湖南省湘潭市电机子弟中学2020-2021学年高一第一学期段考语文试卷 Word版含答案

湖南省湘潭市电机子弟中学2020-2021学年高一第一学期段考语文试卷 Word版含答案

语文 试卷 一、课内阅读巩固，请完成下列单选题（本题共 12 小题，每小题 3 分，共 36 分。） 1．下列词语中加点字的注音，有错误的一项是（ ） A.蕴藉．(jiè) 瞥．(piē)见 遏．(è)制 天姥． (mǔ) 山 B.贿赂．(luò) 沼．(zhǎo)泽 翌．(yì)年 毋．(wù)庸置疑 C.洗涤．(dí) 从．(cóng)容 砥．(．dǐ)砺 忸．(niǔ)怩不安 D.贬谪．(zhé) 霓裳．(cháng) 毗．(pí)邻 迥．(jiǒng)然不同 2．下列句中加点词的解释，有误的一项是( ) A．天姥连天向天横． 横：与“竖”相对 B．迷花倚石忽已暝． 暝：天色昏暗 C．潦倒．．新停浊酒杯 潦倒：衰颓，失意 D．弦弦掩抑声声思． 思：深长的情思 3．下列加点的词语古今意义相同的一项是( ) A．整顿．．衣裳起敛容 B．凄凄不似向前．．声 C．说尽心中无限．．事 D．铁骑突出．．刀枪鸣 4．下列诗句没有使用借代手法的一项是( ) A．谈笑间，樯橹灰飞烟灭 B．乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪 C．想当年，金戈铁马，气吞万里如虎 D．举酒欲饮无管弦 5．下列各句与例句中加点词语的用法相同的一项是( ) 例：歌．以赠之 A．浔阳江头夜．送客 B．遂命酒． C．问君西．游何时还 D．西．望夏口，东望武昌 6.下列各项中加点词意义和用法相同的一项是（ ） A．为．君翻作《琵琶行》 霓为．衣兮风为马 B．因．为长句，歌以赠之 因．势利导 C．转徙于．江湖间 迁客骚人，多会于．此 D．因为长句，歌以．赠之。 何以．解忧? 唯有杜康。 7.在古诗词中，常为了表达的需要将语序倒装，下列句子中没有语序倒装的一项 是（ ） A．香稻啄余鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝。 B．多情应笑我，早生华发。 C．可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。D．四十三年，望中犹记，烽火扬州路。 8.下列交际语言最为得体的一项是（ ） A．一位同学在毕业典礼晚会上说：“向孙老师这样快要退休的老师仍在三尺讲台 尽绵薄之力，我们深感荣幸。” B．一位同学在班上的学习方法交流会上说：“ 我殷切希望方法不当的同学调整 心态，改进方法，取得佳绩。” C．某报社记者写给一位校长的便条：您来信约我莅临贵校采访，本人深感荣幸！ D．某经理在部门工作会议分析会上作报告，最后总结说：“这只是我的浅知拙见， 如有不当，敬请批评指正。” 9．下列各句中，没有语病、语意明确的一项是（ ） A.我国首座自主建造、设计、开发的第六代深水半潜式钻井平台，在我国南海海 域正式开钻，标志着我国海洋石油工业深水战略迈出了实质性步伐。 B.如今选择留洋的人越来越多，因为国外特别是一些发达国家在教育理念、教学 设施上比较先进是造成这种现象的主要原因之一。 C.茹志鹃著作颇丰，佳作甚多，其中尤以《百合花》最为著名，《百合花》曾入选 中学课本和大学文科教材。 D.领导班子是否廉明，能否坚持以人为本的执政理念，是推动一个地方社会经济 健康发展的前提。 阅读下面的文字，完成 10～12 题。 地坛离我家很近。或者说我家离地坛很近。总之，只好认为这是缘分。地坛在我 出生前四百多年就坐落在那儿了，而自从我的祖母年轻时带着我父亲来到北京，就一 直住在离它不远的地方——五十多年间搬过几次家，可搬来搬去总是在它周围，而且 是越搬离它越近了。我常觉得这中间有着宿命的味道：仿佛这古园就是为了等我，而 历尽沧桑在那儿等待了四百多年。 它等待我出生，然后又等待我活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿。四百多年里， 它一面____了古殿檐头浮夸的琉璃，____了门壁上炫耀的朱红，_____了一段段高墙， 又______了玉砌雕栏，祭坛四周的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒藤也都茂盛得自在 坦荡。( )。十五年前的一个下午，我摇着轮椅进入园中，它为一个失魂落魄的 人把一切都准备好了。那时，太阳循着亘古不变的路途正越来越大，也越红。在满园 弥漫的沉静光芒中，一个人更容易看到时间，并看见自己的身影。 10．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是( ) A．剥蚀 淡褪 坍圮 散落 B．侵蚀 淡褪 倾圮 散架 C．侵蚀 暗淡 坍圮 散架 D．剥蚀 暗淡 倾圮 散落 11．下列在文中括号中补写的语句，最恰当的一项是( ) A．我这时候想必是该来了 B．这时候想必我是该来了 C．我想必这时候是该来了 D．想必这时候我是该来了 12．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( ) 史铁生的离去令人痛惜，作家张炜在接受记者采访时说：“________。________。 ________。________。________。________。” ①我不能不去想象他的劳作，他是怎样写出这一个个字的 ②他以常人难以想象的坚韧顽强的生命力，不断地将思与诗投掷到这个异常喧嚣的世 界上 ③我知道这是他把全部生命凝聚成一道强光，照射到无边的夜色深处 ④我不知道还有谁像他一样，在这样的情与境下凝神打量或闭目冥思，燃烧自己 ⑤铁生是这个时代难以消逝的声音 ⑥而后他出版的每一篇文字，只要读到，都让我获得一次次特别的感动 A．②①③④⑥⑤ B．②③①⑤④⑥ C．⑤②④⑥①③ D．⑤④②①③⑥ 二、课外现代文阅读 阅读下面的文字，完成 13～16 题（本题共 4 小题，16 分） 鱼的故事 张炜 父亲被叫到海上拉鱼了。我觉得有趣，沿着父亲的足迹，去海上看那些拉大网的 人。 海上没有浪，几个人把小船摇进去。随着小船往海里驶，船上的人就抛下一张大 网，水面上留下一串白色网漂。小船兜一个圈子靠岸，剩下的事儿就是拽住大网往上 拖，费劲地拖。这就是“拉大网”。 网一动，海上老大就呼喊起来，嗓门吓死人。所有的拉网人随号子嗨呀嗨呀叫， 一边后退一边用力。 大网慢慢上来了，岸边的人全都狂呼起来。我这是第一次看到这么多活蹦乱跳的 鱼一齐离水。各种鱼都有，最大的有三尺多长，头颅简直像一头小猪。有一条鱼的眼 睛睁得老大，转动着，一会儿盯盯这个，一会儿盯盯那个。我相信它懂事。 所有鱼都在海上老大的吆喝声中被网包抬起，倒在了不远的一片苇席上。席子旁 早排好了长队，都是赶来买鱼的人。他们有的推车，有的担筐。鱼不值钱，买鱼的扔 下一块钱就可以随便背鱼。 拉网人真辛苦，每天要拉好多网。早晨要拉“黎明网”，这网最重要。这时也是海 上老大最精神的时候。拴网绳了，喊号子了，领头喊的人两手伸得像大猩猩一样长， 一举一举大喊。海上老大就高兴这样。父亲也跟上喊，额头冒着汗珠。 父亲在海上学会了做一种毒鱼。这种鱼肉最鲜，可偏偏有毒，毒死的人数不完。 母亲一见它就吓得叫起来，说我们无论如何也不能冒这个险。父亲把衣袖绾起，用一 把小刀剖开鱼肚，然后分离出什么，把鱼头扔掉。用清水反复冲洗，又将鱼脊背上那 两根白线抽掉，说：“没事了。”母亲喘着把鱼做好。 一种奇特的鲜味飘出，真好吃。这才叫好吃。 父亲从酒葫芦里倒出一点酒，让我和母亲都尝了一小口。这天晚上很愉快，父亲 还唱起了一首拉网的歌，母亲为他缝补衣衫。我胆子大了，伏到父亲背上，脊背热得 像炕。 父亲常把海上的欢乐带回，又差点全部抵销。另一次父亲又捎回几条毒鱼，扔在 地上就睡去了。母亲仿照父亲上次那样把鱼剖开，从头全做一遍。还是鲜气逼人，又 美吃一顿。 一个多钟头过去，我有点晕，真的晕了。接着我看见父亲全身抖动，手指像按在 一根琴弦上，又颤又挪，嘴里吐出了白沫。母亲比我们好一点，脸也黄了。 母亲摇晃过来，我们扶在一起。母亲说：“到外面采一点木槿叶，采一点解毒草。” 我往外连爬带跑。草地上全是一样的草稞，根本分辨不出有什么不同。这些草稞 像是向我伸来，抚摸我。我低下头，它们就摸我的眼睛、头发，一会儿又像火焰一样 烧我的脸。 母亲已经采到了一株解毒草，她先嚼碎一些，吐在我嘴里。原野在眼前变成一片 紫色，又变幻出更奇怪的颜色。整个原野都有一层紫幔，下面像有一万条蛇在拱动。 它不停地抖、舞，升上来，眼看就要把我覆盖了。我不能挣脱。我想起了妈妈，睁大 眼找，四周一个人也没有。我喊，不知喊了多久，才听到一阵脚步声。 我躺在小茅屋里，旁边是父亲。母亲坐在那儿，旁边的碗里是捣成稀汁的解毒草。 她说：“孩子，你说胡话……” 吃毒鱼后一个多月的晚上，外面起了大风。风很大，搅弄得整个荒滩不得安宁， 各种大声使我害怕。我睡着了，接着就梦见一条小鱼，好俊的小鱼。它打扮得像一个 小姑娘一样走进了茅屋。母亲把她抱到怀里，给她梳理透明的头发。真漂亮，除了有 两个鱼鳍，到处和人一样。我扯着她的手在院里玩，一起逮蝉。 后来我才知道，母亲想让她做我的媳妇。我不好意思。不过，幸福啊。 不过她说她要走了，她还会常来小屋的。走前她告诉我：她的爷爷、奶奶、哥哥、 弟弟，所有的亲戚都给海上老大逮来了，他们死得惨。她让我求求岸上人，求求他们 住手吧。如果他们做得到，她就可以嫁到岸上来。 我哀求母亲答应她的话，哀求母亲去找海上老大，和父亲一起。母亲答应了。 小鱼姑娘又来了。她哭着，告诉我，他们还在捕鱼，海里那么多姐妹再也看不到 了。她实在是没有办法了，所以刚才路过鱼铺的时候，给好多睡觉的拉网人腿上胳膊 上都扎了红头绳：“我把他们扎住了，他们就不能下海了。” 梦做到这儿就醒了。我觉得像失掉了一个真正的朋友，竟然哭了。 母亲赶紧把我抱到怀里，问怎么了？我就告诉了这个梦。天亮后父亲要到海上去， 母亲让他小心一点。她把我的梦告诉了他，说：“孩子梦见好多拉网人都给扎上了红头 绳。” 父亲瞥了母亲一眼，走了。 后来我才知道：那天父亲把我的梦告诉了海上老大，老大只是一笑。 那天傍晚风息涛平，老大就让小船出海。想不到一场风暴突来，出海的五个人就 在人们的眼皮底下跌进了狂浪。他们无一生还。 父亲跑回来嘴唇都紫了，双手抖着跟母亲讲了风暴。 母亲一句话也没说，只直眼盯着我。 这就是鱼的故事。我再也忘不掉，一直没忘。尽管许多人说那只是一次巧合…… （有删改） 13.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（3 分）( ) A．小说叙述了渔村中的捕鱼人因不听从鱼姑娘的劝告，捕鱼过多而遭到大自然的惩 罚，最终全都坠海而死的故事，警醒人们要敬畏自然。 B．小说中以父亲为代表的打鱼人勤劳纯朴，坚忍乐观，他们靠捕鱼维生，工作非常 艰辛，但他们没有怨言，反而从中享受到收获的快乐。 C．“我”一家因吃毒鱼而濒临死亡，却又在草地上找到解毒草而获救；这个情节启示 我们，大自然可能带来灾难，也能帮助我们渡过危难。 D．在“我”的梦里，鱼姑娘说给拉网人扎上了红头绳，让他们不能下海；父亲也提 醒了海老大，但海老大却不以为然，结果发生了意外。 14.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分）( ) A．小说的语言特色鲜明，抒情意味较浓；在作者的笔下，捕鱼生活虽然艰辛却充满 了乐趣，而鱼也带有灵性，甚至还托梦来向人类报信。 B．作者在文中强调网上来的鱼很多，为后文鱼姑娘在梦中说要嫁到岸上来作铺垫， 也为后文风暴突来，捕鱼人坠海而死的结局埋下伏笔。 C．“我”吃毒鱼中毒，妈妈为“我”解毒，其间“我”出现了各种幻觉，这些亦幻亦 真的描写，增添了文章的魔幻色彩，吸引读者的兴趣。 D．小说以孩子的视角来观察生活、叙述故事，如网来的鱼头颅像小猪，“懂事”般盯 着人看，梦中鱼姑娘单纯而惹人怜爱，充满童心童趣。 15.小说围绕鱼写了捕鱼、吃鱼、梦鱼三件事情，这样写有什么好处？请简要分析。 （4 分） 16.小说为什么要详写“我” 做的梦？请结合全文，谈谈你的理解。（6 分） 三、古代诗文阅读（38 分） （一）文言文阅读，阅读下面的文言文，完成 17～20 题。（共 19 分） 辛弃疾，字幼安，齐之历城人。金主亮死，中原豪杰并起。耿京聚兵山东，弃疾 为掌书记，即劝京决策南向。京令弃疾奉表归宋，高宗劳师建康．．，召见，嘉纳之，并 以节使印告召京。会张安国已杀京降金，弃疾还至海州，与众谋曰：“我缘主帅来归朝， 不期事变，何以复命?”乃约统制王世隆及忠义人马全福等径趋金营，安国方与金将酣 饮，即众中缚之以归，献俘行在．．，斩安国于市。弃疾时年二十三。乾道四年，盗连起 湖湘，弃疾悉平之。遂奏疏曰：“夫民为国本，而贪吏迫使为盗。欲望陛下深思致盗之 由，讲求弭盗之术，无徒恃平盗之兵。申饬州县，以惠养元元为意，有违法贪冒者， 使诸司各扬其职，无徒按举小吏以应故事，自为文过之地。”诏奖谕之。诏委以规画， 乃起盖砦栅，招步军二千人，马军五百人，战马铁甲皆备。经度费钜万计，弃疾善斡 旋，事皆立办。议者以聚敛闻，降御前金字牌．．．，俾日下住罢。弃疾受而藏之，出责监 办者，期一月飞虎营栅成，违坐军制。如期落成，上遂释然。差知隆兴府兼江西安抚， 诏任责荒政。始至，榜通衢曰：“闭粜者配，强籴者斩。”次令尽出公家官钱、银器， 召官吏、儒生．．、商贾、市民举有干实者，量借钱物，逮其责领运籴，不取子钱，期终 月至城下发粜。于是连樯而至其真自减民赖以济时信守谢源明乞米救助幕属不从弃疾 曰均为赤子皆王民也即以米舟十之三予信帝嘉之进一秩 弃疾豪爽尚气节，识拔英俊， 所交多海内知名士。尝同朱熹游武夷山，赋《九曲棹歌》。熹没，伪学禁方严，门生故 旧至无送葬者。弃疾为文往哭之曰：“所不朽者，垂万世名。孰谓公死，凛凛犹生!” （节选自《宋史·辛弃疾传》） 17．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分）（ ） A．于是连樯而至/其直自减/民赖以济时/信守谢源明乞米救助/幕属不从/弃疾曰/均为 赤子/皆王民也/即以米舟十之三予信/帝嘉之/进一秩/ B．于是连樯而至/其直自减/民赖以济/时信守谢源明乞米救助/幕属不从/弃疾曰/均为 赤子/皆王民也/即以米舟十之三予信/帝嘉之/进一秩/ C．于是连樯而至/其直自减/民赖以济/时信守谢源明乞米救助/幕属不从弃疾/曰/均为 赤子/皆王民也/即以米舟十之三予信/帝嘉之/进一秩/ D．于是连樯而至/其直自减/民赖以济时/信守谢源明乞米救助/幕属不从弃疾/曰/均为 赤子/皆王民也/即以米舟十之三予信/帝嘉之/进一秩/ 18．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3 分）（ ） A．建康是南京市的古称，与辛弃疾的《水龙吟·登建康赏心亭》中的“建康”不 同。 B．行在，即“行在所”，意为皇帝所在的地方，后来专指皇帝行幸所至之地。 C．金字牌，古代传达朝廷紧急命令时用的凭证，一般为木牌朱漆金字。 D．儒生，原指古代遵从儒家学说的读书人，后来成为读书人的通称。 19．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分）（ ） A．辛弃疾年轻有为，富有远见卓识。他深受义军首领耿京的器重和信任，劝说耿 京率军南下归宋，并代表耿京处理相关事宜；宋高宗召见了辛弃疾，对他表示嘉许。 B．辛弃疾英勇无畏，敢于伸张正义。他得知耿京被张安国杀害后，挺身而出，只 带很少的人马冲进金兵大营，生擒叛徒张安国而归，最终张安国被朝廷公开处决。 C．辛弃疾勇于担当，办事务实高效。他奉皇上诏令筹建军队，不顾政敌的攻击诬 陷，积极招兵买马，千方百计经营谋划，最终在皇上的支持下完成了军营建设工程。 D．辛弃疾崇尚气节，喜与名士交往。他曾经和朱熹一起在武夷山游览，并写了《九 曲棹歌》；朱熹去世后，他写了一篇祭文，不顾禁令亲自前往朱熹家哭泣祭拜。 20．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分） （1）我缘主帅来归朝，不期事变，何以复命? （5 分） （2）始至，榜通衢曰：“闭粜者配，强籴者斩。”（5 分） （二）古代诗歌阅读，阅读下面这首唐诗，完成 21～22 题。（本题共 2 小题，9 分） 和裴迪登蜀州东亭送客逢早梅相忆见寄[注] 杜甫 东阁官梅动诗兴，还如何逊在扬州。 此时对雪遥相忆，送客逢春可自由? 幸不折来伤岁暮，若为看去乱乡愁。 江边一树垂垂发，朝夕催人自白头。 【注】本诗作于唐肃宗上元元年末，当时安史叛军气势正盛，国事艰难。 21．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3 分）（ ） A．裴迪送客时看到早梅开放，想念杜甫并寄赠一首诗，本诗是杜甫对裴迪的答谢之 作。 B．首联将裴迪与何逊相比，赞美裴迪的咏早梅诗，表达对裴迪和他所赠之诗的推崇。 C．颔联紧承“动诗兴”，具体写裴迪送客的情形，寄寓了作者对裴迪没有自由的同情。 D．颈联表达庆幸之意，庆幸裴迪没有折梅寄来，要不然诗人面对折梅一定会感慨万 千。 22．尾联中说“朝夕催人自白头”，是什么催诗人“白头”的?请结合全诗简要分析。 （6 分） （三）名篇名句默写（本题共 1 小题，10 分） 23．补写出下列句子中的空缺部分。 (1) 《 梦 游 天 姥 吟 留 别 》 中 表 现 诗 人 蔑 视 权 贵 的 诗 句 是 ： “___________ ， _____________？” (2)杜甫《登高》中“________________，________________”，表达时光流逝而壮志 未酬的感叹，抒发了诗人备尝艰难潦倒之苦，国难家愁难以排遣的心情。 (3)苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》中，作者面对壮美的河山，想到历史上的英雄人物， 由衷地发出了“________________，________________”的赞美。 (4)《琵琶行》中描写琵琶女初次出场时犹豫不决、羞怯矜持的情态的诗句是： __________________，__________________。 (5)曹操在《短歌行》中“ ， “以周公自比，说自己 也有周公那样的胸襟，一定会热切殷勤地接纳贤才，使天下的人才都心悦诚服的归顺。 四、写作（60 分） 24．阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） “少小离家老大回”，那是阅尽沧桑的游子的回家；“夕阳送我到家门”，那是快乐 的学子的回家。每个人的家，都不一样；每天的家，都可能发生令人喜悦的变化。回 家，可以是回到有形的家，也可以是回归精神的家园…… 阅读上述材料后，你有怎样的体验和思考？请结合上述材料，写一篇文章。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得 抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 温馨提示： 1.书写占5分 2.标题占5分 3.不少于800字。在作文写完的情况下，字数不足，每少50字扣1分。 答案 一、课内阅读： 1. B 2A 3.C 4.B 5. B 6. C 7.C 8.D 9C 10. A 11.B 12.C [⑤是对史铁生总的评价，后面的几句是对这一评价的解释；②是对史铁生品格的赞扬； ④是通过比较进一步突出史铁生的特点。⑥①③三句联系较为明显，⑥是说史铁生的创作， ①是说创作的艰辛，有“文字”“一个个字”相照应，③是对史铁生以生命创作出的“文 字”的赞扬。] 二、课外现代文阅读 13.A（原文中鱼姑娘只是向我托梦，并没有劝告捕鱼人；另外坠海而死的只是当天出海的 5 个捕鱼人，并非全部。 14.B（“文中强调网上来的鱼很多”，既不是做“铺垫”，也不属于埋下“伏笔”。） 15.①线索清晰，层层推进。小说以鱼为线索，把事情串连起来，清晰明了，三个故事层 层推进，引人深思②内容丰富，深化主题。通过捕鱼的故事，写出了自然给予人们丰 厚的馈赠；通过吃鲜美的毒鱼差点丧命和梦见小鱼姑娘的故事，表达了对生命的尊重 和对自然的敬畏。[每点 2 分。共 4 分。] 16.①借梦突出主题。梦中鱼化身为美丽的小姑娘跟我玩并答应嫁给我，这寓意捕鱼给人 们带来的欢乐，自然可以给予人类幸福的生活；但也告诫人们如对自然的索取不加节制， 就会带来灾难；表达了对生命的尊重和对自然的敬畏。 ②为下文埋下伏笔。梦中鱼姑娘的请求暗示人类捕鱼已经过度了，给拉网人扎上红头 绳的交代为后文所述的捕鱼人的意外死亡埋下伏笔。 ③为文章增添浪漫主义色彩。梦中的鱼儿化身为美丽的小姑娘，会说话，有感情，用 红头绳扎住拉网人的预言竟然在现实中实现了，充满了神秘的色彩。 [每点 2 分。共 6 分。若有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。] 课外文言文阅读《辛弃疾传》： 17．B 18．A（两处“建康”均指现在的南京市） 19．C（“在皇上的支持下”有误） 20．（1）我依据主帅（的决定）归顺朝廷，没有料到事情发生了变化，用什么（怎样）回 复朝廷呢?”（ “缘”“何以”） （2）（辛弃疾）一到灾区，就在大街上张榜说:“囤积粮食不卖的人发配，强买粮食的人 问斩。”（ “榜”“配”） 【文言文参考译文】 辛弃疾，字幼安，山东历城（今济南）人。金国皇帝完颜亮去世后，中原地区英雄好 汉纷纷起兵。耿京在山东聚集了一支队伍，辛弃疾担任掌书记，就劝耿京下决心南下投宋。 耿京命令辛弃疾奉上表书归顺宋朝，宋高宗当时正在建康慰劳部队，召见了辛弃疾，对辛 弃疾进行了嘉奖，接纳了他们，并且用节度使的印信和授官凭证召见耿京。恰逢张安国将 耿京杀害而投降金国，辛弃疾回到海州，和大家商量说:“我依据主帅（的决定）归顺朝 廷，没有料到事情发生了变化，用什么（怎样）回复朝廷呢?”于是邀约统制王世隆以及 忠义人士马全福等直接冲向金军大营，张安国此时正与金国将领们开怀畅饮，辛弃疾当着 众将的面将张安国掴绑而归，并将张安国献给朝廷，在闹市中将张安国斩首。辛弃疾当时 年仅二十三岁。乾道四年，盗贼接二连三在湖湘境内作乱，被辛弃疾全部平定了。他于是 上疏说:“百姓是国家的根本，而贪官污吏迫使他们为盗。希望陛下深入思考产生盗贼的 缘由，重视消弭盗贼的方法，不要只是依靠平定盗贼的军队。要告诚州县，以惠民安抚平 民百姓为本，（官吏中）有违法贪赃者，让各部门尽职尽责，不要只检举查办小官吏来应 付成例，而自己想办法为掩饰过失找借口。”皇上下诏嘉奖他。皇上诏命辛弃疾筹建军队， 于是他修建营垒，招纳步兵二千人，骑兵五百人，战马铁甲都备齐了。筹办建军的耗费以 上万计算，辛弃疾善于经营调度，事情都能立即解决。有人禀报皇上说辛弃疾聚敛财富， 皇上降下御前金字牌，让辛弃疾当天就停工。辛弃疾接到金字牌后把它藏了起来，出去责 令监管工程的人，限期一个月建成飞虎军营栅，违背期限就要按军法治罪。飞虎营栅如期 落成，皇上于是消除了心中的疑虑。辛弃疾被任命为隆兴知府兼江西安抚使，皇帝命令辛 弃疾督办赈灾工作。（辛弃疾）一到灾区，就在大街上张榜说:“囤积粮食不卖的人发配， 强买粮食的人问斩。”接着下令拿出公家全部的官钱银器，号召吏民分别推举有实际才干 的人，根据各地实际借给他们钱财物品，等到领运官运回买的粮食，（借出的钱物）不收 取利息，约定月底把粮食拉到城下销售。于是运粮的船只接连到来，粮价自行降低，百姓 依靠这些粮食得以度过饥荒。当时信州太守谢源明乞求拨米救助，辛弃疾的部属都不答应， 辛弃疾说:“都是一样的老百姓，都是皇上的子民。”就把十分之三的粮船分拨给了信州。 皇帝嘉勉这件事，给辛弃疾提升一级职位。辛弃疾为人豪爽崇尚气节，能识别和提拔有才 能的人，所交往的多是海内名士。他曾经和朱熹游历武夷山，写了一篇《九曲棹歌》。朱 熹去世，当时“伪学”正遭严厉禁止，朱熹的门生故旧竟然没有一人去为他送葬。辛弃疾 写了一篇祭文，前往朱熹家去哭他说：“你是不朽的人，万世传名。谁说公死，你让人敬 仰虽死犹生!” 21．C（“寄寓了作者对裴迪没有自由的同情”不妥） 22．①思念友人。从诗歌的颔联可以看出诗人对友人的思念之情。 ②暮年之伤。诗人由“伤岁暮”而引发人到暮年的感伤。 ③思乡之愁。诗人唯恐梅花会引发乡愁，实际上表达了自己羁旅思乡的愁绪。 ➃忧国优民。国家正处于战乱的困境，诗人面对动荡的现实感伤时世，忧国忧民。 （每点 2 分，答对其中三点给 6 分） 23、安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜； 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 江山如画，一时多少豪杰。 千呼万唤始出来 犹抱琵琶半遮面 周公吐哺，天下归心 24、作文审题略 要求：1.书写占5分 2.标题占5分 3.不少于800字。在作文写完的情况下，每少50字扣1分