人教版三年级语文下册翠鸟

人教版三年级语文下册翠鸟

同学们 ，你喜欢鸟吗？为什么？ 今天，我们再来认识一种鸟，它有一个很好听的名字 —— 翠鸟 导入新课 翠 鸟 翠鸟非常漂亮，并且有高超的捕鱼本领。（看视屏，听朗读） 自学 提 示 １、自读课文，认识生字、新词，把课文读懂、读通顺。 2. 看看每个自然段写了什么？ 3 、思考：作者笔下的翠鸟给你留下了什么印象？ 外表美丽、动作敏捷 合 作 交 流 第一自然段 : 第二自然段 : 第三自然段 : 第四自然段 : 第五自然段 : 翠鸟的颜色鲜艳、小巧玲珑。 翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。 翠鸟捕鱼时动作迅速、敏捷。 翠鸟的家在陡峭的石壁上。 “ 我们”把翠鸟当成朋友。 字词学习 翠 翠鸟 翠绿 秆 苇秆 麦秆 腹 腹部 小腹 赤 赤色 赤手 衬 衬衫 内衬 衫 衣衫 长衫 透 透过 看透 泛 泛起 广泛 泡 水泡 泡泡 饲 饲养 饲料 翁 老翁 渔翁 陡 陡峭 陡坡 壁 墙壁 峭壁 绣 绣花 绣满 褐 褐色 锐 锐利 尖锐 峭 陡峭 峭直 我会读生字 翠鸟 苇秆 腹部 衬衫 透亮 清脆 疾飞 泡泡 逃脱 饲养 渔翁 石壁 打消 念头 荡漾 尽管 注视 蹬开 泛着 陡峭 锐利 叼起 橄榄色 赤褐色 一眨眼 小巧玲珑 透明灵活 一动不动 又尖又长 鸣声清脆 我会读词语 近义词 反义词 灵活 — 敏捷 灵活 — 呆板 清脆 — 悦耳 摇晃 — 平稳 锐利 — 锋利 陡峭 — 平坦 饲养 — 喂养 品读课文 品读第一段 　　 用心默读第 1 自然段，画出能概括翠鸟外形的词语。 外形 爪子 羽毛 嘴 读读第一段 作者描写的顺序是什么？ 翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双 红色的 小爪子 紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。 头上的 羽毛 像橄榄色的 头巾 ，绣满了翠绿色的花纹。 背上的羽毛 像浅绿色的 外衣 。 腹部的羽毛 像赤褐色的 衬衫 。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的 嘴 。 颜色 鲜艳 小巧玲珑 　　 它的颜色非常鲜艳。 头上 的羽毛像橄榄色的 头巾 ，绣满了翠绿色的花纹。 背上 的羽毛像浅绿色的 外衣 。 腹部 的羽毛像赤褐色的 衬衫 。 品 读 领 悟 　　 它 小巧玲珑 ，一双 透亮灵活 的眼睛下面，长着一张 又尖又长 的嘴。 品读领悟 　 　 返回 它长得可真漂亮： 头上的羽毛 像橄榄色的 头巾， 绣满了翠绿色的花纹； 背上的羽毛 像浅绿色的 外衣 ； 腹部的羽毛 像赤褐色的 衬衫 ；一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。 背上 浅绿色的外衣 头上 橄榄色的头巾 腹部 赤褐色的衬衫 翠绿色的花纹 - 20 - 橄榄色的头巾 你从文中发现了什么 修辞手法 ？ 浅绿色的外衣 赤褐色的衬衫 比喻 头上的羽毛 背上的羽毛 腹部的羽毛 羽毛 把 比作 把 比作 把 比作 腹部的羽毛 衬衫 头上的羽毛 头巾 背上的羽毛 外衣 抓住事物的特点按顺序进行观察的方法。 爪子 眼睛、嘴 爪子： 头上： 背上：腹部：眼睛：嘴巴： 橄榄色 浅绿色 赤褐色 透亮灵活 又尖又长 红　色 返回 翠绿色 课文的描述 它长得可真漂亮：头上的羽毛像橄榄色的头巾 ( 绣满了翠绿色的花纹 ) 背上的羽毛像 ( ) 浅绿色的外衣 腹部的羽毛像 ( ) 赤褐色的衬衫 一双 ( ) 眼睛下面 透亮灵活的 长着一张（ ）的嘴 又尖又长 夸一夸： （ ） （ ） 这真是一只（ ）的翠鸟！ （ ） （ ） 外形 颜色非常鲜艳 体态小巧玲珑 眼睛灵活、嘴巴尖长 它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛是橄榄色的，带有翠绿色的花纹。背上的羽毛是浅绿色的。腹部的羽毛是赤褐色的。 它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。 比一比，说一说 一、填空： 1 、头上的羽毛像（ ）。 2 、背上的羽毛像（ ）。 3 、腹部的羽毛像（ ）。 上面这三句话是（ ）句。 4 、翠鸟小巧玲珑： 一双（ ）的 眼睛下面， 长着一张（ ）的嘴。 　 橄榄色的头巾 浅绿色的外衣 赤褐色的衬衫 比喻 透亮灵活 又长又尖 鸟是人类的朋友 小练笔 　　 你还熟悉哪种鸟类？请动手写一写吧！并说说我们应该怎样保护动物。 读 文 提 示 　　用心默读第 2 、 3 自然段，你觉得翠鸟捕鱼的动作怎么样？ 想一想： 翠鸟还有哪些特点？你从哪里看出来的？ 翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。　　小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了起。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。 返回 动作 翠鸟鸣声清脆，爱贴 着水面疾飞，一眨眼，又 轻轻地停在苇杆上了。它 一动不动地注视着烦着微 波的水面，等待游到水面 上来的小鱼。 （ 说说你的发现 ） 翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。 翠鸟鸣声清脆，爱 贴 着水面 疾飞 ， 一眨眼 ，又 轻轻 地 停 在苇秆上了。（说说你的发现） 读一读下面两个句子，说说那个句子写得好，为什么。 1 、翠鸟叫声清脆，爱在水面上飞。 2 、翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。 返回 “ 叫声”和“鸣声”都可以指鸟叫，但是“鸣声”更准确，同时还含有感情色彩。 “ 爱贴着水面疾飞”比“爱在水面上飞”更能准确生动的体现出翠鸟动作轻盈、迅捷的特点。 动作 小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小 泡泡。 尽管 它这样机灵， 还是 难以逃脱 翠鸟锐利的眼睛。 翠鸟蹬开苇秆，像箭 一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远 处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还 在荡漾。 　　小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。 尽管 它这样机灵， 还是 难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。（关联词） 动作 小鱼：机灵 翠鸟： 更机灵 对比 反应敏捷、行动迅速 动作特点 文中有哪些依据？ 为什么动作敏捷迅速？ 　　翠鸟蹬开苇秆， 像箭一样 飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃 , 水波还在荡漾。（这些动词说明什么？） 疾飞 像箭一样 蹬开 叼起 1 、翠鸟离开苇秆，很快地飞过去。 2 、翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。 返回 “ 蹬开”比“离开”更具体，将翠鸟离开苇秆时的动作、神态、速度生动地描绘了出来。 “ 像箭一样飞出去”是一种比喻的说法，他将翠鸟飞走的速度和神态进行了形象的表述。 比一比 比一比，你喜欢哪一句？为什么？ 1 、翠鸟叫声清脆，爱贴着水面飞。 翠鸟叫声清脆，爱贴着水面 疾 飞。 2 、翠鸟离开苇秆，很快地飞过去。 翠鸟蹬开苇秆， 像箭一样 飞过去。 返回 （疾，写出翠鸟飞得快） （写出翠鸟的动作十分迅速） 选词填空。 贴 飞 叼 蹬 翠鸟（ ）开苇秆，像箭 一样（ ）过去 , （ ）起那条小鱼，（ ）着水面往远处（ ） 走了。 蹬 飞 飞 贴 叼 看到这么漂亮的翠鸟作者产生了什么想法，结果怎样呢？ 自由读第四、五自然段，思考： 1 、我们的脸为什么发红？ 我们打消了这个念头，这个念头指什么？ 2 、文章表达了对翠鸟的什么情感？你是从哪些语句中看出来的？ 返回 我们真想捉一只翠鸟来饲养。老渔翁看了看我们说：“孩子们，你们知道翠鸟的家在哪里？沿着小溪上去，在那陡峭的石壁上。它从那么远的地方飞到这里来，是要和你们做朋友的呀！”　　我们的脸有些发红，打消了这个念头。在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那美丽的羽毛，希望它在苇秆上多停一会儿。 我们真想捉一只翠鸟来饲养。老渔翁看了看我们说：“孩子们，你们知道翠鸟的家在哪里？沿着小溪上去，在那陡峭的石壁上。它从那么远的地方飞到这里来，是要和你们做朋友的呀！”　　 我们的脸有些发红， 打消 了这个 念头 。在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那美丽的羽毛，希望它在苇秆上多停一会儿。（为什么？） 总结课文： ⒈ 课文是从翠鸟的（ ）、（ ）、和 （ ）这三个方面来写的。描写翠鸟的 外形是按（ ）的顺序写的，先 写 （ ）， 接着写身上的（ ），最后写头部的（ ）和（ ）。 外形 活动 喜欢翠鸟 从下到上 爪子 羽毛 眼睛 嘴 ⒉ 学了这篇课文，我们要自觉地和鸟儿做朋友，保护动物，才能让动物和人类和谐相处。 本文通过对翠鸟的描写，表达了作者对翠鸟的喜爱之情。同时也告诉我们要自觉保护动物，与动物和谐相处。 话主题 我们爱鸟儿，喜欢它们清脆的叫声，喜欢他们飞翔时的姿态、停歇的样子。但我们不想占有它们，因为我们知道大自然才是鸟儿真正的家，爱它们就给它们自由，让它们按着自己的方式生活这才是最高境界的爱。 结束语 羽毛鲜艳 外形 眼睛灵活 嘴巴尖长 可爱 贴水疾飞 翠鸟 动作 捕鱼 喜爱 家：很远的石壁 板书设计 宽带网 鸟儿之最： 跑得最快的鸟：鸵鸟。 羽毛最少的鸟：蜂鸟。 最凶猛的鸟：南美洲的兀鹰。 飞行速度最快的鸟：尖尾雨燕。