人教版七上历史第一二单元测试卷

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七年级历史上册 第一二单元练习题 一、选择题 1．小敏听老师说人是高级动物，于是提问道：“人和动物的根本区别是什么呢？”请 你替老师回答（ ） A. 有无语言 B. 会不会使用火 C. 会不会制造工具 D. 能否直立行走 2．在北京人、山顶洞人的择洞而居到半坡、河姆渡人的建造房屋过定居生活，是人类 发展史上的一大进步，人们居住条件改变中起决定因素的是（ ） A. 生产工具的改进 B. 种植技术的发展 C. 建筑技术的进步 D. 饲养水平的 提高 3．考古学家在西安附近的原始农耕村落遗址中发现大量的粟粒。据此，该处原始居民 可能（ ） A. 种植粮食作物 B. 制造陶器 C. 发明舟车 D. 铸造青铜器 4．下列有关我国远古居民北京人生产生活情况的叙述，正确的是（ ） A. 使用天然火烧烤食物 B. 制作磨制石器 C. 制作色彩艳丽的彩陶 D. 使用 耒耜耕地 5．纪录片《舌尖上的中国Ⅱ时节》有一组唯美的镜头:禾苗在春雨中茁壮成长,夏日里稻 花香四溢,秋收时饱满的稻穗“笑”弯了腰.此情此景,最早可能出现在下列哪一早期人 类的劳作中?( ) A. 半坡人 B. 北京人 C. 元谋人 D. 河姆渡人 6．“用骨耜在双眸中，开垦出一片水田，在泪光里撒下第一粒稻种，烧好大大小小的 陶器，等待着分享第一次收成。”这首诗歌是对我国古代哪一远古居民生活场景的描述 （ ） A. 元谋人 B. 北京人 C. 河姆渡人 D. 半坡人 7．半坡遗址与河姆渡遗址文化有较大的差别，形成这种差别的最主要因素是（ ） A. 自然条件 B. 种族 C. 体质进化程度 D. 生产力发展水平 8．中国历史是指中国人的过去。我国历史开始的标志是 （ ） A. 170 万年前我国元谋人的出现 B. 70 万年前北京人的出现 C. 涿鹿之战，黄帝统一黄河流域 D. 公元前 2070 年夏朝建立 9．西周建立后，今天潍坊一带除齐国外，还有纪国、莱国和杞国等诸侯国。这些诸侯 对天子的义务是（ ）。 A. 交纳租税 B. 治理郡县 C. 镇守疆土 D. 监察百官 10．追求与建立和谐、稳定的社会是中华民族的传统。墨子思想中体现这一特点的主张 是（ ） A. 兼爱、非攻 B. “仁者爱人”“为政以德” C. 祸福相依 D. 知己知彼，百战不殆 11．春秋时期，各诸侯国不断进行战争，强大的诸侯，迫使各国承认他的首领地位，成 为“霸主”。春 秋时期的第一个霸主是( ) A. 晋文公 B. 齐桓公 C. 楚庄王 D. 秦穆公 12．我国春秋争霸中，管仲相桓公，桓公“霸诸侯，一匡天下”的标志是（ ） A. 葵丘会盟 B. 北上会盟 C. 城濮之战 D. 问鼎中原 13．下面是清心同学在复习中国古代某一历史时期政权更迭时制作的年代标尺，其中③ 处应该（ ） A. 夏朝建立 B. 春秋开始 C. 西周建立 D. 商朝建立 14．括号中应填的是（ ） A. 西周、春秋 B. 春秋、战国 C. 西周、东周 D. 东周、战国 15．根据商鞅制定的法令，秦国有很多人获得国君奖赏的爵位和土地。这些人获得奖赏 时的身份应该是（ ）。 A. 农民 B. 军人 C. 商人 D. 铁匠 16．下列关于下图文物的描述不正确的是（ ） A. 它体现了我国当时青铜冶铸技术的高超水平 B. 它代表了商代青铜器的典型风格 C. 它因其鼎上铸有“司母戊”三字而得名 D. 它堪称青铜器中的精品 二、综合题 17．材料一 北京人用石块、兽骨、鹿角等制作各种工具。他们制作石器的技术比较成 熟，采用不同打制方法，制作成不同类型工具，使用这一石器的时代叫做旧石器时代。 材料二 下图 材料三 约公元前 2070 年，禹结束部落联盟局面，建立夏朝。标志着我国早期国家的 产生。 材料四 某朝代初年分封国分布状况情况 回答问题： （1）材料一中北京人使用什么样的生产工具？旧石器时代是如何制造石器的？ （2）材料二中两幅图片说明了我国早期原始农业怎样的特点？原始农业产生对对古代 文明产生了什么影响？ （3）材料三中能看出，夏朝是谁建立的？夏朝建立有何历史影响？ （4）材料四是我国古代哪一朝代实行的制度？列举 2 个当时的诸侯国。 18．阅读下列材料，回答问题。 材料一：“至于神农，人民众多，禽兽不足，于是神农因天之时，分地之利，制耒耜， 教民农作。” ——《白虎通》 材料二：1973 年，考古学家在浙江余姚发现某原始农耕遗址，出土了成堆的稻谷、稻 秆以及用水牛等动物肩胛骨制成的骨耜。 材料三：图中是“半坡遗址男子颅骨像还原图”，这是由沈阳市中国刑警学院刑事相貌 学专家赵成文教授通过颅像复原，还原成的一个西安半坡男子形象。据悉，此次复原成 果具有重大的考古研究价值。 (1)据材料一回答神农为什么要“教民农作”？材料一反映了我国原始社会的什么历史 现象？ (2)材料二反映的是哪一原始居民的农耕生活？此地的原始居民种植哪种农作物？ (3)请你为材料三的半坡男子配上一段文字介绍，主要介绍一下他的生产、生活状况。) （4）材料二和材料三涉及的原始农耕遗址分别代表了我国哪些地区的原始农耕生活？ 19．改革是社会发展的强大动力。社会进步也离不开制度创新。让我们回顾历史，汲取 改革智慧。 【改革铸就铁血霸途】 材料一 管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。微管仲，吾其被发左衽矣！ ——《论语》 （1）“管仲相桓公”于何时？“管仲相桓公”的结果是什么？管仲是如何“相”桓公 的？ （2）孔子对“管仲相桓公”持什么态度？ 【变法崛起群雄之林】 材料二 （3）如果我们要在？处添加一幅人物图片，你认为他应该是谁？根据材料分析秦国变 法的原因是什么？（4）观察图片，面对顽固的保守派，如果你是商鞅，你将怎样辩驳？ 说出这次变法中对后世影响最为深远的一条措施？ 材料三 行之十年，秦民大说（悦），道不拾遗（路上没有人把别人丢失的东西拾走）， 山无盗贼，家给人足。民勇于公战（为国家作战），怯于私斗，乡邑大治。 ——《史记·商君列传》 （5）阅读材料并结合所学知识，分析商鞅变法起到了什么作用？ 20．阅读下列材料： 材料一 古时候洪水泛滥成灾，百姓过着悲惨的生活，A 带领人们用疏导的办法治理洪 水，他治理洪水 10 多年，三过家门而不入，终于制服了洪水，让老百姓过上了安定的 日子。 材料二 B 带领人民化害为利，在岷江流域修建了大型的水利工程，使成都平原成为“天 府之国”。 材料三 中华开国五千年，神州轩辕自古传，创造指南车，平定蚩尤乱。世界文明，唯 有我先。 ——孙中山 （1）材料一和材料二中的两位水利专家 A 和 B 分别指的是谁？ （2）材料二中的大型水利工程指的是什么？该工程有什么功能？ （3）材料三中的“轩辕”是谁？他和炎帝被称为什么？ （4）炎黄通过哪次大战平定蚩尤乱？ 21．阅读材料回答问题。 材料一:“治世不一道，便国不法古。” ——《商君书》 材料二: 商鞅变法内容 项 目 主要内容 政 治 （1）确立 ，由国君直接派官吏治理 （2）废除贵族的 特权 （3）改革 ，加强对人民的管理 （4）严明 ，禁止私斗 经 济 （5）废除 ，允许土地 （6）鼓励 ，生产粮食布帛多的人可以免除徭役 （7）统一 军 事 （8）奖励 ，对有军功者授予 材料三：令既具未布，恐民之不信，乃立三丈之木于国都市南，募民有能徙置北门者予 十金。民怪之，莫敢徙。复曰：“能徙者予五十金！”有一人徙之，辄予五十金。乃下 令。 ——《资治通鉴》 （1）材料一是哪位政治家说的？这句话反映了哪家学派的思想？ （2）变法得到哪位君主的支持而得以实行？变法的时间是哪年？ （3）材料二（一）战国形势图中①②③④分别是哪个国家？ （4）根据材料三，“立三丈之木于国都市南”的目的是什么？这次变法影响如何？ 参考答案 1-8．CCAADCAA 9-16．CABACCBD 17．（1）石器、兽骨、鹿角等。打制。 （2）会生产粮食。会建造房屋（聚落生活）。为古代文明发展奠定了物质基础。 （3）禹。标志着我国早起国家诞生。 （4）西周。鲁、齐、燕、宋、晋等地图上有的均可。 18．（1） “人民众多，禽兽不足”，即食物不充足；原始农业的出现。 （2）材料二反映的是河姆渡原始居民的农耕生活。水稻。 （3）内容可包括用磨制的方法制作生产工具：半坡人的房屋主要是半地穴式圆形房屋。制 作出磨制精美的石器，还制造骨器、角器等生产工具，主要种植粟，饲养猪和狗等家畜。他 们还用弓箭、长矛、石球等捕猎斑鹿、獐、兔，用鱼叉、鱼钩、石网坠捕鱼；有时也要采集 野果，作为食物的补充。半坡人的生活用具主要是陶器，最具特色的为彩陶，半坡人还有很 多装饰品，并有少量的乐器，如陶埙。半坡人已经会从事简单的纺织、制衣。 （4）材料二代表了长江流域的原始农耕生活，材料三代表了黄河流域的原始农耕生活 19．（1）春秋时期；齐桓公成为春秋时期第一位霸主。积极改革内政，发展生产；组建强大 的军队；提出“尊王攘夷”扩充疆界。 （2）肯定态度 （3）秦孝公；秦国国力弱，不为各国重视。 （4）治世不一道，便国不法古（治理国家不能按照死板的方法去做，要灵活根据实际情况 变通）；建立县制 （5）经过商鞅变法，秦国社会稳定，经济得到发展，军队战斗力加强，成为战国后期最富 强的封建国家，为兼并六国打下坚实的基础。 20．（1）A 指禹，B 指李冰 （2）都江堰。都江堰具有防洪、灌溉、水运等多方面的作用 （3）黄帝，人文始祖 （4）涿鹿之战 21．(1)商鞅；法家。 （2）秦孝公；公元前 356 年。 (3)①燕 ，②齐 ，③楚 ，④秦 。 (4) 目的：取信于民；（或做人要有诚信;） 影响：使秦国的国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国 统一奠定了基础。