国内人工智能创业大多扎堆在应用层面，创业者使用开源算法，找到 某个垂直领域便套上“人工智能”概念扎进去，但真正从算法层出发做“原创技术”的人并不多，“而这 块才是核心，是最需要厚积薄发的。” 就国内而言，人才储备方面还相对薄弱。来自领英的数据显示，全球范围内，人工智能专业人才有 195 万，中国只占 2%，排名第七。 （摘编自张意轩、王威《人工智能需要翻越三道坎》） 材料四： 人工智能技术注定会改变我们的世界，它注定会重新定义工作的意义以及财富的创造方式；值得注意 的是，它将带来前所未有的经济失衡现象，甚至改变全球的权力格局。 随着它的进一步发展，会不可避免地对就业造成冲击，很多岗位和职业会逐步消失。与工业革命及信 息革命不同，人工智能技术所带来的冲击并非单纯指向某些特定岗位和职业，如传统制造业中的手工艺者 被流水线工人所取代。 人类正面临着很难妥善共存的两个发展前景：一方面我们迎来了仅用少量人力就能创造巨大财富的发 展时代；而另一方面，大量人员也将因此而下岗和失业。 人工智能是一个“强者更强”的产业：数据越多，产品越好；产品越好，所能获得的数据就更多；数 据更多，就更吸引人才；人才越多，产品就会更好。 一言以蔽之，最大程度地缩小人工智能可能造成的经济失衡和贫富差距，已是当下必须要考虑的问题， 此差距不仅体现在国家内部，也体现在国与国之间。 （摘编自李开复《人工智能对人类社会的真正威胁》） （注）①语出小米科技 CEO雷军，原句为“只要站在风口，猪也能飞起来”。 根据上述材料，分别从企业和个人两个角度，提出应对人工智能热潮的建议。 阅读非连续性文本，要着重指导学生学会从多元材料中提取信息、分析信息和组合信息的方法。根据 这一任务要求，其策略关键应当抓住三点： 第一，寻找关键信息。 发现文本关键信息是非连续性材料的核心：首先，必须确定多则材料的共同话题及内容范畴；其次，要围 绕核心话题，分析命题者排布材料的内在逻辑；最后，要确定各则材料的核心意思。 第二，整合得出结论。 对于非连续性文本的阅读，在没有详细且明确的陈述言语情况下，需要将文本中有关联的信息通过比 较、归纳、综合进行加工处理，判断出编者的真实意图，从而整合得出有效的结论。 第三，建构文本意义。 对于多种材料组合的较为复杂的非连续性文本，要注意识别文本材料的主题。联系实际需求，找出文 本写作目的，为材料信息内容排序，联系文本中的不同资料，结合自己的知识、想法和经验，提出独特见 解，自主建构文本的意义。 “结合材料内容，解决具体问题”体现了实用类文本的现实意义，尤其是非连续文本，这一点尤其突 出。其常考题型是主观题，要求考生结合文本，就某一问题谈谈自己的看法或者建议。 1．常见设问方式： （1）根据材料内容，就“××”问题或现象、事件，谈谈你的看法（理解）。 （2）结合生活体验，谈谈材料给你的启示。 （3）请根据材料，针对……问题，提出几点建议。 2．答题指导： （1）表达自己的看法、认识或感受，要结合文章相关内容精练清晰地表达自己的看法，组织答案时可 以采用总分结构，即“我认为……，理由是……”。 （2）启示类答题时要注意联系文本的主题思想和主要观点，不能反其道而行之。针对文中出现的问题、 现象，着重回答应该怎么做。 （3）建议类答题时要紧扣阅读材料，提出的建议要合理，具有操作性，然后分条组织答案。 三年真题 一、【2018年高考新课标Ⅰ卷】阅读下面的文字，完成1～3题。 材料一： 日前，中国科学院在京召开新闻发布会对外宣布，“墨子号”量子科学实验卫星提前并圆满实现全部 既定科学目标，为我国在未来继续引领世界量子通信研究奠定了坚实的基础。 通信安全是国家信息安全和人类经济社会生活的基本需求。千百年来，人们对于通信安全的追求从未 停止。然而，基于计算复杂性的传统加密技术，在原理上存着着被破译的可能性，随着数学和计算能力的 不断提升，经典密码被破译的可能性与日俱增。中国科学技术大学潘建伟教授说：“通过量子通信可以解 决这个问题，把量子物理与信息技术相结合，用一种革命性的方式对信息进行编码、存储、传输和操纵， 从而在确保信息安全、提高运算速度、提升测量精度等方面突破经典信息技术的瓶颈。” 量子通信主要研究内容包括量子密钥分发和量子隐形传态。量于密钥分发通过量子态的传输，使遥 远两地的用户可以共享无条件安全的密钥，利用该密钥对信息进行一次一密的严格加密。这是目前人类 唯一已知的不可窃听、不可破译的无条件安全的通信方式，量子通信的另一重要内客量子隐形传态，是 利用量子纠缠特性，将物质的未知量子态精确传递到遥远地点，而不用传递物质本身，通过隐形传输实 现信息传递。 （摘编自吴月辉《“墨子号”，抢占量子科技创新制高点》《人民日报》2017年 8月 10日） 材料二： 潘建伟的导师安东·蔡林格说，潘建伟的团队在量子互联网的发展方面冲到了领先地位。量子互联网 是由卫星和地面设备构成的能够在全球范围分享量子信息的网络。这将使不可破解的全球加密通信成为可 能，同时也使我们可以开展一些新的控制远距离量子联系的实验。目前，潘建伟的团队计划发射第二颗卫 星，他们还在中国的天宫二号空间站上进行着一项太空量子实验。潘建伟说，未来五年“还会取得很多精 彩的成果，一个新的时代已经到来”。 潘建伟是一个有着无穷热情的乐观主义者。他低调地表达了自己的信心，称中国政府将会支持下一个 宏伟计划——一项投资 20亿美元的量子通信、量子计量和量子计算的五年计划，与此形成对照的是欧洲 2016 年宣布的旗舰项目，投资额为 12亿美元。 （摘编自伊丽莎白·吉布尼《一位把量子通信带到太空又带回地球的物理学家》，《自然》2017年 12月） 材料三： 日本《读卖新闻》5月 2日报道：中国实验设施瞄准一流（记者：莳田一彦，船越翔）在中国南部广东 省东莞市郊外的丘陵地带，中国刚刚建成了大型实施设施“中国散裂中子源”，该实验设施建设费用达到 23亿元人民币。3月正式投入运行。中国是继美国、英国、日本之后第四个拥有同样设施的国家。日本的 J—PARC加速器设施中心主任齐藤直人说：虽然日本在技术和经验上领先，但中国发展得实在太快了，亚 洲的中心正在从日本向中国转移。 中国推进的这类大型工程还有很多，3月，中国人民政治协商会议开幕。政协委员潘建伟被媒体记者团 团围住。潘建伟是利用 2016年发射的“墨子号”人造卫星进行量子通信研究的研究团队负责人。其团队 2017 年以后相继发布了多项世界首创的实验成果。潘建伟今年当选美国《时代》杂志“全球百大最具影响力人 物”。 使用人造卫星的实验要耗费巨额资金，欧洲和日本还在犹豫不决，日本的研究人员认为，“在基础科 学领域，中国正在跨如他国难以涉足的领域，领先世界。” （摘编自《参考消息》2018年 5月 7日） 1．下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A．量子通信把量子物理与信息技术结合起来，利用量子调控技术，对信息进行编码、存储、传输和操 纵，可以有效解决经典密码被破译的问题。 B．潘建伟研究团队在天宫二号空间站上进行太空量子实验，并计划发射“墨子号”后的第二颗卫星，他 对未来五年会取得更多成果充满信心。 C．中国继美国、英国、日本之后成为第四个拥有散裂中子源设施的国家，有些日本科学家有了危机感， 认为亚洲的中心正逐渐向中国转移。 D．在基础科学研究领域，比如使用人造卫星开展科学实验，需要耗费巨额资金，欧洲和日本都还在犹 豫不决，因而尚未涉足这些领域。 2．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A．利用“墨子号”科学实验卫星量子密钥分发和量子隐形传态的量子通信技术，对国家信息安全和人 类经济社会生活具有重要意义。 B．量子密钥分发是通过量子态的传输，使双方共享无条件安全的量子密钥，对信息进行一次一密的严 格加密，从而确保信息传递绝对安全。 C．考虑到千百年来人们对于通信安全的追求从未停止，市场潜力巨大，中国和欧洲都投入巨额资金， 首要目的是抢占尽可能多的市场份额。 D．材料二和材料三中，国外媒体对我国量子通信技术研究的相关情况进行了报道，认为中国无论是投 资力度还是研究水平都处于世界领先地位。 3．以上三则材料中，《人民日报》《自然》《读卖新闻》报道的侧重点有什么不同？为什么？请结合材料简 要分析。 二、【2018年高考新课标Ⅱ卷】阅读下面的材料，完成 4～6题。 材料一： 创新是引领发展的第一动力，知识产权是加快动能转换、结构优化的重要支撑。我国经济已由高速增 长阶段转向高质量发展阶段，正处在转变发展方式、转换增长动力的攻关期。要顺利跨越这个关口，就必须 激发出创新这个第一动力，走创新驱动发展道路；就必须“倡导创新文化，强化知识产权创造、保护、运用”。 我们要进一步发挥好知识产权的技术供给和制度供给的双重作用，通过加强知识产权的创造和运用，不断为 实体经济发展注入新动力；通过强化知识产权保护，推动构建更加公平公正、开放透明的市场环境。 （摘编自社论《播撒创新种子，守护创新中国——写在 2018年全国知识产权宣传周活动启动之际》，《中国 知识产权报》2018年 4月 20日） 材料二： 材料三： 继山东理工大学、同济大学等高校科技成果转化相继取得突破后，近日，中南大学冶金与环境学院科 研团队的“电化学脱嵌法从盐湖卤水提锂”技术专利，成功转让给一家科技公司，许可使用费超过 1亿元。 双方将共同组建平合公司，由平台公司具体负责专利的产业化，长期以来，我国高校科研创新工作偏重基 础理论研究，拥有深厚研发创新能力的科研人才未能将智力资源转化成市场价值，根据市场发展趋势探寻 科技创新方向、不断更新升级科技创新思路，正是提升专利质量、实现专利市场价值的核心之义。 2015年修订的《中华人民共和国促进科技成果转化法》打破高校科技成果转化藩篱，鼓励 高校对持有的科研成果采取转让、许可等方式进行转移转化，对高校以实践为导向的科技创新产生了巨大 的推动作用。 （摘编自王廉等《创新为市场，转化显效益》，《中国知识产权报》2017年 9月 29日） 材料四： 在料技成果转化的实际过程中，高校普遍遇到了一些障碍。首先，科技成果与企业需求脱钩的矛盾长 期存在。大学科研工作与企业技术创新在目标、路径、组织方式、评价标准及环境要求等方面存在着很大 的差别，因此高校的成果很难迅速转化成适应市场需求的新产品和新技术。其次，成果转化的机制不畅， 高校传统体系是为了适应学术研究和人才培养而设计制订的，对于科技成果转化，产学研合作等社会服务 方面的需求，现有体系在机构设置、管理制度、激励机制等方面匹配性不足。 （摘编自胡罡等《地方研究院：高校科技成果转化模式新探索》） 4．下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．2011到 2013年，科研单位遭遇侵权的比例由 25．3%下降到 13．4%，降幅较为明显，但 2014 年 有微小回升，2015年则回落至 8．4%。 B．2015年企业和高校遭遇侵权的比例较之以往四年有所提高，总体侵权比例也略有反弹；而 2016年 各项侵权比例均呈下降态势，总体遭遇侵权比例为 10．7%。 C．2012至 2016年间，比例一直下降的仅有个人遭遇侵权这一项，企业、高校、科研单位以及总体这 四项数据，均有回升的现象发生。 D．专利侵权总体比例的下降，一定程度上体现了我国知识产权保护工作所取得的成效，当然，我国专 利数量的快速增长也可能在一定程度上拉低专利侵权的比例。 5．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（ ） A．只有大力倡导创新文化，提高全社会的创新意识，增加知识产权的技术供给，才能够形成全民尊重 知识、诚信守法的社会风尚。 B．根据市场发展趋势判断科技创新方向，充分考虑、合理安排成果转化中企业方的利益诉求，这样才 能体现出大学科研工作的价值。 C．随着高校的科研团队与企业共同合作的创新路径日益受到重视，一些科技成果正被逐渐转化为可以 实现市场价值的高质量专利。 D．高校在科研工作和人才培养的管理制度、评价标准等方面的不足，导致科研成果无法直接转化成适 应市场需求的新技术和新产品。 6．促进高校科技成果转化需要哪些相关方协作？简述各方所起的作用。 三、【2018年高考浙江卷】阅读下面的文字，完成以下问题。 材料一： 我很高兴发现一群和我一样喜欢自然的孩子，但聊着聊着就发现他们中有一半人最喜欢的是在自然里 骑车。有个男孩说：“我和爸爸在沙漠里骑车，基本上都不走大路。我爸爸和越野车们赛车。他说就算走 大路去沙漠也很好玩，因为还是可以看到动物，而且和汽车比赛很有趣。”还有个男孩说：“我们每年 8 月都去犹他州，我妈妈的朋友有 3辆全地形车。我们骑着好玩，但最主要是晚上看鹿啊臭鼬啊之类的动物。 你要是把鱼的内脏丢在外面，晚上出去就能看到 5头黑熊。太好玩了！”第三个男孩说：“我们每周末都 去沙漠，他们那儿有比赛。有个小山没人去，因为上面都是石头，所以我们把它改造了一下，上山后可以 跳下去，我们在那儿看到蛇洞和蛇了。热的时候我们就出去找蜥蜴。”还有一个女孩天真地补充说：“我 爸爸有辆四轮驱动的卡车，我们去沙漠，不去自然之类的地方。” （摘编自理查德·洛夫著，郝冰等译《林间最后的小孩——拯救自然缺失症儿童》） 材料二： 【注】其他，指机构一类的特殊群体，如政府机构等。自然教育，指以有吸引力的方式，让人们在自 然中体验、学习关于自然的知识，建立与自然的联结，树立生态的世界观。 材料三： 去爱非人类的生物，其实并不太困难，只要多了解它们就不难办到。这种能力，甚至是这种倾向，可 能都是人类的本能之一。这种现象被称为“亲生命性”，是一种与生俱来、特别关注生命以及类似的生命形式 的倾向，有时甚至会想与它们进行情感交流。人类能够很敏锐地分辨出生命与无生命。我们认为其他生物 是新奇、多样的。未知的生物，不论生活在深海、原始林，还是遥远的深山中，都会令我们觉得兴奋。其 他星球上可能有生物的想法，也总是吸引着我们。恐龙更是人们心目中生物多样性消失的象征。在美国， 参观动物园的人数要超过职业运动比赛的观众数。而在华盛顿的国家动物园，最受欢迎的是昆虫馆，因为 这儿展示的物种最新奇，样式也最多。 （摘编自爱德华·威尔逊著，杨玉龄译《生命的未来》） 材料四： 与亲生命性相对的是生物恐惧症。和亲生命性一样，这些生物恐惧症也是通过学习而获得的。恐惧的 强度会因个人的遗传与经历差异而有所不同。最轻微的症状只是稍微厌恶，或感觉不安。但严重的案例， 可能就是标准的临床恐惧症，激发交感神经系统，造成恐慌、恶心以及冒冷汗。这种根植于天性里的生物 恐惧感，随时准备为危险源所激发，而危险源就是人类进化过程中，在自然界中所遭遇到的危险，包括高 度、密闭空间、湍急的水流、蛇、狼、老鼠、蝙蝠、蜘蛛以及鲜血，却不包括刀子、磨损的电线、汽车以 及枪支，虽然它们比起古代的危险源，更具杀伤力，但在进化历史上还是太过近代，不足以形成可遗传的 天性。 （来源同材料三） 7．下列对材料中“亲生命性”和“生物恐惧症”的相关理解，正确的一项是（ ） A．人类生来就可能有对生物的爱和恐惧，天生就能与自然界的生物进行感情交流。 B．人类生来就有对生物的爱和恐惧，随时都会因自然危险源而激发生物恐惧症。 C．人类对生物的恐惧是与生俱来的本能，我们的遗传基因里便具有对生物爱的反应能力。 D．人类对生物的爱可能是与生俱来的本能，我们对生物恐惧的反应是通过学习而获得的。 8．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．喜欢自然的孩子中有一半喜欢在自然里骑车，这种自然体验符合儿童天性，有利于他们形成亲近自 然、热爱生命的意识。 B．从当前我国自然教育的受众群体特征看，值得注意的是，政府和公司占比较小，二者是自然教育行 业很大的潜在市场。 C．在美国，去动物园参观的游客比去体育场馆看职业运动比赛的观众多，这一事实是人类“亲生命性” 的证据之一。 D．人对高度、密闭空间、湍急水流的恐惧，跟他具备的知识有关，也可能跟他的经历有关，还可能跟 人类基因有关。 9．根据上述材料，概括出重视自然教育必要性的事实和理论依据。 （1）事实依据：________________________________________________ （2）理论依据：________________________________________________ 四、【2017年高考全国新课标卷Ⅱ】阅读下面的文字，完成 10~12题。 材料一： 随着我国城镇化进程的加快以及人民生活水平的提高，生活垃圾的总量也在不断加大，部分城市在市 郊露天堆放垃圾，对大气、土壤、水的环境造成污染。大量餐厨垃圾与其他垃圾混合填埋或焚烧，产生有 毒物质，威胁着居民健康，这种现象正在向农村地区漫延。 垃圾分类作为垃圾处理的前端环节，其作用早已得到世界的公认，分类收集不仅能大幅度减少垃圾给 环境带来的污染，节约垃圾无害化处理费用，更能使资源得到重复利用。有人将垃圾称为“放错了地方的 资源”，据保守估计，我国城市每年丢弃的可回收垃圾价值在 300亿元左右。但我国的垃圾分类工作一直 难以有效推进，相关调查显示，约四分之一的受访者认为垃圾分类效果不明显或完全没有效果。 （摘编自《垃圾变资源！这不是魔法，而是垃圾分类》，2017年 4月 5日新华网） 材料二： 笔者所在的小区，居民楼前三个垃圾桶分别标示出应放置可回收物、其他垃圾和餐厨垃圾。可是大多 数居民还是把垃圾混杂在一起，一扔了之。问及原因时，有人说：“我辛辛苦苦分了类，环卫车辆却混在一 起运走了，分类还有什么意义？” 这种现象可以说屡见不鲜，垃圾分类处理是个复杂的系统工程，包括分类投放、分类收集、分类运输、 分类处理，各个环节必须配套衔接，才能高效运行。分类投放是居民的责任，分类收集、分类运输、分类 处理是政府的责任。分类投放的参与率和准确率较低，会影响垃圾分类制度的实施效果；而分类的目标和 途径不十分清晰，后端分类处理不到位、不完善，又影响前端居民分类的积极性。 前不久，国务院办公厅转发国家发改委、住建部《生活垃圾分类制度实施方案》，给出了我国推进垃圾 分类的总体路线图。但是，这一方案即使再科学合理，如果缺乏全民动员、全民参与，也难以由蓝图变为 现实。我们应当认识到，生活垃圾虽然有资源属性，但污染属性更不可忽视。不按要求扔垃圾，并不只是 “把资源放错了地方”而已，实际上，那就是随意丢弃污染物、危害环境的行为。垃圾分类是我们作为“污 染者”的基本责任，责无旁贷。当然，各地政府同样不能以“居民没有分类”“缺乏资金”等理由拖延、观 望，应当落实政府主体责任，坚持政府主导，根据本地特点，做好分类收集、分类运输、分类处理设施体 系建设，同时制定完善的惩罚和奖励的政策措施。 随着生态文明建设的持续推进、国民素质的提升和垃圾处理设施的进步，普遍推行垃圾分类制度的条 件已经成熟。重要的是，居民和政府快把自家的“门前雪”打扫干净吧！各负其责，各尽其力，形成合力， 减量化、资源化、无害化的目标一定能够实现，垃圾分类前景可期。 （摘编自刘毅《垃圾分类应自扫门前雪》，2017年 5月 6日《人民日报》） 10．下列关于民众对垃圾分类认知与实践相关情况的理解，不正确的一项是（ ） A．大多数民众都知道垃圾分类的概念，而 50．9%的民众“仅了解常见的可回收/不可回收垃圾”。 B．民众对垃圾分类的认知程度与实践情况大致吻合，基本不了解和从未进行分类的都是少数。 C．有些居民不是缺乏垃圾分类意识，而是后端分类处理不到位、不完善，挫伤了他们分类的积极性。 D．居民分类投放的参与率和准确率较低，是我国以往垃圾分类工作难以有效推进的主要原因。 11．下列对材料相关内容的分析和评价，正确的两项是（ ）（ ） A．材料一揭示了垃圾分类的必要性和紧迫性，并对民众的认知与实践情况作了统计；材料二分析了垃 圾分类难以有效推进的原因并提出破解之道。 B．居民对垃圾分类的认知与实践制约着垃圾分类的实施效果，新闻媒体的宣传报道，有助于形成舆论 氛围，增强居民分类投放、分类收集的意识。 C．生活垃圾既有资源属性，可以回收再利用，但也有污染属性，会对环境造成污染，所谓垃圾是“放 错了地方的资源”这类说法并不准确。 D．针对一些地方政府常以各种理由对垃圾分类工作拖延、观望的情况，《生活垃圾分类制度实施方案》 制定了完善的惩罚和奖励的政策措施。 E．《生活垃圾分类制度实施方案》的发布，明确了我国推进垃圾分类工作的总体规划，具有重要的新 闻价值，受到主流媒体的关注。 12．怎样才能有效推进我国的生活垃圾分类？请结合材料简要概括。 两年模拟 一、阅读下面的文字，完成下列小题。 材料一： 5月 16日在天津举行的第二届世界智能大会上，阿里巴巴集团董事局主席马云就人工智能人才短缺问 题发表了看法。他说道：“先说一个坏消息，中国在人工智能人才上极度缺乏，几乎没有人才。再说一个 好消息是，全世界都缺乏。” 马云进一步说道，就人工智能而言，我们没有未来的专家，所有的专家都是昨天的专家。他认为，在 人工智能时代，教育必须要改革。不能让孩子和机器比谁背书背得快，记得快。教育必须要让孩子有创造 力，有担当，这是机器做不到的事。“我们国家从教育入手，才有可能赢得未来。” （摘编自《马云：中国没有人工智能人才，所有的专家都是昨天的专家》，2018年 5月 16日澎湃新闻） 材料二： 今天，由商务印书馆、华东师范大学出版社、商汤科技、华东师范大学国际慕课研究中心共同主办的 “人工智能教育研讨会暨《人工智能基础》（高中版）教材发布会”在华东师范大学举行。上海市副市长翁 铁慧、华东师范大学校长钱旭红院士等出席发布会，共同见证了这一中国 AI教育领域的里程碑事件。 现场，由华东师范大学慕课中心、商汤科技、上海知名高中优秀教师共同编著的全球第一本人工智能 教材“《人工智能基础》（高中版）”正式发布，华东师大二附中、上海交通大学附中、清华大学附属中学、 上海市市西中学等全国 40所学校成为首批“人工智能教育实验基地校”。 国内中等教育体系首次引入 AI教材，人工智能教育在中国正式迈入基础教育阶段。由此人工智能这一 当今最前沿的高新技术将走出“象牙塔”，成为每一个在校高中生都可以掌握的基本技能。 （摘编自唐小丽《普及 AI教育首部〈人工智能基础〉（高中版）教材发布》，2018年 4月 28日人民网） 材料三： 现在所有人工智能仍属于在“图灵测试”概念下界定的“智能”，无论是将要盛行的根据神经网络算 法的翻译程序，抑或是基于量子计算理论的各种模型，在未来很长时间内都将是从属于人类的工具。作家 韩少功提出了“当机器人成立作家协会”的有趣假设，从文学的角度解释了自己对于人机对立关系的看法。 他认为价值观才是人类最终的特点和优势，人工智能的发展，应该促使人们对自身存在的本质进行更加深 刻的探索，并坚定人类本身的存在价值。 尽管如此，行将迈入人工智能时代，我们仍需谨慎界定人机之间的关系格局。国务院在《新一代人工 智能发展规划》中提出，“建立人工智能法律法规、伦理规范和政策体系，形成人工智能安全评估和管控 能力”。未来，应通过对人工智能相关法律、伦理和社会问题的深入探讨，为智能社会划出法律和伦理道 德的边界，让人工智能更好地服务人类社会。这也是世界范围内的一项共识。今年初，麻省理工学院媒体 实验室和哈佛大学伯克曼•克莱因互联网与社会研究中心合作推出了 AI伦理研究计划，微软、谷歌等巨头 也因人工智能的发展风险而成立了 AI伦理委员会。越来越多的机器人专家呼吁，在机器人和自动化系统上 安装“道德黑匣子”以记录机器的决定与行为。人们已经意识到，人工智能的发展应该以人类社会的稳定 与福祉为前提。 中国在人工智能领域发展迅猛，在未来构建人机关系格局上，也应发挥中国传统文化的优势。面对高阶 人工智能，既要通过法律和政策予以规范，也要用文明和伦理赋予其更多开放的弹性。在这方面，中国文明 传统会比偏重逻辑与实证的西方文明传统更有用武之地，更有助于开拓兼顾科技与人文的“中国智造”。 （摘编自人民时评《人工智能，以法律和伦理为界》，2017年 8月 23日《人民日报》） 1．下列对材料三相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A．所有人工智能目前仍没有超出人类已界定的“智能”概念的水平，它们在现在甚至将来一段时间都 属于人类工具。 B．韩少功认为人机关系中人对人工智能的优势在于人类有价值观，这个观点与材料一中马云说人“有 担当”的看法有相似性。 C．智能社会将面临诸多的法律、伦理和社会问题，为了让人工智能更好地服务人类社会，需要划出法 律和伦理道德的边界。 D．专家建议人工智能安装记录机器决定与行为的“道德黑匣子”，表明人类已经意识到人工智能必将 有如人一样的道德意识和行为。 2．下列对材料的相关内容的概括和分析，正确的一项是（ ） A．首部《人工智能基础》（高中版）教材发布，是我国 AI教育领域的里程碑事件，目的在于普及 AI 教育，把 AI纳入我国的新高考。 B．作家韩少功认为人类不能因人工智能的发展而怀疑自身，应深刻地探索人类自身存在的本质，坚信 只有人类的存在才有意义和价值。 C．马云认为人工智能人才短缺是世界性问题，我国应通过改革教育来解决。目前我国已在基础教育阶 段开始尝试培养人工智能人才。 D．我国对人工智能安全评估和管控的规划，美国大学的 AI伦理研究计划，微软等巨头 AI伦理委员会 的设立，都表明人工智能风险完全可控。 3．根据上述材料，请概括目前发展 AI智能遇到的主要问题，并提出相应的解决建议。 二、阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 过去几年，互联网上的内容付费已经完成了初步的消费者教育。艾媒咨询数据显示，超过 42.3%的受 访在线音频用户表示：未来有对平台内容付费的打算。用户对于优质内容需求日渐提升，同时内容付费观 念也得到了进一步普及。以视频网站爱奇艺为例，2017年爱奇艺的视频付费用户超过了 1000万，今年前 5 个月已经突破了 2000万。越来越多的消费者意识到，互联网上好的内容是需要付费的。基于此，有声书的 有偿消费也成了可能。这也使得各路人马伺机而动，有声书及内容付费成为过去一年行业热点。 同时，较为成熟的付费听书模式，也打通了传统出版社、音频生产机构、传统故事广播电台、音像出 版社等渠道，根据不同梁道特点实现版权采购、内容制作、发行等不同业务模式的合作。 业内人士认为，用户付费习惯的养成，不仅会促进整个社会对知识产权的保护与尊重，一定程度上也 会激励内容创作者生产出更多的优质内容，这是有声阅读市场“声”态环境渐趋规范的表现，有利于推动 有声阅读市场持续健康发展。 （摘编自《有声阅读市场悄然兴起》） 材料二： 图 1 2012-2015年移动阅读市场规模 图 2 电信运营商阅读市场规模构成 材料三： 梳理目前国内具有听书功能的移动应用多达数百款，产品内容各有差异：“懒人听书”提供有声小说、 戏曲、评书、儿歌、广播剧等有声读物和网络电台节目免费收听；“酷我听书”作为酷我音乐旗下产品， 内容海量，包括有声小说、评书、戏曲、相声小品、笑话、儿童、人文科学等；“氧气听书”拥有国内最 大的免费正版有声小说书库，汇聚有声小说、文史经典、经管励志、育儿宝典、评书相声、综艺搞笑等。 不难看出，这些听书平台在发展初期走的都是大综合的路子，与成熟的产业市场相比，仍待细分。事 实上，随着有声阅读市场的快速发展，不少平台已经有意识在同质化竞争中寻求突破，开始在细分市场中 找存在感。而打造优质内容、加强平台付费内容布局成为各音频平台实现差异化品牌、吸引用户、拓展盈 利渠道的重要之举。 以“懒人听书”为例，目前已与阅文集团达成战略合作，成为其海量文学资源的最大音频出口，拥有 覆盖国内 85%以上的原创文学内容的有声改编权，海量的平台資源，直接确立了平台在网络文学资源方面 的优势。 而“凯叔讲故事”从 2014年至今，从微信公众平台延展到独立 APP，专注于给孩子讲故事这一小市场， 目前已成功打造了国内最大的儿童有声故事品牌，0~10岁各年龄段宝宝喜欢的故事应有尽有，下载量突破 两千万。 另一款专注于儿童有声读物生产者的“老墨家族”以老墨爷爷、墨叔叔和小墨一家三代一起讲故事的 形式，坚持演播优秀儿童作品原作，不乱改编的同时，注重个性化内容策划，希望做最纯粹的有声读物。 截至目前，“老墨家族”在各大听书平台上的总点击量已经有 4000万余次，粉丝数更是达到百万。 （摘编自新华网《有声阅读市场正走向“细分”》） 4．下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．2012~2015年，移动阅读市场总体规模逐年递增，到 2015年，其他移动阅读应用达到了 51.4亿元， 电信运营商阅读基地达到 49.6亿元。 B．从半年统计看，电信运营商阅读基地的市场规模一直高于其他移动阅读应用的市场规模，保持了较 高的市场总体规模贡献率。 C．经过三年的快速发展，其他移动阅读应用的市场规模在 2015 年实现了对电信运营商的超越，说明 移动阅读有着广阔的市场前景。 D．在电信运营商阅读市场规模的构成中，有声阅读虽然逐年提升，但占比很小，表明文字阅读依然是 消费者进行移动阅读时的首选。 5．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（ ） A．爱奇艺的视频付费用户目前已突破 2000万，这些用户认为好的内容是需要付费的，他们可能为有 声书进行有偿消费。 B．付费习惯的养成能促进整个社会对知识产权的保护与尊重，这说明，以前发生的诸多盗版侵权现象 的根源是用户不愿付费。 C．目前国内数百款具有听书功能的移动应用，产品内容各有差异，表明不少平台已经有意识在同质化 竞争中寻求突破。 D．差异化的听书品牌更能获得市场认同，获取更大收益，“懒人听书”、“凯叔讲故事”、“老墨家 族”均取得了很好的市场效益。 6．有声阅读市场的培育，需要具备哪些条件？请结合材料简要概括。 三、阅读下面的文字，完成下列小题。 材料一： 孔子认为：只有见到财利想到道义，见到危难勇于担当，长期困顿却不忘平生之志，这样的人方可谓 之“成人”。中国古代男子满 20岁行冠礼，女子满满 15岁行笄礼，行礼后，开始享有“成年人”的权利， 并对婚姻、家庭和社会尽自己的义务和责任，这个传统从西周一直延续到明朝。 1994年，中共中央印发《爱国主义教育实施纲要》倡导各地组织年滿 18周岁的公民举行对国旗宣誓的 成人仪式。2001年，中共中央印发《公民道德建设实施纲要》，提倡开展成人仪式活动，引导公民提高道德 修养。200年，浙江省把每年 12月 9日定为 18岁“成人节”，在全国率先实现了“成人节”省级立法。随 后，广州、南京、北京、上海等地也以不同的形式确立了地方“成人节”。 2018年全国“两会”期间，多位政协委员建议以国家立法形式规范 18岁“成人节”仪式，以加强学生 公民意识教育和国家观念教育，把仪式所特有的庄重感转化为感动和鼓励，成为学生成长的精神力量。 （摘编自章正《代表委员建言立法规范 18岁“成人节”仪式》） 材料二： 在孩子 16岁时，英国家长一般会为他（她）举办庆祝成年的仪式，就是“成人礼”。笔者曾参加一个 在祖辈安息地举行的成个礼、一阵音乐过后，年轻的主角神情严肃地面朝着祖辈的墓碑，聆听父亲讲述家 族发展史：“我们家积累的这些财富，都是祖祖辈辈辛苦打拼得来的，你已经成年，要继承祖辈的优良传 统，努力拼搏，为整个家族争光。”随即，伯叔们从不同的角度阐述了共同的话题，最后年轻的主角也发 表了“成人誓言”。笔者的一位朋友也对他的成人礼记忆犹新：父母只给他买了往返法国和英国的船票， 而他在法国期间，几乎每天都在不同的餐馆、夜总会或城市环卫部门打工。 （摘编自曾祥伍《在英国参加成人礼》） 材料三： （摘编自沈慧《“成人礼”前后学生思想情感变化情况调查》） 材料四： 2016年 6月 9日，安徽省教育厅、相关市区县教育局及高中的负贵人观摩了省内某高中毕业典礼暨成 人礼活动。北京大学、清华大学、中国科学技术大学等高校也派出代表出席活动。该活动共有四个篇章： 拼搏、成人、感恩、飞翔。 刚刚参加完高考的千余名毕业生在家长的陪同下步入校园，沿着呈现从呱呱坠地到咿呀学语、从活泼 可爱到风华正茂的 18年生治轨迹照片的长廊步入典礼会场。 “我宣誓，从今天升始，我以孝心对父母，以诚心待他人，以热心对社会，以忠心对国家;我宣誓，从 今天开始，在新的起点我梅更加力!因为有我，人民将更加幸福;因为有我，家园将更加美好;因为有我，相 国将更加昌盛……”千余名学生面对国旗庄严宣誓，宣誓他们已经成人，将肩负起社会责任。礼毕，学生 们纷纷将鲜花献给身边的家长，并与家长紧紧拥抱。 （摘编自《合肥高中毕业典礼暨成人礼示范活动纪实》） 7．下列对材料相关内容的理解不正确的一项是（ ） A．先圣孔子认为“成人应该在危难财利等面前仍然不忘道义和担当，能够在困顿之中坚守人生志向。 B．《爱国主义教育实施纲要》和《公民道德建设实施纲要》以立法形式明确要求各地举办成人仪式活动。 C．我国的“成人节”仪式应该和公民意识教育以及国家观念教育相结合，从而给学生成长提供精神动力。 D．成人礼的宣督词能够让学生懂得回报父母和他人对自己的关爱，增强学生对家园和国家的奉献意识。 8．下列对材料内容的分析和概括，不正确的一项是（ ） A．我国传统文化对“成人”十分关注不仅理论上有所解发，而且“成人礼”活动从古至今延续不断。 B．“成人节早已在许多地方通过各种形式确定下来，浙江省在全国率先实现了“成人节”省级立法。 C．“成人礼”不仅是仪式，更是具有实质意义的要求，公民在成人之后应当具备一定的独立生活能力。 D．“成人礼”不应该只是学校单方面举办的活动更应该得到来自政府相关部门和社会的关注和支持。 9．中英两国当代的“成人礼”有哪些不同的特点？请结合材料简要概括。 四、阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 过去 4年，我国农村贫困人口减少了 5564万人，每年减少 1391万人。这充分说明脱贫攻坚取得了符 合预期的效果。但经过多年的快速减贫过程，剩余贫困人口的脱贫难度越来越大。《扶贫蓝皮书：中国扶贫 开发报告（2017）》指出，保证全国各地区如期实现脱贫攻坚目标，需要有比以前更大的扶贫力度、更有效 的扶贫举措创新。 深度贫困地区的扶贫方式，需要兼顾长期基础设施、公共服务项目和短期增收项目，结合各地实际， 创新更精准的扶贫方式。陕西省宝鸡市陇县是国家扶贫重点县，有贫困村 103个，近年来，陇县按照产业 精准到户、保障精准到人思路推行“菜单式”扶贫，实施产业、基础设施、社保三大类 72项“菜单”项目， 收到良好效果。 2013年以来我国农民可支配收入年均保持了 7.7%的增长速度，但低收入组农户人均收入平均下降了 0.2%。2014年和 2016年，低收入组农户人均可支配收入分别下降了 5.5%和 4.4%。报告指出，低收入农 户收入增长乏力的原因主要有 3个：外出务工人数增速下降；2013年以来农产品生产价格一直在低位运行； 国家财政收入增速放缓。另外，从 2016年开始，农业补贴政策进行了改革，用于支持粮食适度规模经营补 贴的贫困和低收入农户基本上难以享受到。 2016年我国低收入农户的人均可支配收入为现价 3006元，仅比扶贫标准高出 54元。“如果低收入农 户的收入不能有所增长，有可能出现一边扶贫一边产生新的贫困人口的局面。”报告指出。 （摘编自 2018年 1月 8日中国经济网《中国扶贫开发报告（2017）》） 材料二： 在互联网时代，扶贫工作要树立互联网思维，推动“互联网+扶贫”发展。 要解决好“扶持谁”的问题，确保把真正的贫困人口弄清楚，把贫困人口、贫困程度、致贫原因等搞 清楚，以便做到因户施策、因人施策。因此，要归集、采集贫困线以下的人口和家庭数据，建立贫困人口 和贫困家庭数据库，开展贫困人口和贫困家庭大数据分析，真正实施精准扶贫。建好贫困人口和贫困家庭 数据库之后，通过大数据分析，可以掌握一个地区贫困人口和贫困家庭的分布规律等，有利于宏观把握本 地区的扶贫工作重点、扶贫措施和扶贫模式。 同时，许多事例表明，信息闭塞是产生贫困人口和贫困家庭的重要原因之一。例如，不掌握农产品销 售需求信息，农产品卖不出去，守着优质农产品却依然贫困；不了解卫生和健康方面的知识，养成不良生 活习惯，小病积成大病，因病致贫；不知道灾害预警信息和防灾救灾知识，因灾致贫。“互联网+扶贫”模 式将有效解决这些问题。 党中央、国务院高度重视扶贫工作，在脱贫攻坚过程中，将有大量财政资金投入。如何让脱贫资金发 到贫困人口手中，减少和避免扶贫资金被挤占挪用、层层截留、虚报冒领和挥霍浪费，是一个非常重要的 现实问题。“互联网+”是解决扶贫“最后一公里”的有效手段。利用贫困人口和贫困家庭数据库中的信息， 财政部门可以通过商业银行或支付宝等第三方电子支付平台将扶贫资金直接拨付到贫困人口和贫困家庭的 银行账户，减少中间环节，使扶贫资金真正发到贫困者的手里。 （摘编自金江军《以“互联网+”创新扶贫工作模式》） 材料三： 材料四： 精准扶贫，民企亦是中坚力量。碧桂园作为世界 500强，积极响应中央的号召，孜孜不倦地投身扶贫 公益事业，累计公益投入超过 36亿。 治贫先治愚，扶贫先扶智。拔掉贫困的穷根，关键靠教育。创办于 2002年 9月的国华纪念中学，是全 国第一所纯慈善碧桂园投入巨资办最好的免费学校，已构建起教育扶贫生态圈，并显露着巨大积极效应。 接受碧桂园资助的学生，圆了自己的求学梦同时，也陆续积极地回报社会，奉献自己的爱心。 岭下村位于泰宁县新桥乡东部，是中央苏区基点村，也是建档立卡贫困村。精准扶贫后，不仅摘下了 贫困村的“帽子”，还变成了远近闻名的美丽乡村建设示范村庄。为助力新桥乡岭下村的振兴，今年 3月 2 日，碧桂园集团福建区域组织人员来到岭下村红色文化教育基地参观学习，与新桥乡达成了红色文化教育 基地合作意向，签订了共建协议书。 近年来，碧桂园集团还通过多方合作，助力乡村特色产业基地形成，实现了村民放心种植、本地就业、 持续脱贫。 （摘编自涂文进《企业助力精准扶贫的“碧桂园模式”》） 10．下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A．我国扶贫工作在近 4年取得了显著成效，农村贫困人口每年都以千万人速度减少，但剩余贫困人口 的扶贫工作面临着更大的困难和挑战。 B．作为国家扶贫重点县，陕西省宝鸡陇县大胆创新，推行“菜单式”扶贫，短短几年完成扶贫任务， 走出了一条典型的精准扶贫之路。 C．由材料三图 1可知，2001-2016年间，来自中央财政的扶贫资金呈现逐年增加趋势，同比增长率均 大于 5%，2016年增长幅度更大。 D．针对低收入组农户人均可支配收人减少，有可能出现返贫的现状，相关方应采取有效措施提高其收 入，如完善农业生产支持补贴等政策。 11．下列对材料相关内容的分析和概括，正确的一项是（ ） A．由材料三图 2可知，2012-2016年我国贫人口数量和贫困发生率呈持续下降态势，这应与中央财政 扶贫资金及同比增长率逐年加大有关。 B．贫困往往与教育薄弱、人们思想观念落后紧密相关，碧桂园为此投入巨资在全国各地兴办免费学校， 为教育扶贫贡献着自己的力量。 C．精准扶贫不仅是政府的事，也需要广大民企的积极参与，碧柱园在扶贫领域取得成绩的同时也使自 身的经济效益得到显著提高。 D．泰宁县新桥乡岭下村曾是建立卡贫困村，依托自身红色文化教育基地的优势，通过精准扶贫，成了 美丽乡村建设示范村。 12．随着“互联网+”时代的到来，互联网在扶贫工作中发挥着重要的作用，请结合材料二进行概括。 ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________