部编版小学五年级语文上册 第四单元测试卷（附答案）

部编版小学五年级语文上册 第四单元测试卷（附答案）

五上语文测评卷第四单元 ‎1、给下列画线字选择正确的读音,打上“√”。‎ ‎(1)我正得(dé　de　děi)意地欣赏大鲈鱼时,父亲却对我说:“孩子,你得(dé　de　děi)把它放回湖里去。”‎ ‎(2)我们姐弟几个都很高兴(xīng　xìng),买种(zhǒng　zhòng),翻地,播种,浇水,等着收获花生。‎ ‎(3)珍珠鸟在屋里飞来飞去,一会儿落(là　luò)在柜顶上,一会儿神气十足地站在书架上。‎ ‎2、给下面的字加偏旁组成新字,并组词。‎ ‎(1)军　　　　　　　勾 ‎(2)辰　　　　　　　分 ‎3、把下面的词语补充完整,再选择恰当的词语填空。‎ 小心(　　)(　　)　　　(　　)(　　)不忘　　　(　　) (　　)不舍 大喜(　　)(　　)　　　(　　)(　　)不断　　　星(　　)棋(　　)‎ 不容(　　)(　　)　　　(　　)(　　)不绝　　　心(　　)手(　　)‎ ‎(1)我慢慢地取下鱼钩,　　　　　　　地把大鲈鱼放回湖里。‎ ‎(2)一条时装的河流,　　　　　　　地从我的时装店里流了出来。‎ ‎(3)我　　　　　　,脚下仿佛踩着一朵幸福的云。‎ ‎4、给画线的词语选择正确的解释。‎ 诱惑:①使用手段,使人认识模糊而做坏事;②吸引,招引。‎ ‎(1)雨来面对敌人的诱惑,没有丝毫动摇。(　　)‎ ‎(2)在人生的旅途中,我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。(　　)‎ 体面:①体统,面子,身份;②光荣,光彩,面子上好看;③(相貌或样子)好看,美丽。‎ ‎(3)人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。(　　)‎ ‎(4)偷鸡摸狗是不体面的事。(　　)‎ ‎(5)像你这样有知识的人,居然做出这种事来,真是太失体面了。(　　)‎ ‎5、指出下列句子所运用的描写方法。‎ ‎　　　　环境描写　　　心理描写　　　外貌描写　　　动作描写 ‎(1)瞧,多么像它的父母:红嘴红脚,灰蓝色的毛,只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。(　　　　)‎ ‎(2)天色入暮,它就在父母再三的呼唤声中,飞向笼子,扭动滚圆的身子,挤开那些绿叶钻进去。(　　　　)‎ ‎(3)晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。不一会儿,月亮升起来了,湖面变得银光闪闪。(　　　　)‎ ‎(4)突然,我的眼前一亮,一个大胆的念头在脑海中闪现:我为什么不从毛衣入手,自己设计、制作和出售时装呢?(　　　　)‎ ‎6、按要求写句子。‎ ‎(1)聪明的我画了一张黑白蝴蝶花纹的毛衣设计图。(缩句)‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ‎ ‎(2)珍珠鸟很肥。(改为比喻句)‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ‎ ‎(3)花生不好看。　花生很有用。(用关联词连成一句话)‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ‎ ‎4.信赖,往往创造出美好的境界。(仿写)‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ‎ ‎7、口语交际。‎ ‎(1)有些同学取得一点成绩就高兴得忘乎所以,我要送他的名言警句是: 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ‎ ‎ (2)我最喜欢的一句有关读书的名言警句是: 　　　　　　　　　　　　　　　 ‎ ‎8、开心阅读。‎ ‎　　　　　　　　　　　　留一些柿子在树上 ‎　　韩国北部的乡村公路边常常会有很多柿子园。金秋时节来这里,随处可见农民采摘柿子的忙碌身影。成熟的柿子先被摘下,未熟透的柿子依然要留在树上,直到成熟之后再进行采摘。但是,整个采摘过程结束后,有些熟透的柿子也不会被摘下来。‎ ‎　　一些游人在经过这里时,都会说,这些柿子又大又红,不摘岂不可惜。但是当地的果农则说,不管这些柿子长得多么诱人,也不会摘下来,因为那是留给喜鹊的食物。‎ ‎　　所有人都这样认为,果农用柿子喂喜鹊,真是太傻了!‎ ‎　　这时,车上的导游给大家讲了一个故事。这里是喜鹊的栖息地,每到冬天,喜鹊们都在果树上筑巢过冬。有一年冬天,天特别冷,下了很大的雪,几百只找不到食物的喜鹊一夜之间都被冻死了。第二年春天,柿子树重新吐绿发芽,开花结果了。但就在这时,一种不知名的毛虫突然泛滥成灾。柿子刚刚长到指甲大小,就都被毛虫吃光了。那年秋天,这些果园没有收获一个柿子。直到这时,人们才想起了那些喜鹊,如果有喜鹊在,就不会发生虫灾了。从那以后,每年秋天收获柿子时,人们都会留下一些柿子,作为喜鹊过冬的食物。喜鹊仿佛也会感恩,春天也不飞走,整天忙着捕捉果树上的虫子,从而保证了这一年柿子的丰收。‎ ‎　　在收获的季节里,别忘了留一些柿子在树上。因为给别人留有余地,往往就是给自己留下了生机与希望。‎ ‎(1)联系上下文,解释下面的词语。‎ 泛滥成灾: 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ‎ ‎(2)仔细阅读短文,想一想如果果农们不留下帮喜鹊过冬的柿子,后果会是(　　)‎ A.柿子树将全部死掉 B.柿子将丰收 C.果树闹虫灾,不会收获一个柿子 D.柿子树重新发芽,开花,结果 ‎(3)阅读文中画线的句子,你觉得果农用柿子喂喜鹊真的傻吗?说出你的理由。‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ‎ ‎(4)说一说文中哪句话让你备受启发,并把感受写下来。‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ‎ ‎9、习作。‎ ‎　　　　　　‎ ‎　　仔细观察漫画,展开合理的想象,自拟题目写一篇记叙文。‎ ‎　　要求:①叙事完整,内容具体,有中心;②不少于400字。‎ 参考答案 ‎1、略 ‎2、(1)辉　辉煌　　　挥　指挥　　　钩　鱼钩　　　购　购买 ‎(2)唇　嘴唇　　　辱　侮辱　　　吩　吩咐　　　芬　芬芳 ‎3、翼翼　　　念念　　　依依　　　过望　　　源源　　　罗布　　　急辩　　　络绎　　　灵巧 ‎(1)依依不舍 ‎(2)源源不断 ‎(3)大喜过望 ‎4、(1)①‎ ‎(2)②‎ ‎(3)③‎ ‎(4)②‎ ‎(5)①‎ ‎5、(1)外貌描写 ‎(2)动作描写 ‎(3)环境描写 ‎(4)心理描写 ‎6、(1)我画了图。‎ ‎(2)珍珠鸟很肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。‎ ‎(3)花生虽然不好看,但是很有用。‎ ‎(4)示例:尊重,往往架起沟通的桥梁。‎ ‎7、(1)示例:谦虚使人进步,骄傲使人落后。‎ ‎(2)示例:读书百遍,其义自见。‎ ‎8、(1)原意是江河湖泊的水溢出,造成灾害。本文是说因为虫子数量很多,造成了灾祸。‎ ‎(2)C ‎(3)不是真的傻。因为他们知道喜鹊活着,害虫就少了,收成自然也会好这个道理。‎ ‎(4)示例:“给别人留有余地,往往就是给自己留下了生机与希望。”自然界里的一切都是相互依存的,一荣俱荣,一损俱损。在自己收获的时候,留一些给别人,当自己需要帮助的时候,别人也会施以援手。‎ ‎9、略