中考文言文阅读专题训练含答案

中考文言文阅读专题训练含答案

中考文言文阅读专题训练（含答案）‎ 得分 评卷人 ‎（1）阅读《送东阳马生序》选段，完成15—18题。（共11分）3357‎ 当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 15．解释下列句中加点的词在文中的意思。（4分）‎ ‎（1）负箧曳屣 （ ） （2）主人日再食（ ）‎ ‎（3）腰白玉之环（ ） （4）略无慕艳意（ ）‎ ‎16．用现代汉语写出文中画线句子的意思。（3分）‎ ‎ ‎ ‎17．摘录文中具体表现“我”的“口体之奉”的语句。（2分）‎ ‎ ‎ ‎18．结合本文的内容，谈谈你对我们现在的读书生活应该持怎样的态度。（2分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 得分 评卷人 ‎(2)阅读文言短文《何充》，回答19—20题。（共4分）3357‎ 王含（晋人）作庐江郡（担任庐江郡的行政长官），贪浊（贪污）狼籍。王敦（王含之弟，时任大将军，总揽军政大权）护其兄，故于众坐称：“家兄在郡定佳，庐江人士咸（都）称之。”时何充为敦主簿（地方行政长官属下掌管文书的官吏）在坐，正色曰：“充即庐江人，所闻异于是。”敦默然。旁人为之反侧（不安），充晏然（坦然），神情自若。‎ ‎（选自《世说新语》）‎ ‎19．用自己的话简要概括“旁人为之反侧”的原因。（2分）‎ ‎ ‎ ‎20．你最佩服文中的哪个人物？为什么？（2分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 得分 评卷人 ‎（3）阅读韩愈《马说》，完成15—17题。（共8分）3826‎ 世有伯乐，然后有千里马，千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。‎ 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？‎ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。‎ ‎15．用现代汉语解释下列加点词或短语的意思。（3分）‎ ‎①食马者 （ ） ②策之不以其道（ ）‎ ‎③才美不外见（ ） ④执策而临之 （ ）‎ ‎16．用现代汉语写出文段中画线句的意思。（3分）‎ ‎ ‎ ‎17．文中表明造成千里马“欲与常马等不可得”的原因的句子是：（2分）‎ ‎ ‎ 得分 评卷人 ‎（4）阅读下面的文言短文，完成18—19题。（共5分）3826‎ 及（接触）之而后知，履（实行）之而后艰（知道艰难），乌有（哪有）不行而知者乎？披（阅）五岳之图，以为知山，不如樵夫之一足（攀登）；谈沧溟（海洋）之广，以为知海，不如估客（商贩）之一瞥；观八珍之谱，以为知味，不如庖丁之一啜（吃）。（魏源《海国图志》）‎ ‎18．用自己的话简要概述短文阐述的道理。（2分）‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎19．“知山”“知海”“知味”的根本途径是什么？请各用原文中的1个字回答。（3分）‎ ‎（1）“知山”在于（ ）；（2）“知海”在于（ ）；（3）“知味”在于（ ）。‎ ‎ ‎ 得分 评卷人 ‎ （5）阅读《口技》选段，完成15—17题。（共9分）3900‎ 遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。‎ ‎…………‎ 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。‎ ‎15．写出下列加点字词在句中的意思。（4分）‎ ‎（1）妇抚儿乳 （ ） （2）宾客意少舒（ ）‎ ‎（3）便有妇人惊觉欠伸（ ） （4）虽人有百手（ ）‎ ‎16．用现代汉语写出文中画线句的意思。（3分）‎ ‎ ‎ ‎17．文中哪一个句子概括了表演者表演的成千上万种声音？（2分）‎ ‎ ‎ 得分 评卷人 ‎(6) 阅读宋朝科学家沈括《梦溪笔谈·卷21》中的两则记录（有改动），回答18—19题。（共5分）3900‎ ‎《地震》：登州巨嵎山，下临大海。其山有时震动，山之大石皆颓入海中，如此已五十余年。土人始而恐，稍益习之，今皆以为常。‎ ‎ 《旋风》：熙宁九年，旋风经武城县城，官舍民居略（全）尽，悉卷入云中。卷去复坠地，民间死伤亡失者不可胜计。县城悉为丘墟，遂移今县。‎ ‎18．说说划线句的大概意思。（2分）‎ ‎ ‎ ‎19．古人曾以“欲以区区愚民之智，穷究至理，不其难哉”表达对自然灾害的无奈与恐惧，请你以当代中学生的身份，说几句激励人们战胜自然灾害的话。（3分。40－50字）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 得分 评卷人 ‎（7）阅读刘禹锡《陋室铭》和崔子玉《座右铭》，完成15—19题。（共12分）4461‎ ‎【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？” 　　 （刘禹锡《陋室铭》）‎ ‎【乙】无道人之短，无说己之长。施人慎勿念，受施慎勿忘。世誉不足慕，唯仁为纪纲①。隐心而后动②，谤议庸何伤③？ 无使名过实，守愚圣所臧④。在涅贵不缁⑤，暧暧⑥内含光。柔弱生之徒，老氏诫刚强⑦。行行⑧鄙夫志 ，悠悠故难量。慎言节饮食⑨，知足胜不祥。行之苟有恒，久久自芬芳。 （东汉崔子玉《座右铭》）‎ 注释：①纪纲：法度；行动准则。 ②隐心而后动：三思而后行。 ③谤议庸何伤：别人的非议怎么会中伤到自己呢？ ④臧：褒奖。 ⑤在涅niè贵不缁zī：比喻品格高尚，不受外界污染。 ⑥暧暧：光线不够明亮的样子。⑦柔弱生之徒，老氏诫刚强：徒，同“途”，道路。老子认为，柔弱者久长，刚强者先亡。⑧行行：刚强的样子。⑨慎言节饮食：说话须谨慎，饮食等欲望须节制。 ‎ ‎15．解释下列加点短语。（2分）‎ ‎①惟吾德馨 （ ） ②无案牍之劳形（ ）‎ ‎③往来无白丁（ ） ④行之苟有恒 （ ）‎ ‎16．用现代汉语写出下列两个句子的意思。（4分）‎ ‎（1）苔痕上阶绿，草色入帘青。 ‎ ‎（2）世誉不足慕，唯仁为纪纲。 ‎ ‎17．请从乙文中找出与甲文“斯是陋室，惟吾德馨”思想倾向最相近的一句话。（2分）‎ ‎ ‎ ‎18．乙文作者不主张张扬个性和彰显自己真实的思想。文中哪几句可以看出来？（2分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 19． 学则须疑，尤其是学习文言文，这样能够更好地学古通今。例如，学习《马说》一文，我们懂得了 的道理，但当今更需要人们对自身能力的培养和毛遂自荐的勇气；学习《陋室铭》一文，我们赞赏刘禹锡的高尚节操和安贫乐道的生活情趣，但同时也应该摒弃 的落后思想。（2分）‎ ‎ （8）、阅读《送东阳马生序》片断，完成19——22题（8分）1624‎ 当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰苦此。‎ 今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？‎ ‎19．解释下列句中加点的词。（2分）‎ ‎（1）负箧曳屣（ ） （2）无冻馁之患 （ ）‎ ‎（3）廪稍之供（ ） （4）以中有足乐者（ ）‎ ‎20．用现代汉语写出文中画线句的意思。（2分）‎ ‎_____________________________________________________________________________‎ ‎21．对比是本文的一大特色。作者运用这些对比，是为了说明什么问题？（用原文回答）（2分）‎ ‎_____________________________________________________________________________‎ ‎22．联系本文，请你谈谈应该怎样看待学习条件与学习好坏之间的关系？‎ ‎_____________________________________________________________________________‎ ‎_____________________________________________________________________________‎ ‎（9）、阅读《指南针》一文，完成23——24题（4分）‎ 车胤家贫不常得油，夏日则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。及长……甚有乡曲之誉……时惟胤与关隐之以寒素博学知名于世。‎ ‎23．根据这段文字的内容写出一个成语（2分）： ‎ ‎24．这段文字中的车胤与宋濂在求学的经历方面有相似之处，请用文中的几个字概括（2分） 。‎ ‎ ‎ 得分 评卷人 ‎（10）阅读《送东阳马生序》片断，完成18-21题。（11分）1665‎ 既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；侯其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。‎ ‎18.解释下列句中加点字的意思。（2分）‎ 又患无硕师名人与游（ ） 媵人持汤沃灌 （ ）‎ 腰白玉之环 （ ） 主人日再食 （ ）‎ ‎19．用现代汉语写出“余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请”的意思。（3分）‎ ‎ ‎ ‎20．选文从哪几方面写出了作者求学的艰难？请用自己的话简要回答。（3分）‎ ‎ ‎ ‎21．谈谈你对“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”的理解。（3分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 得分 评卷人 ‎（11）阅读文言短文《捕鼠》，回答22-23题。（4分）1665‎ 赵人患鼠，乞猫于中山，中山人予之。猫善捕鼠及鸡，月余，鼠尽而其鸡亦尽。其子患之，告其父曰：“盍（he何不）去诸？”其父曰：“是非若（你）所知也。吾之患在鼠，不在乎无鸡。夫有鼠则窃吾食，毁吾衣，穿我垣墉（yuan城墙），坏伤吾器用，吾将饥寒焉。不病于无鸡？无鸡者弗食鸡则已耳，去饥寒犹远，若之何而去夫猫也？” ‎ ‎（选自［明］·刘基《郁里子》）‎ ‎22．请用文中的原话回答：‎ ‎①“其子患之”的“之”是指 ‎ ‎②“有鼠之祸”是 ‎ ‎23．这则寓言的寓意是什么？‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 得分 评卷人 ‎ （12）阅读《马说》，完成16—19题。（共8分）2309‎ 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。‎ 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？‎ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马耶？其真不知马也。‎ ‎16、解释句中加点的词语。（2分）‎ ①不知其能千里而食也（ ） ②且欲与常马等不可得（ ）‎ ‎③安求其能千里也（ ） ④执策而临之（ ）‎ ‎17、用现代汉语写出文中画线句的意思。（2分）‎ ‎ ‎ 鸣 之 ‎18、食马者“不知马”主要是不能了解千里马的需求？请选用文中词语，仿照所示答案，分别用两个字加以说明，填写在下面空格内。（2分）‎ ‎ ‎ ‎20、本文借千里马的遭遇表达了作者怎样的渴望？（2分）‎ ‎ ‎ 得分 评卷人 ‎（13）阅读下面文言短文，完成20—21题。（共4分）2309‎ ‎ 人有卖骏马者，比①三旦②立于市，人莫③之知。往见伯乐，曰：“臣有骏马，欲卖之，比三旦立于市，人莫与言。愿子还④而视之，去而顾之。臣请献一朝⑤之贾。”‎ 伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦⑥而马价十倍。 （选自《战国策•燕二》）‎ ‎[注释]①比：接连。②三旦：三天。③莫：没有。④还：通假字，通“旋”，旋转，绕圈子。⑤朝：早晨，也指一天。⑥一旦：一天，这里指“一会儿”的意思。‎ ‎20、“一旦而马价十倍”的最直接原因是什么？请引用文中语句回答。（2分）‎ ‎ ‎ ‎21、本文所说明的道理与《马说》一文有什么相通之处？（2分）‎ ‎ ‎ ‎______________________________________________________________________________‎ 得分 评卷人 ‎ （14）阅读下面《口技》片段，完成17—20题。（共12分）2351‎ 遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。‎ ‎17、解释下列句中加点的词在文中的意思。（如涉及通假字，必须答出该字的意思。）（2分）（1）既而儿醒，大啼（ ） （2）妇抚儿乳（ ）‎ ‎（3）夫叱大儿声（ ） （4）众妙毕备（ ）‎ ‎18、用现代汉语写出文中画线句子的意思。（3分）‎ ‎_______________________________________________________________________________‎ ‎19、根据片段内容，请用两个四字词语概括出表演者摹拟的各种声音的变化特点。（2分）‎ ‎_______________________________________________________________________________‎ ‎20、阅读下面的文言文片段，完成文后问题。（5分）‎ 陈康肃公善射，亦以此自矜（自夸）。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （选自《卖油翁》有删改）‎ ‎（1）根据《卖油翁》片段内容，将下列一副对联补充完整。（2分）‎ 上联:康肃公射技一流，自矜天下 下联：_______________________________‎ ‎（2）读了上文和《口技》一文后你有什么启发？请用一个成语或俗语作答，并据此结合实际谈谈体会。（3分）‎ ‎______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________‎ ‎ ‎ 得分 评卷人 ‎（15）阅读古文《送东阳马生序》选段，完成17—20题。（共13分）2365‎ 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。‎ ‎17、解释下列句中加点的词在文中的意思。（2分）‎ ‎（1）余幼时即嗜学（ ） （2）手自笔录 （ ）‎ ‎（3）不敢稍逾约 （ ） （4）无从致书以观 （ ）‎ ‎18、用现代汉语写出文中画线句子的意思。（3分）‎ ‎ ‎ ‎19、仔细阅读上文，请你用自己的话说说“余”为什么能“遍观群书”？（4分）‎ ‎ ‎ ‎20、阅读下面袁枚的《黄生借书说》选段，完成文后问题。（4分）‎ 非夫人（那人）之物而强（勉强）假（通“借”）焉，必虑（担心）人逼取，而惴惴（心中不安）焉摩玩（玩弄，这里指读书）之不已（停止），曰“今日存，明日去，吾不得而见之矣。”；若业（如果）为吾所有，必高束（挂）焉，庋藏（收藏）焉，曰“姑（姑且）俟（等）异日（以后）观（看）”云尔。‎ ‎（1）用自己的话简要概述文中对读书的看法。（2分）‎ ‎ ‎ ‎（2）请在文中找出跟“不敢稍逾约”的借书心情类似的句子，写在下面横线上。（2分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎（16）综合阅读（40分）2855‎ ‎（一）阅读《马说》，回答下列问题：（10分）‎ ‎ 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？‎ ‎ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。‎ ‎8、加点字解释有误的一项是（ ） （2分）‎ A、食不饱，力不足（食：吃） B、策之不以其道（道：道路）‎ C、执策而临之（策：马鞭子） D、食之不能尽其材（材：才能）‎ ‎9、 翻译下列句子：（4分）‎ ‎ ①食马者不知其能千里而食也 译文 ‎ ‎②食之不能尽其才 译文 ‎ ‎10、《马说》一文借古代伯乐和千里马的故事为喻，抨击了当时的“食马者” “不知马”的错误行为。但韩愈并没有从正面阐明应该怎么做。参照选文的第二段，你认为他主张怎样对待“千里马”那样的人才？（2分）‎ 答：___________________________________________________________________________‎ ‎11、《马说》一文的标点是现代人加上去的，有人提出末句“其真不知马也。”，应该用（？）结束。请你细读原文，揣摩文意，表明你的看法，并说明理由。（2分）‎ 答：___________________________________________________________________________‎ ‎（17）阅读下面的选文，然后回答问题。（8分）‎ 任末①年十四，负笈②从师，不惧险阻。每言：人若不学，则何以成？或依林木之下，编茅为庵③，削荆为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿④自照。观书有会意处，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，常以净衣易之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。”‎ ‎【注释】①任末：人名。②笈：书籍。③庵：茅草小屋。④麻蒿：植物名称，点燃后可照明。‎ ‎12、解释下面句子中加点的词。（3分）‎ ‎①或依林木之下 ②虽死犹存 ③负笈从师 ‎ ‎13、用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）‎ ‎①人若不学，则何以成？ 。 ‎ ‎14、这篇短文给你什么启示，请简要回答。（3分）‎ 答：_____________________________________________________________________‎ ‎（18）阅读下列文段，回答问题2865‎ 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。‎ 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？‎ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马耶？其真不知马也。‎ ‎ 1、《马说》的体裁是我国文言文中的一种文体 “ ”。作者是 朝的 。（3分）‎ ‎2、解释句中加点的词语。（4分）‎ 故虽有名马 （ ） 骈死于槽枥之间 （ ）‎ ‎ 只辱于奴隶人之手 （ ） 策之不以其道 （   ） ‎ ‎3、用现代汉语写出文中画线句的意思。（4分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎4、食马者的愚蠢无知都表现在什么地方？（2分）‎ ‎ ‎ ‎5、作者认为是“伯乐“决定了千里马的命运，你同意他的观点吗？说说理由。（3分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎（19）阅读《核舟记》片段，回答19－22题。（8分）2898‎ 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之。珠可历历数也。‎ ‎19．解释下面句中加点词语的意思。（2分）‎ ‎（1）其两膝相比者 （2）佛印绝类弥勒 ‎ ‎（3）神情与苏、黄不属 （4）诎右臂支船 ‎ ‎20．用现代汉语说出下面句子的意思。（2分）‎ 东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎21．选文写佛印“神情与苏、黄不属”，那么佛印与苏、黄的神情分别是怎样的？（2分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎22．选文从哪两个方面反映了雕刻工匠的高超的技艺？（2分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎（20）阅读《纪昌学射》，回答23－24题（4分）2898‎ 甘蝇，古之善射者，彀（拉）弓而兽伏鸟下。弟子名飞卫，学射于甘蝇，而巧过其师。纪昌者，又学射于飞卫。飞卫曰“尔先学不瞬；而后可言射矣。”纪昌归，偃卧其妻之机下，以目承牵挺。二年之后，虽锥末倒眦（眼角）而不瞬也。以告飞卫，飞卫曰“未也，亚学视而后可。视小如大，视微如著，而后告我。”昌以牦悬虱于牖，南面而望之。旬日之间，浸大也；三年之后，如车轮焉。以睹馀物，皆小丘山也。乃以燕角之弧，朔蓬之竿，射之，贯虱之心，而悬不绝。以告飞卫。飞卫高蹈拊膺曰：“汝得之矣！”‎ ‎23．从纪昌学射的经历猜测明代奇巧人王叔远的技艺是怎样练成的？（2分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎24．纪昌学射的故事给你有什么启发？（2分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 得分 评卷人 ‎（21）阅读文言文《核舟记》片段，完成17—20题。（共8分）2907‎ 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。‎ ‎17．写出下列加点字在句中的意思。（2分） ‎ ‎（1）中峨冠而多髯者为东坡（ ） （2）其两膝相比者 （ ）‎ ‎（3）诎右臂支船（ ） （4）珠可历历数也（ ）‎ ‎18．用现代汉语写出下面句子的意思。 （2分）‎ 佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。‎ ‎____________________________________________________ ____________________ ‎ ‎19．试用文中的句子回答。 （2分）‎ ‎（1）表现苏黄关系亲密的句子是： ‎ ‎（2）表现佛印不拘世俗礼法的句子是： ‎ ‎20．结合上文内容，说说佛印的神情为什么和苏黄不同？（2分）‎ ‎ ‎ 得分 评卷人 ‎（22）阅读《孙叔敖纳言》，完成21—22。（共4分）2907‎ ‎ 孙叔敖为楚令尹①，一国②吏民皆为贺。有一老父衣粗衣，冠白冠，后来吊③。孙叔敖正衣冠而见之，谓老人曰：“楚王不知臣之不肖④，使臣受吏民之垢⑤，人尽来贺，子独后吊，岂有说乎?”父曰：“有说：身已贵而骄人者民去之，位已高而擅权者君恶之，禄已厚而不知足者患处之⑥。”孙叔敖再拜曰：“敬受命，愿闻余教。”父曰：“位已高而意益下⑦，官益大而心益小，禄已厚而慎不敢取。君谨守此三者，足以治楚矣!”‎ ‎ 【注释】①令尹(yǐn)：楚国官名，相当于宰相。 ②国：指都城。 ③吊：吊唁。 ④不肖：不能干，没有贤德。 ⑤受吏民之垢：意即担任宰相一事，这是一种谦虚的说法。 ⑥患处之：灾祸就隐伏在那里。 ⑦意益下：越发将自己看低。‎ ‎21．文中那位“老父”在服饰、行动上与“一国吏民”有什么不同?（2分）‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎22．读了这篇短文，你觉得孙叔敖是一个怎样人？请用自己的话简要概括。（2分）‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎（23）阅读下面的古文，回答22-23题。（4分）2956‎ 有赴饮夜归者，值大雨，持盖自蔽，见一人立檐下溜①。即投伞下同行。久之，不语，疑为鬼也。以足撩之，偶不相值，愈益恐，因奋力挤之桥下而趋。值炊糕者②晨起，亟奔入其门，告以遇鬼。俄顷，复见一人，遍体沾湿，踉跄而至，号呼有鬼，亦投其家。二人相视愕然，不觉大笑。‎ ‎ （《续笑林》）‎ ‎[注释] ① 檐下溜：滴水檐下。 ② 炊糕者：蒸糕的人。‎ ‎22．依据文章，用现代文字简要说明“赴饮夜归者”为什么怀疑同行人是鬼？‎ ‎  ‎ ‎23．这个笑话告诉我们的道理是什么?‎ ‎ ‎ ‎（三）阅读《送东阳马生序》选段，完成17－20题（8分）2962‎ 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 ‎ ‎17解释下列加点的词语。（2分）‎ ‎（1）腰白玉之环 （2）缊袍敝衣 ‎ ‎（3）媵人持汤沃灌 （4）日再食 ‎ ‎18、用现代汉语说出下面句子的意思。（2分）‎ 先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。‎ ‎ ‎ ‎19、“余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。”这句话有何表达效果？（2分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎20、你觉得“先达”对弟子“未尝稍降辞色”的态度可取吗？为什么？（2分） ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 八年级文言文答案 ‎（1）15．鞋子，两顿（次），挂在腰间，羡慕。（4分，每个1分）‎ ‎16．仆人拿着热水来给我浇洗，又用被子围着、盖着我，很长时间我才暖和过来。（3分，意对即可）‎ ‎17．主人日再食，无鲜肥滋味之享；余则缊袍敝衣处其间。（2分）‎ ‎18．我们现在的读书条件比作者当时强多了，应该好好珍惜，不与同学比吃穿，充分享受读书的快乐。（2分，意思对即可）‎ ‎（2）（共4分）‎ ‎19．大家害怕何充的话得罪了有权势的王家兄弟，很为他担心。（2分，意对即可）‎ ‎20．何充。因为他正直敢言，不畏权势，刚正不阿。（2分，意对即可）‎ ‎（3）（共8分）‎ ‎15．①喂养马的人 ②驱使，驱赶 ③不能显现出来 ④鞭子 （共3分，对1个得1‎ 分，得满3分为止）‎ ‎16．只是辱没在马夫的手里，（和普通马）一同死在马厩里，不把它称为千里马。（3分。意对即可，个别字词不到位的可以不扣分）‎ ‎17．食马者不知其能千里而食也。（2分。答“是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足”的也算对）‎ ‎（4）（共5分）‎ ‎18．不设统一答案。参考：阐明“只有亲自接触事物才能了解事物”的道理。（2分，意对即可）‎ ‎19．依次是“足”、“瞥”、“啜”。（3分，1字1分）‎ ‎（5）9分 ‎15．①喂奶；②稍微舒缓、放松；③惊醒；④即使。（共4分） ‎ ‎16．在这时候，客人们没有一个不惊慌失措，离开座位，捋起袖子，露出手臂，两条腿索索发抖，几乎就要抢先逃跑的。（3分） ‎ ‎17．凡所应有，无所不有。（2分）‎ ‎（6）5分 ‎18．当地人一开始很害怕，后来慢慢熟悉了（地震的情形），现在都习以为常了。（2分。不是翻译，不苛求字词理解的准确，说出大概意思即可给满分）‎ ‎19．略。（3分。语言要符合科学精神，要有激励人们战胜自然灾害的积极立意）‎ ‎（7）（共12分）‎ ‎15．① 品德高尚。 ② 使身体劳累。‎ ‎③ 没有学问的人（或知识浅薄的人）。 ④ 如果能坚持（有恒心）。‎ ‎（共2分。答对两个得1分）‎ ‎16．（1）苔藓痕迹碧绿，长到了台阶上；草色青葱，映入了竹帘里。‎ ‎（2）世人的赞誉不值得羡慕，只要把仁爱作为自己的行动准则就行了。‎ ‎（共4分，每句2分。略有欠缺的可以不扣分）‎ ‎17．在涅贵不缁（2分。答成“在涅贵不缁，暧暧内含光”的建议不扣分。自己概括不得分）‎ ‎18．参考：“无说己之长”，“隐心而后动”，“守愚圣所臧”，“暧暧内含光”，“慎言节饮食”。（共2分。答出1句给1分，得满2分为止。有偏差的可以考虑给1分）‎ ‎19．人才的培养离不开伯乐；孤芳自赏、清高孤傲。（2分。意对即可）‎ ‎（8）‎ ‎19．见教参 ‎20．见教参 ‎21．其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？‎ ‎22．学习条件不好，仍然能学得好，像宋濂那样；学习条件好，却不一定能学得好，像某些“太学生”那样。学习条件的好坏，对学习能够有所影响，但不是决定性的。促使学习成功的关键，是长期坚持“勤且艰”，专心致志。这是宋濂的切身体会，也是古今学有所成的人的共同体会。‎ ‎（9）‎ ‎23．囊萤映雪 ‎24．以寒素博学知名于世。‎ ‎（10）（共11分）‎ ‎18．担心，忧虑； 热水； 挂在腰间；提供伙食（2分。答对2个给1分。）‎ ‎19．我站在他的身边，提出疑难，询问道理，弯着身子，侧着耳朵，表现尊敬而专心地请教。（3分。大致意思对即可，有明显语病扣1分。）‎ ‎20．从行走、食物和衣着三方面加以概括。（3分。一个方面1分。）‎ ‎21． 只要有崇高的追求，丰富的精神生活，即使物质生活很苦，也会其乐无穷。（3分。）‎ ‎（11）（共4分。）‎ ‎22．①其鸡亦尽。 ②窃吾食，毁吾衣，穿我垣墉，坏伤吾器用，吾将饥寒焉 ‎（2分。每句1分。）‎ ‎23．处事和用人都要分清主次轻重、权衡利害得失。（2分。意思对即可。）‎ ‎（12）（8分）‎ ‎16、①喂养②等同（一样）③怎么④马鞭。（2分。对2个得1分。）‎ ‎17、日行千里的马，一顿有时能吃下一石粮食。“马之千里”解释语序不当扣1分，“或”、“尽”等关键词未正确解释扣1分。（2分）‎ ‎18、策马、食马。（2分。每个1分。如答“策之”、“食之”也可。）‎ ‎19、围绕作者良好的愿望作答。如渴望自己能得到当政者的赏识、任用。也可从希望统治者不要埋没、摧残人才（或要识别、任用人才）方面回答。（2分。意对即可。）‎ ‎（13）（4分）‎ ‎20、伯乐“还而视之，去而顾之”。（2分）‎ ‎21、都说明了“世有伯乐，然后有千里马”这一观点。也可用自己的话来回答。如仅答“千里马常有，而伯乐不常有。”一句扣1分。（2分。意对即可。）‎ ‎（14）‎ ‎17、略（2分，对2个得1分。）‎ ‎18、略（3分。）‎ ‎19、由远及近、从外到内、自小渐大、由少而多、由单到复（2分。意对即可，答对1个得1分。）‎ ‎20、（1）不设统一答案，如：卖油翁酌艺超群，自谦人间。（2分）‎ ‎（2）熟能生巧、精益求精、冰冻三尺非一日之寒、台上三分钟，台下千日功等等。（1分）联系实际谈体会（2分，未结合实际，泛泛而谈，只得1分。）‎ ‎（15）（共13分）‎ ‎17、（1）喜欢、爱好 （2）用笔 （3）超过 （4）通“借”‎ ‎（2分。答对两个给1分。意思对即可。）‎ ‎18、天气非常寒冷，砚池里（的水）结成了很厚的冰，手指（冻僵）不能弯曲，、伸直，也不放松抄书。（3分。意思对即可。）‎ ‎19、（1）、每次都能坚持把借来的书抄写下来；（2）、能按时还书，所以别人经常把书借给他。（4分。每点2分。意思对即可。）‎ ‎20、（1）只有借来的书才能读好。（2分，意思对即可，如果答书原话“书非借不能读也”得1分）‎ ‎ （2）必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已（1分）；曰“今日存，明日去，吾不得而见之矣。”（1分）‎ ‎（16）‎ ‎8、B（2分） ‎ ‎9、翻译下列句子：（4分）‎ ‎①食马者不知其能千里而食也 译文喂养马的人，不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。‎ ‎②食之不能尽其才 译文喂养它，又不足以使它充分发挥自己的才能。‎ ‎10、答：策之以其道，食之能尽其材，鸣之能通其意，或用现代汉语表述。‎ ‎11、答：此题为开放题。问而后答，一锤定音；用问号，发人深省。‎ ‎（二）‎ ‎12、（3分）①有时 ②即使 ③背 ‎13、（2分）①人如果不学习，怎么能有所成就呢？ ‎ ‎14、（3分）略(言之成理即可)‎ ‎（18）1说 唐 韩愈 2即使 并列而死 受屈辱 驱使 ‎ ‎ 3 喂马的人不知道它能日行千里，把它当作普通的马来喂养。‎ ‎ 难道真的没有马了吗？其真不知马也。‎ ‎4 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！‎ ‎5可以赞成，也可反对，能说出理由，言之成理即可。‎ ‎（19）（三）‎ ‎19．见教材。‎ ‎20．见教材。‎ ‎21．苏黄沉醉于美丽得自然风景，佛印超凡脱俗。‎ ‎22．雕刻的人物栩栩如生，雕刻的道具清晰可辨。‎ ‎（20）‎ ‎23．坚持不懈勤奋的练习。‎ ‎24．略。‎ ‎（20）（共14分）‎ ‎17．（1）戴着高帽子；（2）靠近；（3）弯曲；（4）清清楚楚（2分，对两个得1分）‎ ‎18．佛印很像弥勒，袒露胸腹，抬头仰视，神情姿态和苏轼、黄庭坚不类似。（2分。意对即可）‎ ‎19．（1）左手抚鲁直背（2），袒胸露乳（2分。写对两个得1分）‎ ‎20、佛印是和尚，他正沉浸在美好的山水之中，而苏黄是文学家，他们正在欣赏书画作品，因此，他们的神情就会不同（2分。意思对即可）‎ ‎（22）‎ ‎21．“老父”是“吊”，而众人是“贺”，行动不同，服饰也相异。（2分。意对即可）‎ ‎22．谦逊有礼，虚心纳谏。（2分。意对即可）‎ ‎（23）‎ ‎22．因为叫他他不应，踢他恰巧又没有踢到。（2分，只要意思对即可）‎ ‎23．世上本没有鬼，疑神疑鬼就会产生鬼。（2分，只要意思对即可）‎