中考文言文阅读专题训练含答案

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中考文言文阅读专题训练含答案

中考文言文阅读专题训练(含答案)‎ 得分 评卷人 ‎(1)阅读《送东阳马生序》选段,完成15—18题。(共11分)3357‎ 当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 15.解释下列句中加点的词在文中的意思。(4分)‎ ‎(1)负箧曳屣 ( ) (2)主人日再食( )‎ ‎(3)腰白玉之环( ) (4)略无慕艳意( )‎ ‎16.用现代汉语写出文中画线句子的意思。(3分)‎ ‎ ‎ ‎17.摘录文中具体表现“我”的“口体之奉”的语句。(2分)‎ ‎ ‎ ‎18.结合本文的内容,谈谈你对我们现在的读书生活应该持怎样的态度。(2分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 得分 评卷人 ‎(2)阅读文言短文《何充》,回答19—20题。(共4分)3357‎ 王含(晋人)作庐江郡(担任庐江郡的行政长官),贪浊(贪污)狼籍。王敦(王含之弟,时任大将军,总揽军政大权)护其兄,故于众坐称:“家兄在郡定佳,庐江人士咸(都)称之。”时何充为敦主簿(地方行政长官属下掌管文书的官吏)在坐,正色曰:“充即庐江人,所闻异于是。”敦默然。旁人为之反侧(不安),充晏然(坦然),神情自若。‎ ‎(选自《世说新语》)‎ ‎19.用自己的话简要概括“旁人为之反侧”的原因。(2分)‎ ‎ ‎ ‎20.你最佩服文中的哪个人物?为什么?(2分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 得分 评卷人 ‎(3)阅读韩愈《马说》,完成15—17题。(共8分)3826‎ 世有伯乐,然后有千里马,千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,只辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。‎ 马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?‎ 策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。‎ ‎15.用现代汉语解释下列加点词或短语的意思。(3分)‎ ‎①食马者 ( ) ②策之不以其道( )‎ ‎③才美不外见( ) ④执策而临之 ( )‎ ‎16.用现代汉语写出文段中画线句的意思。(3分)‎ ‎ ‎ ‎17.文中表明造成千里马“欲与常马等不可得”的原因的句子是:(2分)‎ ‎ ‎ 得分 评卷人 ‎(4)阅读下面的文言短文,完成18—19题。(共5分)3826‎ 及(接触)之而后知,履(实行)之而后艰(知道艰难),乌有(哪有)不行而知者乎?披(阅)五岳之图,以为知山,不如樵夫之一足(攀登);谈沧溟(海洋)之广,以为知海,不如估客(商贩)之一瞥;观八珍之谱,以为知味,不如庖丁之一啜(吃)。(魏源《海国图志》)‎ ‎18.用自己的话简要概述短文阐述的道理。(2分)‎ ‎                                        ‎ ‎19.“知山”“知海”“知味”的根本途径是什么?请各用原文中的1个字回答。(3分)‎ ‎(1)“知山”在于( );(2)“知海”在于( );(3)“知味”在于( )。‎ ‎ ‎ 得分 评卷人 ‎ (5)阅读《口技》选段,完成15—17题。(共9分)3900‎ 遥闻深巷中犬吠,便有妇人惊觉欠伸,其夫呓语。既而儿醒,大啼。夫亦醒。妇抚儿乳,儿含乳啼,妇拍而呜之。又一大儿醒,絮絮不止。当是时,妇手拍儿声,口中呜声,儿含乳啼声,大儿初醒声,夫叱大儿声,一时齐发,众妙毕备。满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝。‎ ‎…………‎ 忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。凡所应有,无所不有。虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。‎ ‎15.写出下列加点字词在句中的意思。(4分)‎ ‎(1)妇抚儿乳 ( ) (2)宾客意少舒( )‎ ‎(3)便有妇人惊觉欠伸( ) (4)虽人有百手( )‎ ‎16.用现代汉语写出文中画线句的意思。(3分)‎ ‎ ‎ ‎17.文中哪一个句子概括了表演者表演的成千上万种声音?(2分)‎ ‎ ‎ 得分 评卷人 ‎(6) 阅读宋朝科学家沈括《梦溪笔谈·卷21》中的两则记录(有改动),回答18—19题。(共5分)3900‎ ‎《地震》:登州巨嵎山,下临大海。其山有时震动,山之大石皆颓入海中,如此已五十余年。土人始而恐,稍益习之,今皆以为常。‎ ‎ 《旋风》:熙宁九年,旋风经武城县城,官舍民居略(全)尽,悉卷入云中。卷去复坠地,民间死伤亡失者不可胜计。县城悉为丘墟,遂移今县。‎ ‎18.说说划线句的大概意思。(2分)‎ ‎ ‎ ‎19.古人曾以“欲以区区愚民之智,穷究至理,不其难哉”表达对自然灾害的无奈与恐惧,请你以当代中学生的身份,说几句激励人们战胜自然灾害的话。(3分。40-50字)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 得分 评卷人 ‎(7)阅读刘禹锡《陋室铭》和崔子玉《座右铭》,完成15—19题。(共12分)4461‎ ‎【甲】山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:“何陋之有?”    (刘禹锡《陋室铭》)‎ ‎【乙】无道人之短,无说己之长。施人慎勿念,受施慎勿忘。世誉不足慕,唯仁为纪纲①。隐心而后动②,谤议庸何伤③? 无使名过实,守愚圣所臧④。在涅贵不缁⑤,暧暧⑥内含光。柔弱生之徒,老氏诫刚强⑦。行行⑧鄙夫志 ,悠悠故难量。慎言节饮食⑨,知足胜不祥。行之苟有恒,久久自芬芳。 (东汉崔子玉《座右铭》)‎ 注释:①纪纲:法度;行动准则。 ②隐心而后动:三思而后行。 ③谤议庸何伤:别人的非议怎么会中伤到自己呢? ④臧:褒奖。 ⑤在涅niè贵不缁zī:比喻品格高尚,不受外界污染。 ⑥暧暧:光线不够明亮的样子。⑦柔弱生之徒,老氏诫刚强:徒,同“途”,道路。老子认为,柔弱者久长,刚强者先亡。⑧行行:刚强的样子。⑨慎言节饮食:说话须谨慎,饮食等欲望须节制。 ‎ ‎15.解释下列加点短语。(2分)‎ ‎①惟吾德馨 ( ) ②无案牍之劳形( )‎ ‎③往来无白丁( ) ④行之苟有恒 ( )‎ ‎16.用现代汉语写出下列两个句子的意思。(4分)‎ ‎(1)苔痕上阶绿,草色入帘青。 ‎ ‎(2)世誉不足慕,唯仁为纪纲。 ‎ ‎17.请从乙文中找出与甲文“斯是陋室,惟吾德馨”思想倾向最相近的一句话。(2分)‎ ‎ ‎ ‎18.乙文作者不主张张扬个性和彰显自己真实的思想。文中哪几句可以看出来?(2分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 19. 学则须疑,尤其是学习文言文,这样能够更好地学古通今。例如,学习《马说》一文,我们懂得了 的道理,但当今更需要人们对自身能力的培养和毛遂自荐的勇气;学习《陋室铭》一文,我们赞赏刘禹锡的高尚节操和安贫乐道的生活情趣,但同时也应该摒弃 的落后思想。(2分)‎ ‎ (8)、阅读《送东阳马生序》片断,完成19——22题(8分)1624‎ 当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则緼袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰苦此。‎ 今诸生学于太学,县官日有廪稍之供,父母岁有裘葛之遗,无冻馁之患矣;坐大厦之下而诵《诗》《书》,无奔走之劳矣;有司业、博士为之师,未有问而不告,求而不得者也;凡所宜有之书皆集于此,不必若余之手录,假诸人而后见也。其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉?‎ ‎19.解释下列句中加点的词。(2分)‎ ‎(1)负箧曳屣( ) (2)无冻馁之患 ( )‎ ‎(3)廪稍之供( ) (4)以中有足乐者( )‎ ‎20.用现代汉语写出文中画线句的意思。(2分)‎ ‎_____________________________________________________________________________‎ ‎21.对比是本文的一大特色。作者运用这些对比,是为了说明什么问题?(用原文回答)(2分)‎ ‎_____________________________________________________________________________‎ ‎22.联系本文,请你谈谈应该怎样看待学习条件与学习好坏之间的关系?‎ ‎_____________________________________________________________________________‎ ‎_____________________________________________________________________________‎ ‎(9)、阅读《指南针》一文,完成23——24题(4分)‎ 车胤家贫不常得油,夏日则练囊盛数十萤火以照书,以夜继日焉。及长……甚有乡曲之誉……时惟胤与关隐之以寒素博学知名于世。‎ ‎23.根据这段文字的内容写出一个成语(2分): ‎ ‎24.这段文字中的车胤与宋濂在求学的经历方面有相似之处,请用文中的几个字概括(2分) 。‎ ‎ ‎ 得分 评卷人 ‎(10)阅读《送东阳马生序》片断,完成18-21题。(11分)1665‎ 既加冠,益慕圣贤之道,又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;侯其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四肢僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。‎ ‎18.解释下列句中加点字的意思。(2分)‎ 又患无硕师名人与游( ) 媵人持汤沃灌 ( )‎ 腰白玉之环 ( ) 主人日再食 ( )‎ ‎19.用现代汉语写出“余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请”的意思。(3分)‎ ‎ ‎ ‎20.选文从哪几方面写出了作者求学的艰难?请用自己的话简要回答。(3分)‎ ‎ ‎ ‎21.谈谈你对“以中有足乐者,不知口体之奉不若人也”的理解。(3分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 得分 评卷人 ‎(11)阅读文言短文《捕鼠》,回答22-23题。(4分)1665‎ 赵人患鼠,乞猫于中山,中山人予之。猫善捕鼠及鸡,月余,鼠尽而其鸡亦尽。其子患之,告其父曰:“盍(he何不)去诸?”其父曰:“是非若(你)所知也。吾之患在鼠,不在乎无鸡。夫有鼠则窃吾食,毁吾衣,穿我垣墉(yuan城墙),坏伤吾器用,吾将饥寒焉。不病于无鸡?无鸡者弗食鸡则已耳,去饥寒犹远,若之何而去夫猫也?” ‎ ‎(选自[明]·刘基《郁里子》)‎ ‎22.请用文中的原话回答:‎ ‎①“其子患之”的“之”是指 ‎ ‎②“有鼠之祸”是 ‎ ‎23.这则寓言的寓意是什么?‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 得分 评卷人 ‎ (12)阅读《马说》,完成16—19题。(共8分)2309‎ 世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,只辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。‎ 马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?‎ 策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马耶?其真不知马也。‎ ‎16、解释句中加点的词语。(2分)‎ ①不知其能千里而食也( ) ②且欲与常马等不可得( )‎ ‎③安求其能千里也( ) ④执策而临之( )‎ ‎17、用现代汉语写出文中画线句的意思。(2分)‎ ‎ ‎ 鸣 之 ‎18、食马者“不知马”主要是不能了解千里马的需求?请选用文中词语,仿照所示答案,分别用两个字加以说明,填写在下面空格内。(2分)‎ ‎ ‎ ‎20、本文借千里马的遭遇表达了作者怎样的渴望?(2分)‎ ‎ ‎ 得分 评卷人 ‎(13)阅读下面文言短文,完成20—21题。(共4分)2309‎ ‎ 人有卖骏马者,比①三旦②立于市,人莫③之知。往见伯乐,曰:“臣有骏马,欲卖之,比三旦立于市,人莫与言。愿子还④而视之,去而顾之。臣请献一朝⑤之贾。”‎ 伯乐乃还而视之,去而顾之,一旦⑥而马价十倍。 (选自《战国策•燕二》)‎ ‎[注释]①比:接连。②三旦:三天。③莫:没有。④还:通假字,通“旋”,旋转,绕圈子。⑤朝:早晨,也指一天。⑥一旦:一天,这里指“一会儿”的意思。‎ ‎20、“一旦而马价十倍”的最直接原因是什么?请引用文中语句回答。(2分)‎ ‎ ‎ ‎21、本文所说明的道理与《马说》一文有什么相通之处?(2分)‎ ‎ ‎ ‎______________________________________________________________________________‎ 得分 评卷人 ‎ (14)阅读下面《口技》片段,完成17—20题。(共12分)2351‎ 遥闻深巷中犬吠,便有妇人惊觉欠伸,其夫呓语。既而儿醒,大啼。夫亦醒。妇抚儿乳,儿含乳啼,妇拍而呜之。又一大儿醒,絮絮不止。当是时,妇手拍儿声,口中呜声,儿含乳啼声,大儿初醒声,夫叱大儿声,一时齐发,众妙毕备。满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝。‎ ‎17、解释下列句中加点的词在文中的意思。(如涉及通假字,必须答出该字的意思。)(2分)(1)既而儿醒,大啼( ) (2)妇抚儿乳( )‎ ‎(3)夫叱大儿声( ) (4)众妙毕备( )‎ ‎18、用现代汉语写出文中画线句子的意思。(3分)‎ ‎_______________________________________________________________________________‎ ‎19、根据片段内容,请用两个四字词语概括出表演者摹拟的各种声音的变化特点。(2分)‎ ‎_______________________________________________________________________________‎ ‎20、阅读下面的文言文片段,完成文后问题。(5分)‎ 陈康肃公善射,亦以此自矜(自夸)。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之,久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 (选自《卖油翁》有删改)‎ ‎(1)根据《卖油翁》片段内容,将下列一副对联补充完整。(2分)‎ 上联:康肃公射技一流,自矜天下 下联:_______________________________‎ ‎(2)读了上文和《口技》一文后你有什么启发?请用一个成语或俗语作答,并据此结合实际谈谈体会。(3分)‎ ‎______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________‎ ‎ ‎ 得分 评卷人 ‎(15)阅读古文《送东阳马生序》选段,完成17—20题。(共13分)2365‎ 余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。‎ ‎17、解释下列句中加点的词在文中的意思。(2分)‎ ‎(1)余幼时即嗜学( ) (2)手自笔录 ( )‎ ‎(3)不敢稍逾约 ( ) (4)无从致书以观 ( )‎ ‎18、用现代汉语写出文中画线句子的意思。(3分)‎ ‎ ‎ ‎19、仔细阅读上文,请你用自己的话说说“余”为什么能“遍观群书”?(4分)‎ ‎ ‎ ‎20、阅读下面袁枚的《黄生借书说》选段,完成文后问题。(4分)‎ 非夫人(那人)之物而强(勉强)假(通“借”)焉,必虑(担心)人逼取,而惴惴(心中不安)焉摩玩(玩弄,这里指读书)之不已(停止),曰“今日存,明日去,吾不得而见之矣。”;若业(如果)为吾所有,必高束(挂)焉,庋藏(收藏)焉,曰“姑(姑且)俟(等)异日(以后)观(看)”云尔。‎ ‎(1)用自己的话简要概述文中对读书的看法。(2分)‎ ‎ ‎ ‎(2)请在文中找出跟“不敢稍逾约”的借书心情类似的句子,写在下面横线上。(2分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎(16)综合阅读(40分)2855‎ ‎(一)阅读《马说》,回答下列问题:(10分)‎ ‎ 马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?‎ ‎ 策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。‎ ‎8、加点字解释有误的一项是( ) (2分)‎ A、食不饱,力不足(食:吃) B、策之不以其道(道:道路)‎ C、执策而临之(策:马鞭子) D、食之不能尽其材(材:才能)‎ ‎9、 翻译下列句子:(4分)‎ ‎ ①食马者不知其能千里而食也 译文 ‎ ‎②食之不能尽其才 译文 ‎ ‎10、《马说》一文借古代伯乐和千里马的故事为喻,抨击了当时的“食马者” “不知马”的错误行为。但韩愈并没有从正面阐明应该怎么做。参照选文的第二段,你认为他主张怎样对待“千里马”那样的人才?(2分)‎ 答:___________________________________________________________________________‎ ‎11、《马说》一文的标点是现代人加上去的,有人提出末句“其真不知马也。”,应该用(?)结束。请你细读原文,揣摩文意,表明你的看法,并说明理由。(2分)‎ 答:___________________________________________________________________________‎ ‎(17)阅读下面的选文,然后回答问题。(8分)‎ 任末①年十四,负笈②从师,不惧险阻。每言:人若不学,则何以成?或依林木之下,编茅为庵③,削荆为笔,刻树汁为墨。夜则映星月而读,暗则缚麻蒿④自照。观书有会意处,题其衣裳,以记其事。门徒悦其勤学,常以净衣易之。临终诫曰:“夫人好学,虽死犹存;不学者,虽存,谓之行尸走肉耳。”‎ ‎【注释】①任末:人名。②笈:书籍。③庵:茅草小屋。④麻蒿:植物名称,点燃后可照明。‎ ‎12、解释下面句子中加点的词。(3分)‎ ‎①或依林木之下 ②虽死犹存 ③负笈从师 ‎ ‎13、用现代汉语写出下面句子的意思。(2分)‎ ‎①人若不学,则何以成? 。 ‎ ‎14、这篇短文给你什么启示,请简要回答。(3分)‎ 答:_____________________________________________________________________‎ ‎(18)阅读下列文段,回答问题2865‎ 世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,只辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。‎ 马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?‎ 策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马耶?其真不知马也。‎ ‎ 1、《马说》的体裁是我国文言文中的一种文体 “ ”。作者是 朝的 。(3分)‎ ‎2、解释句中加点的词语。(4分)‎ 故虽有名马 ( ) 骈死于槽枥之间 ( )‎ ‎ 只辱于奴隶人之手 ( ) 策之不以其道 (   ) ‎ ‎3、用现代汉语写出文中画线句的意思。(4分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎4、食马者的愚蠢无知都表现在什么地方?(2分)‎ ‎ ‎ ‎5、作者认为是“伯乐“决定了千里马的命运,你同意他的观点吗?说说理由。(3分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎(19)阅读《核舟记》片段,回答19-22题。(8分)2898‎ 船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端,左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属。卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之。珠可历历数也。‎ ‎19.解释下面句中加点词语的意思。(2分)‎ ‎(1)其两膝相比者 (2)佛印绝类弥勒 ‎ ‎(3)神情与苏、黄不属 (4)诎右臂支船 ‎ ‎20.用现代汉语说出下面句子的意思。(2分)‎ 东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎21.选文写佛印“神情与苏、黄不属”,那么佛印与苏、黄的神情分别是怎样的?(2分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎22.选文从哪两个方面反映了雕刻工匠的高超的技艺?(2分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎(20)阅读《纪昌学射》,回答23-24题(4分)2898‎ 甘蝇,古之善射者,彀(拉)弓而兽伏鸟下。弟子名飞卫,学射于甘蝇,而巧过其师。纪昌者,又学射于飞卫。飞卫曰“尔先学不瞬;而后可言射矣。”纪昌归,偃卧其妻之机下,以目承牵挺。二年之后,虽锥末倒眦(眼角)而不瞬也。以告飞卫,飞卫曰“未也,亚学视而后可。视小如大,视微如著,而后告我。”昌以牦悬虱于牖,南面而望之。旬日之间,浸大也;三年之后,如车轮焉。以睹馀物,皆小丘山也。乃以燕角之弧,朔蓬之竿,射之,贯虱之心,而悬不绝。以告飞卫。飞卫高蹈拊膺曰:“汝得之矣!”‎ ‎23.从纪昌学射的经历猜测明代奇巧人王叔远的技艺是怎样练成的?(2分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎24.纪昌学射的故事给你有什么启发?(2分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 得分 评卷人 ‎(21)阅读文言文《核舟记》片段,完成17—20题。(共8分)2907‎ 船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端,左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属。卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之,珠可历历数也。‎ ‎17.写出下列加点字在句中的意思。(2分) ‎ ‎(1)中峨冠而多髯者为东坡( ) (2)其两膝相比者 ( )‎ ‎(3)诎右臂支船( ) (4)珠可历历数也( )‎ ‎18.用现代汉语写出下面句子的意思。 (2分)‎ 佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属。‎ ‎____________________________________________________ ____________________ ‎ ‎19.试用文中的句子回答。 (2分)‎ ‎(1)表现苏黄关系亲密的句子是: ‎ ‎(2)表现佛印不拘世俗礼法的句子是: ‎ ‎20.结合上文内容,说说佛印的神情为什么和苏黄不同?(2分)‎ ‎ ‎ 得分 评卷人 ‎(22)阅读《孙叔敖纳言》,完成21—22。(共4分)2907‎ ‎ 孙叔敖为楚令尹①,一国②吏民皆为贺。有一老父衣粗衣,冠白冠,后来吊③。孙叔敖正衣冠而见之,谓老人曰:“楚王不知臣之不肖④,使臣受吏民之垢⑤,人尽来贺,子独后吊,岂有说乎?”父曰:“有说:身已贵而骄人者民去之,位已高而擅权者君恶之,禄已厚而不知足者患处之⑥。”孙叔敖再拜曰:“敬受命,愿闻余教。”父曰:“位已高而意益下⑦,官益大而心益小,禄已厚而慎不敢取。君谨守此三者,足以治楚矣!”‎ ‎ 【注释】①令尹(yǐn):楚国官名,相当于宰相。 ②国:指都城。 ③吊:吊唁。 ④不肖:不能干,没有贤德。 ⑤受吏民之垢:意即担任宰相一事,这是一种谦虚的说法。 ⑥患处之:灾祸就隐伏在那里。 ⑦意益下:越发将自己看低。‎ ‎21.文中那位“老父”在服饰、行动上与“一国吏民”有什么不同?(2分)‎ ‎                                              ‎ ‎22.读了这篇短文,你觉得孙叔敖是一个怎样人?请用自己的话简要概括。(2分)‎ ‎                                          ‎ ‎(23)阅读下面的古文,回答22-23题。(4分)2956‎ 有赴饮夜归者,值大雨,持盖自蔽,见一人立檐下溜①。即投伞下同行。久之,不语,疑为鬼也。以足撩之,偶不相值,愈益恐,因奋力挤之桥下而趋。值炊糕者②晨起,亟奔入其门,告以遇鬼。俄顷,复见一人,遍体沾湿,踉跄而至,号呼有鬼,亦投其家。二人相视愕然,不觉大笑。‎ ‎ (《续笑林》)‎ ‎[注释] ① 檐下溜:滴水檐下。 ② 炊糕者:蒸糕的人。‎ ‎22.依据文章,用现代文字简要说明“赴饮夜归者”为什么怀疑同行人是鬼?‎ ‎  ‎ ‎23.这个笑话告诉我们的道理是什么?‎ ‎ ‎ ‎(三)阅读《送东阳马生序》选段,完成17-20题(8分)2962‎ 余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道,又患无砚师、名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四肢僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 ‎ ‎17解释下列加点的词语。(2分)‎ ‎(1)腰白玉之环 (2)缊袍敝衣 ‎ ‎(3)媵人持汤沃灌 (4)日再食 ‎ ‎18、用现代汉语说出下面句子的意思。(2分)‎ 先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。‎ ‎ ‎ ‎19、“余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。”这句话有何表达效果?(2分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎20、你觉得“先达”对弟子“未尝稍降辞色”的态度可取吗?为什么?(2分) ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 八年级文言文答案 ‎(1)15.鞋子,两顿(次),挂在腰间,羡慕。(4分,每个1分)‎ ‎16.仆人拿着热水来给我浇洗,又用被子围着、盖着我,很长时间我才暖和过来。(3分,意对即可)‎ ‎17.主人日再食,无鲜肥滋味之享;余则缊袍敝衣处其间。(2分)‎ ‎18.我们现在的读书条件比作者当时强多了,应该好好珍惜,不与同学比吃穿,充分享受读书的快乐。(2分,意思对即可)‎ ‎(2)(共4分)‎ ‎19.大家害怕何充的话得罪了有权势的王家兄弟,很为他担心。(2分,意对即可)‎ ‎20.何充。因为他正直敢言,不畏权势,刚正不阿。(2分,意对即可)‎ ‎(3)(共8分)‎ ‎15.①喂养马的人 ②驱使,驱赶 ③不能显现出来 ④鞭子 (共3分,对1个得1‎ 分,得满3分为止)‎ ‎16.只是辱没在马夫的手里,(和普通马)一同死在马厩里,不把它称为千里马。(3分。意对即可,个别字词不到位的可以不扣分)‎ ‎17.食马者不知其能千里而食也。(2分。答“是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足”的也算对)‎ ‎(4)(共5分)‎ ‎18.不设统一答案。参考:阐明“只有亲自接触事物才能了解事物”的道理。(2分,意对即可)‎ ‎19.依次是“足”、“瞥”、“啜”。(3分,1字1分)‎ ‎(5)9分 ‎15.①喂奶;②稍微舒缓、放松;③惊醒;④即使。(共4分) ‎ ‎16.在这时候,客人们没有一个不惊慌失措,离开座位,捋起袖子,露出手臂,两条腿索索发抖,几乎就要抢先逃跑的。(3分) ‎ ‎17.凡所应有,无所不有。(2分)‎ ‎(6)5分 ‎18.当地人一开始很害怕,后来慢慢熟悉了(地震的情形),现在都习以为常了。(2分。不是翻译,不苛求字词理解的准确,说出大概意思即可给满分)‎ ‎19.略。(3分。语言要符合科学精神,要有激励人们战胜自然灾害的积极立意)‎ ‎(7)(共12分)‎ ‎15.① 品德高尚。 ② 使身体劳累。‎ ‎③ 没有学问的人(或知识浅薄的人)。 ④ 如果能坚持(有恒心)。‎ ‎(共2分。答对两个得1分)‎ ‎16.(1)苔藓痕迹碧绿,长到了台阶上;草色青葱,映入了竹帘里。‎ ‎(2)世人的赞誉不值得羡慕,只要把仁爱作为自己的行动准则就行了。‎ ‎(共4分,每句2分。略有欠缺的可以不扣分)‎ ‎17.在涅贵不缁(2分。答成“在涅贵不缁,暧暧内含光”的建议不扣分。自己概括不得分)‎ ‎18.参考:“无说己之长”,“隐心而后动”,“守愚圣所臧”,“暧暧内含光”,“慎言节饮食”。(共2分。答出1句给1分,得满2分为止。有偏差的可以考虑给1分)‎ ‎19.人才的培养离不开伯乐;孤芳自赏、清高孤傲。(2分。意对即可)‎ ‎(8)‎ ‎19.见教参 ‎20.见教参 ‎21.其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉?‎ ‎22.学习条件不好,仍然能学得好,像宋濂那样;学习条件好,却不一定能学得好,像某些“太学生”那样。学习条件的好坏,对学习能够有所影响,但不是决定性的。促使学习成功的关键,是长期坚持“勤且艰”,专心致志。这是宋濂的切身体会,也是古今学有所成的人的共同体会。‎ ‎(9)‎ ‎23.囊萤映雪 ‎24.以寒素博学知名于世。‎ ‎(10)(共11分)‎ ‎18.担心,忧虑; 热水; 挂在腰间;提供伙食(2分。答对2个给1分。)‎ ‎19.我站在他的身边,提出疑难,询问道理,弯着身子,侧着耳朵,表现尊敬而专心地请教。(3分。大致意思对即可,有明显语病扣1分。)‎ ‎20.从行走、食物和衣着三方面加以概括。(3分。一个方面1分。)‎ ‎21. 只要有崇高的追求,丰富的精神生活,即使物质生活很苦,也会其乐无穷。(3分。)‎ ‎(11)(共4分。)‎ ‎22.①其鸡亦尽。 ②窃吾食,毁吾衣,穿我垣墉,坏伤吾器用,吾将饥寒焉 ‎(2分。每句1分。)‎ ‎23.处事和用人都要分清主次轻重、权衡利害得失。(2分。意思对即可。)‎ ‎(12)(8分)‎ ‎16、①喂养②等同(一样)③怎么④马鞭。(2分。对2个得1分。)‎ ‎17、日行千里的马,一顿有时能吃下一石粮食。“马之千里”解释语序不当扣1分,“或”、“尽”等关键词未正确解释扣1分。(2分)‎ ‎18、策马、食马。(2分。每个1分。如答“策之”、“食之”也可。)‎ ‎19、围绕作者良好的愿望作答。如渴望自己能得到当政者的赏识、任用。也可从希望统治者不要埋没、摧残人才(或要识别、任用人才)方面回答。(2分。意对即可。)‎ ‎(13)(4分)‎ ‎20、伯乐“还而视之,去而顾之”。(2分)‎ ‎21、都说明了“世有伯乐,然后有千里马”这一观点。也可用自己的话来回答。如仅答“千里马常有,而伯乐不常有。”一句扣1分。(2分。意对即可。)‎ ‎(14)‎ ‎17、略(2分,对2个得1分。)‎ ‎18、略(3分。)‎ ‎19、由远及近、从外到内、自小渐大、由少而多、由单到复(2分。意对即可,答对1个得1分。)‎ ‎20、(1)不设统一答案,如:卖油翁酌艺超群,自谦人间。(2分)‎ ‎(2)熟能生巧、精益求精、冰冻三尺非一日之寒、台上三分钟,台下千日功等等。(1分)联系实际谈体会(2分,未结合实际,泛泛而谈,只得1分。)‎ ‎(15)(共13分)‎ ‎17、(1)喜欢、爱好 (2)用笔 (3)超过 (4)通“借”‎ ‎(2分。答对两个给1分。意思对即可。)‎ ‎18、天气非常寒冷,砚池里(的水)结成了很厚的冰,手指(冻僵)不能弯曲,、伸直,也不放松抄书。(3分。意思对即可。)‎ ‎19、(1)、每次都能坚持把借来的书抄写下来;(2)、能按时还书,所以别人经常把书借给他。(4分。每点2分。意思对即可。)‎ ‎20、(1)只有借来的书才能读好。(2分,意思对即可,如果答书原话“书非借不能读也”得1分)‎ ‎ (2)必虑人逼取,而惴惴焉摩玩之不已(1分);曰“今日存,明日去,吾不得而见之矣。”(1分)‎ ‎(16)‎ ‎8、B(2分) ‎ ‎9、翻译下列句子:(4分)‎ ‎①食马者不知其能千里而食也 译文喂养马的人,不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。‎ ‎②食之不能尽其才 译文喂养它,又不足以使它充分发挥自己的才能。‎ ‎10、答:策之以其道,食之能尽其材,鸣之能通其意,或用现代汉语表述。‎ ‎11、答:此题为开放题。问而后答,一锤定音;用问号,发人深省。‎ ‎(二)‎ ‎12、(3分)①有时 ②即使 ③背 ‎13、(2分)①人如果不学习,怎么能有所成就呢? ‎ ‎14、(3分)略(言之成理即可)‎ ‎(18)1说 唐 韩愈 2即使 并列而死 受屈辱 驱使 ‎ ‎ 3 喂马的人不知道它能日行千里,把它当作普通的马来喂养。‎ ‎ 难道真的没有马了吗?其真不知马也。‎ ‎4 策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!‎ ‎5可以赞成,也可反对,能说出理由,言之成理即可。‎ ‎(19)(三)‎ ‎19.见教材。‎ ‎20.见教材。‎ ‎21.苏黄沉醉于美丽得自然风景,佛印超凡脱俗。‎ ‎22.雕刻的人物栩栩如生,雕刻的道具清晰可辨。‎ ‎(20)‎ ‎23.坚持不懈勤奋的练习。‎ ‎24.略。‎ ‎(20)(共14分)‎ ‎17.(1)戴着高帽子;(2)靠近;(3)弯曲;(4)清清楚楚(2分,对两个得1分)‎ ‎18.佛印很像弥勒,袒露胸腹,抬头仰视,神情姿态和苏轼、黄庭坚不类似。(2分。意对即可)‎ ‎19.(1)左手抚鲁直背(2),袒胸露乳(2分。写对两个得1分)‎ ‎20、佛印是和尚,他正沉浸在美好的山水之中,而苏黄是文学家,他们正在欣赏书画作品,因此,他们的神情就会不同(2分。意思对即可)‎ ‎(22)‎ ‎21.“老父”是“吊”,而众人是“贺”,行动不同,服饰也相异。(2分。意对即可)‎ ‎22.谦逊有礼,虚心纳谏。(2分。意对即可)‎ ‎(23)‎ ‎22.因为叫他他不应,踢他恰巧又没有踢到。(2分,只要意思对即可)‎ ‎23.世上本没有鬼,疑神疑鬼就会产生鬼。(2分,只要意思对即可)‎
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